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Ejemplo de argumentación
Diagnóstico
El grupo con el que realizó el presente proyecto es de 3° de primaria, conformado por un total
de 32 alumnos 19 mujeres y 13 hombres, que oscilan entre las edades de 4.8 a 5.6 años de
edad.
La mayoría de los alumnos se encuentran en la Etapa Preoperacional (2-7 años), utilizando
como principal fuente de aprendizaje el juego y la manipulación por medio de los sentidos y
el desarrollo del lenguaje. Entre las principales características cognitivas de esta etapa se
encuentran el egocentrismo, la seriación, clasificación, centración e irreversibilidad. Así pues,
son capaces de utilizar símbolos y palabras para expresarse, pueden resolver problemas de
acuerdo a su intuición.
Se aplicó el instrumento para conocer Estilos de Aprendizaje VAK para niños, el cual arrojó
que los alumnos muestran como principal estilo de aprendizaje el Auditivo y Kinestésico, por
lo cual su ritmo de aprendizaje es rápido y de cambios constantes durante la práctica,
ofreciendo diferentes tipos de organización y la manipulación de material, percatándome que
aprenden mejor en equipo o parejas y con material concreto, se muestran extrovertidos
incluso los niños que ingresan por primera vez; se involucran con facilidad en las actividades
grupales y requieren de un ambiente armónico para trabajar con eficacia.
Dentro del aula, los estudiantes muestran interés por expresarse oralmente y compartir
experiencias entre sí. Existe un ambiente de colaboración en el grupo que favorece la
realización del trabajo por equipos, por parejas o grupales. Así mismo, presentan altas
habilidades para el conteo al venir de un contexto que se dedica principalmente al comercio,
necesitan estar en constante movimiento por las características propias de su edad pero
además por la falta de estimulación motriz que tienen fuera de la escuela, ya que vienen de
contextos donde su espacio es reducido, impactando en su desarrollo de nociones espaciales
como formar patrones, figuras, seguir sencillos mapas, dibujar, etc.