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1. CONSIDERACIONES GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN
UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
1.2 FACULTAD
CIENCIAS AGRARIAS
1.3 CARRERA
INGENIERÍA AMBIENTAL
1.4 DEPARTAMENTO /AREA/DISCIPLINA
DISCIPLINAS BÁSICAS
1.5 NOMBRE DE LA ASIGNATURA/ CODIGO DE LA ASIGNATURA
INGLÉS 4 570111CH46
1
2.2 CARGA HORARIA TRABAJO AUTÓNOMO /SEMESTRE
80 HORAS
2.3 CRÉDITOS/ASIGNATURA
5
2
3. CARGA HORARIA POR FORMA DE ENSEÑANZA
12 It really works! 2 2 1 3 2 10
TOTAL DE HORAS
16 16 8 24 16 80
3
4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
La asignatura Inglés 4 tiene como objeto de estudio las habilidades necesarias para el
empleo del Idioma Inglés como herramienta de comunicación, en un nivel básico.
7.1 COGNITIVOS
4
7.2 PROCEDIMENTALES
7.3 VALORES
5
8. PROGRAMA ANALÍTICO
Have you ever ridden a Present Perfect: “already”, “yet” Referirse a experiencias Predisposición para
10
camel? Present perfect vs. Simple past pasadas y presentes compartir experiencias
“For”, “since” pasadas y presentes
It’s a very exciting place Adjectives Producir oraciones con adjetivos Creatividad para elaborar
11
Adverbs before adjectives de lugar oraciones con
Conjunctions conjunciones
Modal verbs “can”, “should”
It really works! Infinitive complements Dar consejos sobre Solidaridad para recetar
12
Modal verbs: “can”, “could”, “may” enfermedades remedios
for requests; suggestions
May I take your order? “So”, “too”, “neither”, “either” Indicar que está de acuerdo con Comunicar sus opiniones e
Modal verbs would and will for la opinión de alguien ideas
13
requests
The biggest and the Geography words Comparar paisajes, lugares, etc. Honestidad para comparar
14 best! Comparisons with adjectives cosas o lugares.
Questions with “how”
I’m going to a soccer Making excuses Dar mensajes usando “tell” – Creatividad para dar
match. Future with present continuous and “ask” y decir excusas excusas
15
“be going to”
Messages with tell and ask.
A change for the better! Describing changes Describir cambios personales Confianza al describir los
16 Verb + infinitive usando el pasado, presente cambios personales
perfecto y presente simple
6
9. PLAN DE CLASES
UNIDAD Semana Resultados del Aprendizaje Contenidos Métodos Recursos Didácticos Evaluación
Evaluar el conocimiento previo del Test diagnóstico Verbal para Prueba escrita Los estudiantes realizarán una
estudiante Explicación de los programas y explicar los Folleto con información de los evaluación diagnóstica
Dar a conocer a los alumnos los las reglas del curso contenidos del contenidos del programa
9 1
contenidos del programa analítico Indicación del sistema de programa
y el sistema de evaluación a puntuación
aplicar durante el semestre
Describir la apariencia física de las Unit 9: What does she look Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
personas like? Verbal Pizarra acrílica y marcador sobre la descripción de
Desarrollar sus habilidades Cualidades y características Comunicativo Borrador de pizarra acrílica personas
auditivas físicas Visual Libro de estudiante y de trabajo Los estudiantes serán
9 1
Actividades de escucha Práctico Interchange 1 Third Edition evaluados mediante el
listening de la pág 60 (Who is
it?)
Desarrollar sus habilidades de Actividades de escritura Audio lingual Proyector Los estudiantes efectuarán
escritura, auditivas y comunicativas Video: What do you think of this Verbal Pizarra acrílica y marcador una carta sobre su
color? (Unit 7 TV worksheet Comunicativo Borrador de pizarra acrílica autodescripción y practicarán
Top Notch 2) Visual Hojas de trabajo en parejas sobre la moda en la
Práctico Libro de estudiante y de trabajo calle
9 2 Interchange 1 Third Edition Se realizarán hojas de trabajo
sobre el video escuchado
Describir a alguien usando los Modificadores y participios Audio lingual Proyector Se efectuará la lectura de la
modificadores y participios Actividades de lectura Verbal Pizarra acrílica y marcador pág 63
Desarrollar sus habilidades de Comunicativo Borrador de pizarra acrílica
9 2
lectura y de pronunciación Visual Tarjetas de preguntas
Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Identificar actividades de Unit 10: Have you ever ridden a Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
10 3 entretenimiento camel? Verbal Pizarra acrílica y marcador (Interchange resources) y
Desarrollar sus habilidades Actividad de escucha Comunicativo Borrador de pizarra acrílica acerca del Presente Perfecto
7
comunicativas y auditivas (Interchange resources Visual Hojas de trabajo
Explicar el uso del Presente www.cambridge.org) Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Perfecto Presente Perfecto: oraciones y Interchange 1 Third Edition
preguntas
Desarrollar sus habilidades Actividad de escucha Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
comunicativas y auditivas Preposiciones: for – since Verbal Pizarra acrílica y marcador evaluados mediante el
10 3 Discriminar el uso del Presente Comunicativo Borrador de pizarra acrílica listening de la pág 67 (I’m
Perfecto vs. El Pasado Simple Visual Libro de estudiante y de trabajo impressed)
Práctico Interchange 1 Third Edition
Diferenciar el presente perfecto y Video: Have we met before? Audio lingual Proyector Los estudiantes realizarán una
el pasado simple (Unit 1 TV worksheet Top Verbal Pizarra acrílica y marcador hoja de trabajo sobre el video
Desarrollar sus habilidades Notch 2) Comunicativo Borrador de pizarra acrílica escuchado
comunicativas, de lectura y Visual Hojas de trabajo Los estudiantes efectuarán
escritura Práctico Libro de estudiante y de trabajo una carta a un viejo amigo
Interchange 1 Third Edition utilizando la gramática
aprendida y realizarán la
lectura de la pág 69
10 4
Realizar una evaluación acerca de Progress check units 9-10 Audio lingual Proyector Realizarán el Progress Check
las unidades aprendidas 9 y 10 Verbal Pizarra acrílica y marcador del libro del estudiante
Comunicativo Borrador de pizarra acrílica Unidades 9 y 10, y una lección
10 4 Visual Libro de estudiante y de trabajo escrita
Práctico Interchange 1 Third Edition
Unidad 11 It’s a very exciting Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
Identificar los adjetivos
place Verbal Pizarra acrílica y marcador sobre los adjetivos y adverbios
Explicar el uso de los adverbios y
Adjetivos Comunicativo Borrador de pizarra acrílica
11 5 su ubicación en una oración
Adverbios Visual Hojas de trabajo
Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Desarrolla sus habilidades Actividad de escucha Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
auditivas y de escritura Conjunciones Verbal Pizarra acrílica y marcador evaluados mediante el
Identificar el uso de las Comunicativo Borrador de pizarra acrílica listening de la pág 74 (My
11 5
conjunciones Visual Libro de estudiante y de trabajo hometown) y realizarán un
Práctico Interchange 1 Third Edition artículo para una revista sobre
un lugar turístico reconocido
8
Identificar ciudades y atracciones Verbos Modales “Can” – Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
turísticas “Should” Verbal Pizarra acrílica y marcador sobre los Verbos Modales
Desarrollar las habilidades Video: Can I take a message? Comunicativo Borrador de pizarra acrílica “Can” – “Should” y acerca del
11 6 comunicativas (Unit 3 TV worksheet Top Visual Hojas de trabajo video escuchado
Explicar el uso de los Verbos Notch 2) Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Modales “Can” – “Should” Interchange 1 Third Edition
Desarrollar las habilidades Actividades de escucha y de Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
comunicativas, auditivas, de lectura Verbal Borrador de pizarra acrílica evaluados mediante el
lectura y de pronunciación Comunicativo Pizarra acrílica y marcador listening de la pág 76 (Three
11 6 Visual Libro de estudiante y de trabajo countries), efectuarán la
Práctico Interchange 1 Third Edition lectura de la pág 77 y
comentarán sobre lugares
turísticos
Identificar las enfermedades Unit 12 It really works! Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
comunes que afectan a los seres Infinitivos como complementos Verbal Pizarra acrílica y marcador (Interchange resources)
humanos Actividad de escucha Comunicativo Borrador de pizarra acrílica Los estudiantes conversarán
Desarrollar las habilidades (Interchange resources Visual Hojas de trabajo sobre los problemas de salud
comunicativas y de pronunciación www.cambridge.org) Práctico Libro de estudiante y de trabajo más escuchados
12 7 Interchange 1 Third Edition
Explicar el uso de los infinitivos
como complementos
Desarrolla sus habilidades Medicamentos Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
comunicativas Verbos Modales Verbal Pizarra acrílica y marcador sobre los Verbos Modales
Discriminar los medicamentos con Comunicativo Borrador de pizarra acrílica
sus presentaciones en sólidos y Visual Hojas de trabajo
líquidos Práctico Libro de estudiante y de trabajo
12 7
Explicar los Verbos Modales para Interchange 1 Third Edition
hacer peticiones o sugerencias
Desarrolla sus habilidades Actividades de lectura y de Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
comunicativas, auditivas, de escucha Verbal Pizarra acrílica y marcador evaluados mediante el
lectura y de escritura Dramatización Comunicativo Borrador de pizarra acrílica listening de la pág 82 (Try
12 8 Visual Libro de estudiante y de trabajo this!), efectuarán la lectura de
Práctico Interchange 1 Third Edition la pág 83 y realizarán una
carta dando consejos acerca
de enfermedades
Realizar una evaluación acerca de Progress check units 11-12 Audio lingual Proyector Realizarán el Progress Check
las unidades aprendidas 11 y 12 Verbal Pizarra acrílica y marcador del libro del estudiante
Comunicativo Borrador de pizarra acrílica Unidades 11 y 12, y una
12 8
Visual Libro de estudiante y de trabajo lección escrita
Práctico Interchange 1 Third Edition
9
EXÁMENES DEL PRIMER PARCIAL
Expresar que está de acuerdo o en Unit 13: May I take your order? Audio lingual Proyector Los estudiantes realizarán una
desacuerdo usando “so”, “too”, So, too, neither and either Verbal Borrador de pizarra acrílica hoja de trabajo sobre el video
“neither”, “either” Video: Help yourself, everyone! Comunicativo Pizarra acrílica y marcador escuchado
13 10 Aprender sobre platos (Unit 6 TV worksheet Top Visual Hojas de trabajo
internacionales Notch 2) Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Desarrollar sus habilidades de Acento en las respuestas Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
pronunciación y auditivas Actividad de escucha Verbal Borrador de pizarra acrílica (Interchange resources)
Clasificar los diferentes sabores (Interchange resources Comunicativo Pizarra acrílica y marcador
13 10
existentes en las comidas www.cambridge.org) Visual Hojas de trabajo
Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Aprender a ordenar en un Modal Verbs: “would” y “will” Audio lingual Borrador de pizarra acrílica Se realizarán hojas de trabajo
restaurante Dramatización Verbal Pizarra acrílica y marcador sobre los verbos modales
13 11 Usar los verbos modales “would” y Comunicativo Hojas de trabajo
“will” para pedir comida Visual Libro de estudiante y de trabajo
Práctico Interchange 1 Third Edition
Desarrollar sus habilidades de Actividades de lectura y de Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
lectura, de escritura y auditivas escucha Verbal Borrador de pizarra acrílica evaluados mediante el
Comunicativo Pizarra acrílica y marcador listening de la pág 90 (Let’s
13 11 Visual Libro de estudiante y de trabajo order), efectuarán la lectura de
Práctico Interchange 1 Third Edition la pág 91 y realizarán una
composición criticando un
restaurante
Identificar palabras geográficas Unit 14: The biggest and the Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
Explicar el uso de las best! Verbal Borrador de pizarra acrílica sobre los Adjetivos
comparaciones Palabras Geográficas Comunicativo Pizarra acrílica y marcador Comparativos y Superlativos
14 12
Adjetivos Comparativos y Visual Hojas de trabajo
Superlativos Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Desarrollar sus habilidades Actividades de escucha Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
auditivas, comunicativas y de (Interchange resources Verbal Borrador de pizarra acrílica evaluados mediante el
14 12 pronunciación www.cambridge.org) Comunicativo Pizarra acrílica y marcador listening de la pág 94 (Game
Visual Libro de estudiante y de trabajo show)
Práctico Interchange 1 Third Edition
Aprender a elaborar preguntas con Preguntas con “How” Audio lingual Borrador de pizarra acrílica Efectuarán la lectura de la pág
“How” Actividades de lectura Verbal Pizarra acrílica y marcador 97 y realizarán un artículo
Desarrollar sus habilidades de Comunicativo Libro de estudiante y de trabajo sobre un país y sus lugares
14 13
lectura y de escritura Visual Interchange 1 Third Edition turísticos
Práctico
10
Realizar una evaluación acerca de Progress check units 13-14 Audio lingual Borrador de pizarra acrílica Realizarán el Progress Check
las unidades aprendidas 13 y 14 Verbal Pizarra acrílica y marcador del libro del estudiante
14 13 Comunicativo Libro de estudiante y de trabajo Unidades 13 y 14, y una
Visual Interchange 1 Third Edition lección escrita
Práctico
Aprender a decir excusas Unit 15: I’m going to a soccer Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
Expresar planes a futuro con “be match Verbal Borrador de pizarra acrílica sobre futuro con “be going to”
going to” y Presente Continuo Futuro con “be going to” y Comunicativo Pizarra acrílica y marcador y Presente Continuo
15 14
Presente Continuo: oraciones y Visual Hojas de trabajo
preguntas Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Discriminar actividades de ocio Actividades de ocio Audio lingual Proyector Los estudiantes realizarán una
Desarrollar sus habilidades Dramatización Verbal Borrador de pizarra acrílica dramatización sobre aceptar o
15 14 comunicativas Comunicativo Pizarra acrílica y marcador rechazar una invitación
Visual Libro de estudiante y de trabajo
Práctico Interchange 1 Third Edition
Desarrollar sus habilidades Uso de “Tell”, “Ask” y “Say” Audio lingual Proyector Se realizarán hojas de trabajo
auditivas Actividades de escucha Verbal Borrador de pizarra acrílica acerca de “Tell”, “Ask” y “Say”
Explicar el uso correcto de “Tell”, (Interchange resources Comunicativo Pizarra acrílica y marcador y de (Interchange resources)
15 15
“Ask” y “Say” www.cambridge.org) Visual Hojas de trabajo
Práctico Libro de estudiante y de trabajo
Interchange 1 Third Edition
Desarrollar sus habilidades Dramatización Audio lingual Proyector Los estudiantes serán
comunicativas, auditivas, de Actividades de escucha y de Verbal Borrador de pizarra acrílica evaluados mediante el
lectura y de escritura lectura Comunicativo Pizarra acrílica y marcador listening de la pág 104 (Taking
15 15 Visual Libro de estudiante y de trabajo a message), efectuarán la
Práctico Interchange 1 Third Edition lectura de la pág 105 y
escribirán un mensaje inusual
aplicando lo aprendido
Socializar los hechos que cambian Unidad 16: A change for the Audio lingual Borrador de pizarra acrílica Los estudiantes serán
nuestras vidas usando los tiempos better! Verbal Pizarra acrílica y marcador evaluados mediante el
aprendidos: Presente, Pasado y Tiempos: Presente, Pasado y Comunicativo Libro de estudiante y de trabajo listening de la pág 107
16 16 Presente Perfecto Presente Perfecto Visual Interchange 1 Third Edition (Memory lane)
Desarrollar sus habilidades Práctico
comunicativas y auditivas
11
Visual Libro de estudiante y de trabajo
Práctico Interchange 1 Third Edition
Presentar el reporte del libro leído Libros de lectura Audio lingual Proyector Los estudiantes expondrán los
en forma grupal Verbal Borrador de pizarra acrílica reportes de los libros que han
Comunicativo Pizarra acrílica y marcador leído durante el segundo
16 17
Visual Libro de estudiante y de trabajo parcial
Práctico Interchange 1 Third Edition
PREPARACIÓN Y
RENDICIÓN DE 10 10
EXÁMENES
TOTAL 20 15 10 20 15 80
12
9.3 PLAN DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
PREPARACIÓN Y RENDICIÓN DE Los estudiantes harán un repaso de lo aprendido en el semestre, Realización del examen escrito
10
EXÁMENES dará el examen escrito y la revisión del mismo
TOTAL 80
13
10. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
14
15.-RELACIÓN CON LOS RESULTADOS ESPERADOS EN EL PERFIL DE EGRESO
15
16. BIBLIOGRAFÍA BÁSÍCA
Richards, J. (2013). Interchange 1 4th edition. Hong Kong: Cambridge University
Press.
Bourke, K. (1999). The Grammar Lab book 2. Oxford: Oxford University Press.
Byrne, D. (n.d.). Intermediate Comprehension Passages. Essex : Longman.
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Heyer, S. (1996). True Stories in the news 2nd edition. New York: Longman.
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University Press.
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Richards, J. &. (2012). Four Corners. Cambridge.
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Seidl, J. (Grammar 1 new edition). 2005. Oxford: Oxford University Press.
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www.agendaweb.org
www.cdlponline.org
www.ego4u.com
www.esl-lab.com
www.myenglishpages.com
www.englishexercises.org
www.learnenglishfeelgood.com
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