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PROVINCIA DE BUENOS AIRES ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÈCNICA Nº 1

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN


DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN-
ISIDRO CASANOVA – LA MATANZA
TRABAJO

PROYECTO ANUAL DE ACTIVIDADES ÁULICAS

CICLO LECTIVO
NIVEL Ciclo Básico
MODALIDAD Técnico Profesional
ESPECIALIDAD Electromecánica
AÑO 3° DIVISIÒN GRUPO
DEPARTAMENTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR CARGA MODULAR

Taller
ESPACIO, MÓDULO, MATERIA o ÁREA FF FCT FTE
SISTEMAS TECNOLÓGICOS
DOCENTE A CARGO Situación de Revista

T P S
DIAGNÓSTICO
CAPACIDADES y/o CONOCIMIENTOS PREVIOS
1) Habilidades para el estudio de los sistemas productivos locales.
2) Utilización de elementos para medición y corte.
NIVEL ALCANZADO POR EL GRUPO ÁULICO 1 2 3 4 5 6
A: Altamente satisfactorio (80 a 100 % de aprobados) A
B: Satisfactorio (60 a 80 % de aprobados) B
C: Poco satisfactorio (40 a 60 % de aprobados) C
D: Muy poco satisfactorio (20 a 40 % de aprobados) D
E: No satisfactorio (Menos del 20 % de aprobados) E
OBJETIVOS DEPARTAMENTALES

Desarrollar capacidades que sean significativas tanto para futuros desempeños en el mundo del trabajo como para continuar
estudios en niveles posteriores.
Contextualizar el reconocimiento y análisis de procesos, productos y usos técnicos y tecnológicos en distintas áreas del mundo
laboral.
Adquirir, en este marco conocimientos, habilidades, capacidades, aptitudes críticas a partir del “hacer concreto” en relación con
problemáticas y contextos propios del ámbito socio productivo local.”

Fundamentación de la asignatura

A través de este espacio espacio curricular que le brinda a los alumnos los recursos necesarios que le permitan abordar, analizar y
resolver situaciones concretas, mediante la puesta en marcha de procesos y/o métodos propios de la tecnología, que organizan
su pensamiento creando las condiciones para la construcción de sus aprendizajes, sin perder de vista su entorno o su ambiente y
el contexto socio-histórico-económico y cultural. Esta disciplina se propone despertar en los alumnos una toma de conciencia de
la existencia e importancia tecnológica del mundo creado por el hombre y desarrollar en los mismos, capacidades operativas,
que le permita, como ciudadano de una sociedad democrática, participar de su evolución y su control. Esto implica poder
reflexionar críticamente acerca de los problemas de este mundo tecnológico, buscando siempre colaborar en mejorar la calidad
de vida de la sociedad en su conjunto. En síntesis, se pretende que, los alumnos adquieran una cultura tecnológica.

Se realizarán actividades que permitan a los alumnos la utilización y operación de mecanismos con componentes concretos y
simples, mediante la construcción, el diseño y el análisis de las partes que conforman el funcionamiento de un sistema. Se
analizará la vinculación de cada sistema con las transformaciones sociales y productivas que han generado su invención y
evolución.

EXPECTATIVAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Interpretación de la estructura de productos y procesos tecnológicos en el marco del enfoque sistémico, identificando
componentes y sus relaciones.
Reconocimiento de los modelos productivos locales y sus formas de organización, analizando qué productos elaboran, qué
procesos utilizan, qué factores de riesgos ambientales producen.
Reconocimiento de las tecnologías utilizadas en la producción de bienes o servicios.
Conocimiento y aplicación de las distintas etapas tecnológicas en relación con el proceso productivo proyectado.
CAPACIDADES A ESTRATEGIAS DE RECURSOS ESTRATEGIAS DE TIEMPO
CONTENIDOS DE ENSEÑANZA (En
DESARROLLAR ENSEÑANZA DIDÀCTICOS EVALUACIÒN semanas)

Formar técnicos medios en Los sistemas tecnológicos: A través de las Pizarrón. Guía de Se buscará una
áreas ocupacionales y actividades de este en fotocopias. evaluación integral,
específicas, cuya complejidad
Diseño y construcción de sistemas tecnológicos
módulo, los alumnos Trabajos teniendo en cuenta
requiera la disposición de (bienes o servicios) vinculados a ámbitos
adquirirán prácticos. los distintos ritmos de
competencias profesionales productivos locales y en relación con las distintas conocimientos y Material concreto. trabajo. Se realizará
que se desarrollan a través de tecnicaturas que serán definidas por la institución. habilidades de un seguimiento del
procesos sistemáticos y Los modos de producción en el distrito y la distintas técnicas a alumno mediante:
prolongados de formación través de la trabajos grupales e
para generar en las personas
región, evolución e impacto social, tipos y
características. Los procesos de producción y las construcción de un individuales,
capacidades profesionales
producto tecnológico. exposición, como así
que son las bases de estas pequeñas industrias. Procesos primarios y Se abordará el uso también la evaluación
competencias. secundarios. Los procesos primarios: extracción, adecuado de las escrita.
Contribuir al desarrollo recolección o explotación de los insumos. herramientas y
integral de los alumnos y las
Embalaje, almacenamiento y distribución. Los máquinas bajo las
alumnas, y proporcionarles
procesos secundarios: abastecimiento de insumos normas de seguridad e
condiciones para el crecimiento
(materia prima), Elaboración o fabricación de higiene. Los alumnos
personal continuo y permanente.
Desarrollar trayectorias de conocerán los criterios
productos tecnológicos. Control de calidad y para la selección de las
profesionalización que evaluación de la producción, Las normas y el
garanticen a los alumnos y herramientas y
alumnas el acceso a una base
control, transporte y distribución. máquinas más
de capacidades profesionales adecuadas para las
y saberes que les permita su diferentes actividades.
inserción en el mundo del
trabajo, así como continuar
aprendiendo durante toda su
vida.

FIRMA DEL DOCENTE OBSERVACIONES DE LA JEFATRA DE DEPARTAMENTO: .............................................................................................................. ..


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CLASES PARA EL CASO DE INASISTENCIAS
FECHA DE
Nª TEMA ACTIVIDADES ÀULICAS PRESENTACIÒN
RECIBIDO

BIBLIOGRAFÌA
DEL ALUMNO DEL PROFESOR
Material en fotocopias. Normas IRAM
Material de Internet.
DOCUMENTACIÓN QUE SE ADJUNTA AL PRESENTE DOCUMENTO
FECHA DE
TIPO DE DOCUMENTACIÒN PRESENTACIÒN
RECIBIDO
LEGAJO TÉCNICO DE TP Nºs:
MODELO DE EVALUACIÓN INTEGRADORA
MATERIAL DE TRABAJO PARA LA SEMANA DE ORIENTACIÓN
OBLIGATORIA
PROGRAMA / MODELOS DE EXAMEN PARA PENDIENTES DE
ACREDITACIÒN
OTROS (Detallar): ..............................................................................
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FIRMA DEL FECHA ACORDADA RECIBIDO
FECHA REAL DE RECIBIDO
JEFATURA DE
DOCENTE DE PRESENTACIÒN PRESENTACIÒN REGENCIA/VICEDIRECC DEPARTAMENTO

CONTROL DE CORRESPONDENCIA ENTRE LIBRO DE AULA Y


FECHA: PLANIFICACIÒN
VISADO DE
PLANIFICACIÓN FECHA
POR EQ: DIRECTIVO INFORME Nº
FIRMA:
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