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7 pasos llenos de trucos para resolver una pieza en perspectiva caballera e isométrica a

partir de sus vistas

by Pablo Domingo on October 14, 2014 in Perspectivas 36

Aprende paso a paso cómo dibujar una pieza en Perspectiva Isométrica y Perspectiva Caballera a partir de sus vistas, de manera totalmente mecánica, sin

que tengas que entender la pieza desde el principio. Incluso aunque pienses que no tienes visión espacial y que esto no lo vas a entender nunca, te

recomiendo que leas este artículo, porque te voy a desgranar paso a paso cada detalle.

Este es un artículo realmente especial, en el que comparto contigo todos mis trucos. Alégrate porque estás de suerte. Nunca nadie te había explicado cómo

dibujar una pieza de esta manera.

En los artículos anteriores sobre Perspectiva Isométrica y sobrePerspectiva Caballera te expliqué de manera extremadamente detallada el

funcionamiento de las escalas y coeficientes de reducción, la explicación teórica de la posición de los ejes y cómo dibujar una circunferencia en dichas

perspectivas.

A todos nos ocurre

Dibujar una pieza en volumen no es un proceso lineal que se pueda repetir mecánicamente y obtener siempre el resultado correcto. Es necesario un

esfuerzo mental que permita pasar de las vistas en 2 dimensiones a la perspectiva en 3 dimensiones.

Si eres completamente nuevo con las piezas, resolver las primeras puede ser frustrante. “No hay forma de que salga” te dices. O, en el mejor de los casos,

necesitas una hora para dibujar cada una. Es normal y no debes desesperar, es un proceso lógico de aprendizaje. Incluso cuando se maneja la técnica

con destreza resulta a veces difícil entender una pieza.

Así que, puesto que nos pasa a todos y no estás solo, ¡no desesperes!

Eso sí, hoy te enseñaré unas sencillas estrategias que te permitirán afrontar la representación de una pieza y evitar que te quedes bloqueado, tanto si es la

primera que haces una como si aún no te sientes completamente seguro.

Paso nº 1: Dibuja el volumen envolvente

Este, por ser el primero, es el paso más importante. Te recomiendo que lo hagas SIEMPRE. Yo siempre lo hago, no te engaño. SIEMPRE, SIEMPRE,

SIEMPRE empiezo dibujando el volumen máximo, aquel paralelogramo que contiene toda la pieza en su interior.
Las ventajas de dibujar el volumen envolvente en el primer paso son las siguientes:

 Puedes concentrarte en aplicar correctamente la escala y el coeficiente de reducción. El paralelogramo que dibujes debe llevar escala y coeficiente de reducción
aplicados y este es el momento de hacerlo. La ventaja: puesto que el paralelogramo es un volumen muy sencillo, puedes mantener tu concentración a tope en aplicar escala y
coeficiente de reducción. En este artículo no los aplicaré y me concentraré en cómo entender y dibujar una pieza, ya que sobre escala y coeficiente de reducción hablé con
detalle en los artículos de Perspectiva Isométrica y Perspectiva Caballera.
 Es más fácil medir. Con el volumen envolvente dibujado es más fácil medir en los ejes y planos, ya lo verás. Es más fácil moverse por la pieza.
 Deberás colocar la pieza en su posición adecuada. Al dibujar el volumen envolvente es el momento de colocar el perfil y el alzado en su posición adecuada. Puesto que el
paralelogramo es un volumen sencillo, es fácil mantener tu concentración en esto. Es muy importante; si lo haces mal, la pieza no estará bien dibujada.
 Te evitas el bloqueo. Quizá la principal ventaja de este primer paso es que evitas el miedo al papel en blanco. Entender una pieza completamente desde sus vistas no es
sencillo. En cambio, si empiezas de esta manera que es mecánica, estarás avanzando en la dirección adecuada y poco a poco irás visualizando la pieza. Ayuda mucho, te lo
digo por experiencia.

A continuación te voy a explicar con todo detalle cómo dibujar ese volumen envolvente. Lo haré en 4 subapartados.

1.1. Dibuja los ejes. Cómo utilizar las reglas

“Sencillo” puedes pensar “pues como toda la vida”

Pues sí, pero si lo haces correctamente ganarás en precisión y velocidad. ¡Te lo garantizo! Empezaremos por la perspectiva isométrica

Perspectiva Isométrica

La escuadra la colocas abajo como soporte con la hipotenusa (el lado largo) horizontal. Esta regla es la que debes sujetar firmemente con la mano con la

que no dibujas (la izquierda en mi caso), así tendrás tu mano dominante (derecha en mi caso) libre para dibujar.

Cuando digo firmemente, me refiero a firmemente. No me vale que la tengas ahí un poco sujetita. ¡NO! Me refiero a que debes fortalecer el tríceps cada

vez que dibujas Soy un poco exagerado, pero en realidad es así.

El cartabón se desplazará sobre la escuadra suavemente y, cuando lo tengas en la posición adecuada, lo sujetarás levemente con un dedo de la mano

izquierda, mientras mantienes todavía muy fija la escuadra con fuerza.

Puedes ver en las fotos cómo estoy haciendo fuerza para sujetar la escuadra y cómo aguanto suavemente el cartabón con la punta de un dedo.
Así no tienes que mover la regla de soporte, que es la escuadra, y puedes dibujar todas las rectas paralelas posibles en los 3 ejes, simplemente

desplazando el cartabón sobre la hipotenusa de la escuadra.

Fácil, ¿no?

Perspectiva Caballera

En este caso, la regla de soporte será el cartabón y debes colocarlo en la parte inferior izquierda. La hipotenusa del cartabón mira hacia arriba, formando un

ángulo de 45º con el borde del papel. Esto lo puedes comprobar apoyando la escuadra sobre el cartabón, tal como te indico en las fotos y comprobando que

la hipotenusa de la escuadra sea paralela al papel.

Como te dije antes, debes sujetar firmemente la regla de soporte (cartabón en este caso) mientras que la escuadra se desplaza suavemente.

Dibujo el caso más común en el que el eje Y forma un ángulo de 135º con los otros dos ejes. Para ángulos diferentes deberás buscar la manera más

cómoda.

La escuadra se desplaza siempre sobre sus catetos y es su hipotenusa la que dibuja todas las rectas paralelas a los ejes Z (vertical) y X (horizontal). El otro

cateto dibuja las paralelas al eje Y (oblicuo).

Con estas directrices ya puedes dibujar los ejes.

Consejo: Dibuja muy finito, lo más fino que puedas, para que no se vaya ensuciando el dibujo.

1.2. Decide la posición de la pieza. Dónde van el alzado y el perfil

Normalmente la pieza nos viene dada por 3 vistas: planta, alzado y perfil. Puesto que trabajamos con el sistema europeo, si el perfil nos lo dan situado a la

derecha se trata del perfil lateral izquierdo. Y a la inversa.


Pero, ¿por qué el perfil situado a la derecha es el perfil izquierdo?

Es fácil, te lo explico con un dibujo.

Las proyecciones en el sistema europeo se consideran sobre unos planos ortogonales entre sí, situados detrás detrás de la pieza. Al desplegar estos 3

planos para convertirlos en plano de dibujo, el Perfil Izquierdo (PI), es decir, la vista situada en la perspectiva a la izquierda se queda en las Vistas a la

derecha.

De la misma manera, el alzado (A) que se ve en la perspectiva en la derecha aparece en las vistas en la izquierda. Por último, la planta (PL) que es la vista

superior de la perspectiva se ve en las Vistas justo debajo del alzado.

¿Y esto cómo lo aplicas?

En la toma de decisión de dónde está el alzado y dónde el perfil.

 Caso 1. Te dan Planta, Alzado y Perfil situado a la derecha. Entonces se trata del Perfil Lateral Izquierdo.
 Caso 2. Te dan Planta, Alzado y Perfil situado a la izquierda. Entonces se trata del Perfil Lateral Derecho.
Situar el Alzado correctamente tiene más importancia de lo que puedas imaginar. De ello depende que la pieza esté correcta o no. Además, la posición de la

planta depende del alzado, así que tómate tu tiempo para asegurarte de que lo colocas en la posición adecuada.

1.3. Toma las medidas para cada eje

Ahora es el momento de tener en cuenta escalas y coeficientes de reducción. En este artículo no trataré este apartado porque ya lo expliqué con detalle en

los artículo de Perspectiva Caballera y Perspectiva Isométrica.

Para este artículo no aplicaré el coeficiente de reducción en Isométrica.

Supongamos la siguiente pieza, dada por su Planta, Alzado y Perfil Lateral Izquierdo. Ya hemos dibujado los ejes de la Isométrica y colocado el Alzado a la

derecha.

En el caso de que las vistas de la pieza no sean rectángulos o cuadrados completos, tendrás que dibujar dichos rectángulos. Al fin y al cabo, de lo que se

trata es de dibujar el volumen envolvente. Por tanto, en primer lugar dibuja los rectángulos que envuelven cada vista.

En segundo lugar deberás tomar las medidas y llevarlas a cada eje.

¿Qué medidas debes tomar?


 El ancho del alzado (A) irá al eje perpendicular al eje perpendicular a la dirección que hemos marcado como alzado.
 El ancho del perfil (B) irá al eje perpendicular a la vista del Perfil.
 La altura del alzado (C) irá al eje vertical.

Si tomas las medidas y los llevas a los ejes correspondientes obtendrás los puntos 1, 2 y 3.
1.4. Dibuja paralelas a los ejes hasta cerrar el paralelogramo

 Con una recta paralela al eje Y por el punto 3 y otra paralela al eje Z por el punto 1 obtendrás el punto 4.
 Con una paralela a X por 1 y otra paralela a Y por 2 obtendrás el punto 5.
 Por último, con una paralela a X por el punto 3 y otra paralela a Z por el punto 2 encontrarás el punto 6.

Ya tienes las paredes del fondo. Para cerrar el cubo sólo te falta dibujar una paralela a X por el punto 4, una paralela a Y por el punto 6 y una paralela a Z

por el punto 5.

Y ahí tienes el vértice 7 que cierra el paralelogramo.

¡¡YA TIENES EL VOLUMEN ENVOLVENTE!!

Puedes tener muy claro que la orientación y las dimensiones son correctas. Hemos evitado el miedo al papel en blanco y hemos arrancado de manera

rutinaria, mecánica. No hemos necesitado entender nada de la pieza, sólo saber interpretar los datos.
Fíjate que ya es más fácil mirar la pieza.

Este primer paso ha sido largo de explicar pero en cuanto cojas soltura te aseguro que tardarás muy poco. La mayor dificultad de este paso la tendrás al

aplicar escalas y coeficientes de reducción.

Paso nº 2: Dibuja las vistas sobre las caras de la pieza en perspectiva

Tanto si eres nuevo dibujando piezas como si no sabes muy bien por dónde empezar, realiza este paso porque te permitirá avanzar con la pieza en la

dirección correcta y te irá llevando hacia los demás pasos, sin que tengas posibilidad de error.

Consejo: Dibuja muy finito, lo más fino que puedas, para que no se vaya ensuciando el dibujo.

2.1. Dibujaremos en primer lugar el Alzado sobre la perspectiva.

El Alzado se sitúa a la derecha, por tanto dibujaremos sobre la cara 2-5-7-6.

Toma la medida divisoria en altura, que está a 1,5 cm y llévala a la arista 2-6 de la perspectiva. Dibuja desde ahí una paralela al eje Y.

La división en anchura del alzado que mide 2 cm debes llevarla a la arista 2-5. Puesto que el punto que nos interesa está sobre la recta que hemos dibujado

anteriormente, dibuja una recta vertical desde el punto medio de la arista hasta la recta trazada anteriormente (tal como yo he dibujado en discontinua, tú

puedes dibujarlo con línea muy fina). Este punto debes unirlo con el vértice 5, tal como indica el alzado.

2.2. Ahora vamos al perfil.

El perfil es el derecho y por tanto tenemos que dibujarlo sobre la cara 1-4-7-5. La división en vertical de 1,5 cm no sería necesario volver a medirla, ya que

coincide con la división que hemos hecho para el Alzado. Por tanto, bastaría con trazar una paralela al eje X por ese punto medio de la arista 5-7.

La división en horizontal, también de 1,5 cm la llevaremos a la arista 1-5 y, puesto que el punto que nos interesa está en alto, lo llevamos en vertical hasta

que corta a la recta trazada anteriormente. Yo lo he hecho en discontinua pero tú puedes trazarlo en continua fina. Únelo con el vértice 5 y también dibuja

una recta vertical y ¡ya tienes el perfil dibujado!


2.3. Por último dibujamos la planta

La planta es la vista desde arriba y se dibuja en la cara 3-4-7-6. Teniendo alzado y perfil dibujados es probable que no tengas que tomar ninguna medida

más y te baste con aprovechar las existentes. Este es nuestro caso.

La recta horizontal que divide la planta por la mitad es una paralela al eje Y que pasa por el punto medio de la arista 4-7, que ya hemos tomado

anteriormente. Y la recta oblicua va desde ese mismo punto medio de la arista 4-7 al punto medio de la arista 6-7 que podemos obtener tomando la

referencia del alzado. Dibuja una recta vertical desde el punto medio del alzado que habías dibujado y ya tienes la planta resuelta.

Fíjate en las flechas que dibujo sobre las líneas discontinuas. Esas son las referencias que tienes que aprovechar de unas vistas a otras.

En la mayoría de ocasiones esta estrategia nos permite conectar vértices y aristas que en las vistas no parecían tener relación. Funciona estupendamente

con cortes triangulares.

Paso nº 3. Quítale los bocados evidentes

¡Este es mi paso favorito! Creo que en parte porque se me ocurrió a mí, aunque sin duda no fui el primero en utilizarlo

Cuando el contorno de algunas de las vistas no sea un rectángulo, puedes eliminar completamente este bocado de la perspectiva. Tan sencillo como eso;

puedes tener la certeza de que en ese lugar no va a existir ningún trozo de la pieza. De un plumazo estás eliminando volumen sobrante y estás moldeando

la pieza con la total seguridad de que lo estás haciendo correctamente. Este método funciona por igual en planta, alzado y perfil, por lo que su efecto se

suma.
En la pieza que estamos trabajando hay un bocado evidente: en el perfil falta el cuadrante superior derecho. Eso quiere decir que ahí no existe pieza, no

hay nada. Por tanto, este cuadrado lo puedo eliminar completamente de la pieza en la perspectiva.

¿Cómo se hace esto? Proyectando ese cuadrado sobrante desde el Perfil hasta el fondo, mediante rectas paralelas al eje Y. Estas cortarán a la cara

posterior de la figura O-2-6-3 y te quedaré una pieza más sencilla que la que teníamos, con menos volumen y, por tanto, menos que tallar.

Quitar un bocado evidente es simplificar la pieza, aligerar peso

Bueno, esta pieza ya la estamos acabando. Y date cuenta de que no has tenido que hacer ningún razonamiento lógico, sólo aplicar pasos mecánicamente.

Ahora que hemos quitado el bocado evidente, la recta oblicua de la planta (en la cara superior) ya no tiene sentido ahí, porque no existe pieza. Proyéctala

hacia abajo, hasta que interseque con la nueva superficie horizontal. Esto lo consigues con rectas verticales que bajan desde cada uno de sus extremos.

Al unir los nuevos extremos en la parte media de la pieza puedes observar que coinciden con las otras rectas oblicuas de Alzado y Perfil. Esto define un

corte triangular en la pieza que deja la figura resuelta.

¿Te das cuenta? Sin calentarte la cabeza. Sin tener que resolver la pieza ni verla desde el principio. En sólo 3 pasos la hemos dejado resuelta.

Es cierto que esta era sencilla, pero habrá casos en que sólo con este método conseguirás tener casi todo el camino recorrido. Y tú no habrás tenido que

hacer nada, salvo seguir unos sencillos pasos mecánicos.

Otro ejemplo
Para que te quede más claro este apartado, que creo que es muy útil, te pondré otro ejemplo de pieza que se resuelve sólo con bocados evidentes.

Siguiendo los 2 primeros pasos puedes llegar a la pieza en perspectiva tal como yo he hecho. Dibuja los ejes, dibuja el volumen envolvente y por último

dibuja las vistas sobre las caras del paralelogramo.

Los bocados evidentes son los marcados con las letras A, B, C y D. Como puedes ver en las vistas, en estas zonas no existe pieza, por lo que podemos

eliminarlas en la perspectiva.

Lo iré haciendo por orden, desde la A hasta la D y representaré el volumen eliminado en cada caso, por si te resulta más intuitivo entenderlo así.

Bueno, espero que hayas comprendido el potencial de los bocados evidentes


Paso nº 4: Encuentra relaciones en las vistas y proyecta hacia el fondo

Mientras que los 3 pasos anteriores se podían hacer de manera puramente mecánica, para los siguientes vas a necesitar algo de esfuerzo, aunque te iré

guiando y explicando trucos para que los puedas aplicar de la manera más sencilla posible.

Te explicaré en primer lugar el ejemplo más sencillo posible, para que entiendas el proceso y el razonamiento y posteriormente lo aplicaremos a una pieza.

El ejemplo más sencillo posible es el de un punto A en un paralelogramo. Partimos del paralelogramo completo ya dibujado en la perspectiva y la ubicación

de las proyecciones del punto en planta a, alzado a’ y perfil a’’.

Proyectar cada vista hacia el fondo quiere decir dibujar una recta perpendicular al plano sobre el que está dibujada la vista.

Tomamos el punto a en la planta. La planta está dibujada sobre el plano XY, por lo que la perpendicular sería el eje Z. Dibuja una recta paralela al eje Zpor la

proyección a.

Tomamos ahora el punto a’ del alzado. El alzado está dibujado en el plano YZ y una perpendicular sería el eje X. Proyectar el punto a’ quiere decir dibujar

una recta paralela al eje X por el punto a’. En cualquier punto de esta recta se puede encontrar el PUNTO REAL A.

La intersección de las 2 rectas que acabas de dibujar definiría la posición real del punto A.

Como comprobación puedes proyectar también la vista a’’ del punto en el perfil, en una recta paralela al eje Y (que es el perpendicular al plano XZ del perfil).

Date cuenta de que las 3 líneas se cortan en un único punto, el punto A.

Este es el ejemplo más sencillo posible. Ahora lo aplicaremos a una pieza y para ello subdividiré este paso nº4 en 2 subapartados.

4.1. Encuentra relaciones en las vistas

En el ejemplo anterior sabíamos directamente que los puntos a, a’ y a’’ de la planta, alzado y perfil respectivamente estaban relacionados entre sí, es decir,

hacían referencia a un único punto A. En cambio, en las vistas de las piezas tendremos nosotros que encontrar esas relaciones las vistas.
Para resolver una pieza tendrás que encontrar relaciones entre vértices o líneas de una vista con otra. En ocasiones será sencillo, porque ellos son

los únicos que están en esa posición.

Lo explicaré mejor con un ejemplo.

En esta pieza hay relaciones entre puntos de las vistas muy evidentes que me serán muy útiles para explicarte este paso nº4.

Fíjate en las vistas del siguiente dibujo, en el vértice que te indico en la planta con nombre a=b. La recta que relaciona la planta con el alzado es una recta

vertical como la que he dibujado en discontinuo grueso. Si te das cuenta, los únicos puntos del alzado coincidentes con esta línea son los vértices a’ y b’.

Esto nos indica que probablemente estos puntos estén relacionados en la pieza y, por tanto, tienen relación en la perspectiva.

Esto nos lleva al segundo subapartado de este paso:

4.2. Proyecta hacia el fondo

Cuando ves un vértice en una de las vistas quiere decir que puede estar en cualquier punto de una recta perpendicular al plano sobre el que se

proyecta.

Esto significa que el VÉRTICE REAL A, que en el alzado vemos como a’, puede estar en cualquier punto de la recta perpendicular al plano del alzado que

pasa por el punto a’. Puesto que el alzado está dibujado sobre el plano XZ (o uno paralelo), la recta perpendicular a este plano será una paralela al eje Y.

Dibuja por tanto una recta paralela al eje Y que pase por a’.

A esto se le llama proyectar, o, como yo he dicho, proyectar hacia el fondo, porque puede estar en cualquier punto en toda la profundidad.

Lo mismo ocurrirá con el punto b’. Dibuja por él una recta paralela al eje Y.

Por otro lado, el VÉRTICE REAL A, que en planta vemos como a=b se encontrará en un punto de la recta perpendicular al plano de la planta (plano XY) que

pasa por a=b.


Dibuja una recta paralela al eje Z (que es perpendicular al plano XY) pasando por a=b.

La intersección de estas rectas que hemos dibujado nos determinará la posición real en la perspectiva de los puntos A y B.

El tercer apartado de este paso sería:

4.3. Repite el proceso tantas veces como sea necesario.

Repetimos el mismo proceso para los vértices C y D.

Proyecta los vértices c’ y d’ del alzado mediante rectas paralelas al eje Y. Proyecta los vértices c y d de la planta con rectas paralelas al eje Z.

Obtendrás así los vértices C y D.

Fíjate que puedes ir conectando los vértices que encuentras con las aristas correspondientes, tal como se ve en la planta y el alzado.

Relacionar perfil con planta

De la misma manera que se pueden relacionar planta y alzado podemos relacionar las 3 vistas entre sí para ir obteniendo más puntos.
La planta y el perfil, al igual que con los planos de perfil de Sistema Diédrico, se relacionan mediante un arco de circunferencia. Tendrás que comprobar

dónde se encuentra el centro de ese arco, asegurándote que los contornos de la planta y del perfil coincidan (como he hecho yo con línea discontinua fina

negra) pero en general te darán las vistas de tal forma que el centro del arco coincida con el origen de coordenadas.

Una vez llegado a planta y perfil, la relación se desplaza en vertical (en el perfil) y en horizontal (en planta).

Fíjate en los puntos marcados en el alzado como g’’=h’’, que tienen su única correspondencia posible con los puntos g y h. No existe ningún vértice más

que ocupe dicha posición. Por tanto es fácil deducir que estos puntos de las vistas están relacionados y coincidirán con los puntos G y H.

Proyecta los puntos g y h de la planta en paralelo al eje Z.

Proyecta los puntos g’’ y h’’ del perfil en paralelo al eje X (perpendicular al plano YZ del perfil)

Los puntos de corte nos darán 2 nuevos puntos, G y H, de la perspectiva.

Los puntos j y k en la planta podemos relacionarlos mediante un arco de circunferencia con el vértice j’’=k’’ del perfil, que es el único vértice en esa posición.

Sitúa en primer lugar estos puntos en la perspectiva y proyecta j’’=k’’ en paralelo al eje X y los puntos j y k en paralelo al eje Z.

Relacionar alzado con perfil

Como te he dicho, todas las vistas se pueden relacionar para obtener puntos. Terminaré con la relación entre alzado y perfil.

Si trazamos una recta horizontal por el punto m’=n’ del alzado observamos que los únicos vértices con los que coincide es con los m’’ y n’’.

Los puntos m’’ y n’’ del perfil se proyectan en paralelo al eje X y el punto m’=n’ se proyecta en paralelo al eje Y. Así obtienes los puntos M y N en este caso

coincidentes con las vistas en perfil m’’ y n’’.


Obtengo a continuación 4 puntos más de la pieza siguiendo el mismo procedimiento que antes. ¿Serías capaz de explicar cuáles son las relaciones que se

dan entre las vistas para obtener estos puntos?


Todos los puntos de una pieza se pueden obtener de esta manera. No obstante, resolveré el resto de la pieza aplicando el paso nº5. Este es un atajo que

te evitará estar constantemente buscando puntos.

Paso nº5: Busca superficies completas

Las superficies que se ven completas (sin aristas intermedias) en las vistas serán completas en las piezas.

Las superficies están limitadas por vértices y aristas, que son las que debemos encontrar en la perspectiva.

La superficie más sencilla está limitada por 3 lados y vértices, que son los que definen un plano.

Las superficies pueden ser:

 Planas
 Curvas (ver paso nº6 de circunferencias.

En el caso de las superficies planas, además, pueden ser:

 Paralelas a uno de los 3 planos del triedro (al XY, XZ o al YZ)


 Oblicuas a los 3 planos del triedro

Las superficies planas paralelas a uno de los planos del triedro tienen la ventaja de que en la perspectiva se ven lo mismo que la proyección en alzado. Por

ejemplo, una superficie paralela al plano XY (plano horizontal) tendrá exactamente la misma forma que en la planta en perspectiva. Además, en las vistas es

fácilmente reconocible porque esta superficie se ve en las otras dos vistas (alzado y perfil) como una recta.

Sigamos con el ejemplo anterior para aclararlo.

La superficie continua y completa que se ve en alzado será también una superficie completa en la perspectiva. Olvídate de la circunferencia en su interior, de

la que nos ocuparemos más adelante y fíjate en los contornos de la superficie.


Las 2 ventajas que obtenemos de este método son las siguientes:

 En ocasiones (como en esta) la superficie tiene una forma muy característica que será fácil de reconocer en la perspectiva.
 Los vértices que forman el contorno de la pieza son coplanarios. Si ya hemos encontrado un par de ellos, sabemos que el resto se encuentran en el mismo plano.

En el caso de la superficie anterior, teníamos el punto N y los adyacentes, contenidos en un plano paralelo al XZ. Por tanto, todos los demás puntos estarán

contenidos en ese mismo plano. Date cuenta de que en planta y perfil, esta superficie se ve como una recta.

En esta pieza también podemos encontrar la siguiente superficie característica en el perfil, de la cual conocemos ya algunos puntos en la perspectiva:

Otra superficie propia sería la de la planta. Observa cómo el dibujo realizado en el paso nº2 (Dibuja las vistas sobre las caras de la pieza en perspectiva)

tiene exactamente la misma forma que la superficie final.


También existe otra superficie reconocible en la planta, en la parte superior.
Y por último te dejaré indicada una superficie plana que no es paralela a ninguno de los 3 planos del triedro. En este caso, al ser perpendicular a uno de ellos

(XZ) se ve como una recta en el alzado, mientras que en los otros dos se ve como un rectángulo.

Puesto que esta pieza está completa a falta de la perforación cilíndrica, te pondré otro ejemplo para que te quede claro el concepto de “Buscar superficies

completas”.

En este caso, hago los pasos 1, 2 y 3 directamente, con lo cual he quitado un bocado evidente y he dibujado el paralelogramo con las vistas sobre sus caras.
Para este caso vamos a fijarnos en los contornos de las vistas. Fíjate en la línea que define el contorno derecho del perfil. No llega hasta la parte más alta de

la pieza, sino que mide “a”, hasta el punto 1. Si llevamos la altura “a” desde el perfil al alzado, vemos que únicamente el punto 1’ está a esa misma altura: ahí

está el polígono que dará forma a la cara exterior de la pieza.


La cara superior de la pieza no es completa sino que llega hasta el punto 2’’ del perfil, como se ha deducido del método de los bocados evidentes. Este

punto tiene su proyección en planta en 2, por lo que ahí arranca la cara superior de la pieza. Si te fijas, en alzado la cara superior es completa (mide b). En

planta, la única superficie que tiene todo el ancho del alzado y que en profundidad llega hasta el punto 2 es la superficie b, por lo que esa será la cara

exterior de la pieza.
La última cara del paralelogramo es la que se ve en el perfil. Como puedes comprobar por la planta y el alzado, esta vista es completa, ocupa toda la

profundidad y altura. La única superficie del perfil que se ve completa es la c, por lo que esa será la cara de la pieza.
Aunque no es tan evidente, sino que se trata más bien de una herramienta que adquirirás con la práctica, puedes ir hallando en las vistas nuevas caras

completas que te deberás llevar íntegras a la perspectiva, como las superficies d y e. Podrían haber sido superficies inclinadas, la información del alzado no

es suficiente, pero, en realidad, si pruebas un poco, comprobarás que la única opción viable es que fueran superficies verticales, que en perfil y planta se ven

como rectas.
Por último, para terminar esta pieza mediante este método nº5 puedes delimitar la superficie f en planta y ya se completa la perspectiva.
Paso nº 6 : Enmarca las circunferencias mediante cuadrados

Para quienes se inician en las perspectivas y no saben cómo dibujar una circunferencia o un arco de circunferencia es recomendable que los enmarques en

un cuadrado completo y que, a partir de ahí, sigas el proceso indicado en el artículo de Perspectiva Caballera y Perspectiva Isométrica.

En ambos casos están en la parte última del artículo.

Lo aplicaré al caso que teníamos anteriormente.


Paso nº 7: Haz un esfuerzo mental

Amigo mío, si has pasado ya por los 6 pasos anteriores para resolver la pieza y aún no tienes un resultado, me veo en la obligación de pedirte que hagas un

esfuerzo mental. Nadie puede hacer ese esfuerzo por ti. De verdad, eres tú el que debe hacerlo.

Pero te aseguro que el aprendizaje y la satisfacción que de él obtengas también será sólo tuyo.

Es posible que la pieza que tengas entre manos sea de gran dificultad. Una opción es dejar aparcada la pieza, seguir trabajando en otras y retomarla en un

rato o en un par de días. Quizá con las nuevas destrezas que tu cerebro ha activado en el proceso seas capaz de ver el resultado. O tal vez el hecho de

verla después de un tiempo con frescura te de la solución correcta.


Lo que puede ocurrir también es que el enunciado sea incorrecto. Así que si ves que has dedicado más de 3 horas a una pieza y no has obtenido el

resultado, enséñasela a alguien que pueda asegurarte que tiene solución =)

Esta última situación no suele ocurrir. Pero ocurre. ¡Todos cometemos errores! Así que tenlo en cuenta.

***

Hasta aquí el artículo de hoy. Espero que te sirva para perderle el miedo a las piezas y te haya dado más herramientas valiosas. Ahora sólo queda ponerse

manos a la obra.

Te resumo a continuación los 7 pasos.

1. Dibuja el volumen envolvente


2. Dibuja las vistas sobre las caras de la pieza en perspectiva
3. Quítale los bocados evidentes
4. Encuentra relaciones en las vistas y proyecta hacia el fondo
5. Busca superficies completas
6. Enmarca las circunferencias mediante cuadrados
7. Haz un esfuerzo mental

Utiliza todos los métodos, combínalos, en el orden que quieras. Yo te doy las herramientas, tú te conviertes en un virtuoso con ellas.

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Caballera, Dibujo Tecnico Bachillerato, isométrica, Perspectivas, piezas


Perspectiva Caballera y el truco para el coeficiente de reducción

by Pablo Domingo on July 20, 2014 in Perspectivas 18

Este es un tema especialmente emocionante para mí y al final del artículo sabrás por qué.

Después de haberte presentado la Perspectiva Isométrica y de ir avanzando por el Sistema Diédrico, hoy te traigo la Perspectiva Caballera. Este es un

tipo de perspectiva bastante utilizado por su facilidad.

No pierdas detalle, porque te lo voy a explicar TODO, para que no te quede ninguna duda.

Te recomiendo que eches antes un vistazo al artículo sobre Axonometrías, porque estoy seguro de que te servirá de ayuda para entender este. Además, si

quieres conocer todos mis trucos para resolver una pieza a partir de sus vistas, entra en este artículo.

¿Estás preparado?

Definición de Perspectiva Caballera

La Perspectiva Caballera es un sistema de representación que utiliza la proyección paralela oblicua.

¿Qué significa esto?

 Paralela quiere decir que los rayos visuales del observador son paralelos entre sí, forma un cilindro. Esto es opuesto a la Perspectiva Cónica, en la que los
rayos visuales confluyen en un punto, el vértice del cono.
 Oblicua quiere decir que no es ortogonal. El Sistema Diédrico utiliza por ejemplo proyecciones ortogonales al plano de proyección. Utilizar una proyección
oblicua nos permite ver el volumen del objeto y tener una percepción inmediata de su aspecto.

En estos dos aspectos, la Perspectiva Caballera es igual a la Axonométrica. La diferencia radica en que en la Caballera uno de los planos se ve en

Verdadera Magnitud. Es decir, podemos dibujar directamente dimensiones y ángulos.

Ejes de la Perspectiva Caballera

Los objetos en el espacio tienen 3 dimensiones, mientras que sobre el papel dibujamos en 2 dimensiones. La representación de 3 dimensiones sobre 2 se

hace mediante ejes. Estos ejes, como vimos en el artículo sobre Perspectiva Axonométrica, forman en la realidad ángulos de 90º entre sí, pero en el dibujo

se verán modificados.

Como he dicho, uno de los planos se ve en Verdadera Magnitud. Normalmente es el plano frontal, formado por los Ejes OX y OZ. Este ángulo será, por

tanto, de 90º. El eje Y, el de la profundidad, se puede colocar libremente, aunque lo normal es que se use el ángulo de 135º. Esto facilita la comprensión y la

ejecución del dibujo.

Te dejo dibujados varios ángulos para que comprobar la diferencia por ti mismo.
¿Te das cuenta de cómo se dibuja un cubo en perspectiva caballera?

1. Dibuja los ejes horizontal (X) y vertical (Z).


2. Dibuja el eje Y formando el ángulo que te interese.
3. Dibuja un cuadrado sobre el plano XZ, tomando la misma dimensión en horizontal que en vertical.
4. Desde los vértices de este cubo, dibuja rectas paralelas al eje Y, dibuja la dimensión en el eje Y (con coeficientes de reducción, como te explicaré a
continuación) y dibuja paralelas nuevamente a los ejes X y Z.
5. Comprobarás que deben quedar todas las líneas cerradas, deben coincidir.

Coeficientes de Reducción de la Perspectiva Caballera

El Coeficiente de Reducción se aplica a las perspectivas para paliar la deformación producida por la perspectiva. En Caballera sólo se aplica Coeficiente de

Reducción al eje Y, el eje de la profundidad. Los ejes X y Z, como he explicado, se ven en Verdadera Magnitud y por tanto no llevan Coeficiente.
En ocasiones, por facilidad, se puede dibujar sin Coeficiente de Reducción. En este caso la perspectiva sale bastante deformada. Los coeficientes de

reducción más comunes son 1:2, 2:3 y 3:4.

Puedes juzgar por ti mismo cuál te da mejor impresión.

Lo normal, en todo caso, es que en el enunciado de los ejercicios te indiquen qué ángulo y qué coeficiente de reducción debes utilizar.

Cómo aplicar el Coeficiente de Reducción


Aplicar el coeficiente a la perspectiva es sencillo con el método que te presento a continuación. Habrá profesores que te digan que lo primero que tienes que

hacer es usar la calculadora.

Pero, por favor, ¡¡no lo hagas!!

Aquí te enseño cómo resolverlo gráficamente, sin necesidad de decimales y con la máxima precisión posible.

Sobre el eje Z (el vertical) mide en centímetros la segunda cifra del Coeficiente de Reducción y sobre el eje Y (el oblicuo) mide la primera cifra del

Coeficiente de Reducción. Una vez que hemos dibujado estas medidas, las unimos con una flecha que será constante para todo el resto del dibujo.

Cualquier medida que tengas que tomar a partir de este momento, la dibujarás sobre el eje Z y la llevarás en paralelo a la flecha hasta el eje Y. Desde el

origen de coordenadas podrás tomar la medida con el coeficiente de reducción aplicado.


Es fácil, ¿no?

Observa que para tomar una medida arbitraria, por ejemplo 1.85 cm, no necesito calculadora ni saber cuánto tengo que medir. Lo hago gráficamente. Y si

tienes que dibujar es medida en otro sitio, lo puedes llevar con el compás.

En caso de que el Coeficiente venga indicado como un número decimal, deberás medir 1 cm en el eje Z y la cifra decimal en el eje Y. Para obtener más

precisión te recomiendo que multipliques ambas medidas al menos por 2. Si por ejemplo te indican que el Coeficiente de Reducción es de 0.75, tendrías

que multiplicar la unidad por 2 (es decir, 2) y situarlo en el eje Z, mientras que sobre el eje Y tendrías que medir 1.5 (0.75×2=1.5)

Así tu dibujo será más preciso.


Date cuenta de que, en el caso del C.R.=0.75, ambas flechas son paralelas. Eso significa que es correcto.

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Cómo aplicar simultáneamente Escala y Coeficientes de Reducción

Ya sabes cómo dibujar en perspectiva caballera aplicando el coeficiente de reducción. Ahora tenemos que aplicar las Escalas, en el caso de que las

necesitemos.

Para ello te serán de utilidad dos artículos:

 Perspectiva Isométrica
 Escalas

Caso 1: el más sencillo

Enunciado tipo: Dadas las vistas de una pieza a escala real, dibujar la perspectiva caballera de la misma a escala 1:1.

Si te sale un ejercicio así, ¡estás salvado! No tienes que aplicar escala. Sólo concéntrate en el coeficiente de reducción y en dibujar la pieza correctamente.
Caso 2: aplicar escala 1 vez

Enunciado tipo: Dadas las vistas de una pieza a escala 2:3, dibujar la perspectiva caballera de la misma a escala 1:1.

Este caso se complica un poco. Te recomiendo en este caso que dibujes una escala volante de valor 2:3. Aprende a hacer escalas volantes en el artículo

sobre escalas.

Cada medida que tomes sobre las vistas de la pieza mediante tu escala volante tendrás que llevarla mediante la regla normal a la perspectiva.

Si la medida es sobre los ejes X o Z, puedes medirlo directamente. Si es sobre el eje Y, tendrás que medir primero sobre el eje Z y después aplicar el

coeficiente de reducción, es decir, trazar una paralela a la flecha definida.


Como puedes observar, he utilizado la escala volante para medir en las vistas y he obtenido los siguientes valores:

 Eje X: 3 cm
 Eje Y: 2.25 cm
 Eje Z: 2.55 cm

Estos valores los transporto con la regla normal a la perspectiva. Ojo con el eje Y. ¡Mide sobre el eje Z y dibuja una paralela a la flecha!

Caso 3: aplicar escala 2 veces

Enunciado tipo: Dadas las vistas de una pieza a escala 2:3, dibujar la perspectiva caballera de la misma a escala 1:2.
Este es el caso más difícil que se te pueda presentar. En este caso tendrás que hacerte 2 escalas volantes:

 Una de valor 2:3, que te permitirá medir sobre las vistas.


 Y otra de valor 1:2, que te permitirá llevarte las medidas a la perspectiva. Recuerda que sólo puedes medir en Verdadera Magnitud sobre los ejes X y Z. Para
medir sobre el eje Y, tendrás que tomar la medida primero en el eje Z y después aplicar el coeficiente de reducción, es decir, trazar una paralela a la flecha
definida.
Los valores del paralelepípedo serían los siguientes:

 Eje X: 4,5 cm
 Eje Y: 2.7 cm
 Eje Z: 3,7 cm

La circunferencia en Perspectiva Caballera

Dibujar la circunferencia en los tres planos de una perspectiva caballera es sencillo, aunque merece que le dedique un apartado, para que lo puedas aplicar

con soltura.

En primer lugar, dibujaremos un cuadrado en cada uno de los tres planos de la perspectiva. Las circunferencias que dibujemos estarán inscritas en estos

cuadrados.

Como sabes, el plano definido por los ejes X y Z está en Verdadera Magnitud, por lo que el cuadrado se ve directamente, con ángulos de 90º. Para el eje Y

aplicaré un coeficiente de reducción de 3:4 y un ángulo de 135º.


¡Ahora ya podemos inscribir las circunferencias!

1. En el plano XZ, dibuja las diagonales del cuadrado, para obtener el centro C de la circunferencia.
2. Traza las rectas paralelas a los ejes X, Z por el centro C. Así obtendrás los puntos T de tangencia.
3. Dibuja la circunferencia con el compás y con centro en C.
4. Marca los puntos de corte de la circunferencia con las diagonales, puntos 1, 2, 3 y 4.
1. En los planos XY y XZ dibuja las diagonales, lo que dará los centros de las circunferencias en perspectiva: C1 y C2
2. Dibuja las rectas paralelas a los ejes pasando los centros C1 y C2. Así obtendrás 4 puntos de cada curva.
3. Desde los puntos 1, 2, 3 y 4 dibuja rectas paralelas a los ejes para conseguir los últimos puntos que necesitas. Por ejemplo, desde el punto 1 traza una recta
paralela al eje X hasta el eje Z. Desde ahí, traza una recta paralela al eje Y, que cortará a las diagonales en dos puntos. ¡Estos puntos pertenecen la curva!
Un caso particular: la Perspectiva Egipcia

Un tipo particular de Perspectiva Caballera es la denominada Perspectiva Egipcia. En esta es el plano del suelo el que se ve en Verdadera Magnitud y, por

tanto, son los ejes OX y OY los que forman un ángulo de 90º.

El eje Z se puede colocar de manera libre en función del dibujo, pero convencionalmente se usan los ángulos de 135º y 120º.

La utilidad de esta perspectiva es notable en Arquitectura ya que a partir de unos planos es muy fácil dibujar una volumetría. Basta con colocar el plano de

un edificio o una ciudad y girarlo un ángulo determinado, por ejemplo 45º. A partir de ahí se pueden dibujar todas las alturas simplemente mediante rectas

verticales.

Como ves, la facilidad se encuentra en que no hay que redibujar la planta. ¡Y los resultados son bastante satisfactorios! Aplicar o no coeficiente de reducción

va al gusto.
Si funciona para un plano de Europa hecho en 15 minutos…

Yo creo que está pasable, ¿no?

¿Todavía quieres saber por qué la Perspectiva Caballera es un tema especial para mí?

Pues porque fue el que despertó mi pasión por el Dibujo Técnico. La primera vez que dibujé en perspectiva tendría yo 13 años y me quedé maravillado. La

profesora nos encargó dibujar sobre el plano XZ una escalera, partiendo de un cuadrado de 3 cm de lado, con 3 escalones de 1 cm cada uno. Y

seguidamente tuve que darle profundidad mediante la Perspectiva Caballera, dibujando para ello en el eje Y.

Esto fue una revelación.

De repente vi que las 3 dimensiones se podían representar en 2, el papel adquiría volumen con las líneas. Fue fantástico, y aún hoy lo sigo pensando,

aunque he empezado a asumirlo y mi emoción es algo menor

El siguiente ejercicio fue dibujar 3 letras, las que yo quisiera, en perspectiva caballera. Y te puedo asegurar que disfruté mucho. No sé por qué elegí estas

pero están guardadas en mi memoria para siempre.

¡Te dejo aquí aquellos dibujos que tan buenos recuerdos me traen!
Axonometrías y perspectiva isométrica

by Pablo Domingo on May 1, 2014 in Perspectivas 13

Te presento el suelo de mi piso

En realidad, me va a servir para introducir el tema de las axonometrías

La perspectiva axonométrica es un sistema de representación gráfico de objetos en 3 dimensiones en el espacio sobre un plano en 2 dimensiones. Al pasar

de 3 dimensiones a 2 se pierde información y eso lleva consecuencias consigo. Afecta a los ángulos y a las dimensiones, como veremos a continuación.
Alteración en los ángulos: los ejes

Representaremos las 3 dimensiones del espacio mediante 3 ejes que en la realidad son perpendiculares (un triedro) y que en el dibujo veremos de forma

plana, representados con diferentes ángulos.

Es lo que puedes ver en las fotografías de mi suelo. El ángulo en la realidad es siempre el mismo, las paredes forman constantemente un ángulo de

90º entre sí y también un ángulo de 90º con el suelo. En función del punto de vista (de dónde se sitúe el observador), variará la posición relativa de los ejes.

En axonometría, los ángulos se pueden utilizar libremente, en función del objetivo que se pretenda. El único requisito es que deben sumar 360º, obviamente,

que son los grados de la circunferencia completa.


Alteración en las dimensiones: los coeficientes de reducción

Como hemos visto, al dibujar en perspectiva (al igual que al tomar fotografías) los ángulos se ven alterados con respecto a la realidad. De la misma manera

ocurre con las dimensiones.

Al ver los objetos en perspectiva las dimensiones se reducen en relación con las dimensiones reales del objeto. Para aplicar eso al dibujo utilizamos los

llamados coeficientes de reducción.

Los coeficientes de reducción son factores que se aplican a las dimensiones medidas en cada eje del dibujo, con la intención de paliar las deformaciones

debidas a la perspectiva.

Estos coeficientes de reducción son variables y están en función del ángulo de la perspectiva.

Veamos cómo se obtienen gráficamente los coeficientes de reducción.

Determinar el coeficiente de reducción gráficamente en 7 pasos


Utilizaremos para ello los abatimientos. Pero no te asustes si no sabes cómo hacerlos todavía, es fácil.

Te explicaré paso a paso para que no te pierdas.

Una vez que tengas definidos los ángulos que forman los ejes entre sí, puedes leer los 7 pasos más abajo. Yo tomaré como ejemplo la axonometría en mitad

de la parte inferior de las fotos del suelo.

1. Prolonga cada eje en la dirección de los otros dos. Lo represento con línea discontinua.
2. Dibuja una recta perpendicular en el ángulo opuesto a uno de los ejes. Así, tendrás que dibujar entre los ejes X e Y una recta perpendicular al eje Z.

.
3. Traza el arco capaz del eje XY para el ángulo de 90º. Para ello, traza la mediatriz del segmento 1-2 y obtén el punto medio M. Con centro en este punto

M, dibuja el arco de circunferencia entre 1 y 2.

4. La prolongación del eje Z en su corte con el arco de circunferencia determina la posición del punto O abatido (O). Únelo con los puntos 1 y 2 y ¡ya tienes

el plano del suelo abatido!


5. Con el plano abatido, ya puedes medir en verdadera magnitud. Divide los ejes X e Y en partes de 1cm cada una, empezando desde el punto O.
6. Dibujando paralelas al eje Z, obtendrás los centímetros reducidos según la perspectiva axonométrica.
7. Repite el proceso para el eje Z. Lo puedes hacer bien prolongando el eje X (como he hecho yo) o el eje Y. El resultado es lógicamente el mismo.
Así puedes obtener el coeficiente de reducción para cada eje de manera gráfica, sin calculadoras.

Como ves, para el eje X el coeficiente de reducción es 0.79, para el eje Y es 0.72 y para el eje Z es 0.93. Esto está en función de los ángulos que hayamos

tomado para definir los ejes.

Perspectiva Isométrica
Dada la complejidad para trabajar con tantos coeficientes de reducción diferentes, la perspectiva axonométrica más utilizada es la isométrica, ya que en ella

los tres ángulos formados por los ejes son iguales (120º) y, por tanto, sus coeficientes de reducción también.

El proceso para obtener gráficamente el coeficiente de reducción es el mismo que hemos seguido anteriormente. Los famosos 7 pasos

¿Eres capaz de hacerlo tú solo?

Te lo explico a continuación gráficamente.


Como ves, el coeficiente de reducción es de aproximadamente 0.816 y se mantiene constante para los 3 ejes. Eso es debido a que el ángulo que forman los

ejes entre sí es el mismo.

Escala volante

Aprovechando que el coeficiente de reducción es el mismo en Isométrica para los 3 ejes y que esta es la perspectiva más utilizada, te resultará muy útil

hacerte tu propia escala volante, para poder medir en isométrica donde quieras, sin necesidad de hacer el proceso cada vez.

Puedes recordar cómo se hace una escala volante en el artículo relativo a escalas.
Basta con que coloques el borde del papel como uno de los ejes y obtengas el coeficiente de reducción de la isométrica para ese eje.

Yo aún tengo la mía de cuando me la fabriqué en el instituto. La plastifiqué y me va a durar toda la vida.

Diferencia entre coeficiente de reducción y escala

Como habrás podido comprobar, coeficiente de reducción y escala no son lo mismo.

Escala: es una proporción entre la dimensión de un objeto y la dimensión de su dibujo. Pueden ser de ampliación, de reducción o puede ser escala natural

(1:1).

Coeficiente de reducción: es un factor que se aplica a uno (o varios) de los ejes de una perspectiva para corregir percepción visual del objeto. Siempre son

de reducción, como su propio nombre indica.

Por tanto, en un mismo ejercicio de perspectiva será necesario que apliquemos ambos mecanismos.

Veámoslo con el ejemplo sencillo de un prisma.

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Aplicación de coeficiente de reducción y escala a ejercicio tipo PAU

Dadas las vistas de una pieza a escala 1:2, se pide:

Dibujar la pieza en perspectiva isométrica a escala 2:3, aplicando coeficientes de reducción.

Aquí es donde empiezan a venir las complicaciones, porque hay que tener en cuenta dos escalas distintas (la escala a la que están presentadas las vistas

de la pieza y la escala de la perspectiva que tendrás que dibujar) y aplicar los coeficientes de reducción.

Tengo que decirte que este es el caso más complejo y completo que pueden pedirte en cuanto a escalas y coeficientes. Lo normal es que no te pidan aplicar

coeficiente de reducción o que al menos una de las escalas sea 1:1, con lo que ese valor no tendrás que modificarlo. En otras ocasiones te darán la

acotación de las vistas, con lo que ya no tendrás que tomarlas en el dibujo.

Pero está bien empezar con el ejercicio más complejo, así vemos todas las posibilidades y cualquier otro ejercicio será más sencillo

Sigamos el proceso de razonamiento lógico. Conforme vayas cogiendo soltura, todo fluirá de manera más natural, pero para empezar es más seguro así.

1. En primer lugar, hazte una escala volante para la escala de las vistas(1:2).

2. Hazte ahora una escala volante para dibujar en la perspectiva (2:3).

3. Por último, abate dos de los planos de la perspectiva, para poder medir sobre los tres ejes.

Deberás quedarte con algo como esto.


Es posible que te pueda parecer laborioso este proceso, pero una vez hecho, vas con la TOTAL SEGURIDAD Y TRANQUILIDAD de que estará bien hecho.

Más vale tardar un poco más pero ir completamente sobre seguro, ¿no crees?

4. Con la primera escala volante (1:2) podrás medir directamente sobre las vistas para saber la dimensión real de la pieza. Ahora ya sabes que la pieza

mide en la realidad 3.5 x 5.0 x 1.5 cm.

5. Una vez que conoces la dimensión real de la pieza, toma la segunda escala volante para medir sobre el plano abatido.

6. Desabate el plano. Llévate la dimensión que has marcado antes sobre el plano abatido a los ejes de la perspectiva.
7. Por último, dibuja mediante paralelas el prisma
¡Y ahí está!

¿Te ha parecido un poquito largo o complicado? Es normal. Como digo, este es el tipo de ejercicio más difícil que te pueden poner en cuanto a escalas y

coeficientes de reducción.

Y además, cuando lo hayas hecho un par de veces interiorizarás el proceso y no tendrás que seguir cada paso con tanta minuciosidad, sino que lo harás

rápido sin problemas, te lo garantizo.

El secreto está en practicar.

El mismo proceso a la inversa

En muchas ocasiones el ejercicio será inverso:


Dada la perspectiva de la pieza a escala 2:3 para la que se han aplicado coeficientes de reducción, se pide:

Dibujar las vistas de la misma a escala 1:2.

Fíjate que el proceso es exactamente el mismo pero a la inversa:

1. Abatir los planos de la perspectiva.


2. Mediante paralelas a los ejes, llevar las medidas que nos interesan a los ejes abatidos.
3. Sobre los ejes abatidos, medir con la escala volante correspondiente a la perspectiva. En este caso la escala 2:3.
4. Llevar esa medida a las vistas, utilizando para ello la escala volante correspondiente a las vistas. En este caso la escala 1:2.
5. ¡Hecho!

La circunferencia en Isométrica
Dada la frecuencia con que se trabaja con circunferencias en Isométrica, no quería terminar el presente artículo sin dedicarle un apartado. La circunferencia

en Isométrica se representa como un óvalo.

Partimos de un cuadrado en perspectiva en el que inscribiremos la circunferencia. Por ser un cuadrado, los 4 lados tienen la misma dimensión.

Según el dibujo que hay a continuación, tienes que seguir los siguientes pasos:

1. Dibujar las diagonales del cuadrado en perspectiva: recta 1-2 y su perpendicular, para obtener el centro O del cuadrado.
2. Trazar dos rectas, una paralela al eje X y otra al eje Y, que pasen por el punto O. Así se obtienen los puntos A, B, C y D, que son los puntos de tangencia de la circunferencia
3. Dibujar las rectas 1-A y 1-C, para obtener los centros 3 y 4 de los arcos menores del óvalo. Los centros de los arcos mayores son los puntos 1 y 2.
4. Dibujar los 4 arcos de circunferencia: 1) Centro en 1, arco A-C; 2) Centro en 2, arco B-D; 3) Centro en 3, arco A-D; 4) Centro en 4, arco B-C
Ahora puedes hacerlo tú para los otros dos planos: YZ y XZ.

Me parece que con el artículo de hoy tienes ya un rato para trabajar. Siento que haya sido tan largo, pero prefería concentrarlo todo en un único artículo para

que te fuera más fácil consultarlo.

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