UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

“Norte de la universidad peruana”

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA
FORESTAL

CURSO: GENÉTICA Y MEJORAMIENTO FORESTAL

TEMA: ADN, ARN Y GENES COMO BASE DE LA HERENCIA Y DEL MEJORAMIENTO

GENÉTICO FORESTAL

INTEGRANTES:
CAYOTOPA IRIGOIN, Flor Judith.
ORRILLO VASQUEZ, Marisol.
QUISPE HERNANDEZ, José.
RUIZ MEDINA, Lariza.

DOCENTE : ING. DÁVILA ESTELA, Luis

Cajamarca, 23 de mayo de 2018.

I. INTRODUCCIÓN

El presente informe trata sobre “ADN, ARN y Genes como base de la herencia y del mejoramiento genético forestal”,
en el cual se ha desarrollado diferentes temas como la replicación del ADN, traducción, transcripción, identificación
de los diferentes aminoácidos entre otros temas. El objetivo de este informe es dar a conocer el proceso por el cual
pasa una cadena de ADN para ser transcrito en ARN y conocer los diferentes codones que la conforman. La
diferencia más resaltante entre el ADN y ARN es que en sus bases nitrogenadas del ARN contiene al URACILO en
vez de timina. La función del ARN es servir de intermediario de información que lleva el ADN en forma de genes. En
el código genético encontramos el codón de inicio AUG el cual señala el inicio de la translación o traducción, codifica
para la incorporación del aminoácido metionina en la cadena polipeptidica. También encontramos codones de
finalización como son UAA, UAG, UGA.

II. OBJETIVOS

2.1. Objetivo general

Demostrar el proceso de la acción ADN, ARN y de los genes en la trasmisión de la herencia y del mejoramiento
genético forestal.

2.2. Objetivos específicos

 Formar la cadena completa de las hebras propuestas de ADN.

 Replicar las hebras de ADN en nuevas cadenas de ADN
 Transcribir las cadenas de ADN formada en otras hebras de ARN
 Traducir la información de las hebras de ARN en Aminoácidos.

III. MATERIALES Y METODOLOGÍA

3.1. Materiales

 Clases de mejoramiento genético forestal - 2018

 Servicio de internet.
 3.2. Metodología

Lo que se realizo fue unir las hebras propuestas con las hebras complementarias para así replicar nuevas cadenas
o a partir de las formadas, luego se hizo la transcripción del ARN en el cual se cambia la timina por el uracilo, después
se hace la traducción de los aminoácidos estos se agrupan de tres en tres indicando los codones y anticodones, se
identifica el codón de inicio AUG metionina y los codones de finalización que son UAA, UAG y UGA. Para responder
las preguntas propuestas en la discusión se revisó las diapositivas del curso de genética y mejoramiento forestal y
también bibliografía del internet, en la discusión se agregó la importancia que tiene estos temas en genética.

IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1. Resultados

4.1.1. Síntesis de la hebra complementaria a partir de las hebras propuestas

5-ATCTCTACGGTAATGCTAGCTACTAGTTCAGGTTTAAATGGTCCTAAGAACTTATTTAAAGGG-3
3-TAGAGATGCCATTACGATCGATGATCAAGTCCAAATTTACCAGGATTCTTGAATAAATTTCCC-5

3-ATCCCTACTCCAATCAGCGCAGCATAGTAGGCATTAGGACCATTGTTCCCTGGTTTAGGCCC-5
5-TAGGGATGAGGTTAGTCGCGTCGTATCATCCGTAATCCTGGTAACAAGGGACCAAATCCGGG-3

5-ATCATGGGTTTAGGATAGCATAGTTGATTATTGAACAAGTAGTAGGATCATGATCTGGTCTGC-3

3-TAGTACCCAAATCCTATCGTATCAACTAATAACTTGTTCATCATCCTAGTACTAGACCAGACG-5

4.1.2. Replicación del ADN

La doble hélice del ADN es desenrollada, de la cual sacaremos una nueva cadena.

3-TAGAGATGCCATTACGATCGATGATCAAGTCCAAATTTACCAGGATTCTTGAATAAATTTCCC-5
5-ATCTCTACGGTAATGCTAGCTACTAGTTCAGGTTTAAATGGTCCTAAGAACTTATTTAAAGGG-3

3 -ATCCCTACTCCAATCAGCGCAGCATAGTAGGCATTAGGACCATTGTTCCCTGGTTTAGGCCC-5
 5-TAGGGATGAGGTTAGTCGCGTCGTATCATCCGTAATCCTGGTAACAAGGGACCAAATCCGGG-3

3-TAGTACCCAAATCCTATCGTATCAACTAATAACTTGTTCATCATCCTAGTACTAGACCAGACG-5

5-ATCATGGGTTTAGGATAGCATAGTTGATTATTGAACAAGTAGTAGGATCATGATCTGGTCTGC-3

4.1.3. Transcripción del ARN a partir de las cadenas de ADN formadas

3-TAGAGATGCCATTACGATCGATGATCAAGTCCAAATTTACCAGGATTCTTGAATAAATTTCCC-5

5-AUCUCUACGGUAAUGCUAGCUACUAGUUCAGGUUUAAAUGGUCCUAAGAACUUAUUUAAAGGG-3

3-ATCCCTACTCCAATCAGCGCAGCATAGTAGGCATTAGGACCATTGTTCCCTGGTTTAGGCCC-5

5-UAGGGAUGAGGUUAGUCGCGUCGUAUCAUCCGUAAUCCUGGUAACAAGGGACCAAAUCCGGG-3

3-TAGTACCCAAATCCTATCGTATCAACTAATAACTTGTTCATCATCCTAGTACTAGACCAGACG-5

5-AUCAUGGGUUUAGGAUAGCAUAGUUGAUUAUUGAACAAGUAGUAGGAUCAUGAUCUGGUCUGC-3

4.1.4. Traducción de los aminoácidos a partir de la información de las hebras de ARN

5-AUC UCU ACG GUA AUG CUA GCU ACU AGU UCA GGU UUA AAU GGU CCU AAG AAC UUA UUU AAA GGG -3

Ile Ser Thr Val MET Leu Ala Thr Ser Thr Gly Leu Asn Gly Pro Lys Asn Leu Phe Lys Gly

En este caso observamos un codón de inicio el cual señala el inicio de la traducción y codifica para la incorporación del
aminoácido metionina en la cadena polipeptidica pero no existe un codón STOP de finalización, ya que su función es
acotar el mensaje cifrado por el ADN que dará lugar al ARN mensajero; de este modo limita en el extremo 3’ el marco
abierto de lectura de los genes.
5- UAG GGA UGA GGU UAG UCG CGU CGU AUC AUC CGU AAU CCU GGU AAC AAG GGA CCA AAU CCG GG -3
STOP Gly STOP Arg STOP Ser Arg Arg Ile Ile Arg Asn Pro Arg Asn Lys Gly Pro Asn Pro

En este caso aparece el codón STOP tres veces al inicio eso quiere decir que la traducción no ocurrirá porque no aparece
el codón AUG, lo cual esto no permitirá hacer un traducción correcta y tampoco se completaría, como se sabe el stop es
aquel codón que no determina ningún aminoácido según el código genético.

5-AUC AUG GGU UUA GGA UAG CAU AGU UGA UUA UUG AAC AAG UAG UAG GAU CAU GAU CUG GUC UGC-3

Ile MET Gly Leu Gly STOP His Ser STOP Leu Leu Asn Lys STOP STOP Asp His His Leu Val Cys

En este caso observamos un codón de inicio - MET de inicio pero al mismo tiempo observamos cerca aun codón de
STOP y otros 2 al centro, lo cual esto no permitirá hacer un traducción correcta y tampoco se completaría.

4.1.5. Identificación de los Aminoácidos formados

- Primera cadena

5-AUC UCU ACG GUA AUG CUA GCU ACU AGU UCA GGU UUA AAU GGU CCU AAG AAC UUA UUU AAA
GGG-3

Ile Ser Thr Val MET Leu Ala Thr Ser Thr Gly Leu Asn Gly Pro Lys Asn Leu Phe Lys Gly

Ile = isoleucina Met = metionina Asn = asparagina Phe = fenilalanina

Ser = serina Leu = leucina Pro = prolina
Thr = treonina Ala = alanina Lys = lisina
Val = valina Gly = glicina Tyr = tirosina
- Segunda cadena

5- UAG GGA UGA GGU UAG UCG CGU CGU AUC AUC CGU AAU CCU GGU AAC AAG GGA CCA AAU CCG
GG -3

STOP Gly STOP Arg STOP Ser Arg Arg Ile Ile Arg Asn Pro Arg Asn Lys Gly Pro Asn Pro

Gly = glicina Asn = asparagina

Arg = Arginina Pro = prolina
Ser = serina Lys = lisina
Ile = isoleucina

- Tercera cadena

5-AUC AUG GGU UUA GGA UAG CAU AGU UGA UUA UUG AAC AAG UAG UAG GAU CAU GAU CUG GUC
UGC-3

Ile MET Gly Leu Gly STOP His Ser STOP Leu Leu Asn Lys STOP STOP Asp His His Leu Val
Cys
Ile = isoleucina His = histidina Asp = aspartato
Met = metionina Ser = serina Val = valina
Gly = glicina Asn = asparagina Cys = cisteína
Leu = leucina Lys = lisina
 4.2. Discusión

1. Explique lo que ha realizado en relación a la síntesis de las hebras complementarias a partir de las
tres hebras propuestas.

Lo que se realizo fue que las hebras propuestas se utilizaron como molde para la síntesis de una cadena
complementaria, en la cual se unió la timina con adenina y citosina con guanina y viceversa.

2. Explique la replicación del ADN, la razón de porqué tiene que ocurrir y en qué estadío de la división
celular ocurre.

La replicación del ADN consiste en el desenrollamiento de la cadena de ADN en la cual se rompen los puentes de
hidrogeno entre las hebras viejas para asi formar nuevos puentes de hidrogeno entre la hebra nueva y la vieja,
estabilizándose la nueva molécula, tiene que ocurrir porque es la base molecular de la transmisión de la vida ya que
este se autoreproduce para que los genes pasen de una generación a otra. La división celular se da en la interface,
en fase de síntesis (S).

3. Diferencias entre la síntesis continua y la discontinua y que enzimas participan en el proceso.

La síntesis continúa se desarrolla en la misma dirección de la enzima o de la horquilla de replicación en cambio la

síntesis discontinua se realiza en contra de la dirección de la horquilla mediante fragmentos.

La dirección de la síntesis continua es de 5´ - 3´ y de la síntesis discontinua es de 3´- 5´.

- Las enzima que participa en el proceso es:

ADN polimerasa. Sintetiza la nueva hebra en sentido 5’ - 3’ y la lectura se hace en dirección 3’- 5’.

4. Explique la síntesis del ARN y como se llama el proceso.

El proceso se llama transcripción y consiste en que tomamos como molde al ADN el cual le pasara todo la información
genética contenida en el ADN al ARN.

5. Señale la importancia de la síntesis del ARN.

Es importante porque sirve de intermediario de información que lleva el ADN en forma de genes y la proteína final
codificada por esos genes.

6. Establezca 5 diferencias entre los dos ácidos nucleicos.

CARACTERISTICAS ADN ARN

HEBRAS 2 1
BASES NITROGENADAS A, C, G, T A, C, G, U
AZUCAR Dextrosa Ribosa
LUGAR DE SISTESIS Núcleo Núcleo Y Luego Pasa Al Citoplasma
SINTESIS Bidireccional Unidireccional

7. Indique donde actúan el ARNt y el ARNr y la función que cumplen cada uno.

- El ARNt actúa en el citoplasma y su función es que transporta los aminoácidos asía los ribosomas para la síntesis
proteica.
- El ARNr actúa en el ribosoma donde se sintetizan las proteicas y su función es que recibe la información genética
y traduce las proteínas.

8. Explique sobre los procesos previos a la síntesis de proteínas y en qué se diferencian.

9. Manifieste sobre la síntesis de proteínas y su uso del código genético.

10. Finalidad de la síntesis de los ácidos nucleicos en la vida de los seres vivos.

El ácido nucleico tiene una gran importancia biológica, ya que todos los organismos vivos contienen ácidos nucleicos
en forma de ADN (ácido desoxirribonucleico) y ARN (ácido ribonucleico).

Los ácidos nucleicos tienen dos funciones fundamentales transmitir las características hereditarias de una
generación a la siguiente y dirigir la síntesis de proteínas específicas.
Ácido desoxirribonucleico o ADN: está formado por la unión de muchos desoxirribonucleótidos, cuya secuencia actúa
como un alfabeto molecular almacenando toda la información genética del individuo.

Ácido ribonucleico o ARN: esta macromolécula representa alrededor del 7% del peso de una célula. Constituida por
largas cadenas de nucleótidos, unidas por enlaces fosfodiester. Está presente en todas las células procariotas como
las eucariotas.

11. Identifique las enzimas que intervienen en el proceso de síntesis de proteínas y cual su función en
el proceso?

Primero: intervienen las helicasas que facilitan el desenrollamiento.

Segundo: actúan las girasas y topoisomerasas que eliminan la torsión en el desenrollamiento. Las ligasas unen
los extremos corregidos.

Intervienen los ADN polimerasas y III que se encargan de la replicación y corrección de errores. La que lleva la
mayor parte del trabajo es el ADN polimerasa II.

Actúa la ADN polimerasa II, corrigiendo daños causados por agentes físicos.

12. Si decimos que los genes son la base de la herencia porque se encargan de expresar los caracteres
en los individuos. Qué características tienen?

13. Explique sobre los aminoácidos determinados.

14. Señale la función de cada uno de ellos.

- Isoleucina. es necesaria para la formación de hemoglobina, estabiliza y regula el azúcar en la sangre y los
niveles de energía.
- Cisteína. Protege al hígado y al cerebro de daños causados por el alcohol.
- Aspartato. Importante para la desintoxicación del hígado.
- Serina. Forma parte de las vainas de mielina protectora que cubre las fibras nerviosas, es importante para el
funcionamiento del ARN y ADN.
- Treonina. Ayuda a mantener la cantidad adecuada de proteína en el cuerpo. Es importante para la formación
de colágeno, elastina y esmalte de los dientes.
- Valina. Es necesaria para el metabolismo muscular, reparación de tejidos.
- Histidina. Repara los tejidos, mantiene las vainas de mielina que protegen las células nerviosas, produce
glóbulos rojos y glóbulos blancos en la sangre, protege el organismo de los daños por radiación.
- Metionina. Ayuda a prevenir la acumulación de grasa en el hígado y arterias.
- Leucina. Promueve la cicatrización del tejido muscular, la piel y los huesos. Reduce los niveles de azúcar en la
sangre y ayuda a aumentar la producción de la hormona del crecimiento.
- Alanina. Su función es la transferencia de nitrógeno de los tejidos periféricos hacia el hígado, ayuda en el
metabolismo de la glucosa.
- Glicina. Retarda la degeneración muscular, mejora el almacenamiento de glucógeno, liberando asi a la glucosa
para las necesidades e energía.
- Lisina. Absorbe el calcio y mantiene un equilibrio adecuado de nitrógeno en los adultos.
- Tirosina. Estimula el metabolismo y el sistema nervioso.
- Fenilalanina. Eleva el estado de ánimo, disminuye el dolor, ayuda a la memoria y el aprendizaje. Es utilizado
por el cerebro para producir noradrenalina, sustancia química que transmite señales entre las células nerviosas
en el cerebro.

15. Importancia de saber todo esto en genética y mejoramiento forestal.

Es importante porque son las bases de la herencia ya que esto influye en el mejoramiento de las especies forestales
así como la trasmisión de la herencia, se sabe que la genética forestal es la disciplina que estudia las causas que
definen la variación y la herencia en los árboles forestales.

V. CONCLUSIONES.

Llegamos a la conclusión de que

 Atraves de hebras propuestas, complementarias o hebras formadas se puede replicar el ADN para luego
pasar a la transcripción del ARN y en consecuencia la traducción , identificación y formación de aminoácidos
  ADN contiene la información hereditaria correspondiente a la especie. Y el ARN requiere para la síntesis de
proteínas la presencia de los ribosomas en las células ya que en el momento de la duplicación de los
cromosomas la molécula de ADN de abre gradualmente por los puentes de hidrógeno.
 Pero si el ADN es el responsable de la transmisión de la información genética debe ser capaz, no solo de
reproducirse, con lo cual se consigue conservar esta información de una generación a otra sino también
debe poder transmitirlo.
 Una de las tareas principales del ARN es transferir la necesidad del código genético para la creación de las
proteínas del núcleo al ribosoma

 El código genético se transfiere desde el núcleo hasta el citoplasma a través de ARN y ARNt donde se
producen las proteínas específicas que determinan el organismo.

VI. BIBLIOGRAFIA

- Curso: Genética y Mejoramiento Forestal (diapositivas 2018). Recopilación del ING. Luis Dávila Estela.
- Jesús Merino Pérez y María José Norega Borge. Replicación del ADN. Universidad de Cantabria. Fisiología
general. Disponible en: https://ocw.unican.es/pluginfile.php/879/course/section/967/Tema%25207B-
Bloque%2520I-Replicacion.pdf

- Lista de los 20 aminoácidos y funciones de los aminoácido - 2016. .Disponible en:

http://www.rinconeducativo.com/datos/Cosmetolog%C3%ADa/Documentaci%C3%B3n/lista%20de%20a
mino%C3%A1cidos%20y%20sus%20funciones.pdf

- Xunta de Galicia (Consejería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria). TEMA 2: LA DIVISION

CELULAR. Disponible en:
http://www.edu.xunta.gal/centros/iespolitecnicovigo/system/files/TEMA+2+la+division+celular.pdf