DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO - 2013

I. DATOS GENERALES:

D.R.E. : AREQUIPA
U.G.E.L. : ISLAY
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : FRANCISCO LOPEZ DE ROMAÑA
LUGAR : DEÁN VALDIVIA
AREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas.
GRADO Y SECCION : Segundo Secciones: A, B
HORAS SEMANALES : 02
DOCENTE : ALBERTO SANTIAGO PERALTA CRUZ

II. JUSTIFICACIÓN:

El Ministerio de Educación nos presenta un DCN nacional, el cual vamos a

contextualizarlo, enriquecerlo y proponer algunos temas nuevos, por lo que es
necesario realizar tales acciones. Está orientada al desarrollo integral de la persona, al
conocimiento de si mismo y a la interacción con otros de manera constructiva,
promoviendo en los adolescentes la reflexión sobre necesidades e intereses y la toma
de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en el desarrollo
personal.

III. TEMAS TRANSVERSALES:

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Nº 1 Educación para la paz, la convivencia y la ciudadanía
Tema Nº 2 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Tema Nº 3 Educación en valores o formación ética
Tema Nº 4 Educación para la investigación y el emprendimiento

IV. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

CAPACIDADES
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
 Reflexiona sobre los cambios de la
adolescencia.
 Identifica los cambios psicológicos y
afectivos de la infancia, pubertad y
adolescencia.
 Identifica y reconoce sus características
personales.
 Expresa sus ideas y sentimientos a los
demás en forma afectiva.
 Propone mecanismos para reconocer
acciones saludables y constructivas.
 Analiza la importancia de la voluntad para
lograr sus objetivos.
 Identifican actitudes de autovaloración en
su vida cotidiana.
 Identifica patrones socio culturales que
influyen en su comportamiento.
 Reconocen la importancia de
metacognición en el aprender a aprender.
 Aplica diferentes estrategias para
mejorar su aprendizaje.
 Reconoce la importancia del cuidado del
cuerpo, la salud mental y su autocuidado.
 Valora la importancia de desarrollar un estilo
CONOCIMIENTOS
Personalidad e Identidad Adolescencia
 El crecimiento
 Cambios psicológicos.
 Imagen corporal y autoestima.
 Ponerse en el lugar de los demás.
 Sentimientos. Frustraciones.
Autoconocimiento
 Desarrollo de la voluntad.
 Autoconcepto y sus componentes.
 La influencia de los otros en la identidad
personal.
Autoformación e Interacción Aprendizaje
 Aprender a aprender.
 Estrategias de aprendizaje.
la Vida Saludable
 Auto cuidado físico y emocional.
 Estilo de vida saludable.
 Adicciones: alcohol y tabaco.
Sexualidad y género
 La Sexualidad
 de vida saludable.  Comportamiento sexual adolescente:
 Reconoce los efectos físicos y psicológicos Estereotipos.
de las adicciones y la necesidad de un estilo  Relaciones afectivas: amistades y
de vida saludable. enamoramiento.
 Mitos y creencias sobre el sexo.
RELACIONES INTERPERSONALES
 Analiza el significado de la sexualidad. Vínculo Familiar
 Reflexiona sobre su comportamiento sexual.  Funciones de la familia.
 Reflexiona sobre mecanismos para  Problemas familiares frecuentes de la
fortalecer las relaciones amicales y localidad.
distingue de el enamoramiento.  Relaciones entre hermanos
 Analiza en forma crítica acerca de los mitos
 La comunicación familiar.
y creencias sobre el sexo.
 Trabajo en equipo.
 Valora a su familia como grupo al cual
pertenece.  Vacaciones útiles
 Analiza los problemas de tas fámulas y dan
alternativas de solución.
 Reconoce la forma como se relaciona en su Proyecto de vida y uso del tiempo
familia.  Metas académicas.
 Identifica formas efectivas de comunicarse  Lectura recreativa.
con los miembros de su familia.  Auto evaluación.
 Propone innovaciones para el desarrollo de
sus tareas en el trabajo en equipo.
 Propone actividades académicas, sociales,
culturales y en diferentes entornos.
 Se plantea nietas académicas y recreativas.
 Valoran la importancia de la lectura.
 Reconoce la importancia de la
autoevaluación de sus logros.
ACTITUDES
Es puntual al llegar al colegio y al ingresar a cada hora de clases.
Demuestra actitud de cambio a consecuencia de las sanciones dadas.
Llega a tiempo a las actividades programadas por la I. E.
Es tolerante y cortés al dirigirse a sus compañeros, profesores y personal de la I. E.
Respeta los símbolos patrios.
Participa en la conservación del medio ambiente.
Cumple con esmero las actividades estudiantiles.
Cuida los textos escolares, mobiliarios e infraestructura.
Devuelve los bienes ajenos encontrados.
Demuestra honradez en sus acciones diarias en la I.E

Deán Valdivia, marzo del 2013.

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ALBERTO SANTIAGO PERALTA CRUZ DIRECTOR
DOCENTE