SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD Código: F DO 001

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA

SYLLABUS Fecha: 14/04/2016
PROCEDIMIENTO: Planificación y Control de Actividades
Versión: 1.0
Académicas

1. IDENTIFICACIÓN DEL SYLLABUS

Facultad Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
Programa Administración de empresas
Nivel de Formación Técnico: ( ) Tecnológico: ( ) Pregrado: ( X ) Posgrado: ( )
Área de Formación Formación Profesional
Asignatura Presupuesto Créditos: 3 Trabajo Presencial ( 48 )
Trabajo Independiente( 96 )

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Un presupuesto es la previsión de gastos e ingresos para un determinado lapso, por lo general un año.
Permite a las empresas, los gobiernos, las organizaciones privadas y las familias establecer prioridades y
evaluar la consecución de sus objetivos. Este instrumento también sirve de ayuda para la determinación de
metas que sean comparables a través del tiempo, coordinando así las actividades de los departamentos a
la consecución de estas, evitando costos innecesarios y mala utilización de recursos. De igual manera
permite a la administración conocer el desenvolvimiento de la empresa, por medio de la comparación de los
hechos y cifras reales con los hechos y cifras presupuestadas y/o proyectadas para poder tomar medidas
que permitan corregir o mejorar la actuación organizacional.

3. PERTINENCIA ACADEMICA
Es importante que el estudiante de Contaduría Pública conozca la importancia de los presupuestos para
poder realizar una buena gestión administrativa en el futuro. El presupuesto es una herramienta esencial
para poder dirigir una empresa.

No debe quedar solo en manos del Administrador de una compañía, ya que el profesional contable juega un
papel importante al desempeñar velando, controlando y vigilando que todos los procedimientos contables se
estén ejecutando a la debida cabalidad.

Adicionalmente sirve para plantear planes de mejoras, realizar proyecciones o estrategias a futuro más
estables, manejar con mucho más cuidado los ingresos y gastos que la compañía posea.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR DESDE EL PROGRAMA

El carácter complejo de las competencias profesionales se expresa no solo en la necesaria integración de
sus componentes cognitivos (conocimientos, habilidades), actitudinales (actitudes, sentimientos, valores) en
el desempeño profesional, sino también de sus diferentes tipos (competencias genéricas o transversales y
específicas).

En la actualidad, el desempeño profesional eficiente en una sociedad globalizada y del conocimiento exige,
además de las competencias específicas propias del ejercicio de una determinada profesión, competencias
genéricas o transversales, que se expresan en diferentes profesiones, tales como: la capacidad de gestionar
de forma autónoma y permanente el conocimiento, de investigar, de trabajar en equipos, de comunicarse en
un segundo idioma y de aprender a lo largo de la vida.
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PROCEDIMIENTO: Planificación y Control de Actividades
Versión: 1.0
Académicas

Las competencias genéricas se desenvuelven en tres grandes grupos:

Competencias instrumentales, de orden metodológico o de procedimiento, tales como la capacidad de

análisis y síntesis, de organización y planificación, y de gestión de información son:

 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

 Capacidad para organizar y planificar el tiempo
 Capacidad crítica y autocrítica
 Capacidad para formular y gestionar proyectos
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

Competencias personales, tales como la capacidad para el trabajo en equipo, la habilidad para el manejo
de las relaciones interpersonales, el compromiso ético.

 Responsabilidad social y compromiso ciudadano

 Compromiso con la calidad
 Compromiso ético
 Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
 Compromiso con su medio socio-cultural
 Compromiso con la preservación del medio ambiente
 Capacidad de trabajo en equipo
 Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
 Capacidad para tomar decisiones
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

Competencias sistémicas, que se manifiestan en el aprendizaje autónomo, la adaptación a nuevas

situaciones, la creatividad y el liderazgo, entre otras.

 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

 Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
 Capacidad de comunicación oral y escrita
 Habilidad para trabajar en contextos internacionales
 Capacidad para actuar en nuevas situaciones
 Habilidades interpersonales
 Capacidad creativa
 Habilidad para trabajar en forma autónoma

Relacionar las competencias específicas (Apuestas de programa)

Las competencias específicas, se manifiestan en el aprendizaje independiente y grupal teniendo en cuenta
la profesión como futuro Contador Público:

 Interpretar la información contable y la información financiera para la toma de decisiones gerenciales

 Usar la información de costos para el planeamiento, el control y la toma de decisiones
 Tomar decisiones de inversión, financiamiento y gestión de recursos financieros en la empresa
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PROCEDIMIENTO: Planificación y Control de Actividades
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5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR DESDE EL PROGRAMA

UNIDADES DE
FORMACION SABERES TEORICOS TIEMPO ESTIMADO
INTEGRAL
Reseña histórica de los Reseña histórica sobre los
GENERALIDADES DE presupuestos. presupuestos,
LOS clasificación y demás 2
PRESUPUESTOS Clasificación de los partes teóricos de los
presupuestos. presupuestos.
Presupuesto de Ventas:
Unidades Proyectadas
Precio de venta proyectado
Presupuesto de Compras:
Unidades Proyectadas
Precio de Compra
Proyectado
Presupuesto de
Producción: Elaboración de trabajos
3 Elementos del Costo de práctica con respecto a
PRESUPUESTO los presupuestos
Presupuesto de Gastos
MAESTRO maestros operativos, 9
Operacionales: dependiendo de las
OPERATIVO
Gastos de Admon / Gastos distintas técnicas a
de Ventas aplicar.
Presupuesto de Ingresos
no Operacionales:
Rendimiento Financieros
Presupuesto de Gastos no
Operacionales:
Gastos Financieros

Estudios de Caso
Flujo de Caja Proyectado
Estados Financieros Elaboración de trabajos
PRESUPUESTO Proyectados: de práctica con respecto a
MAESTRO Estado de Resultados los presupuestos 4
FINANCIERO Balance General financieros, dependiendo
las necesidades del ente.
Estudios de Caso
CONTROL Y Seguimiento Presupuestal.
GESTIÓN Control y gestión . 1
PRESUPUESTAL presupuestal.

6. MEDIACIONES DIDÀCTICAS
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
UNIDADES SISTEMA DE
TRABAJO TRABAJO
INTEGRADAS EVALUACION
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
Desarrollo de talleres
GENERALIDADES DE Clase Magistral sobre el Investigación por parte de grupales, sobre el tema
LOS PRESUPUESTOS tema de las generalidades. los estudiantes, para entrar entre otros con el fin de
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SYLLABUS
PROCEDIMIENTO: Planificación y Control de Actividades
Académicas
Debate en el aula de clases.
Clase magistral sobre los
temas impartidos.
Participación de
estudiantes en el desarrollo
de ejercicios en el Tablero
de clases.
Socialización de resultados,
PRESUPUESTO
para el desarrollo de los
MAESTRO OPERATIVO ejercicios propuestos.
Trabajo casuístico con
situaciones reales de
empresas de diferentes
sectores económicos.
( Estudios de Casos)
Clase magistral sobre los
temas impartidos.
Participación de
estudiantes en el desarrollo
de ejercicios en el Tablero
de clases.
PRESUPUESTO
Socialización de resultados,
MAESTRO para el desarrollo de los
FINANCIERO ejercicios propuestos.
Trabajo casuístico con
situaciones reales de
empresas de diferentes
sectores económicos.
( Estudios de Casos)
Trabajo casuístico con
CONTROL Y GESTIÓN situaciones reales de
PRESUPUESTAL empresas de diferentes
sectores económicos.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS
Martinez, Daniel. 1.998. Como Elaborar y controlar los presupuestos anuales.
España: ESIC Editorial
Osorio, J. Edgar. 2.007. Gestión Financiera Empresarial.
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Versión: 1.0
a socializar en el aula de garantizar el proceso de
clases. enseñanza Aprendizaje.
9%. Socialización de
talleres grupales mediante
trabajo independiente.
Ejercicios de repaso, Elaboración de 2 ejercicios
propuesto en la plataforma de seguimiento.
virtual. Un trabajo grupal referente
desarrollado a través de un
Trabajo para desarrollo trabajo de campo con una
semana a semana, empresa de producción,
propuesto en la plataforma equivalente al 9%.
virtual.
Foro de participación sobre
el impacto de los
presupuestos en las
empresas.
Ejercicios de repaso,
propuesto en la plataforma
virtual.
Trabajo para desarrollo Elaboración de 1 foro en la
semana a semana, plataforma, y un trabajo de
propuesto en la plataforma repaso equivalente al 12%.
virtual.
Examen Final aplicativo
Foro de participación sobre sobre un estudio de caso
la aplicación de los “proyección completa en
presupuestos financieros una empresa de cualquier
en las empresas. sector económico”
Foro sobre la importancia
del presupuesto en su
profesión.
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Colombia: Pontificia Universidad Javeriana

Burbano, Jorge. 2.011. Presupuestos.

Colombia: Mc Graw Hill

Bibliografía complementaria.

Cita: (Fagilde 2009)

Entrada bibliográfica:
Fagilde, C.(2009). Presupuesto Empresarial. Página Web: Universidad Unillez.
Cita: (Gordon 2005)
Entrada bibliográfica:
Gordon, W.. (2005). Presupuesto, Planificación y control. Mexico,Colombia, Argentina :
Pearson.
Ciberbibliografia

https://www.actualicese.com
https://www.jcc.gov.co.
http://www.upg.mx/wp-content/uploads/2015/10/LIBRO-3-Manual-de-Presupuesto-
Empresarial.pdf
https://catedrafinancierags.files.wordpress.com/2015/03/welsch-presupuestos-6edi.pdf
http://www.semyraz.com.ar/AFI%20Unidad%208%20PRACTICO%20resuelto.pdf