ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

JEFATURA DE DOCENCIA
MODALIDAD MIXTA
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA

ESPAÑOL PRIMER GRADO

Escuela Grado Asignatura Bloque Proyecto Número de sesiones

Primero Español 1 I 1 2

Nombre del Proyecto  “Relatos de mitos y leyendas”

 Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como parte de una
Propósito comunidad cultural diversa y dinámica.

Practica social del  Investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universal.

lenguaje

Ámbito  Lectura

 Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre

ambos tipos de texto.
Aprendizajes
 Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.
Esperados:
 Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.

 Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo
social al que pertenece.

Tipo de texto:  Descriptivo

1
  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Competencias del  Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Proyecto:
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

 Sabe convivir y respetar derechos de sus compañeros y sigue las normas establecidas en
documentos escritos para aplicarlo a lo largo de su vida, en la escuela, la sociedad, trabajo y
familia.

Producto Final Antología de mitos y leyendas.

Comprensión e interpretación
• Significado de mitos y leyendas.
• Función del mito y la leyenda como fuentes de valores culturales de un grupo social.
• Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que varía y lo que se conserva según
la cultura.
Temas de reflexión: • Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.

Búsqueda y manejo de información

• Investigación y recuperación de mitos y leyendas.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función del mito.
• Características y función de la leyenda.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.
Conceptos: Mito, leyenda, semidioses, Tradición oral,
Habilidades: Lectora, narrativa.
Actitudes: Critica, Colaborativa.
Evaluación:
Plan de clase

Tiempo Actividades y Temas de Reflexión Argumentación Recursos Actividad Observaciones

2
 Lluvia de ideas
Recabar la mayor información
posible sobre lo que son los Su
 ¿Qué es un mito y qué es una mitos y leyendas y que los Pizarrón participación
leyenda? alumnos proporcionen algunas
historias de los mitos y leyendas
15 min.  ¿Recuerdas haber leído o que conocen.
escuchado un mito o una leyenda?
¿Cuál?

 ¿Existe alguna leyenda o un mito

muy conocido en tu comunidad?,
¿de qué trata?

 ¿Alguna vez has escuchado la

historia de "La llorona"?

 Algunas leyendas de Monterrey o

algún municipio de Nuevo León.

Trabajo en Equipo Tener claro conocimiento de lo Cuadro

Investigar los conceptos de mito y que son los mitos y leyendas, su Hojas de sinóptico
Leyenda. Las características de cada función sociocultural. maquina
uno. Función de cada relato. (mapas Dibujos
conceptuales y cuadro comparativo de Libro de texto
las diferencias y semejanzas)
20 min.
Describir a los principales dioses
griegos y aztecas. Incluir un dibujo de
cada uno.
Proyección del video sobre las
características propias del
20 min. Proyección de Video reglamento.  Proyector Reporte de las
ideas principales
 Mito de Zeus:  Bocina
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watc

3
 v=bRdr-Y6x_sI h?v=Zm89Ufu7qSA


 Leyenda de Quetzalcóatl:
https://www.youtube.com/watc
h?v=6qNNanyFGoQ

Exposición del tema por parte del El maestro explica a los Apuntes de las
maestro alumnos el tema a través de  Computador ideas principales
diapositiva de Power Point. y a. en la libreta
resuelva dudas  Proyector

Se entrega una leyenda o un

Actividad Individual
mito a cada aluno para que la
analice a través de las Entrega del
siguientes preguntas. ejercicio
Comenten las características Fotocopia
del texto:
¿Qué personajes intervienen en
la historia? • ¿De qué trata? •
¿Cuál es el conflicto y cómo se
resuelve? • ¿Es una leyenda o
un mito? Expliquen por qué.

Evaluación
Desarrollo de las actividades del proyecto Aspectos a evaluar

 Conocer diferentes leyendas 

 Distinguir entre leyendas y mitos.
 Identificar las características principales de los mitos y
leyendas.

4
 Evaluación
PRODUCTOS ASPECTOS A EVALUAR

Reglamento de casa Producción por equipo del Reglamento de Casa y Escuela

Reglamento de escuela  Propósito

 Presentación
 Organización
 Contenido
 Recursos gráficos
 Ortografía y signos de puntuación.