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– Material de prueba.
– Objetivo de la administración.
Respuesta:
Evaluación.
Informe
Devolución.
Identificación
I.1- Nombre del Instrumento: DFH – Dibujo de la figura humana
II) Administración
a) Individual X Grupal X
Test de la Familia
Autor: Louis Corman (1961)
Campos de aplicación.
-Clínica
-Forense
-Educativa
Instrucciones:
“Quiero que dibujes a cualquier familia que te imagines”
(Árbol)
NOMBRE DEL TEST: Test del Árbol.
(Test de colores)
El test de Lüscher, también conocido como test de los colores es una prueba
de tipo proyectivo, es decir, una prueba que trata de conocer nuestra
personalidad a través de la elección de un color. Este test fue diseñado en
1948 por Max Lüscher, y aunque en la actualidad muchos psicólogos opinan
que carece de valor diagnóstico, es frecuente encontrarlo en pruebas de
selección laboral. Algunas de las características que persigue aplicadas al
ámbito laboral son conocer el modelo de afrontamiento del estrés, o el tipo de
personalidad. Esta prueba se complementa siempre con una entrevista
personal, siendo difícil falsear los resultados, puesto que se contrastan los
resultados obtenidos en ambas partes del proceso selectivo
(Pata negra)
Ficha Técnica:
Nombre: Test de Pata Negra
Nombre original: Test de Patte Noire
Autores: Louis Corman / Paul Dauce (creador de las laminas)
Tipo de Test: Proyectivo
Duración: sin límite de tiempo
Edad de aplicación: 11-19 años de edad
Evalúa: Este instrumento tiene como objetivo la exploración de la personalidad
infantil y su conflictiva dominante en relación a las tendencias y defensas del
psiquismo. Si bien esta técnica fue creada originalmente para niños,
actualmente se la aplica con muy buenos resultados en adolescentes y
adultos, pues como dice Corman, los conflictos de la infancia están activos en
cada uno de nosotros.
Materiales:
• 16 láminas de las aventuras del cerdito PN
• Manual de aplicación (7 hojas)
• Aspectos generales del PN (3 hojas)
• 1 lámina llamada “Frontispicio”;
• 1 lámina final llamada “Hada”.
• Hojas de anotaciones a color (4 hojas)
Desarrollo:
El Pata Negra es un test proyectivo, que se presenta con 16 láminas,
realizadas por Paul Dauce, donde aparecen dibujos de dos cerdos grandes y
tres más pequeños en diferentes actitudes. Esto se debe a que cada lámina
apunta a temas diferentes: Oralidad, Analidad, Sexualidad, Agresividad,
Dependencia - independencia, Culpabilidad, Sexos invertidos, Padre Nutricio,
Madre ideal. Para distinguir al héroe de sus dos compañeros, se lo presenta
con una mancha en la pata izquierda, la cual da origen a su nombre. Con la
misma finalidad se ha provisto a la madre cerdo de una mancha similar. Esta
mancha al principio tuvo sólo un carácter distintivo, pero luego quedó de
manifiesto la resonancia afectiva que tenia para muchos sujetos, tanto positiva:
el héroe era más agraciado, distinguido; como negativa: el héroe estaba
marcado con la desvalorización.
(Rorschach)
(Tat)
(CAT)
Test:
C.A.T. (Test de Apercepción Temática)
Autor:
Leopoldo Bellak, Sonia Sorel de Bellak
Fecha de publicación:
1949
Propósito del test:
Desde la teoría psicoanalítica nos permite comprender como estructura el
individuo su mundo a partir de sus deseos, motivaciones internas y reacciones
que se generan por una situación conflictiva inconsciente y como se manifiesta
en el comportamiento; así como evaluar facetas de la personalidad infantil en
su problemática particular, fundamentalmente problemas como alimentación,
problemas edípicos, rivalidad entre hermanos, educación higiénica y aseo
personal, escena primaria, agresión, miedos, masturbación, etc.
La comprensión de las tendencias del niño y sus relaciones con las figuras más
importantes.
Materiales:
Manual del test
10 láminas de los dibujos
Hojas de papel blanco para anotaciones
Lápiz o pluma
Cronómetro o reloj
Grabadora
Campos de aplicación:
Clínico-diagnóstico.
Forma de aplicación:
Individual
Edades para su aplicación:
Niños desde los 3 a 10 años.
Instrucciones:
Se sienta al individuo frente a una mesa o escritorio vacío.
Se le dan las indicaciones: “Te voy a mostrar algunos dibujos, desearía que
hagas un cuento con cada uno, donde me digas qué pasó antes, qué pasa
ahora y qué pasará después.”
Cuando los niños son muy pequeños se les puede ayudar recordándoles, en el
momento adecuado, los tiempos.
Se registrará el tiempo de reacción (T. R.) de cada lámina, siendo éste el que
media entre la entrega y el comienzo del relato. Se tomará nota, textualmente,
de todas las verbalizaciones que exprese antes de comenzar la historia (no
considerándose esto relato).
Criterios generales para su interpretación:
(Htp)