Sociología de las Instituciones Educativas Prof. Lic.

Violeta Ponce Albrecht

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE INICIAL PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICA

PROFESIONAL

CARRERA: “Profesorado de educación secundaria de la modalidad técnico profesional en

concurrencia con título de base”
PLANIFICACIÓN DE ENCUENTRO Nº: 2
ESPACIO CURRICULAR: Sociología de las Instituciones Educativas
SEDE: Tucuman, Capital
COMISIÓN:
MES y AÑO: Junio de 2018
PROFESORA TITULAR: Prof. Lic. Violeta Ponce Albrecht

FUNDAMENTACIÓN
Teniendo en cuenta lo desarrollado sobre el marco normativo general que da cuenta y regula a la
Educación Técnico Profesional (ETP) argentina, y procurando no caer en un tratamiento analítico-
descriptivo redundante; consideramos de suma importancia realizar un analizar profundo de la
concreción real de la propuesta nacional de esta modalidad en nuestra región, a través de la mirada
experimentada de una serie de autores y conceptos fundamentales que nutren la visión de la comunidad
y el presente socioeducativo.

OBJETIVO/S
a) Compartir experiencias en el proceso de concreción de la propuesta de la Educación Técnico
Profesional vigente en nuestra región.
b) Analizar críticamente el marco normativo vigente que regula a “nuestra” Educación Técnica
Profesional.
c) Problematizar en torno a los conflictos y confusiones que puedan suscitar algunas referencias del
marco normativo.
d) Brindar claridad sobre estas posibles confusiones mencionadas.

CONTENIDO o TEMA
Las instituciones escolares de la ETP. Lineamientos y criterios para la organización
institucional y curricular de la ETP. Escuela técnica e instituto técnico. La unidad pedagógica.
Organización institucional en relación a la especificidad de los perfiles profesionales a formar y del
nivel.

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Sociología de las Instituciones Educativas Prof. Lic. Violeta Ponce Albrecht

METODOLOGÍA O CARACTERÍSTICA DE LA CLASE

El encuentro consistirá en una presentación coordinada por el docente titular de la materia
“Sociología de las Instituciones Educativas” del profesorado, en la que se enmarcará primero la
temática a tratar dentro del Programa de la cátedra.

RECURSO/S:
Medios audiovisuales, de ser necesarios y estar disponibles.

Material bibliográfico de referencia (Leyes y Resoluciones).

BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
 Ley de Educación Nacional N° 26.206, Honorable Congreso de la Nación, año 2006.

 Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058, del 8 de septiembre de 2005.

 Resolución del Consejo Federal de Educación (CFE) N° 47/08. “Lineamientos y Criterios para
la Organización Institucional y Curricular de la Educación Técnico Profesional correspondiente
a la Educación Secundaria y la Educación Superior”.

 SLADOGNA, Mónica G.; La recentralización del diseño curricular. El perfil profesional y la

definición de competencias profesionales, publicado en el marco del Proyecto INET – GTZ de
apoyo a la transformación de la formación técnico-profesional, Instituto Nacional de Educación
Tecnológica (INET) – Ministerio de Educación de Cultura y Educación, Bs. As.

 STEFFEN, Ivo; Normalización, Formación y Certificación de Competencias, Centro Internacional

de Formación de la OIT, Turín, 1999.
 TENTI FANFANI, Emilio; La escuela y la cuestión social. Ensayos de sociología de la educación
Buenos Aires: Siglo XIX, Primera Edición, 2007.