Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
o
RECREATIVA II
2. CONSTRUCCIONES NUMÉRICAS
Objet ivo En esta parte de la matemática recreativa deberás
colocar en los círculos o recuadros en blanco ciertas cifras,
En este capítulo, acorde a lo que vimos anteriormente, con el objetivo de obtener construcciones numéricas en
seguiremos probando tu capacidad de razonar tanto las figuras propuestas.
lógica como analíticamente, pues recuerda estimado
alumno que el objetivo es que resuelvas los problemas NOTA: Cuando coloques las cifras propuestas en las figuras
en forma recreativa y divertida. adjuntas no es válido repetir las cifras.
1. FORMACIÓN DE NÚMEROS 9
En este subcapítulo el objetivo principal va a ser formar
números dadas cierta cantidad de cifras, para ello utilizarás 5
las cuatro operaciones fundamentales como base para la
resolución de los problemas. Recuerda que aquí pondrás 3
a prueba toda tu habilidad numérica y operativa.
4
4 4 1 5
4 * Ejemplo 2
Colocar las cifras 0; 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los
* Ejemplo 2 círculos en blanco con la condición que cada lado del
Con tres cifras "5" y utilizando las operaciones básicas triángulo sume 8.
formar el número 11.
Resolución
55
11
5
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 1
Matemática Recreativa II
Resolución ¿Cuál es la menor cantidad de aros que debemos abrir y
cerrar para obtener una cadena?
Utilizando nuestra habilidad numérica colocaremos las
cifras dadas de la siguiente manera: Resolución
1 4 3
8
1 2 3 4 5
3. SITUACIONES RAZONADAS DIVERSAS Lo correcto es abrir el aro 2, engancharlo con los aros 1 y
Esta última parte tratará de ciertas situaciones 3 y luego cerrarlo, después abrir el aro 4 y engancharlo
problemáticas donde su resolución requiere de la aplicación con los aros 3 y 5 para luego cerrarlo; de esa manera
del razonamiento e ingenio matemático. obtendremos la cadena pedida.
Esperamos que este subcapítulo sea tan interesante
como los anteriores.
* Ejemplo 1
La siguiente figura representa seis copas, las tres
primeras están llenas con vino y las tres últimas están
vacías. Moviendo una sola copa lograr que éstas queden
alternadas; es decir, una llena y una vacía, ¿qué copa
moverías y cómo? Pract iquemos
Nivel I
1 3 4 5 6
Solución
1 2 3 4 5 6
* Ejemplo 2
Tenemos 5 aros como los de la siguiente figura:
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 2
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. Con cuatro cifras "5" y utilizando las cuatro operaciones 6. Colocar los números del 1 al 8, de tal forma que en
fundamentales formar el número 7. cada ficha la suma sea la misma.
Solución
2=
29
3=
15
4= 8
7=
8=
6 7
9=
5 4
10 =
9. Disponer los números del 3 al 8 (sin repetir) en los
5. Colocar los números del 1 al 6 (sin repetir) en los círculos círculos del triángulo, de manera que la suma por lado
del triángulo, de manera que la suma por lado sea sea igual a 18.
igual a 12.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 3
Matemática Recreativa II
10.Colocar los números del 1 al 9 (sin repetir) en los círculos Solución
de la cruz, de manera que la suma por cada fila (vertical
y horizontal) sea igual a 27.
Solución
11.En los círculos de la rueda disponer los números del 1
al 9 (sin repetir) de modo que la suma por cada
diámetro sea igual a 15.
Solución
Solución
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 4
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Nivel II 5. Complete los números que faltan en los casilleros,
teniendo en cuenta que la suma de dos números de
1. Con cinco cifras "5" y utilizando las operaciones casilleros consecutivos de cualquier fila debe dar el
fundamentales (adición, sustracción, multiplicación y número en el nivel inmediato superior.
división) formar el número 5.
Solución
5 8 10
6 1
Solución
Solución
A B
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 5
Matemática Recreativa II
9. Colocar los números del 1 al 7 sin repetir, de tal manera 3. Colocar los números del 1 al 8 inclusive en cada casillero
que los números de arriba sean el resultado de la suma de la figura, de tal manera que dos números
de los dos de abajo adyacentes a él. consecutivos no queden juntos. (Ni por un lado, ni por
una esquina)
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 6
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Tarea domiciliaria
• Con solamente cuatro cifras “3” y utilizando las cuatro 14.Colocar las cifras 1; 2; 3; 4; 5 y 6 (sin repetir) en los
operaciones fundamentales forma los números del 1 al círculos en blanco con la condición que cada lado del
10 inclusive. triángulo sume 10.
1. 1 =
2. 2 =
3. 3 =
4. 4 =
15.Disponer las cifras 1; 2; 3; 4; 5 y 6 (sin repetir) en los
5. 5 = círculos en blanco de tal manera que cada lado del
triángulo sume 11.
6. 6 =
7. 7 =
8. 8 =
9. 9 =
10. 10 =
16.Colocar las cifras del 1 al 6 (sin repetir) en los círculos
11.Colocar las cifras 1; 2; 3; 4 y 5 (sin repetir) en los en blanco con la condición que cada lado del triángulo
recuadros de la cruz que se propone a continuación de sume 12.
tal manera que la fila y la columna sumen 8.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 7
Matemática Recreativa II
19.Disponer los números 1; 2; 3; 6; 7 y 14 (sin repetir) en 27. Disponer los números del 1 al 9 en los círculos del
los círculos en blanco con el objetivo que el producto triángulo, de manera que la suma por lado sea igual a
de cada lado del triángulo sea igual a 42. 17.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 8
ORDEN DE ap ít ul
2
o
INFORMACIÓN I
Estos problemas se caracterizan por presentar un Rommel es más alto que Gildder pero más bajo que Alex
conjunto de datos desordenados que necesariamente
contienen toda la información que se requiere para dar la
Alex
solución y su respectiva respuesta a dichos problemas.
Una manera sencilla de resolverlos es procediendo de la Rommel
forma más esquemática posible, es decir, realizando
gráficos, dibujando figuras, trazando líneas, etc. En otras Gildder
palabras, tratando de representar gráficamente los datos
del problema y no pretender llevar todas las relaciones Por lo tanto el ordenamiento quedaría así:
utilizando solamente la lógica.
Gildder
1. Ordenamiento creciente y decreciente
2. Ordenamiento lateral José
3. Ordenamiento por posición de datos
Eduardo
1. ORDENAMIENTO CRECIENTE Y DECRECIENTE
Este caso se reconoce porque los datos que se presentan Luego el más alto de todos es Alex y el más bajo de todos
son susceptibles a ser ordenados de mayor a menor y es Eduardo.
viceversa (en forma creciente o decreciente), por ejemplo
nuestras edades, estaturas, pesos, puntajes que * Ejemplo 2
obtenemos en un examen, etc. En una práctica de razonamiento matemático Karen
obtuvo 2 puntos más que Patricia, Lady obtuvo 3 puntos
Para una mejor comprensión de este ordenamiento menos que Diana y ésta última 4 puntos más que Karen.
resolvamos a continuación dos ejemplos: ¿Quién obtuvo el puntaje más alto?
* Ejemplo 1 Resolución
José es más alto que Eduardo pero más bajo que
Gildder, Rommel es más alto que Gildder pero más bajo Para este problema como no nos dan los puntajes, nosotros
que Alex. lo podemos asumir.
¿Quién es el más alto de todos? Supongamos que Patricia obtuvo 14 puntos (estamos
¿Quién es el más bajo de todos? asumiendo este valor arbitrariamente), entonces:
Patricia = 14
Resolución Karen = 14 + 2 = 16
Diana = 16 + 4 = 20
Una forma óptima de resolver este problema es trazar Lady = 20 - 3 = 17
una línea vertical que nos servirá de guía para no confundir
la información dada, es decir, de la siguiente manera: Observando los resultados deducimos que la que obtuvo
el mayor puntaje es Diana.
José es más alto que Eduardo pero más bajo que Gildder
2. ORDENAMIENTO LATERAL
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 9
Orden de Información I
Antes de resolver los ejercicios estimado alumno debes El volcán "S" está ubicado al este del volcán "R" pero al
de saber que en un ordenamiento lateral se cumple lo oeste del volcán "P"
siguiente:
IZQUIERDA DERECHA R S P Q
OESTE ESTE
OCCIDENTE ORIENTE
Por lo tanto el volcán ubicado más al oeste es el volcán
"R"
NOTA: Es frecuente que en este tipo de ordenamiento
encuentres la palabra ADYACENTE, la cual quiere decir
3. ORDENAMIENTO POR POSICIÓN DE ELEMENTOS
"junto a" o "al lado de".
Es aquel ordenamiento donde los datos ocupan
* Ejemplo 1
posiciones determinadas o fijas, como los pisos ubicados
Ana, Beatriz, Cecilia y Delia viven en cuatro casas
en un edificio o los puestos que existen en una competencia
contiguas. Si Ana vive a la derecha de Cecilia, Beatriz no
deportiva (primer puesto, segundo, tercero, etc.).
vive a la izquierda de Delia y Ana vive entre Delia y Cecilia.
¿Quién vive a la derecha de las demás?
Desarrollaremos a continuación dos ejemplos propuestos:
Resolución
* Ejemplo 1
Cuatro personas "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio
De acuerdo a los datos, tenemos:
de cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se sabe
que "C" vive un piso más arriba que "A"; "B" vive más
Ana vive a la derecha de Cecilia Cecilia Ana arriba que "D", y "C" vive más abajo que "D", ¿en qué piso
vive "C"?
Beatriz no vive a la izquierda de Delia (entonces vive a su Para resolver este problema graficaremos un edificio de
derecha) cuatro pisos.
2do piso
* Ejemplo 2
El volcán "P" está ubicado al oeste del volcán "Q", el 1er piso
volcán "R" está ubicado al oeste del volcán "P" y el volcán
"S" está ubicado al este del volcán "R" pero al oeste del
volcán "P". ¿Cuál es el volcán ubicado más al oeste?
Luego ordenemos los datos de la siguiente manera:
Resolución
R P Q
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 10
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
* Ejemplo 2 5. Cuatro amigas viven en la misma calle, si sabemos que:
En una carrera entre cinco amigas, se sabe que María - Janisse vive a la izquierda de Úrsula
va en primer lugar, Lucía en el quinto puesto, Tatiana va - La casa de Úrsula queda junto y a la derecha de la
en el puesto intermedio entre ambas, Juana le sigue a de Wendy.
Tatiana e Irene está mejor ubicada que Juana. ¿Quién - Wendy vive a la izquierda de Noemí.
ocupa el segundo lugar? ¿Quién vive a la izquierda de las demás?
Por lo tanto la que ocupa el segundo lugar es Irene. 7. Se tiene la siguiente información:
- La ciudad "A" se encuentra al este de la ciudad "B".
- La ciudad "C" se encuentra al oeste de la ciudad "D".
- La ciudad "B" se encuentra al este de la ciudad "D".
Pract iquemos ¿Cuál de las ciudades anteriormente descritas se
encuentra al este de las demás?
Nivel I a) A b) B c) C
d) D e) E
1. María es menor que José y Rosa es mayor que María
pero José es menor que Rosa. De todos ellos, ¿quién 8. El volcán Temboro está ubicado al este del volcán
es el mayor? Sumatra. El volcán Etna está al oeste del Krakatoa y
este último está ubicado al oeste del Sumatra. ¿Cuál
a) María b) José es el volcán ubicado más al oeste?
c) Rosa d) Julio
e) Falta información a) Krakatoa
b) Sumatra
2. Se sabe que Juan es mayor que Carlos y Carlos es c) Temboro
mayor que Enrique. ¿Quién es el menor de todos, si d) Etna
Pedro y Antonio son mayores que Juan? e) No se puede determinar
a) Juan b) Carlos c) Pedro 9. Cuatro personas "P", "Q", "R" y "S" viven en un edificio
d) Antonio e) Enrique de cuatro pisos, cada una en un piso diferente. Si se
sabe que "R" vive un piso más arriba que "P"; "Q" vive
3. Se sabe que: más arriba que "S" y "R" vive más abajo que "S". ¿En
- Alberto es mayor que Beatriz pero menor que qué piso vive "R"?
Catherine.
- Catherine es mayor que David pero menor que a) 1° b) 2° c) 3°
Elena. d) 4° e) Sótano
- David es mayor que Alberto.
¿Quién es el mayor de todos? 10.Se tiene un edificio de cuatro pisos y se sabe que en
cada piso vive una familia. La familia Castro vive
a) Beatriz b) David c) Elena adyacente a la familia Machado y a la familia Tello; la
d) Catherine e) Alberto familia Farfán vive más abajo que los Castro. Si la familia
Machado no vive en el cuarto piso, entonces ¿quién
4. Según el problema anterior, ¿cuántas personas son vive en dicho piso?
mayores que Alberto?
a) Tello b) Farfán
c) Castro d) Machado
a) 1 b) 2 c) 3
e) Falta información
d) 4 e) no se puede determinar
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 11
Orden de Información I
11.Cinco personas "D", "E", "F", "G" y "H" viven en un 2. En una reunión un caballero comenta lo siguiente:
edificio de cinco pisos, cada uno en un piso diferente. "Mariela pesa 4 kg menos que Sofía, Vanessa pesa
Se sabe además que "D" vive en el segundo piso, "F" 3 kg más que Sofía, Roxana pesa 2 kg menos que
vive adyacente a "H" y "D"; y "E" vive más arriba que Paola y ésta pesa 1 kg menos que Mariela". ¿Quién
"G". ¿Quién vive en el primer piso? es la señorita que pesa menos?
12.Acorde al problema anterior, podemos afirmar que: 3. En un examen de razonamiento matemático se obtiene
la siguiente información: Tiburcio obtuvo 5 puntos más
a) "F" vive en el cuarto piso. que Florencio, quién a su vez obtuvo 3 puntos menos
b) "D" vive más arriba que "H". que Clodomiro, Pancracio sacó 6 puntos más que
c) "E" vive en el tercer piso. Eucalipta, ésta sacó 7 puntos menos que Tiburcio y
d) "G" no vive en el cuarto piso. Anacleta 2 puntos más que Pancracio. ¿Quién obtuvo
e) "H" vive más abajo que "F". el segundo mejor puntaje?
15.En una competencia automovilística el auto de Manuel 6. En un castillo de cuatro pisos se sabe que viven cuatro
va en primer lugar y el auto de Nestor en el quinto familias, cada familia en un piso diferente y se sabe
puesto. Si Lincoln va en el puesto intermedio entre que la familia Picapiedra vive un piso más arriba que la
ambos, Jorge le sigue a Lincoln y Ricardo está mejor familia Supersónico, la familia Mármol habita más arriba
ubicado que Jorge, ¿quién ocupa el segundo lugar? que la familia Neutrón y los Picapiedra viven más abajo
que los Neutrón. ¿En qué piso habitan los Picapiedra?
a) Lincoln b) Jorge c) Ricardo
d) Nestor e) Gildder a) Primero b) Segundo c) Tercero
d) Cuarto e) Quinto
Nivel II
7. Cinco personas "L", "M", "N", "P" y "Q" se sientan en
1. De un grupo de personas se sabe lo siguiente: Eduardo una banca. Se sabe que:
tiene 3 años más que Rubén, éste tiene 2 años más - "L" se sienta junto y a la derecha de "N" y adyacente
que Danny, Manuel 5 años más que Eduardo y John a "P".
tiene 4 años más que Manuel. ¿Quién es la persona - "M" se sienta a la izquierda de "N" y "Q" se sienta a
que tiene más edad? la derecha de "P".
¿Quién se sienta al centro?
a) Rubén b) Danny c) Manuel
d) Eduardo e) John a) L b) M c) N
d) P e) Q
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 12
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
8. De los 6 participantes de una carrera de 100 metros menos y el que pesa más respectivamente?
planos se supo que: "Z" llegó en cuarto lugar e
inmediatamente detrás de "W", quien a su vez llegó a) Kiko - Sr. Barriga
antes que "X" pero después que "U"; además se sabe b) Chilindrina - Ñoño
que "Y" no ganó la carrera y "V" llegó después que "X". c) Don Ramón - Profesor Jirafales
¿Quién quedó en primer lugar en dicha carrera? d) Chavo - Sr. Barriga
e) Chavo - Profesor Jirafales
a) W b) Z c) U
d) X e) Y 3. Sobre una fila compuesta por 8 casillas de un tablero
de ajedrez se disponen seis piezas de la siguiente
9. Cinco familias: los Yábar, los Navarro, los Caqui, los manera:
Pezo y los Gonzáles viven en cinco casas contiguas y - Adyacente al Rey y al Peón hay una casilla vacía.
de ellos se conoce que: - El alfil está a la izquierda de la Dama.
- Los Navarro viven a la izquierda de los Pezo. - La Torre está junto y a la derecha de la Dama y
- La casa de los Pezo queda junto y a la derecha de junto al Rey.
la casa de los Caqui. - El Caballo está a la derecha de los demás y junto al
- La casa de los Yábar está a la derecha de los demás. Peón.
- Los Caqui viven a la izquierda de los Gonzáles. - Adyacente a la Dama y al Alfil hay una casilla vacía.
¿Qué familia vive a la izquierda de los demás? ¿Cuál de las siguientes alternativas es la correcta?
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 13
Orden de Información I
Tarea domiciliaria
1. Se sabe que Juan es mayor que José, Julio es menor * El cuarto piso está desocupado.
que Jesús y José no es menor que Jesús. ¿Quién es el * Marisol vive en un piso adyacente al de Norma y al
menor de todos? de Martha.
* Karina no vive en el último piso.
2. Si: “A” es mayor que “B” pero menor que “C”. * Martha vive más abajo que Norma.
“C” es mayor que “D” pero menor que “E”.
“D” es mayor que “A”. Podemos afirmar:
¿Quién es el mayor de todos?
I. Jessica no vive en el quinto piso.
3. Según el problema anterior, ¿cuántas personas son II. Norma no vive en el tercer piso.
mayores que “A”? III. Karina vive más arriba que Norma.
4. Si: “A” está a la derecha de “B”. 11.Identificar a la persona menor del grupo de personas,
“C” está al oeste de “D”. sabiendo que:
“B” está a la derecha de “D”. * Pedro es mayor que Sofía pero menor que Matilde.
¿Quién está sentado a la derecha de las demás? * Sofía es mayor que Sixto.
* Sandro es mayor que Matilde.
5. Según el problema anterior, ¿cuántas personas se
sientan a la izquierda de “B”? 12.Si:
* Valverde vive junto y a la izquierda de Medrano.
6. Si se sabe que: * Wilkins vive a la derecha de Parejas y a la izquierda
* “A” es mayor que “B”. de López.
* “C” es el mayor del grupo. * López vive junto a Medrano.
* “D” es mayor que “A”.
* “E” es menor que “A”. ¿Quién vive a la izquierda de los otros cuatro?
Si “E” no es el menor del grupo, ¿quién lo es?
13.En un edificio de cuatro pisos viven cuatro amigos:
7. En una carrera entre 5 amigas, María va en primer Ricardo, Fernando, Julio y Jorge cada uno en un piso,
lugar y Lucía en el quinto puesto. Si Leticia va en el además:
puesto intermedio entre ambas, Juana le sigue a Leticia, * Ricardo vive más arriba que Fernando, quien vive
e Irene está mejor ubicada que Juana, ¿quién ocupa el más abajo que Julio.
segundo lugar? * Jorge vive más arriba que Julio, quien vive más abajo
que Ricardo.
8. Se tiene un edificio de seis pisos en el cual viven seis * Jorge no vive más abajo que Ricardo.
personas: “A”, “B”, “C”, “D”, “E” y “F”, cada una en un
piso diferente. Si se sabe que: El que vive más abajo de los cuatro es:
* “E” vive adyacente a “C” y “B”.
* Para ir de la casa de “E” a la de “F” hay que bajar 14.Según el problema anterior, el que vive más arriba de
los cuatro es:
tres pisos.
* “A” vive en el último piso.
15.De cinco cerros: cerro Candela, cerro Camote, cerro
¿Quién vive en el segundo piso? Chuquitanta, cerro Santa Cruz, cerro Pan de Azúcar, se
sabe que:
9. Seis libros están ordenados de la siguiente manera: el * El cerro Chuquitanta está al oeste del cerro Santa
libro de aritmética está junto y a la izquierda del de álgebra. cruz, quién se encuentra al oeste del cerro Camote.
El libro de física está a la derecha del de aritmética y a la * El cerro Pan de Azúcar está al oeste del cerro
izquierda del de historia. El libro de historia está junto Chuquitanta, y al este del cerro Candela.
y a la izquierda del de geometría. El libro de
razonamiento matemático está a la izquierda del de ¿Cuál es el cerro que está al este de los demás?
álgebra. De izquierda a derecha, el cuarto libro es de:
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 14
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
16.El profesor de R.M. observa a seis alumnos durante un * Karina es más alta que Liliana.
mes y llega a las siguientes conclusiones: * Catalina es más alta que Karina.
* Juanito es más estudioso que Pochito.
* Pepito es menos estudioso que Cachito. Se afirma que:
* Mafalda es menos estudiosa que Pepito pero más
que Tadeito. a) Liliana es la más alta.
* Juanito es igual de estudioso que Tadeito. b) Catalina es la más alta.
c) Milka es más baja que Sonia.
¿Quién es el menos estudioso? d) Liliana es más baja que Catalina.
e) Pilar es más alta que Karina.
17. Según el problema anterior, ¿quién es el más estudioso?
24.Las notas en un pentagrama están dispuestas de la
18.Se tiene un castillo de cuatro pisos y en cada piso vive siguiente manera:
una familia. La familia Drácula vive un piso más arriba * La semifusa se encuentra dos líneas debajo de la
que la familia Frankestein; la familia Rasputín habita corchea.
más arriba que la familia Mónster y los Drácula viven * La fusa se encuentra dos líneas debajo de la blanca.
más abajo que los Mónster. ¿En qué piso viven los * La corchea se encuentra una línea debajo de la fusa.
* La blanca se encuentra una línea arriba de la
Drácula?
semicorchea.
19.Cuatro familias: Los Navarro, los Caqui, los Pezo y los Representar el orden relativo de abajo hacia arriba:
González viven en la misma calle:
* Los Navarro viven a la izquierda de los Pezo. 25.Sabiendo que:
* La casa de los Pezo queda junto y a la derecha de * Ricardo es mayor que Miguel.
los Caqui. * Rocío es mayor que Jackie
* Los Caqui viven a la izquierda de los González. * Tito no es el mayor.
* Jackie es mayor que Ricardo.
¿Qué familia vive a la izquierda de las demás? * Tito es mayor que Jackie.
20.Sabiendo que Dora tiene más dinero que Sandra pero ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son
menos que Ana, quien a su vez tiene lo mismo que correctas?
Betty, quien tiene menos que María. Si Rocío tiene más
I. Rocío es la mayor.
que María podemos afirmar que:
II. Ricardo es el menor.
I. María tiene más que Dora.
III.Jackie es mayor que Miguel.
II. Sandra tiene menos que Betty.
III.Sandra es la que tiene menos.
26.Cinco personas “A”; “B”; “C”; “D” y “E” se sientan en
una banca. Se sabe que:
21.Se asume que medio tono es el menor intervalo entre
* “A” se sienta junto y a la derecha de “C” pero
notas y se sabe que:
adyacente a “D”.
* La nota “T” es medio tono mayor que la nota “V”.
* “B” se sienta a la izquierda de “C” y “E” se sienta a
* La nota “W” es medio tono menor que la nota “X”.
la derecha de “D”.
* La nota “X” es un tono menor que la nota “T”.
* La nota “Y” es un tono menor que la nota “W”. ¿Quién se sienta al centro?
¿Cuál de las siguientes representa el orden de menor
27. Sobre la misma fila de un tablero de ajedrez se tiene
a mayor?
seis piezas:
* Adyacente al rey y al peón hay un lugar común vacío.
22.Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una
* El alfil está a la izquierda de la dama.
carrera. Si se sabe que:
* La torre está a la derecha de la dama y junto a un
* No hubo empates.
lugar vacío.
* El auto 1 llegó en tercer lugar.
* El caballo está a la derecha de los demás y junto al
* Ni el auto 3; ni el auto 4 ocuparon los dos primeros
peón.
lugares.
* La numeración del auto no coincidió con su orden
¿Cuál es correcta?
de llegada.
¿Qué auto ganó la carrera? a) Entre la torre y el rey hay un lugar vacío.
b) Entre la torre y la dama hay un lugar vacío.
23.Se sabe que: c) Entre el rey y la dama hay un lugar vacío.
* Sonia es más baja que Liliana. d) El alfil no está a la izquierda de los demás.
* Pilar es más baja que Sonia. e) El rey no está adyacente a dos lugares vacíos.
* Milka es más alta que Catalina.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 15
Orden de Información I
28.En una carrera intervienen siete participantes. Los 29.En una carrera participan seis personas. Se sabe que
jueces determinan que no puede haber empates. “A” no llegó en un lugar impar, “C” llegó equidistante a
Sabiendo que: “F” y “B” que llegó último, “E” no ganó la competencia.
* “L” llegó un puesto detrás de “M” ¿En qué lugares llegaron “D” y “F”?
* “N” llegó dos puestos detrás de “K”.
* “P” llegó cinco puestos detrás de “M”. 30.Sobre una mesa hay tres naipes en hilera.
* “Q” llegó un puesto detrás de “P”. * A la izquierda del rey hay un as.
* A la derecha de la jota hay uno de diamantes.
Luego “R” llegó: * A la izquierda del de diamantes hay uno de tréboles.
* A la derecha del de corazones hay una jota.
a) entre “M” y “K”
b) entre “N” y “K” ¿Cuál es el naipe del medio?
c) dos puestos detrás de “N”
d) después de “P”
e) antes de “M”
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 16
ORDEN DE ap ít ul
3
o
INFORMACIÓN II
F B
No olvides que el primer
A dato lo puedes colocar
en cualquiera de
las sillas.
Acorde al gráfico, responder las siguientes preguntas:
R
- ¿Quién se sienta junto y a la derecha de "A"?
G J G J G J
B
____________________________
F F
- ¿Quién se sienta junto y a la izquierda de "F"? Gildder se sienta Jorge se sienta Rommel es la
frente a Jorge a la derecha de cuarta persona
E
____________________________ Fernando
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 17
Orden de Información II
Ejercicio 2
Resolución C B
• Ana se sienta junto y a la derecha de Betsy y frente a 1. ¿Quién se sienta frente a la persona "A"?
Cecilia.
___________________________
A ___________________________
B
Enunciado: 2
• Erika no se sienta junto a Cecilia. En la mesa circular adjunta se sientan Erdmann,
Gregorio, Joseph, Leonardo, Manuel y Richard tal y como
se muestra a continuación:
C E
M
A L J
B
R E
• Daniela no se sienta junto a Betsy. G
A __________________________________
B
4. ¿Quién o quiénes se sientan adyacentes a Joseph?
• Fabiola es la más animada de la reunión. __________________________________
D 5. ¿Quién se sienta frente a Richard?
C E
__________________________________
F A
B 6. ¿Quién o quiénes se sientan a la derecha de Erdmann
y a la izquierda de Leonardo?
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 18
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
7. En una mesa redonda se encuentran sentados a) J b) L
simétricamente tres niños: Gabriel, César y Freddy. Si c) K d) N
Freddy está a la izquierda de César; ¿cuál es el orden e) Falta información
en que se sientan dichos niños empezando por Gabriel
y siguiendo el sentido antihorario? 12.En una mesa circular con cinco sillas distribuidas
simétricamente se ubican cinco personas de tal manera que:
a) Gabriel, Freddy, César - Fernando se encuentra adyacente a Inés y a Graciela
b) Freddy, César, Gabriel - Hamilton está junto y a la derecha de Inés
c) Gabriel, César, Freddy - Jennifer está contemplando a Fernando.
d) César, Gabriel, Freddy ¿Entre quiénes se sienta Jennifer?
e) César, Freddy, Gabriel
a) Inés y Fernando
8. En una mesa circular con cuatro sillas distribuidas b) Fernando y Graciela
simétricamente están sentadas cuatro personas de la c) Hamilton e Inés
siguiente manera: Andrea se sienta frente a Natalia y d) Graciela y Hamilton
a la izquierda de Lady, además Elissa está conversando e) No se puede precisar
entretenidamente con Natalia. ¿Quién se sienta frente
a Lady? 13.De acuerdo al problema anterior, ¿cuál es el orden en
que se sientan dichas personas empezando por
a) Andrea Fernando y siguiendo el sentido horario?
b) Elissa
c) Natalia a) FIHJG b) FGJHI c) FJHIG
d) Janisse d) FHJGI e) FIGHJ
e) No se puede precisar
14.Seis amigos: Artemio, Brígida, Carloncho, Dionisio,
9. En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas Eufrasia y Fátima se sientan en una mesa redonda con
simétricamente se encuentran sentados cuatro seis asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe
siniestros monstruos del siguiente modo: La Momia está que:
a la izquierda del Hombre Lobo y a la derecha del Conde - Artemio se sienta junto y a la derecha de Brígida y
Drácula, además Frankenstein está durmiendo. ¿Quién frente a Carloncho.
se sienta junto y a la izquierda del Conde Drácula? - Dionisio no se sienta junto a Brígida
- Eufrasia no se sienta junto a Carloncho.
a) Frankenstein b) Momia ¿Dónde se sienta Fátima?
c) Hombre Lobo d) Zombie
e) Faltan datos a) Entre Carloncho y Eufrasia
b) Frente a Dionisio
10.En una mesa cuadrada están sentadas cuatro personas c) A la derecha de Artemio
("P", "Q", "R" y "S") una por lado, y se sabe que: d) A la izquierda de Carloncho
- "P" está sentado a la izquierda de "S". e) Entre Brígida y Carloncho
- "R" está sentado frente a "P".
¿Quién se sienta frente a "S"? 15.De acuerdo al problema anterior, ¿quiénes se sientan
a la izquierda de Eufrasia?
a) P
b) R a) Carloncho y Dionisio
c) Q b) Brígida y Fátima
d) T c) Artemio y Brígida
e) No se puede determinar d) Fátima y Artemio
e) Dionisio y Brígida
11.En una mesa cuadrada se sientan cuatro personas ("J",
"K", "L" y "M"), una por lado, y de ellos se sabe que:
- "J" está frente a "L"
- "K" está a la izquierda de "L".
¿Quién se sienta a la derecha de "M"?
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 19
Orden de Información II
Nivel II Enunciado: 5
Y R a) Robin b) Flash
T c) Acuaman d) Batman
e) Mujer Maravilla
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 20
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
10.¿Quiénes se sientan a la izquierda de Bombón? Podemos afirmar:
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 21
Orden de Información II
Tarea domiciliaria
Enunciado: 2 U Y
W
En la mesa circular adjunta se sientan Eduardo, Entonces de acuerdo al dibujo propuesto, responda Ud. lo
Gustavo, José, Leonardo, Miguel y Ricardo tal como se siguiente:
muestra a continuación:
9. ¿Quién se sienta junto y a la derecha de “S”?
M
10.¿Quién se sienta a la izquierda de “T” y adyacente a
E J “X”?
5. ¿Quién se sienta frente a Ricardo? 14.En una mesa redonda con cuatro sillas distribuidas
simétricamente se encuentran sentados cuatro
superhéroes del siguiente modo: Megaman está a la
6. ¿Quién o quiénes se sientan a la izquierda de Eduardo izquierda de Gokú y a la derecha de Astroboy, además
y a la derecha de Leonardo? se sabe que Sonic no se sienta frente a Gokú, ¿quién
se sienta junto y a la izquierda de Astroboy?
7. Seis amigos: Arturo, Brigitte, Carlos, David, Elena y
Fátima se sientan en una mesa redonda con seis
asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 22
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
15.En una mesa cuadrada están sentadas cuatro personas Entonces de acuerdo a los datos descritos, responda
("J", "K", "L" y "M"), una en cada lado, y se sabe que: Ud. las siguientes preguntas:
21.¿Quién se sienta a la derecha de la Mujer Vampiro y a 29.Si “D” estuviera frente a “F”, ¿quién estaría junto y a la
la izquierda del Conde Drácula? izquierda de “E”?
o
Objetivo
El presente capítulo tiene por objetivo hallar la máxima cantidad de figuras de un determinado tipo, presentes en
una figura principal dada. Para ello utilizaremos el método llamado de la SIMPLE INSPECCIÓN, el cual consiste en
asignar números o letras a las regiones que se presentan para luego realizar el conteo de las figuras pedidas.
Es en este tema donde utilizarás toda tu habilidad visual, concentración pero sobretodo orden para el correcto
desarrollo de los ejercicios propuestos; pues si no eres metódico al momento de contar, cabe la posibilidad que
pases por alto algunas figuras o cuentes la misma figura dos veces.
En este capítulo realizaremos el conteo de dos tipos de figuras geométricas: triángulos y cuadrados.
1. CONTEO DE TRIÁNGULOS
Ejercicio 1
Resolución
Utilizaremos el método de la simple inspección el cual consiste en enumerar las regiones que conforman la figura
principal, es decir, procederemos de la siguiente manera:
2
1
3 4
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 24
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Ejercicio 2
Resolución
Como en el ejercicio anterior procederemos a enumerar las regiones (llamadas también figuras simples) que componen
la figura principal:
6
1 5
2 4
3
Resolución
2 3
1
4 6
5
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 25
Conteo de figuras
2. CONTEO DE CUADRADOS
Ejercicio 4
Resolución
Otra vez para que el conteo sea ordenado y correcto asignemos valores a las regiones simples, como letras por
ejemplo:
b
a
c d
e f
Ejercicio 5
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 26
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Resolución
Asignando valores literales, tenemos:
a b c
d e f g
h i j k
l m
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 27
Conteo de figuras
6.
Pract iquemos
Nivel I
* ¿Cuántos triángulos como máximo hay en las siguientes
figuras?
a) 11 b) 12 c) 13
1. d) 14 e) 15
7.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
2.
a) 12 b) 6 c) 8
d) 10 e) 4
8.
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
3.
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
9.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
4.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11
* ¿Cuántos cuadrados como máximo hay en las siguientes
figuras?
5.
10.
a) 7 b) 8 c) 9 a) 3 b) 4 c) 5
d) 10 e) 11 d) 6 e) 7
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 28
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
11. Nivel II
1.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
12.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 12 b) 13 c) 14 2.
d) 15 e) 16
13.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 8 b) 9 c) 10 d) 4 e) 5
d) 11 e) 12
3.
14.
a) 5 b) 6 c) 7
a) 7 b) 8 c) 9 d) 8 e) 9
d) 10 e) 11
4.
15.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 13
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 29
Conteo de figuras
5. 10.
a) 9 b) 10 c) 11 a) 10 b) 11 c) 12
d) 12 e) 13 d) 13 e) 14
1.
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8
7. a) 26 b) 27 c) 28
d) 29 e) 30
2.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
8.
a) 25 b) 26 c) 27
d) 28 e) 30
a) 3 b) 5 c) 8
d) 11 e) 14
9.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 30
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
4. En la figura hallar la diferencia del número máximo de 5. ¿Cuántos triángulos que contengan exactamente dos
cuadrados y triángulos: asteriscos existen en la figura adjunta?
a) 4 b) 5 c) 6
a) 4 b) 8 c) 10 d) 7 e) 8
d) 12 e) 16
Tarea domiciliaria
1.
7.
2.
8.
3.
4.
9.
5. 10.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 31
Conteo de figuras
11. • Hallar el máximo número de triángulos.
18.
12. 19.
13.
20.
14.
21.
15.
22.
16.
23.
17.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 32
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
• En las figuras que se proponen a continuación encuentre 28.
los triángulos que tienen un asterisco (*) en su interior.
24.
* * *
* *
29.
25.
*
* * *
* *
*
*
26. *
30.
* * *
*
* *
*
*
27.
*
*
*
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 33
ap ít ul
SUCESIONES
5
o
En este capítulo estimado alumno de primer año, Ejercicio 2
analizaremos dos tipos de sucesiones: numéricas y
literales; donde nuestro objetivo será hallar el término o Hallar el término que sigue en:
los términos que siguen de las sucesiones mencionadas,
los cuales se encuentran basados por un criterio numérico 29; 28; 26; 23; 19; ...
llamado ley de formación.
Resolución
Antes de resolver los ejercicios definiremos que es una
sucesión: Como nos damos cuenta los términos de esta sucesión
van disminuyendo de la siguiente manera:
Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos
(por ejemplo números o letras) cuya característica principal
es que se encuentra basada por una LEY DE FORMACIÓN, 29; 28; 26; 23; 19 ; ...
CRITERIO DE ORDEN o REGLA DE RECURRENCIA. Esta
ley de formación está determinada generalmente por las -1 -2 -3 -4 -5
operaciones fundamentales como la adición, sustracción,
multiplicación y división. Por lo tanto el término que sigue es el 14.
A los elementos de una sucesión se les llama términos y
como cada uno de ellos ocupan una posición determinada
Ejercicio 3
los podemos especificar como primer término, segundo
término, tercer término, etc.
Hallar "x" en la siguiente sucesión:
SUCESIONES NOTABLES
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; x
En el estudio de las sucesiones existen algunas cuya ley
de formación es conocida - a las que llamaremos notables Resolución
- como las siguientes:
Ahora notamos que los números se están duplicando
1; 2; 3; 4; 5; .......... Sucesión de los números naturales término a término, es decir:
2; 4; 6; 8; 10; ........ Sucesión de los números pares
1; 3; 5; 7; 9; .......... Sucesión de los números impares 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; x
1; 4; 9; 16; 25; ....... Sucesión de los cuadrados perfectos
1; 8; 27; 64; 125; ... Sucesión de los cubos perfectos
x2 x2 x2 x2 x2
A; B; C; D; E; ......... Sucesión de las letras del alfabeto
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 34
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Como no hallamos una ley de formación en el primer Ejercicio 5
análisis, realizaremos un segundo análisis de la siguiente
manera: En la siguiente sucesión, hallar la letra que continúa:
A, D , G , J , ...
2 ; 9 ; 17 ; 27 ; 40 ; 57 ; x Resolución
7 8 10 13 17 22 Realizamos lo siguiente:
+1 +2 +3 +4 5 ?
A , D , G , J , ...
Este es el número
que continúa
1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13
...
x = 57 + 22 = 79
+3 +3 +3 +3
Este es el valor
que continúa
SUCESIONES ALFABÉTICAS O LITERALES
Observando nuestra tabla nos damos cuenta que al
En estas sucesiones se debe de tener en cuenta que las número 13 le corresponde la letra M.
letras compuestas como la CH y la LL no se consideran para
el análisis de los ejercicios propuestos y la forma de resolver Rpta: M
este tipo de sucesiones es realizando el siguiente cuadro:
Ejercicio 6
?
X , W , U , R , Ñ , ...
25 ; 24 ; 22 ; 19 ; 15 ; 10
...
-1 -2 -3 -4 -5
Este es el valor
que continúa
Rpta. J
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 35
Sucesiones
8. 17 ; 18 ; 20 ; 23 ; 27 ; ...
Pract iquemos
I. Sucesiones numéricas
a) 30 b) 31 c) 32
En cada caso, encontrar el número que continúa d) 33 e) 34
1. 5 ; 11 ; 17 ; 23 ; ... 9. 70 ; 60 ; 52 ; 46 ; 42 ; ...
a) 28 b) 29 c) 30 a) 36 b) 34 c) 38
d) 31 e) 32 d) 40 e) 32
a) 1 b) 2 c) 1/5 a) 31 b) 30 c) 26
d) 1/2 e) 1/25 d) 40 e) 27
a) 1 b) 4 c) 2
a) 18 b) 23 c) 25 d) 3 e) 5
d) 29 e) 36
14. 1 ; -3 ; -5 ; 15 ; 12 ; -36 ; -40 ; ...
6. 1 ; 8 ; 27 ; 64 ; ...
a) 15 b) 13 c) 16 a) 39 b) 38 c) 41
d) 14 e) 12 d) 35 e) 40
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 36
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
16. 4 ; 7 ; 12 ; 20 ; 32 ; ... 24. 4 ; 6 ; 11 ; 20 ; 35 ; 59 ; ...
a) 46 b) 49 c) 39 a) 96 b) 95 c) 94
d) 37 e) 48 d) 97 e) 99
19. 40 ; 43 ; 41 ; 33 ; 18 ; ...
a) O b) N c) P
d) Ñ e) Q
a) 7 b) 3 c) -2
d) -5 e) -9 2. E ; J ; Ñ ; S ; ...
20. 0 ; 4 ; 12 ; 21 ; 39 ; 58 ; ...
a) Z b) X c) W
d) Y e) V
a) 100 b) 98 c) 92
d) 94 e) 96 3. Z ; V ; R ; Ñ; ...
21. 3 ; 4 ; 6 ; 11 ; 21 ; 34 ; ...
a) K b) I c) J
d) L e) H
a) 58 b) 56 c) 64
d) 60 e) 62 4. A ; C ; F ; J ; ...
22. 7 ; 9 ; 3 ; -1 ; 11 ; 25 ; ...
a) M b) N c) Ñ
d) O e) P
a) -12 b) 29 c) -17
d) 31 e) 32 5. B ; F ; K ; P ; ...
a) W b) V c) U
a) 9 218 b) 9 210 c) 9 216 d) X e) Y
d) 9 224 e) 9 116
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 37
Sucesiones
6. A ; E ; G ; K ; M ; ... 11. B ; C ; E ; G ; K ; ...
a) Q b) P c) S a) N b) P c) M
d) R e) T d) U e) Ñ
a) V b) W c) X a) ÑQ b) ÑK c) NR
d) Y e) Z d) NL e) ÑL
a) E b) C c) D a) QW b) PW c) OV
d) B e) A d) PV e) OW
a) A b) B c) C a) MT b) NT c) NR
d) D e) E d) MR e) MS
a) L b) T c) U a) OW b) OV c) OX
d) W e) X d) PW e) PV
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 38
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Tarea domiciliaria
• ¿Qué número continúa en las sucesiones propuestas? 17. Hallar “x.y”, en: 12; 48; 9; 36; 6; 24; x; y
1. 7; 9; 13; 19; 27; ... • Hallar el término que continúa en las siguientes
sucesiones.
2. 5; 7; 10; 14; 19; ...
18. c, p, e, r, g, t, i, ...
3. 7; 11; 13; 17; 19; 23; ...
19. MNO; MNÑ; MNN; MN..
14. 14; 16; 8; 10; 5; 7; ... 28. 1B, 2C, 5E, 20G, 25K, ...
16. Si: 2; 7; 4; 14; 6; 28; x; y; ... 30. 15; 17; 21; 27; 39; 53; 81; ...
Hallar “x + y”
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 39
ANALOGÍAS Y ap ít ul
6
o
DISTRIBUCIONES
Ejercicio 2
Objet ivo Hallar la cantidad desconocida en:
El objetivo en este capítulo será el de hallar una
6 (8) 10
cantidad desconocida (la cual se la representará con
13 (17) 21
una "X", signo de interrogación "?" o un espacio en
11 ( ) 3
blanco) para ello es necesario encontrar una relación
matemática única, la cual se encuentra basada en una
Resolución
misma interrelación numérica mediante todas las
En este caso la relación matemática es utilizando un criterio
operaciones aritméticas conocidas, es decir, utilizando
de adición y división a la vez, es decir, se observa que:
criterios de adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación.
6 (8) 10 6 10
En este capítulo analizaremos: 8
2
1. Analogías numéricas 13 (17) 21 13 21
17
2. Distribuciones numéricas 2
3. Distribuciones gráficas
11 ( ) 3 11 3
7
2
1. ANALOGÍAS NUMÉRICAS
Son arreglos numéricos donde el objetivo es hallar una Por lo tanto la respuesta será 7.
cantidad desconocida que se halla entre paréntesis y en
la parte central de dichos arreglos. Tienen como criterio Ejercicio 3
común una misma relación matemática, la cual se hallará
utilizando los valores numéricos que se encuentran en los Hallar "x" en el siguiente arreglo numérico:
extremos.
2 (3) 1
Veamos a continuación los siguientes ejercicios 4 (12) 4
resueltos: 5 (x) 7
Ejercicio 1 Resolución
Hallar el valor que falta en: Estimado alumno trilce de primer año ten mucho cuidado
al analizar este tipo de problemas, pues si observas la
2 (10) 5 primera fila y has pensado que la relación matemática es
4 (12) 3 del tipo aditivo (2 + 1 = 3) te darás cuenta que es un
7 ( ) 6 error; pues sólo está cumpliendo en la primera fila mas no
en la segunda (4 + 4 12); por lo tanto te hacemos
Resolución recordar una vez más que la relación matemática tiene
Fácilmente nos damos cuenta que la relación matemática que ser la misma para todas las filas, en este caso el
es de una simple multiplicación, es decir, se cumple que: análisis correcto es el siguiente:
2 (10) 5 2 x 5 = 10 2 (3) 1 22 - 1 = 3
4 (12) 3 4 x 3 = 12 4 (12) 4 42 - 4 = 12
7 ( ) 6 7 x 6 = 42 5 (x) 7 x = 52 - 7 = 25 - 7 =18
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 40
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
2. DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS Ejercicio 6
Son también arreglos numéricos donde otra vez el Dado el siguiente arreglo numérico, hallar "x"
objetivo es hallar una cantidad desconocida encontrando
una relación aritmética única, pero a diferencia de las 9 4 2
analogías éstas no presentan paréntesis en la parte central 10 6 5
y dicha cantidad a hallar no se encuentra necesariamente x 13 16
en el medio.
Resolución
NOTA
Las distribuciones pueden resolverse analizando ya sea Si analizamos las filas de esta distribución observamos
las filas o las columnas. que no existe alguna relación matemática única, por lo
que la lógica nos hace pensar que dicha relación debe
Para un mejor entendimiento resolvamos algunos encontrarse analizando las columnas. En efecto, si
ejercicios: sumamos cada columna obtenemos el mismo resultado,
es decir:
Ejercicio 4
9+ 4+ 2+
En la siguiente distribución, hallar "x".
10 6 5
x 13 16
2 3 4 10 23 23 23
5 1 7 12
8 6 9 x
Concluimos que el valor de "x" es 4.
Resolución
3. DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
En este ejercicio existe una relación aritmética analizando
las filas de la siguiente manera:
Son arreglos numéricos pero dispuestos en forma
gráfica.
2 x 3 + 4 = 10
5 x 1 + 7 = 12
Ejercicio 7
8x6+9=x
Hallar "x" en:
Por lo tanto el valor de "x" es 57.
Ejercicio 5
2 5 6 10 9 7
Hallar "x" en: 3 1 4 2 2 3
11 22 x
16 1 5
36 2 8
100 7 x Resolución
La respuesta es 17. 3 5 9
2 6 17
7 19 x
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 41
Analogías y distribuciones
Resolución a) 22 b) 24 c) 21
d) 23 e) 25
La relación matemática en esta distribución es la siguiente:
6.
5 (9) 2
3 5 9 3 (20) 7
16 ( ) 1
2 6 17
7 19 x a) 15 b) 16 c) 17
2 2 2 d) 18 e) 19
3-2 5-6 x = 9 - 17 = 64
7.
2 (3) 4
5 (7) 9
Pract iquemos 10 ( ) 18
a) 14 b) 20 c) 16
Nivel I d) 22 e) 28
En las siguientes analogías numéricas, hallar el número En las distribuciones numéricas que se proponen a
que falta: continuación, hallar "x".
1. 8.
2 (5) 3 3 7 10
9 (13) 4 5 9 14
5 ( ) 7 12 8 x
a) 14 b) 13 c) 11 a) 21 b) 19 c) 17
d) 12 e) 10 d) 15 e) 20
2. 9.
13 (9) 4 2 6 12
26 (11) 15 4 9 36
48 ( ) 10 x 5 40
a) 35 b) 38 c) 36 a) 8 b) 7 c) 9
d) 39 e) 37 d) 10 e) 6
3. 10.
5 (15) 3 3 2 4 1
4 (28) 7 4 3 1 6
9 ( ) 6 5 8 6 x
a) 63 b) 45 c) 54 a) 6 b) 7 c) 10
d) 58 e) 49 d) 4 e) 9
4. 11.
32 (8) 4 5 4 3 23
24 (4) 6 2 9 6 24
60 ( ) 12 7 7 x 50
a) 3 b) 6 c) 7 a) 5 b) 4 c) 3
d) 4 e) 5 d) 2 e) 1
5. 12.
4 (9) 3 5 2 7
10 (14) 2 4 8 6
5 ( ) 16 9 10 x
a) 19 b) 17 c) 13
d) 11 e) 15
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 42
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
13. 19.
20 30 48
5 6 x 2 3 6 5 9 6
4 5 6
2 10 x
a) 7 b) 8 c) 6 1 4 5 8 3 12
d) 9 e) 5
a) 8 b) 5 c) 9
14.
d) 7 e) 6
8 5 x
2 3 5
20.
1 4 6
17 19 26
5 6 9
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2 4 8
1 2 3
Hallar "x" en las distribuciones gráficas adjuntas:
11 26 x
15.
2 5 8 a) 75 b) 74 c) 76
d) 72 e) 73
6 15 x
1 3 4 6 7 9 Nivel II
16. 1.
5 (32) 6
4 3 10 4 (14) 3
2 6 9 11 (x) 2
8 18 x
a) 25 b) 24 c) 22
d) 23 e) 26
a) 80 b) 90 c) 70
d) 85 e) 75 2.
17. 2 (5) 1
3 (11) 2
3 5 x 5 (x) 4
6 2 15 3 32 8 a) 27 b) 28 c) 30
d) 29 e) 26
a) 5 b) 4 c) 6
3.
d) 7 e) 3
4 (14) 2
6 (31) 5
18.
7 (x) 9
3 6 8 a) 41 b) 39 c) 42
4 5 7 d) 43 e) 40
2 7 9
10 23 x 4.
2 (9) 1
3 (29) 2
a) 45 b) 46 c) 47 4 (x) 3
d) 48 e) 49
a) 67 b) 66 c) 68
d) 69 e) 65
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 43
Analogías y distribuciones
5. Nivel III
3 1 16
2 4 36 Hallar el valor de "x" en cada uno de los siguientes
x 3 64 ejercicios:
a) 3 b) 5 c) 6 1.
d) 4 e) 7 7 (4) 5
16 (6) 2
6. 13 (x) 20
7 10 5 a) 11 b) 10 c) 9
11 3 8 d) 12 e) 8
6 1 x
2.
a) 13 b) 14 c) 15 123 (21) 456
d) 16 e) 17 541 (20) 820
752 ( ) 309
7.
13 2 x a) 19 b) 26 c) 24
7 19 4 d) 20 e) 22
5 4 8
3.
a) 12 b) 13 c) 15
d) 11 e) 14 6 1 8 -2
5 3 16 -1
8. x 4 32 -4
14 31 x a) 5 b) 6 c) 7
3 1 7 2 6 8
4 2 3 5 5 1 d) 8 e) 9
4.
a) 38 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42 3 6 x
9. 4 2 8
19 29 x 3 9 7 5 11 13
5 2 4 5 8 7
a) 1 b) 4 c) 2
d) 3 e) 5
3 3 9 1 4 10
5.
a) 78 b) 95 c) 86
d) 96 e) 106
5 2 3 7 9 10
10.
29 58 x
4 1 x
1 3 6 a) 140 b) 159 c) 165
10 2 20 5 36 4 d) 176 e) 181
a) 4 b) 3 c) 6
d) 5 e) 2
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 44
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Tarea domiciliaria
2. 8 5 10
3 4 2 4 6 7 9
3 5 5 x
6 9 7 10 2 4 20 1 8 21 5 7 x
3. 13.
8 1 3 2 4 2 10
2 4 4 5 2 3 13
17 5 x 3 3 x 15
4. 14.
5 3 8 0
7 2 5 4 5 3 4 2 7 3
2 6 x 5 6 5 x
1 9 3 1 5 4
5.
6 1 49 15.
3 2 25
6 0 x 2 3 x
6. 5 6 3 9 12 4
2 3 5
5 2 9 4 8 10 3 5 12
10 4 x
16.
7.
2 3 7
5 (65) 12
8 1 65
8 (45) 5
7 9 x
3 (x) 7
17.
8.
4 (41) 5
5 3 3 3 (10) 1
5 (x) 2
9 12 x
2 1 2 6 5 1
18.
2 (13) 5
9.
3 (29) 2
4 (x) 10
12 5 2
3 4 7 19.
36 20 x 24 12 40 22 37 41
6 2 x
2 4 18 13 0 2
10.
5 6 1 29
20.
7 3 4 17
45 (11) 23
3 10 9 x
36 (12) 12
48 (x) 28
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 45
Analogías y distribuciones
21. 26.
4 3 2
8 36 x 3 4 5 3 3 6 3 7
2 1 3 4 7 2 3 6 9 x
22.
27.
5 7
12 23
263 (110) 730
131 (45) 405
9 6 280 (x) 529
19 35
28.
6 8
23 x
4 5 400
6 2 144
8 3 x
23.
142 11 211 17 14 132 31 x 167
29.
2 4 3
24. 3 8 3 80 x
4
213 (12) 24
152 (18) 37 30.
201 (x) 18
8 4 5 9 1 10
25. Hallar “x” 16 9 x
1 3 1 6 1 6
36 9 x
9 3 8 5 4 1
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 46
ap ít ul
REPASO
7
o
Ordenando las tarjetas
1. Para obtener 12 comenzando de cero: 2. Para obtener 100 comenzando de cero:
E sume 12
Nivel I
a) 2 b) 6 c) 5
d) 7 e) 8
Casa Casa
A C
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 47
Repaso
7. Cinco personas rinden un examen; si se sabe que: 13.Retirando once palitos de fósforo, deja seis:
a) 17 b) 13 c) 15
d) 18 e) 20
Nivel II
Rpta.: __________
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 48
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
3. ¿Cuántos palitos cómo mínimo debo mover para que 7. ¿Cuántos triángulos con un asterisco hay en la siguiente
el pescadito nade en el otro sentido, es decir, de derecha figura?
a izquierda?
a) 3 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
a) 2 b) 3 c) 4 123 ( 36 ) 204
d) 5 e) 1 406 (100) 505
131 (x) 840
4. ¿Cuántas se mueven en sentido horario?
a) 72 b) 60 c) 400
d) 144 e) 100
a) 2 b) 3 c) 4 a) 20 b) 25 c) 30
d) 5 e) 6 d) 40 e) 56
5. En un edificio de 5 pisos viven las amigas: María, Lucía, 10.Hallar "x + y + z"
Irene, Karen y Leticia cada una en un piso diferente.
Si se sabe que: 23, 44, 66, 89, xy, 12z
- Karen vive más abajo que Lucía, pero más arriba
que Leticia. a) 40 b) 25 c) 41
- María no vive más abajo que Irene d) 50 e) 55
- Lucía no vive más arriba que Irene
¿Quién vive en el 5to piso?
Nivel III
a) María b) Lucía c) Irene
d) Karen e) Leticia 1. Se tienen 5 equipos, cada uno con un número diferente
de integrantes. Además se sabe que:
6. Seis amigos: "A", "B", "C", "D", "E" y "F", se sientan - El equipo azul tiene cuatro integrantes más que el
alrededor de una mesa circular con seis asientos equipo rojo
distribuidos simétricamente. Si se sabe que: - El verde tiene 3 integrantes más que el rojo
- "A" se sienta junto y a la derecha de "B", y frente a "C" - El equipo negro tiene 2 integrantes menos que el
- "D" no se sienta junto a "B" verde
- "E" no se sienta junto a "C" - El amarillo tiene 4 integrantes menos que el verde
¿Dónde se sienta "F"? Si se integra otro equipo, ¿en qué lugar entre los demás
podrá ubicarse, si también tiene un número diferente
a) Entre "C" y "E" de integrantes que los demás?
b) Frente a "D"
c) Entre "B" y "C" a) Entre el verde y el azul
d) Frente a "B" b) Entre el rojo y el negro
e) No se puede determinar c) Entre el amarillo y el rojo
d) Entre el verde y el negro
e) Entre el azul y el rojo
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 49
Repaso
2. ¿Cuántos triángulos tienen por lo menos un asterisco? 5. El cuadrado esconde un refrán. Empezando por una
de ellas y saltando dejando una letra, dar dos vueltas
para hallarlo.
a) 9 b) 8 c) 10
d) 7 e) 12
W, T, P, N, J, ...
1 (9) 2
4 (31) 3
16 (x) 5
Tarea domiciliaria
1. ¿Cuántos palitos de fósforo como mínimo se debe quitar 4. Dividir la siguiente figura en dos partes iguales
para que queden sólo dos cuadrados? (realizando un único corte por las líneas)
0 =
1 =
6 =
3. ¿Cuántos palitos de fósforo se tienen que mover como
mínimo para que se transformen los cinco cuadrados 14 =
de la figura en solamente cuatro cuadrados del mismo
tamaño? 24 =
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 50
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
6. Con ocho palitos de fósforo formar dos cuadrados y 12.¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
ocho triángulos.
13
=
= 13
=
13
15.Hallar el número que sigue en la siguiente sucesión:
9. Completar, teniendo en cuenta que la suma de dos
números de casilleros consecutivos de cualquier fila 5; 7; 21; 25; 125; ...
debe dar el número del casillero superior.
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 51
Repaso
21.¿Cuántos fósforos como mínimo debes mover para 26.En la siguiente bolsa están los números del 1 al 50,
formar cuatro triángulos iguales, que tengan un fósforo ¿qué número falta?
por lado?
30 13 31 6 17 44 47 19
3 36
27 12 46 32 33 34 40
23 2 18 7 29
42 25 38 5
1 15 45 10 11
16 8 14 22
4 26 24 49
41 20 21 39 50 35 9 37 48
43
11 = 36 =
24 = 9 =
"Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a Dios, el cual da a todos abundantemente y sin
reproche, y le será dada" Santiago 1:5 52