“UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO”

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA:

“NORMATIVIDAD APLICADA A LA CONSTRUCCION”

I. DATOS GENERALES:

1.1 Escuela Profesional : Ingeniería Civil

1.2 Semestre Académico : 2018-I
1.3 Ciclo de estudios :X
1.4 Área curricular : Especialidad
1.5 Código de la asignatura : CIV029
1.6 Créditos : 03
1.7 Pre-requisito : 160 Creditos
1.8 Horas semanales de teoría : 04
1.9 Nº de aula : 309
1.10 Horario : Martes de 18 hrs – 20 hrs.
Jueves de 18 hrs – 20 hrs.
1.12 Docente responsable : Mg. Ing. José Humberto Cabezas Mancilla.
1.13 Contacto Docente : josecabezasmancilla@gmail.com – 953758579

II. SUMILLA.

Esta es una asignatura de naturaleza teórico – práctica, cuyo propósito es instruir al estudiante
sobre la aplicación de la legislación de cobertura nacional en el desarrollo del sector de
construcción, así como sus conceptos y conocimientos básicos, para un correcto desenvolvimiento
como profesional en ingeniería civil.

III. COMPETENCIA.

Al finalizar el curso el estudiante podrá interpretar la normativa relacionada al sector de construcción

e identificar su aplicación en los campos de la de la ingeniería civil.

IV. CAPACIDADES.

a) Conocer los tipos de normatividad relacionada a la construcción.

b) Interpretar la normatividad relacionada a las etapas de un proyecto de construcción.
c) Identificar la aplicación de la legislación relacionada a las etapas de un proyecto de construcción.
d) Usar la legislación relacionada a la construcción para su desarrollo profesional.

MBA. ING. JOSE HUMBERTO CABEZAS MANCILLA

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V. CONTENIDOS
Unidades de Aprendizaje
I Unidad
CONCEPTOS GENERALES –
DEFINICION DE NORMATIVIDAD
Y SU APLICACIÓN EN EL
DESARROLLO PROFESIONAL
COMO INGENIERO CIVIL
II Unidad
NORMATIVIDAD Y LEGISLACION
APLICADA EN LA ETAPA DE
PLANIFICACION Y ELABORACION
DE ESTUDIOS Y PROYECTOS.
III Unidad
NORMATIVIDAD Y LEGISLACION
APLICADA EN LA ETAPA DE
EJECUCION DE PROYECTOS EN
CONSTRUCCION.
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Capacidades Contenidos
▪ Sílabo. Comentarios.
▪ Importancia y valor de la asignatura.
▪ Forma de trabajo.
▪ La legislación y su importancia.
a-b
▪ Deontología, códigos de comportamiento
profesional y normativa en la organización
del profesional ingeniero.
▪ Identificación de la aplicación de la
normatividad en las etapas de un proyecto
de construcción.
▪ Normatividad y sistemas de control para
planificación de inversiones en proyectos
de construcción.
▪ Normatividad y legislación en la etapa de
elaboración de estudios, proyectos y
c–d
expedientes técnicos, según normas
técnicas y reglamentos.
▪ Aplicación de norma en elaboración de
proyectos por especialidades de ingeniería
civil.
▪ Normatividad aplicada a los procedimientos
de licencias para construcción.
▪ Normatividad aplicada a proyectos por
modalidad de contratación.
e-f
▪ Normatividad aplicada a proyectos por
administración directa.
▪ Legislación complementaria en el sector de
construcción.
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VI. PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje I:

CONCEPTOS GENERALES – DEFINICION DE NORMATIVIDAD Y SU APLICACIÓN EN EL

DESARROLLO PROFESIONAL COMO INGENIERO CIVIL
DESCRIPCION TIEMPO

▪ El docente expone y da las pautas sobre el contenido del

curso, su importancia y valor, así también se van dando a
conocer la metodología y forma de trabajo, motivando a la 1 semana
participación plena de los estudiantes con interrogantes y
respuestas a temas básicos y de generalidad, que son
requisitos para el desarrollo de la asignatura.

▪ Se trata sobre los conceptos generales sobre legislación,

y como se desarrolla en la historia la normatividad como 1 semana
ACTIVIDADES parámetro de ejercicio profesional.
FORMATIVAS
▪ Se desarrolla los temas deontología profesional, códigos 1 semana
de ética profesional, y organizaciones colegiadas.

▪ Se programa trabajos investigativos grupales, para

exposiciones y debates; en referencia a la primera 1 semanas
unidad.

▪ Se toma un examen de evaluación de conocimientos de

toda la unidad de aprendizaje.

▪ Trabajos de investigación grupales y exposiciones con debate.

ACTIVIDADES DE
▪ Recopilación de casuística para analizar.
INVESTIGACION
▪ Asistencia.
ACTIVIDADES DE
▪ Puntualidad.
RESPONSABILIDAD
▪ Calidad de participación.

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Unidad de Aprendizaje II:

NORMATIVIDAD Y LEGISLACION APLICADA EN LA ETAPA DE PLANIFICACION Y ELABORACION DE

ESTUDIOS Y PROYECTOS.
DESCRIPCION TIEMPO

▪ Descripción, alcance y actividades del ingeniero civil en la

etapa de planificación y elaboración de estudios. 1 semana

▪ Etapa de pre inversión en proyectos de inversión y su

normativa y sistemas de control. Exposición docente, 2 semanas
trabajos investigativos y exposiciones de alumnos.

ACTIVIDADES ▪ Normativa para la etapa de diseño y elaboración de

FORMATIVAS estudios técnicos de ingeniería. Exposición docente, 2 semanas
trabajos investigativos y exposiciones de alumnos.

▪ Procedimientos para la aprobación de expedientes 1 semana

técnicos de inversión pública y privada.

▪ Se toma un examen de evaluación de conocimientos de 1 semana

toda la unidad de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE ▪ Trabajos de investigación grupales y exposiciones con debate.

INVESTIGACION ▪ Recopilación de casuística para analizar.
▪ Asistencia.
ACTIVIDADES DE
▪ Puntualidad.
RESPONSABILIDAD
▪ Calidad de participación.

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Unidad de Aprendizaje III:

NORMATIVIDAD Y LEGISLACION APLICADA EN LA ETAPA DE EJECUCION DE PROYECTOS EN

CONSTRUCCION.
DESCRIPCION TIEMPO

▪ Descripción, alcance y actividades del ingeniero civil en la 1 semana

etapa de ejecución de obras.

▪ Ley de contrataciones para ejecución de obras. 3 semanas

Exposición docente, trabajos investigativos y
exposiciones de alumnos.

ACTIVIDADES ▪ Normatividad de ejecución de obras por administración

FORMATIVAS directa. Exposición docente, trabajos investigativos y 2 semanas
exposiciones de alumnos.

▪ Delitos y sanciones relacionadas a la ejecución de

proyectos de inversión.
1 semana
▪ Se toma un examen de evaluación de conocimientos de
toda la unidad de aprendizaje.

ACTIVIDADES DE ▪ Trabajos de investigación grupales y exposiciones con debate.

INVESTIGACION ▪ Recopilación de casuística para analizar.
▪ Asistencia.
ACTIVIDADES DE
▪ Puntualidad.
RESPONSABILIDAD
▪ Calidad de participación.

Se presenta la siguiente rúbrica para la evaluación de la asignatura.

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VII. RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS DEL CURSO

En el desarrollo de la asignatura, se construye una Matriz de Consistencia, con claridad, coherencia,

precisión y motivación, para procesar las calificaciones de los trabajos de investigación; tomando conciencia
que este aprendizaje será útil para el desarrollo durante su vida como profesional.

PUNTAJE 5 4 3 2
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no
conocen a conocen algo el conocen poco el conocen el tema
cabalidad el tema tema tratado. tema tratado. tratado.
CLARIDAD tratado.

El desarrollo de la El desarrollo de la El desarrollo de la El desarrollo de la

exposición sobre el exposición sobre el exposición sobre el exposición sobre
trabajo, trabajo, cita algunos trabajo, coinciden el, no corresponde
corresponde a los de los conceptos poco con los a los conceptos
COHERENCIA conceptos impartidos en conceptos impartidos en
impartidos en clases. impartidos en clases.
clases. clases.

Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes

desarrollan a desarrollan bien los desarrollan más o desarrollan mal los
perfección los detalles del tema menos los detalles detalles del tema
PRECISIÓN detalles del tema tratado. del tema tratado. tratado.
tratado.

Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes no

demuestran demuestran algo de demuestran poca demuestran
completa motivación para motivación para motivación para
motivación para aunar en la aunar en la aunar en la
MOTIVACION aunar en la investigación y investigación y investigación y
investigación y estudio de la estudio de la estudio de la
estudio de la tecnología de la tecnología de la tecnología de la
asignatura. asignatura. asignatura. asignatura.

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VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

▪ Exposiciones. El docente y alumnos exponen temas relacionados al curso, se utiliza la técnica
mayéutica y se busca la participación plena activa.
▪ Se elaboran preguntas referidas al tema de manera que se generen debates y análisis de la
información, para llegar a hipótesis y/o conclusiones.
▪ Casuística, se pregunta la aplicación de la teoría sobre casos reales. Se exponen problemas de
aplicación real de los conceptos teóricos para que los estudiantes analicen y apliquen los
conocimientos impartidos. Se utiliza la discusión dirigida.
▪ Se elaboran prácticas en laboratorio para la aplicación de la teoría.
▪ Se motiva a la investigación de las tecnologías referidas a la materia.
▪ Se desarrollan vistas a obras donde se observa el uso del concreto y/o plantas de elaboración de
concreto.

IX. RECURSOS PEDAGÓGICOS

▪ Pizarras y plumones.
▪ Resúmenes de exposiciones, como control y apuntes de avance.
▪ Proyector multimedia (videos de aprendizaje).
▪ Laboratorios.
▪ Visitas guiadas.

X. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(El sistema de evaluación es continuo e integral. Art. 4.- Reglamento de Evaluación de Estudiantes).
Los estudiantes tienen derecho a solicitar recuperación de las evaluaciones desaprobadas durante
el tiempo del ingreso del aporte. No hay exámenes sustitutorios.
 Actividades formativas (estudio e interpretación, se evalúa el cuanto a avanzado y comprendido
el estudiante en el conocimiento sobre los temas). 70%
 Actividades de investigación formativa (practica e investigación, se evalúan el desarrollo y
resultado de las prácticas, los trabajos de investigación y síntesis de información). 15%
 Actividades de Responsabilidad Social (Lo primero para realizar actividad de responsabilidad
social; es SER RESPONSABLE CON UNO MISMO, en este caso como estudiante. En ese
sentido se califica la actitud responsable: asistencia, puntualidad, presentación y calidad de los
trabajos y la información que ha consultado. 15%
De los tres aportes considerados para la nota final del curso los dos primeros tendrán una
ponderación de 1 y el tercero de 2, con la finalidad de rescatar el valor e importancia de los temas
aplicativos de la tecnología del concreto y su correcto desarrollo y aprendizaje.

XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

▪ Publicaciones vigentes del American Concrete Institute.
▪ Reglamento Nacional de Edificaciones Norma E.060.
▪ Normas Técnicas Peruanas sobre Concreto y Agregados.
▪ Referencias varias de internet, previamente citadas, consultadas y debatidas.

Cusco, Agosto del 2017.

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Mg. Ing. José Humberto Cabezas Mancilla
Profesor

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