II.

- PROYECTO FORMATIVO DEL SEMINARIO MENOR

«Se le acercó uno y le dijo: “Maestro, ¿qué he de hacer de bueno para conseguir la vida
eterna?» (Mt 19,16)

1.- Criterios de admisión al Seminario Menor (Perfiles de ingreso al Seminario

Menor) (cf NBFSM n. 49, Cfr. RFIS 19)

a) Dimensión humana:
• Salud fiísica y psiíquica, avalada, en caso necesario, por estudios cliínicos y
psicoloí gicos previos.
• Equilibrio de juicio proporcional a la edad.
• Suficiente capacidad de socializacioí n con ambos sexos de acuerdo a la edad.
• Identidad sexual masculina en evidente camino de maduracioí n.
• Capacidad de desprendimiento, renuncia y generosidad.
• Aprecio por su familia, cultura y situacioí n social de procedencia.
• Apertura y disponibilidad para la formacioí n sacerdotal.
• Sinceridad, honestidad y transparencia en su opcioí n vocacional.
• Ausencia de adicciones.

b) Dimensión espiritual:
• Experiencia inicial de relacioí n con Dios y de fe en EÉ l.
• Rectitud de intencioí n.
• Indicios de inquietud por la vocacioí n sacerdotal
 Vida sacramental

c) Dimensión intelectual:
• Haber concluido los estudios de Secundaria y poseer el certificado oficial.
• Carta oficial de buena conducta por parte de la escuela de procedencia.
• Coeficiente intelectual suficiente para enfrentar los estudios de Bachillerato.
• Cultura general baí sica de acuerdo a la edad y etapa escolar.
• Conocimiento elemental de la doctrina cristiana.

d) Dimensión apostólica:
• Signos que manifiesten intereí s y amor, al menos incipientes, por el servicio y por
la misioí n apostoí lica de la Iglesia.

2.- OBJETIVOS POR DIMENSIONES FORMATIVAS

1. PRIMER AÑO DE BACHILLERATO

1.1Objetivo para el Primer Año de Bachillerato

 Iniciarse en el conocimiento de la vida del Seminario Menor como camino de
formacioí n humana y cristiana.

1.2Objetivo de la dimensión humana: personal y comunitaria

Iniciar la formacioí n humana integral a partir del conocimiento y aceptacioí n
de sií mismo, que capacite el seminarista para el reconocimiento y aceptacioí n
de los demaí s.
Medios:
-Iniciando en el conocimiento y valoracioí n de su realidad personal (cualidades,
defectos, limitaciones) y familiar (social, religiosa, econoí mica, problemaí tica,
bioloí gica).
-Descubriendo la importancia de la apertura y fraternidad en las relaciones
interpersonales.
-Iniciaí ndose en la vida comunitaria.
-Trabajando en los siguientes valores: iniciarse en el sano conocimiento y
aceptacioí n de si mismo.

1.3Objetivo de la dimensión espiritual y vocacional

Descubrir su consagracioí n bautismal para tomar conciencia de ella y vivirla
con mayor responsabilidad.
Medios:
-Conociendo con la profundidad y experiencia que su edad le permita los
sacramentos por medio de una catequesis maí s integral.
-Motivando maí s la participacioí n activa y el amor por la eucaristiía mediante
catequesis sobre este sacramento y su celebracioí n cultual, liturgia y sentido de
la misma.
-Viviendo los haí bitos de oracioí n adquiridos en casa junto con el ejercicio de
nuevas sobre todo de piedad popular en un ambiente comunitario.
-Conociendo maí s la persona de Jesuí s quien seraí su modelo de vida en cualquier
vocacioí n, que descubra por medio de kerigma, retiros, charlas espirituales y
reflexiones.

1.4Objetivo de la dimensión intelectual

Iniciar el conocimiento humaniístico y cientiífico para el desarrollo de las
habilidades intelectuales.
Medios:
-Desarrollando la habilidad para la lectura raí pida, incrementando la velocidad
lectora hasta lograr un miínimo de 800 ppm (palabras por minuto).
-Nivelando los conocimientos baí sicos que debiera tener para ingresar al
bachillerato, subsanando las deficiencias que cada seminarista de primero
presente.
-Fomentando la concentracioí n a modo de evitar la atencioí n dispersa.
-Fomentando los haí bitos de cortesiía miínimos en el trato diario con sus
companñ eros y demaí s personal del Instituto.

1.5Objetivo de la dimensión apostólica

 Tomar conciencia de la dignidad humano–cristiana en su proceso de
evangelizacioí n y catequesis, para vivir la relacioí n con Dios y el servicio a los
demaí s.
Medios:
-Participando activamente en la vida parroquial.
-Ayudando en misa.
-Colaborando en alguí n grupo parroquial (monaguillos, grupo juvenil, etc.).
-Conociendo las necesidades de las personas.
-Visitando enfermos.
-Ayudando a personas de escasos recursos.
-Realizando actividades en bien de los demaí s.
-Ayudando a los companñ eros en sus aseos, brigadas, tareas, etc.
-Participando por primera vez en la experiencia de Mieí rcoles de Ceniza y del
Diía del Seminario.

2. SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

2.1Objetivo para el Segundo Año de Bachillerato

Afianzar y profundizar los valores humanos y cristianos que lleven al
seminarista a ser testigo de Jesucristo y lo ayuden a clarificar su vocacioí n.

2.2Objetivo de la dimensión humana: personal y comunitaria

Impulsar y afianzar el desarrollo humano integral con un fuerte sentido
comunitario.
Medios
-Profundizando en el conocimiento de su cualidades personales (confrontarlos)
-Profundizando en su apertura y fraternidad en las relaciones con los demaí s.
-Viendo el servicio como iniciativa propia
-Consolidarse en el sentido de la responsabilidad
-Descubrieí ndose la urbanidad como un valor importante en su formacioí n
-Afianzando su experiencia vocacional por medio de dinaí micas que le hagan
valorar maí s su llamado a vivir y la cultura de la vida.

2.3Objetivo de la dimensión espiritual y vocacional

Vivir maí s profundamente su compromiso bautismal, reafirmando las
actitudes vitales cristianas de Fe, Esperanza y Caridad, en un camino de
conversioí n y experiencia sacramental.
Medios:
Espiritual
-Alimentando su devocioí n y amor por la santiísima virgen, mediante charlas,
reflexiones actividades y oraciones populares marianas.
-Ejercitando nuevas teí cnicas de oracioí n comunitaria mediante su mismo
ejercicio en oraciones realizadas solo en su grupo acadeí mico
-Configurando la historia de su vida con la historia de la salvacioí n mediante la
reflexioí n sistemaí tica de la historia del pueblo de Israel y ejercicios de
 retrospeccioí n que afiancen y conduzcan al seminarista a sentir que Cristo es
fundamento de la propia historia de salvacioí n
-Ejercitando el valor de la caridad cristiana en su mismo grupo mediante
muestras concretas de, paciencia, misericordia, reconciliacioí n y apoyo mutuo
disenñ ados por ellos mismos seguí n las necesidades descubiertas en su grupo.

Vocacional
-Creando un ambiente de reflexioí n vocacional que le haga sentirse inmerso en
la parte inicial de un proceso de crecimiento en la opcioí n por medio del haí bito
de la entrevista espiritual y llevando una memoria escrita de su caminar en una
libreta espiritual.
-Confrontaí ndolos con sus principales dificultades, problemaí ticas y dudas,
propias de la edad y la etapa, en un progresivo acompanñ amiento espiritual que
les ayude a descubrir su realidad humana al tiempo que su llamado a superar
sus debilidades humanas mediante la charla espiritual y la entrevista
-Impulsando su liderazgo e iniciativa como grupo para el servicio en
comunidad con actividades concretas encabezadas por ellos.
-Fortalecer su opcioí n por Cristo sacerdote, mediante la cercaniía y el dialogo
con los sacerdotes formadores , paí rrocos y demaí s sacerdotes.

2.4Objetivo de la dimensión intelectual

Continuar la formacioí n humaniística y cientiífica para valorar la realidad con
una visioí n cristiana.
Medios:
-Desarrollando la habilidad lectora, incrementando la velocidad lectora al
menos a 1500 ppm.
-Desarrollando la destreza mental.
-Respetando las reglas de urbanidad en todas sus actividades acadeí micas.
-Visitando las familias de los seminaristas con casos especiales, para que en
conjunto se trabaje la superacioí n de las situaciones limitantes.

2.5Objetivo de la dimensión apostólica

Descubrir el apostolado de la vida cristiana para vivir el compromiso
bautismal en el Seminario, la familia y en la propia Parroquia.
Medios:
-Iniciando la praí ctica pastoral en las parroquias (catequesis infantil).
-Participando activamente en la misioí n de Semana Santa.
-Asumiendo como haí bito, el gusto de colaborar en la propia parroquia.
-Dando testimonio del conocimiento y seguimiento de Cristo, con la familia y
amigos.
-Conociendo y valorando la misioí n y vocacioí n del laico como evangelizador
participando en alguí n encentro juvenil y con la participacioí n circunstancial den
la vida espiritual de algunos movimientos laicales.

3. TERCER AÑO DE BACHILLERATO

3.1Objetivo para el Tercer Año de Bachillerato
Promover el desarrollo integral de la personalidad del seminarista para que
llegue a formar una comunidad eclesial educativa.

3.2Objetivo de la dimensión humana: personal y comunitaria

Continuar desarrollando los valores humano-cristianos (la sinceridad, la
justicia, la honradez, entre otros), a fin de lograr la madurez propia de la etapa
de la formacioí n.

Medios:

-Teniendo actitud de aceptacioí n de su realidad personal y familiar

-Teniendo control de su caraí cter de acuerdo a su edad
-Dando muestras de la asimilacioí n de los valores.

3.3Objetivo de la dimensión espiritual y vocacional

Asumir con entusiasmo y entrega generosa los compromisos del Bautismo
(vocacioí n a la santidad) para asií realizar, en forma madura, una opcioí n
vocacional especiífica.

Medios:
Espiritual
-Ejercitando teí cnicas de oracioí n personal, como la lectivo divina, rosario,
lectura espiritual, meditacioí n Cristiana en silencio, contemplacioí n etc.
-Fortaleciendo su amor preferencial a los maí s alejados mediante la
organizacioí n y realizacioí n de obras de caridad y visitas a personas en
necesidades fiísicas y espirituales, dirigiendo ellos mismo oraciones con ellos y
llevando consuelo desde las posibilidades de su etapa.
-Viviendo Una relacioí n iíntima con Jesuí s eucaristiía mediante, la participacioí n
consiente y de la santa misa, aportando con sus ideas, talentos y formacioí n
decoro a la misma, y mediante una visita personal al santiísimo diaria
programada en particular por ellos.

Vocacional
-Tomando una decisioí n con la conviccioí n y recta intencioí n mediante ejercicios
de discernimiento de espiíritus, retiros, semana vocacional de oracioí n y un fin
de semana de intensa reflexioí n.
-Valorando la misioí n y el trabajo pastoral del sacerdote mediante la relacioí n
cercana con el paí rroco de su comunidad pidieí ndole acompanñ arlo a la praí ctica
de la uncioí n de los enfermos, las obras de caridad, y el dialogo de experiencias
vocacionales de los mismos sacerdotes,
-Haciendo consiente y presente todo su proceso de crecimiento en el llamado
vocacional de la etapa del seminario menor por medio de un recuento de los
detalles, palabras, citas acontecimientos y momentos importantes para su
vocacioí n y ofrendaí ndolos en la semana vocacional.
3.4Objetivo de la dimensión intelectual
Consolidar la formacioí n cientiífico-humaniística para que manifieste una
actitud cristiana ante la vida.

Medios:

-Fomentando la organizacioí n y realizacioí n de ferias de las ciencias en donde los

seminaristas de este grado muestren la vinculacioí n que pueden hacer entre las
ciencias y la vida cristiana.
-Fomentando los haí bitos de investigacioí n.
-Elaborando creativamente materiales que manifiesten la asimilacioí n de
contenidos y la praxis en la accioí n pastoral.

3.5Objetivo de la dimensión apostólica

Ayudar al seminarista a compartir su experiencia de fe en la catequesis
infantil, para que se encuentre con cristianos que buscan seguir a Jesuí s de
Nazaret en la vida parroquial.
Medios:
-Impartiendo temas en la catequesis infantil.
-Impartiendo temas a alguí n grupo parroquial.
-Asumiendo la coordinacioí n o direccioí n de alguí n grupo parroquial.
-Asumiendo tareas de coordinacioí n y direccioí n en la misioí n de Semana Santa.
-Coordinando equipos de trabajo pastoral y ayudando a sus companñ eros
menores; particularmente en la catequesis infantil, el mieí rcoles de ceniza y diía
del seminario.

3.- Perfiles de egreso del Seminario Menor (cf. NBFSM n. 101)

a) Dimensión humana. Se espera que al concluir la etapa del Seminario Menor, el

seminarista haya alcanzado un suficiente conocimiento y aceptacioí n de sií mismo,
consolidado su identificacioí n psico-sexual masculina, madurado en la aceptacioí n de su
realidad familiar, madurado la conciencia moral que le ayude a crecer en coherencia
de vida y autenticidad de comportamiento, crecido en la valoracioí n y respeto de la
dignidad de las demaí s personas, en la capacidad para establecer relaciones
socializadoras, asií como en la responsabilidad, la honestidad y la valoracioí n y
aprovechamiento de los recursos que se le proporcionan para su formacioí n.

b) Dimensión espiritual y vocacional. Se espera que el seminarista haya crecido en el

conocimiento y amor por la persona de Jesuí s, la aceptacioí n y seguimiento de Jesuí s
como modelo de identificacioí n personal, el aprecio y praxis de la vida sacramental y
de la oracioí n, el intereí s y responsabilidad en el discernimiento de la propia vocacioí n, y
la apertura al acompanñ amiento espiritual.

c) Dimensión intelectual. El seminarista que ha terminado la experiencia de

Seminario Menor deberaí haber desarrollado la capacidad de atencioí n, concentracioí n y
reflexioí n de acuerdo a su edad, y desarrollado los haí bitos de lectura, aprendizaje y
estudio como herramientas baí sicas para los estudios superiores. Superada la tensioí n
de un aprendizaje puramente memoriístico o enciclopeí dico, ejerceraí conforme a su
edad un discernimiento criítico de la realidad que vive. Ademaí s, habraí concluido
satisfactoriamente sus estudios de Bachillerato y contaraí con el certificado oficial que
avale dicha conclusioí n.

d) Dimensión apostólica. Al teí rmino de la etapa del Seminario Menor, el seminarista

habraí adquirido conciencia de la dimensioí n apostoí lica y misionera de la vocacioí n
bautismal, madurado en el espiíritu de servicio, y aprendido a perseverar en un
compromiso apostoí lico convencido y entusiasta con alguna comunidad parroquial.