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Regional Distrito Capital

Sistema de Gestión de la Calidad

MONTAJE CIRCUITO ELECTRICO EN SERIE


LABORATORIO N. 2
COD 40044

Versión 1

CAMILO ANDRES LEAL MOSQUERA

Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información


Programa de Teleinformática
Bogotá, JULIO DE 2008
Sistema de Fecha: JULIO
Gestión de la Regional Distrito Capital DE 2008
Calidad Centro Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información Versión: 3.6
TALLER N.2 MONTAJE CIRCUITO EN SERIE
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Control del Documento

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha


Autores CAMILO Centro Gestión de JULIO
ANDRES Mercados, DE 2008
LEAL M Logística y
Tecnologías de la
Información
Revisión Jhon Jairo Instructor Centro Gestión de
Pérez Mercados,
Logística y
Tecnologías de la
Información

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OBJETIVO GENERAL

El Objetivo general es poder montar un circuito en serie con tres bombillos,


calcular y medir el circuito en serie, con sus respectivas variables en el
multìmetro.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Comparar los datos teóricos con los datos prácticos.

2. Interpretar un plano de un circuito en serie.

3. Identificar en el multìmetro la toma de la resistencia de un bombillo, y


del circuito en serie, dados en ohmios.

4. Identificar en el multìmetro el voltaje de corriente alterna en los


bombillos, yen el circuito en serie, en la toma de corriente, los cuales
se dan en voltios.

5. Identificar la toma de corriente la cual se da en Amperios y se toma en


el multìmetro como intensidad alterna.

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MATERIALES

1. Tres bombillos de 100 watts cada uno.

2. Clavija.

3. Clave calibre catorce de doble.

4. Tres rosetas

5. Destornillador de estrella.

6. Destornillador de pala.

7. Pinzas.

8. Bisturí

9. Cinta aislante.

10. Dos caimanes.

11. Multìmetro.

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PRODEMIMIENTO

1. Procedemos a hacer el empalme del cable con la clavija, luego


abrimos el cable dejando las dos líneas por separado.

2. En una de las dos líneas hacemos un corte a unos 50cms de la clavija


y ensamblamos la primera roseta, luego a otros 50 cms cortamos el
cable y ensamblamos la segunda roseta, a otros 50 cms cortamos el
cable y hacemos corte y ensamblamos la ultima roseta y de esa
misma roseta sale el segundo cale al cual le hacemos un corte en la
mitad del cable para conectar los caimanes y nos sirve a la vez de
interruptor.

3. Ya tenemos hecho el circuito en serie y procedemos a colocar los


bombillos en cada roseta.

4. Vamos a tomar el voltaje de cada uno de los bombillos conectando el


enchufe en la toma de corriente, el multìmetro lo colocamos en voltaje
alterno a 200 voltios y nos da los siguientes valores: el primer
bombillo: 39.4 voltios, el segundo: 38.5 voltios, el tercero: 39.6 voltios.

5. Ahora tomamos el voltaje alterno en la toma de corriente a 200 voltios


y nos da un resultado de: 119.5 voltios.

6. Tomamos en circuito en serie y donde están los caimanes


conectamos el multìmetro en voltaje alterno a 200 voltios y nos da un
resultado de 122.6 voltios.

7. Desconectamos el circuito de la toma y procedemos a tomar la


resistencia de cada uno de los bombillos, tomamos el multìmetro y lo
colocamos en resistencia ohmios a 200 y nos da los siguientes
resultados: el primer bombillo: 11.1 ohmios, el segundo: 10.8 ohmios y
el tercero: 11.3 ohmios.

8. después de tomar los datos que arroja el multìmetro procedemos


despejar las formulas para hacer la respectiva comparación teórico-
practica.

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DESPEJE DE FORMULAS

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FOTOS DEL TALLER CON EL MULTIMETRO

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CONCLUSIONES

1. Aprendimos como es el funcionamiento del multìmetro de voltaje,


amperaje y resistencia.

2. Se diferencio entre corriente alterna y corriente continua.

3. Aprendimos a tomar la resistencia de los bombillos o del circuito en


serie.

4. Nos dimos cuenta el cuidado que se debe tener en cuenta cuando


utilizamos el multìmetro para no ocasionar cortos o fundir el
multìmetro.

5. Nos dimos cuenta que la corriente alterna viaja a diferentes voltaje por
la toma eléctrica.

6. A mayor resistencia menor voltaje.

7. Una mala conexión, o un bombillo mal instalado, se abre por completo


el circuito y no arroja valores reales.

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