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TEMA: Sustantivos.
EJE:
APRENDIZAJE Y CONTENIDO:
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OBJETIVOS:
CLASE 1.
Para dar comienzo a la clase, de saludará a los alumnos dando los buenos
días. Luego la docente les pedirá que observen el aula y todos los elementos que allí
se encuentran, entonces les preguntara ¿Cuáles encontraron? Mientras la docente va
tomando nota de todo lo que va surgiendo en el pizarrón, ¿saben que tienen en común
todos estos elementos que nombraron? si yo digo el nombre de alguno de ustedes,
¿será también un sustantivo? Veamos un ejemplo.
¿Si decimos “Mi hermana se llama Paloma” será lo mismo que si decimos “Mi
hermana encontró una paloma”? ¿Qué piensan ustedes? ¿En ambos casos la palabra
paloma tiene el mismo significado? Llegamos a la conclusión que en el primer ejemplo
hacemos referencia a un nombre y en el segundo a un animal. Ayúdenme a construir
el concepto de sustantivo común y luego el de sustantivo propio.
Seguido de eso, la docente les dictará la consigna “Identifique cuales son los
sustantivos propios y cuáles son los sustantivos comunes” seguida a la consigna se
les dictaran cuatro oraciones. Para resolver la actividad, los estudiantes deberán
hacerlo de a dos. Las oraciones serán las siguientes:
Una vez finalizada, la docente les pedirá a los estudiantes que comenten como
resolvieron la actividad y por qué creen que la forma en la que lo hicieron es la
correcta, la docente escribirá en el pizarrón los sustantivos presentados en las
oraciones para llegar a la resolución correcta.
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Luego en un afiche escribiremos los conceptos de sustantivo común y propio
escribiendo también algunos ejemplos. Para finalizar la clase se pegará el afiche en
una pared del aula. Se los saludará a los estudiantes deseándoles que tengan un
excelente día.
CLASE 2.
Pasados unos minutos, la docente les pedirá que lean las oraciones, una vez
que se llevó a cabo la lectura les preguntará ¿Qué tuvieron en cuenta para distinguir
cual es un sustantivo propio y cual es un sustantivo común? De las oraciones creadas
por ellos, deberán elegir dos y anotar cuales son los sustantivos que en ellas se
encuentran. Se comentaran brevemente entre todos.
(Mesa- perro-gata-caja-silla-comedor-país-pizarrón-lápiz-plasticola)
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Escribe el femenino o masculino de las siguientes palabras:
Perros ____________.
Osas. ____________.
Leona. ____________.
Gatos. ____________.
Zorra. ____________.
Lora. ____________.
CLASE 3.
La docente les pedirá que busquen en sus cuadernos la copia que se trabajó
en la clase anterior, observemos los sustantivos que se presentan en la misma, por
ejemplo el primero es perros, ¿este sustantivo hace referencia a uno solo o a varios?
¿Por qué piensan que es así? ¿Están todos de acuerdo? Si alguien no lo está diga el
por qué. Los sustantivos pueden clasificarse también en singular o plural. La primera
se refiere a uno solo y la segunda hace referencia a varios. Entre todos observaremos
los sustantivos y resolveremos si es singular o plural.
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Para continuar con la clase, la docente le entregará a cada estudiante una
copia en la cual se encontraran unas oraciones que poseen sustantivos, ellos deberán
en grupos de tres, deberán encerrar en un círculo de color verde aquellos sustantivos
que estén en plural y en rojo aquellos que estén en singular. La copia será la siguiente:
-perro: singular.
-amigo: singular.
-hombre: singular.
Una vez resuelta la primera ellos en los grupos conformados deberán resolver
las cuatro oraciones que les faltan. Luego de unos minutos, se llevará a cabo la puesta
en común donde los estudiantes deberán comentar como resolvieron la copia, que
tuvieron en cuenta para darse cuenta si los sustantivos se encontraban en singular o
en plural. En sus cuadernos escribirán la fecha, como título “Lengua” y como subtítulo
“¿Sustantivos singulares o plurales?” Cada uno deberá pegar la copia en sus
cuadernos.
RECURSOS:
Afiche.
Pizarrón.
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Copias.
Cuadernos.