Tupac Tupac Amaru 2018

I.E.E.S.M.
DISCIPLINA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN

TRABAJO
EDUCACIÓN ARTISTICA
LAGUNAS
I. DATOS GENERALES:
1.1.GRED-L : Lambayeque
1.2.UGEL : Chiclayo
1.3.ÁREA CURRICULAR : Educación Artística
1.4.GRADO : Primero
1.5.SECCIONES : Única TURNO: Mañana
1.6.Nº DE HORAS : 2 horas
1.7.DIRECTOR : Prof. Edgar Guillermo Ueki Torres
1.8.DOCENTES : Prof. Rolando Reque Neciosup.
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
A través de la humanidad y a lo largo de la historia, hombres y mujeres

han representado simbólicamente su realidad mediante la palabra, el sonido,
la imagen, las acciones y los objetos manifestando ideas sobre su entorno, sus
formas de vida, sus valores, sus cosmovisiones y sus identidades. Las artes
son parte integral de la vida, sus valores, sus cosmovisiones y sus identidades.
Las artes son parte integral de la vida cotidiana y están presentes en todas las
culturas y sociedades. Abarcan desde las formas más tradicionales
incorporadas a la vida de una comunidad, como los rituales, las
celebraciones, la música, los ornamentos y las artes utilitarias, hasta las
formas más emergentes y contemporáneas como las animaciones digitales, el
arte involucrado con la ecología, las performances, etc.
A través de las artes, las personas hemos podido expresarnos,

desarrollar nuestra creatividad, comprender nuestra realidad y desenvolvernos
en ella, imaginando nuevas posibilidades. Asimismo, hemos podido
reconocer las influencias culturales que nos rodean, e indagar acerca de
quiénes somos y cómo nos relacionamos con los demás. También son un
registro importante del pasado y de la manera en que nuestras sociedades han
evolucionado a través del tiempo, y un vehículo para comprender cómo las
personas se han enfrentado “con ideas, necesidades y valores que pueden
encontrarse en todos los tiempos y lugares”
III. CALENDARIZACIÓN
I II III IV
VACACIONES TOTAL
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
INICIO 13/03/2017 22/05/2017 07/08/2017 16/10/2017

TÉRMINO 19/05/2017 21/07/2017 13/10/2017 19/12/2017
Tipo de Unidad de Unidad de Unidad de Unidad de

unidad Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje
24/07/2017
Nº de Al
10 09 04/08/2017 10 10 39
semanas
Nº de días
46 42 49 43 180
efectivos
Nº de horas 322 294 343 301 1260
V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Nombre de la Unidad COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

. Expresa sus sentimientos y
Expresión Artística emociones mediante el dibujo y la  El dibujo y pintura
pintura, utilizando diversos  Procesos de dibujo
Desarrollamos nuestra elementos artísticos.
Expresa sus emociones,  Estudio y Técnicas
capacidad creativa a sentimientos e ideas con
través de las artes imaginación y creatividad, . Relaciona imágenes de su contexto de dibujo
visuales. mediante diversas formas de con su propia vivencia.
comunicación artística de su
entorno y de otros espacios
culturales, explorando diversos
modos para la realización artística, . Ejecuta juegos de de iniciación
respetando las normas de dramática e improvisa temas de su  El teatro
convivencia. entorno
Desarrollamos nuestra  Expresión Oral
habilidades artísticas . Identifica información básica  libreto
mediante la actuación referente al teatro.  representación teatral
Apreciación Artística . Ejecuta diversos ejercicios y temas

musicales de iniciación utilizando la  Música, pentagrama
Manifiesta sus opiniones críticas voz y/o musicales
Desarrollamos nuestra acerca de diversas expresiones  figuras musicales
capacidad de expresión artísticas de la realidad social y . Percibe diferentes sonidos y los  Ritmo y compas
a través de la música cultural de su medio,
relaciona con su naturaleza sonora.
identificándose con ellas.
. Ejecuta movimientos corporales y

formas coreográficas para iniciación  La danza
Demostramos nuestras de la danza.
habilidades e  Elementos de la
identifiquémonos con . Observa los movimientos y escucha danza
lo nuestro a través de la sonidos del contexto y los relaciona  Expresión corporal
danza con su cuerpo.  Figuras coreográficas
VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES DEL ÁREA
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
EXPRESÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Sensibilización e iniciación recreativa  Lectura de texto.

grupal e individual.  Percepción visual y
 Socialización de los procedimientos auditiva.
para la ejecución.  Reflexión y diálogo sobre
 Ejecución de pequeños montajes de el tema de estudio.
teatro con temas de su contexto.  Representación de la
 Elaboración de dibujos y pinturas, información.
utilizando las línea, color y forma  Exposición acerca de las
para la representación de imágenes. reflexiones.
 Recreación de vestuarios.  Valoración y
sensibilización estética.
 MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Papelotes
Láminas
Audiovisuales Separatas
Material didáctico preparado por docente
Instrumentos musicales
Parlante
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
La evaluación se hará en forma permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de

aprendizaje de los estudiantes.
TÉCNICA INSTRUMENTO
Ficha de Observación
OBSERVACIÓN Lista de Cotejo
Tareas domiciliarias
ANÁLISIS DE TAREAS Trabajos escritos: actividades
Prácticas Calificadas
CUESTIONARIO DE PRUEBAS Pruebas Objetivas
Exposiciones
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1 y 2  Manuel Villacorta

 ENCICLOPEDIA DEL ARTE  Editorial Océano
Para el docente:
 APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 y 2  Paco R. Aguilar Amaro

 HISTORIA DEL ARTE  Editorial Vincens
Lagunas, 13 Marzo del 2017
________________________________ _______________________________
Rolando Reque Neciosup Prof. Edgar Guillermo Ueki
Torres
Prof. de Área Director
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 I.E.E.S.M.
DISCIPLINA
EDUCACIÓN
TRABAJO
BIMESTRE I
NOMBRE: “DESARROLLAMOS NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA A

LAGUNAS
TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES”
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Túpac Amaru ”
1.2. ÁREA CURRICULAR : Arte
1.3. GRADO Y SECCIÓN : Primero
1.4. DURACION : Del 13 de marzo al 22 de mayo
1.5. DIRECTOR : Prof. Edgar Guillermo Ueki Torres
1.6. DOCENTE : Prof. Rolando Reque Neciosup
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de

los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y de otras.
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como respuesta a
la constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de ciudadanos y
ciudadanas. Con este propósito tiene que transformarse en un espacio en el que sea posible vivir
experiencias reales y significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de
responsabilidades y la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es
posible deliberar con juicio crítico sobre lo público.
III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
COMPETENCIA CAPACIDAD
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y

creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realización artística, respetando las normas de
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
convivencia.
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones

artísticas de la realidad social y cultural de su medio,
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
FECHA:
CAMPO ACTIVIDADES
CAPACIDADES APRENDIZAJE ESPERADO DIA Y
TEMATICO ESTRATEGIAS
MES
Lectura de texto.
 Dibujo Artístico Expresa sus sentimientos y emociones
mediante el dibujo y la pintura, Percepción visual.
 Estudio de los utilizando diversos elementos artístico
colores plástico. Reflexión y diálogo
sobre el tema de
APRECIACIÓN  colores primarios, estudio.
ARTISTICA Crea imágenes y situaciones utilizando
 secundarios, materiales y recursos a partir de sus
Representación de la
propias vivencias.
 terciarios, información.
 fríos y cálidos Valoración y

sensibilización estética. Del
 técnicas de dibujo 13de
la cuadricula, Sensibilización e marzo al
dimensiones Discrimina información relevante sobre iniciación recreativa 25 de
(pequeño grande artes visuales, disciplinas y elementos. grupal e individual.
EXPRESIÓN y viceversa) mayo
ARTISTICA Relaciona imágenes de su contexto con Elaboración de dibujos
 técnica de pintura su propia vivencia.
y pinturas, utilizando
las línea, color y forma
para la representación
de imágenes.
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTO
Expresa sus sentimientos y emociones mediante el dibujo y

la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico.
APRECIACIÓN Lista de Cotejo
Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos
ARTÍSTICA a partir de sus propias vivencias. Observación Ficha de
observación.
Discrimina información relevante sobre artes visuales, Análisis de
disciplinas y elementos. Tareas
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia.
Practica Calificada
VI. BIBLIOGRAFÍA
 PARA EL ESTUDIANTE
Separatas
 PARA EL DOCENTE
Juan Villacorta P., Artes Plásticas – Color y Paisaje, Tercera edición, Perú, Editorial
“Salesiana”.
Ministerio de Educación, 2008, Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica
Regular, Segunda Edición, Perú, World Color Perú S.A.
Ministerio de Educación 2010, Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de
Educación por el Arte, Primera edición, Perú, Corporación Gráfica Navarrete S.A.
Ministerio de Educación DINFOUCAD/UCAD 2001, Programa de Formación Continua
de Docentes en servicio- Educación Secundaria, Educación Artística. Pintura, Fascículo
Instructivo 1, Primera Edición, Perú.
________________________________
Rolando Reque Neciosup
Prof. de Área
I.E.E.S.M.
DISCIPLINA
EDUCACIÓN
TRABAJO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE ARTE
LAGUNAS
IV. DATOS GENERALES:
1.9. GRED-L : Lambayeque
1.10. UGEL : Chiclayo
1.12. GRADO : segundo
1.13. SECCIONES : Única TURNO: Mañana
1.14. Nº DE HORAS : 2 horas
1.15. DIRECTOR : Mag. José Luis Alcántara Velásquez
1.16. DOCENTES : Prof. Rolando Reque Neciosup.
V. FUNDAMENTACIÓN:
El arte al ser una de las manifestaciones mas importantes socioculturales, configura
la identidad de una persona, es fundamental en el desarrollo integral del púber y del adolescente.
La educación Artística cobra un sentimiento que va más allá de la adquisición de técnicas y
herramientas para desempeñarse adecuadamente en alguna disciplina artística, situaciones
desconocidas, enfocar con sensibilidad y creatividad proyectos personales y ampliar sus
posibilidades comunicacionales.
VI. COMPETENCIAS DE CICLO:
ORGANIZADOR COMPETENCIAS DE CICLO

EXPRESIÓN su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
ARTÍSTICA modos para la realización artística, respetando las normas de
convivencia.

APRECIACIÓN identificándose con ellas.
ARTÍSTICA
VII. CALENDARIZACIÓN
I SEMESTRE VACACIO II SEMESTRE

NES
I BIMESTRE II BIMESTRE Del 29 de Julio III BIMESTRE IV BIMESTRE

al 12 de Agosto
Del 14 de marzo al 20 Del 23 de mayo al 27 Del 15 de agosto al 21 Del 24 de octubre al

de mayo de julio de octubre 22 de diciembre
10 Semanas 10 Semanas 10 Semanas 9 Semanas
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°
UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Del 14 de Del 18 de Del 23 de Del 27 de Del 15 de Del 19 de 24 de Del 25 de

marzo al 15 abril al 20 mayo al 24 junio al 29 agosto al 16 setiembre al octubre al noviembre
de abril de mayo de Junio de julio de 21 de octubre 25 de al 22 de
setiembre noviembre diciembre
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Titulo de la unidad Capacidades Contenidos Bimestre
. Dibujo básico. Lineal y

Desarrollamos nuestra Expresión Artística geométrico Del 14 de marzo al 20
capacidad creativa a través de • Construcción de bodegones.
. color: fríos y cálidos. de mayo
las artes visuales.
Simbología del color.
Apreciación Artística Estudio de los colores
Precolombinos.
• Técnicas de pintura:
- El teatro
Desarrollamos nuestra Expresión Artística - Expresión corporal. Del 23 de mayo al 27
habilidades artísticas mediante Movimiento
- Juego de roles. de julio
la actuación
- Requerimientos básicos para
Apreciación Artística la preparación del actor.
- La pantomima: el mimo.
. Expresión corporal.
Demostramos nuestras Expresión Artística • Juegos de improvisación Del 15 de agosto al 21
habilidades e identifiquémonos danza de octubre
con lo nuestro a través de la • Danza Folklórica.
danza Apreciación Artística Clasificación: Agrícolas,
Festivas, Ganaderas.
• Elementos de la danza:
forma, estructura,
mensaje, carácter.
. Elementos de la música:
Desarrollamos nuestra Expresión Artística Ritmo, Melodía. Del 24 de octubre al 22
capacidad de expresión a través Frases rítmicas: creación de de diciembre
de la música ritmos.
Apreciación Artística • Caligrafía musical.
• Solfeo hablado.
• Práctica vocal.
• La música en el Perú.
Principales
compositores.
• Ejecución instrumental.
X. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES DEL ÁREA
 Sensibilización e iniciación  Lectura de texto.

recreativa grupal e individual.  Percepción visual y
para la ejecución.  Reflexión y diálogo
 Ejecución de pequeños montajes de sobre el tema de estudio.

MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Papelotes
Láminas
Parlante
XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

Exposiciones
XII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PARA EL DOCENTE
Ministerio de Educación, 2010, Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de

Educación por el Arte, Tercera Edición, Perú, Editora El Comercio S.A.
Ministerio de Educación, 2008, Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular,
Segunda Edición, Perú, World Color Perú S.A.
“Salesiana”
________________________________ _______________________________
Rolando Reque Neciosup Mag. Jose Luis Alcântara
Velásquez
Prof. de Área Director
I.E.E.S.M.
DISCIPLINA
EDUCACIÓN
TRABAJO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
BIMESTRE I
LAGUNAS NOMBRE: “DESARROLLAMOS NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA A
TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES”
VII. DATOS GENERALES

7.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Túpac Amaru ”
7.3. GRADO Y SECCIÓN : Tercero, cuarto y Quinto
7.4. DURACION : Del 14 de marzo al 20 de mayo
7.5. DIRECTOR : José Luis Alcántara Velásquez
7.6. DOCENTE : Rolando Reque Neciosup
VIII. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad está destinada a que las estudiantes desarrollen su imaginación y

creatividad a través de la construcción de imágenes, aplicando diversas técnicas gráficas y
utilizando recursos de su entorno; así mismo a integrarse y apreciar su obra y la de sus
compañeros con el fin de valorar su creación artística y despertar su interés por la práctica
de las artes visuales.
IX. COMPETENCIAS
ORGANIZADOR COMPETENCIAS POR CICLO

su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
convivencia.

X. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FECHA:
ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ESPERADO DIA Y
ESTRATEGIAS
MES
Lectura de texto.
 La Pintura Expresa sus sentimientos y emociones
mediante la pintura, utilizando diversos Percepción visual.
 Técnicas de elementos artístico plástico.
Pintura: El Reflexión y diálogo
temple, el Oleo, sobre el tema de
APRECIACIÓN el pastel, La Crea imágenes y situaciones utilizando estudio.
ARTISTICA Acuarela, El materiales y recursos a partir de sus
Acrílico, propias vivencias.
Representación de la
 Estudio de los información.
colores: concepto
y circulo Valoración y
cromático sensibilización estética. Del 14
de
 Estudio de los Sensibilización e marzo al
bocetos, paisajes, Discrimina información relevante sobre iniciación recreativa 20 de
ocasos artes visuales, disciplinas y elementos. grupal e individual.
EXPRESIÓN mayo
ARTISTICA  Plasma su Relaciona imágenes de su contexto con Elaboración de dibujos
imaginación en su propia vivencia.
cuadros de y pinturas, utilizando
pintura las línea, color y forma
de imágenes.
XI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Expresa sus sentimientos y emociones mediante el dibujo y

la pintura, utilizando diversos elementos artístico plástico.
APRECIACIÓN Lista de Cotejo
Crea imágenes y situaciones utilizando materiales y recursos
ARTÍSTICA a partir de sus propias vivencias. Observación Ficha de
observación.
Discrimina información relevante sobre artes visuales, Análisis de
disciplinas y elementos. Tareas
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA Relaciona imágenes de su contexto con su propia vivencia.
Practica Calificada
XII. BIBLIOGRAFÍA
Separatas
 PARA EL DOCENTE
“Salesiana”.
________________________________
Prof. de Área
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE ARTE
VIII. DATOS GENERALES:

1.17. GRED-L : Lambayeque
1.18. UGEL : Chiclayo
1.20. GRADO : Tercero
1.21. SECCIONES : Ünica TURNO: Mañana
1.22. Nº DE HORAS : 2 horas
1.23. DIRECTOR : Edgard G. Ueky Torres
1.24. DOCENTES : Prof. Rolando Reque Neciosup
IX. FUNDAMENTACIÓN:
Los contenidos básicos del área de Arte están expresados en cuatro componentes: artes
visuales, danza, teatro y música, los cuales serán trabajados en forma articulada durante el presente año;
esto permitirá a contribuir en la estudiante el desarrollo de su creatividad, sus habilidades expresivas, con
capacidad de análisis, discernimiento y el fortalecimiento de su sensibilidad, todo esto a través de
vivencias artísticas.
X. COMPETENCIAS DE CICLO:
ORGANIZADOR COMPETENCIAS DE CICLO
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad,

mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros
EXPRESIÓN ARTÍSTICA espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística,
respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de

APRECIACIÓN la realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.
ARTÍSTICA
XI. TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
I Educación para la convivencia democrática y el respeto de los derechos humanos.
II Formación en valores y formación ética.
III Educación para la gestión de riesgos, la conciencia ambiental, la defensa de los recursos
naturales y la biodiversidad.
IV Educación para la identidad regional local y conciencia turística.
XIII. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
Ante el Área Comportamiento
 Asumir la libertad personal, respetando la  Aprende que el respeto es fundamento
Respeto libertad de los demás rechazando la en el desarrollo de la sesión.
Igualdad marginación.
 Asumir con riqueza la diversidad cultural,  Demuestra que es tolerante ante sus
Tolerancia turística, étnica y lingüística de nuestra compañeros.
Lealtad localidad, región y del país.
 Asumir una actitud critica para fomentar  Demuestra ser honrado ante las
Honestidad una cultura de verdad y sinceridad. situaciones que se presenten.
 Madurar con la responsabilidad personal y  Muestra responsabilidad durante y

social. Comprometerse en su realidad después de cada sesión de clase.
Responsabilidad sociopolítica para participar en la
Solidaridad construcción de una sociedad mejor.
 Respeto, cuidado y conservación de la  Ayuda a sus compañeros en trabajos

Conciencia biodiversidad y del entorno natural como ambientales.
Ambiental garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
XIV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
TÍTULO CAPACIDADES
DE LA EXPRESION APRECIACION CONOCIMIENTOS BIMESTRE
UNIDAD ARTISTICA ARTISTICA
COMPONENTE: ARTES PLÁSTICAS
Elabora imágenes Reconoce las Artes visuales
CAPACIDAD CREATIVA A TRAVÉS
DESARROLLAMOS NUESTRA relacionadas a las características de cada Historia del Arte. Prehistoria, Edad
diferentes etapas de la etapa de la historia del antigua, Edad media y Renacimiento.
DE LAS ARTES VISUALES. Historia del Arte. arte.
Paisaje con diferentes técnicas
Representa paisajes a Discrimina los tipos de
través de las paisajes. Escultura.
I
diferentes técnicas
pictóricas. Identifica los tipos de
escultura.
Elabora una escultura
con material de su
entorno.
COMPONENTE: TEATRO
Reconoce las El teatro.
HABILIDADESARTÍSTICAS
Elabora un texto características de los Géneros teatrales.

DESARROLLAMOS
dramático con temas géneros teatrales. Texto dramático.

MEDIANTE LA
de su entorno. Drama Creativo.

ACTUACIÓN
NUESTRA
Identifica las
características de la II
Representa drama estructura del texto
creativo. dramático.
COMPONENTE: DANZA
Reconoce a través de la Danza

TRAVES DE LA DANZA
IDENTIFIQUEMONOS
investigación, el El Folklore: Características.

CON LO NUESTRO A
DEMOSTRAMOS
HABILIDADES E
contenido, la forma y el El Folklore costeño, andino y

NUESTRAS
mensaje que expresa el selvático.

Elabora a través de folklore peruano. Evolución de la danza en el Perú.
III
técnicas pictóricas, los
trajes típicos de las
danzas del Perú. Identifica la evolución de
la danza en el Perú.
COMPONENTE: MÚSICA
Representa a través de Identifica los
TRAVÉS DE LA MÚSICA
NUESTRA CAPACIDAD
técnicas gráficas los instrumentos musicales Música

DESARROLLAMOS
peruanos de origen pre –

DE EXPRESIÓN A
instrumentos peruanos Instrumentos musicales peruanos de

de origen pre- hispánico a través de la origen pre- hispánicos.
hispánicos. investigación. Compositores locales y regionales.
IV
Valora la vida y obra de
los compositores locales y
regionales.
XV. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES DEL ÁREA
 Sensibilización e iniciación  Lectura de texto.

recreativa grupal e individual.  Percepción visual y
para la ejecución.  Reflexión y diálogo
 Ejecución de pequeños montajes de sobre el tema de estudio.

MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Papelotes
Láminas
Parlante
XVI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

Exposiciones
XVII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PARA EL DOCENTE
Ministerio de Educación, 2010, Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de

Educación por el Arte, Tercera Edición, Perú, Editora El Comercio S.A.
Ministerio de Educación, 2008, Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular,

Segunda Edición, Perú, World Color Perú S.A.
“Salesiana”
lagunas, 06 Abril del 2015
________________________________
Prof. de Área
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01– BIMESTRE I
NOMBRE: “DESARROLLAMOS NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA A TRAVÉS DE LAS

ARTES VISUALES”
XIII. DATOS GENERALES

13.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Chongoyape”
13.3. GRADO Y SECCIÓN : 3°
13.4. DURACION : Inicio: 9 de Marzo Término: 15 de
Mayo
13.5. DIRECTOR : Edgart G. Ueky Torres
XIV. JUSTIFICACIÓN:
La presente unidad está destinada a que las estudiantes desarrollen su imaginación y
creatividad a través de la construcción de imágenes, aplicando diversas técnicas gráficas y
utilizando recursos de su entorno; así mismo a integrarse y apreciar su obra y la de sus
compañeros con el fin de valorar su creación artística y despertar su interés por la práctica
de las artes visuales.
XV. COMPETENCIAS
ORGANIZADOR COMPETENCIAS POR CICLO

creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística
de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
convivencia.
XVI. TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia democrática y el respeto de los derechos humanos.
XVII. VALORES
ACTITUDES
VALORES
Ante el Área Comportamiento
 Asumir la libertad personal, respetando la  Aprende que el respeto es fundamento
Respeto libertad de los demás rechazando la en el desarrollo de la sesión.
Igualdad marginación.
XVIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
FECH
ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ESPERADO A: DIA
ESTRATEGIAS
Y MES
Lectura de texto.
Reconoce las características de cada
etapa de la historia del arte. Percepción visual.
Discrimina los tipos de paisajes. Reflexión y diálogo

sobre el tema de
APRECIACIÓN
Identifica los tipos de escultura. estudio.
ARTISTICA
Historia del Arte.
Prehistoria, Edad Representación de la
antigua, Edad información.
media y
Renacimiento. Valoración y
sensibilización estética. 09/03 –
Paisaje con Elabora imágenes relacionadas a las Sensibilización e 15/05
diferentes técnicas diferentes etapas de la Historia del iniciación recreativa
Arte. grupal e individual.
EXPRESIÓN Escultura.
ARTISTICA Elaboración de dibujos
Representa paisajes a través de las
y pinturas, utilizando
diferentes técnicas pictóricas.
las línea, color y forma
Elabora una escultura con material
de imágenes.
de su entorno.
ACTITUD ANTE Muestra interés en la práctica de manifestaciones artísticas.

EL AREA Es cooperativa con sus compañeras al apoyarlas en el uso de diversas técnicas
Valora la estética de sus trabajos elaborados a través de una exhibición.
XIX. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Reconoce las características de cada etapa de la

APRECIACIÓN
historia del arte a través de un cuestionario.
Discrimina los tipos de paisajes.
ARTÍSTICA
Identifica los tipos de escultura.
Lista de Cotejo
Elabora imágenes relacionadas a las diferentes etapas
EXPRESIÓN Observación Ficha de
de la Historia del Arte.
ARTÍSTICA observación.
Representa paisajes a través de las diferentes técnicas Análisis de
pictóricas.
Tareas Practica Calificada
Elabora una escultura con material de su entorno.
Muestra interés en la práctica de manifestaciones

ACTITUD artísticas.
Escala de
FRENTE AL Es cooperativa con sus compañeras al apoyarlas en el
Actitudes
ÁREA uso de diversas técnicas
Valora la estética de sus trabajos elaborados a través
de una exhibición.
XX. BIBLIOGRAFÍA
Separatas
 PARA EL DOCENTE
“Salesiana”.
Tupac Amaru, 06 Abril del 2015

________________________________
Prof. de Área
I.E.E.S.M.
SESIÓN DE APRENDIZAJE - UNIDAD Nº 01 BIMESTRE Nº: I DISCIPLINA
EDUCACIÓN
TRABAJO
NOMBRE: “CONOCIENDO LA HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES”
I. DATOS INFORMATIVOS LAGUNAS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Túpac Amaru”

1.2. GRADO Y SECCIÓN : 3° ,
1.4. DURACIÓN : 02 horas
1.5. FECHA : 10 de Abril al 22 de Abril
1.6. DIRECTOR : Prof. Edgar Guillermo Ueki Torres
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
APRENDIZAJE
CRITERIO CONOCIMIENTO
ESPERADO
Reconoce las características de

Apreciación Artística cada etapa de la historia del
arte.
Historia del Arte. Prehistoria, Edad
antigua, Edad media y Renacimiento.
Elabora imágenes
Expresión relacionadas a las diferentes
Artística etapas de la Historia del Arte.
III. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ESTRATEGIA/ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS
Motivación Empezamos la sesión con el saludo.
INICIO
Presentación del docente y del trabajo para el presente

año.
30’
Presentación de los estudiantes.
Observa cuatro imágenes diferentes y se le da la
indicación de ordenarlas según el posible año de su
elaboración.
Recuperación de los saberes Después de haber ordenado las estudiantes responde
previos con sus propias palabras las siguientes interrogantes.
¿Por qué creyeron conveniente dar ese orden a las
imágenes?
¿Qué diferencia observas en esas imágenes?
¿Qué materiales se habrá utilizado?
¿Cuál es el tema de cada imagen?
Conflicto cognitivo ¿Conoces la historia del Arte?

La docente presenta el tema a desarrollar y da a
conocer el aprendizaje esperado.
Procesamiento de la Observa un organizador visual.

información Atiende a la explicación de cada etapa del Arte.
Aplicación de lo aprendido Resuelve en pareja un cuestionario, apoyándose de la 50’

PROCESO
ficha informativa.
Transferencia a situaciones Se organiza en equipos y elabora imágenes de las

nuevas diferentes etapas del arte visual: Arte primitivo, Edad
Antigua, Edad Media y Renacimiento, con diferentes
120’
técnicas: aguada, pintura, collage, modelado.
Metacognición Responde las siguientes preguntas :

¿Qué opinas de la historia de las artes visuales?
¿Qué fue lo que más te agrado en el desarrollo del
tema?
SALIDA
¿Tuviste alguna dificultad?

¿Cómo lo superaste? 40’
Evaluación Presentación del cuestionario resuelto.

Exposición de trabajos elaborados en clase.
IV. EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO

Reconoce las características de cada
etapa de la historia del arte a través de la
APRECIACIÓN ARTISTICA
resolución un cuestionario. Lista de cotejo
Elabora imágenes relacionadas a las Escala de actitudes

EXPRESIÓN ARTÍSTICA diferentes etapas de la Historia del Arte.
Registro Auxiliar
TOTAL
V. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación 2007, Orientaciones para el trabajo pedagógico del área de Educación
por el Arte, Tercera edición, Perú, Editorial El Comercio.
Ministerio de Educación DINFOUCAD/UCAD 2001, Programa de Formación Continua de

Docentes en servicio- Educación Secundaria, Educación Artística. Pintura, Fascículo
_________________________________________
Docente

Tupac Tupac Amaru 2018

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Tupac Tupac Amaru 2018

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

I.E.E.S.M.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIÓN

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

A través de la humanidad y a lo largo de la historia, hombres y mujeres

A través de las artes, las personas hemos podido expresarnos,

INICIO 13/03/2017 22/05/2017 07/08/2017 16/10/2017

Tipo de Unidad de Unidad de Unidad de Unidad de

Nº de horas 322 294 343 301 1260

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Nombre de la Unidad COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO

Apreciación Artística . Ejecuta diversos ejercicios y temas

. Ejecuta movimientos corporales y

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

EXPRESÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA

 Sensibilización e iniciación recreativa  Lectura de texto.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación se hará en forma permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de

TÍTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES

 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1 y 2  Manuel Villacorta

 APRECIACIÓN ARTÍSTICA 1 y 2  Paco R. Aguilar Amaro

Lagunas, 13 Marzo del 2017

NOMBRE: “DESARROLLAMOS NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA A

TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones

 fríos y cálidos Valoración y

V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTO

Expresa sus sentimientos y emociones mediante el dibujo y

Lagunas, 13 Marzo del 2017

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE ARTE

VI. COMPETENCIAS DE CICLO:

ORGANIZADOR COMPETENCIAS DE CICLO

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones

I SEMESTRE VACACIO II SEMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE Del 29 de Julio III BIMESTRE IV BIMESTRE

Del 14 de marzo al 20 Del 23 de mayo al 27 Del 15 de agosto al 21 Del 24 de octubre al

10 Semanas 10 Semanas 10 Semanas 9 Semanas

Del 14 de Del 18 de Del 23 de Del 27 de Del 15 de Del 19 de 24 de Del 25 de

IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Titulo de la unidad Capacidades Contenidos Bimestre

. Dibujo básico. Lineal y

X. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES DEL ÁREA

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

EXPRESÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA

 Sensibilización e iniciación  Lectura de texto.

XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación se hará en forma permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de

XII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Ministerio de Educación, 2010, Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de

Lagunas, 23 Marzo del 2016

LAGUNAS NOMBRE: “DESARROLLAMOS NUESTRA CAPACIDAD CREATIVA A

TRAVÉS DE LAS ARTES VISUALES”

VII. DATOS GENERALES

La presente unidad está destinada a que las estudiantes desarrollen su imaginación y

ORGANIZADOR COMPETENCIAS POR CICLO

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones

X. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

XI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES