TALLER : ENFRENTEMOS LOS CONFLICTOS

OBJETIVOS: Conocer las estrategias de resolución alternativa de conflictos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1- Comparar dos formas de abordar los conflictos entre los alumnos.
2- Identificar las principales características de las estrategias de resolución
alternativa de conflictos
CONTENIDO

 Conflictos escolares.
 Formas de abordar la conflictividad escolar.
1- Aplicación de Sanciones.
2- Estrategias de resolución alternada de conflictos.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD ROL DEL DOCENTE
1- El docente relata un caso de 1- Presentación del caso (ejemplo)
conflicto escolar.
2- El docente motiva una “lluvia de 2- Motivar la reflexión.
ideas” para que los alumnos
opinen cómo debería resolverse el 3- Presentación de las dos formas de abordar el conflicto.
conflicto.
3- El docente expone y compara dos
formas de abordar el conflicto 4- Registro de las conclusiones.
como sanción y forma alternada
de resolución de conflictos en la
pizarra.

EJEMPLO DEL CASO

Matías y Felipe son amigos, cursan 5° GRADO, desde nivel inicial se sientan juntos. Ambos
son amantes del futbol y esperan ansiosos los recreos para jugar una “picadita” con el resto de sus
compañeros.

En cuanto toca el timbre salen corriendo para que nadie les ocupe el lugar donde juegan y
forman los equipos. Matías y Felipe lideran cada uno de ellos. Felipe se siente un poco molesto con los
jugadores de su equipo porque le toco en su equipo a Marcelo que es muy mal jugador, y por eso lo deja
en el arco.

Estaba a punto de terminar el recreo y todo iba muy bien, el equipo de Matías ganaba 2 a 1,
cuando en una pelota dividida Matías pateo fuertemente a Felipe, quien cayó al suelo. Felipe muy
enojado, empuja a su amigo diciéndole que lo pateó porque iba a meter un gol. Ambos equipos hacen un
circulo incitando a una pelea, la discusión termina cuando Felipe le da una piña y una patada a Matías,
que queda tirado en la mitad de la cancha.

Ambos son enviados a la dirección y se sanciona a Felipe y se llama a sus padres.

Abordaje del conflicto por el docente. Tener en cuenta las siguientes pautas:

 Se interviene en el conflicto.
 Los involucrados construyen un acuerdo, los adultos no deciden las medidas disciplinarias
 Se colectivizan las responsabilidades y no se toma el caso en forma individual.
 Se busca a los responsables no culpables.
 Se buscan soluciones, NO sanciones

1 Docente: Caterina Cattaneo

2 Docente: Caterina Cattaneo