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COLOMBO CAP1¿QUÉ ENTENDEMOS POR LENGUAJE?

 El lenguaje es una función psicológica específicamente humana y es el principal

instrumento que funda la cultura. Es una facultad humana de comunicarnos por sonidos
articulados
 Otras características centrales:
- Es un sistema compuesto por signos lingüísticos (siendo abstracciones arbitrarias,
generaciones y convenciones sociales). Este sistema lingüístico es estructural y formal
- La adquision y uso del lenguaje posibilita formas de relación y acción con y sobre todo
sobre el medio
- El lenguaje se materializa como una conducta en concreto
 Todos aprendemos hablar naturalmente por contacto, lengua materna, exposición con el
entorno.
 Se va desarrollando una organización gramatical mediando nuestras interacciones
sociales.
 Tenemos la capacidad de aprender cualquier idioma.
 Es estudiado en diversas disciplinas, es un fenómeno complejo de ser abordado
 Ella focalizará su atención en el lenguaje verbal: El lenguaje verbal facilita la compresión
por parte de los oyentes permitiendo la comprensión por que se puede repetir un mismo
contenido informativo en distintos puntos del mensaje.

Habla de 3 dominios de investigación, aspectos del lenguaje:

1) Estructural o formal: (Como es el sistema lingüístico)

- Concibe al lenguaje como un sistema de signos que tienen la capacidad de remitir
a otra cosa que no son ellos mismos.
- Por medio de los signos se representar el mundo interno a externo.
- El lenguaje como seña simbiótica: Lenguaje de signos lingüísticos, son arbitrarios
(No hay relación de la palabra con aquello que se representa ej:  -> Cara)
- Niveles de análisis:
 Sintáctico: Como uno organiza los elementos de una oración, forma de
combinar los signos Ej: La silla , Las pelotas
 Semántico: Estudia el sentido, las reglas de concordancia palabra y
significado en la oración
 Pragmático : El ámbito del uso del lenguaje Ej: No hablamos igual en un
asado que en el trabajo
- El lenguaje no es observable en si mismo, articula ideas con sonidos u otras formas
perceptivas.
2) Funcional(Para qué sirve el lenguaje). Se interesa por:
- Adquición y desarrollo del sistema de signos que conforman el lenguaje y como se
utiliza en el contexto social , para interactuar con otros, la expresión de las
 emociones, el conocimiento de la realidad y su relación con el pensamiento y
consciencia

3) Dominio comportamental (Como se utiliza el lenguaje)

- El lenguaje como una forma de comportamiento o actividad que realizan las
personas
- Conductas básicas que realizamos:
 Comprensión y expresión del lenguaje durante la conversación.
- El psicólogo se interesa por explicar cómo las personas emiten mensajes y como los
comprenden
 Definición del lenguaje según nuestro objeto de estudio: El lenguaje natural que es
adquirido espontáneamente por todos los niños.
1. Consideraciones formales: Relativa independencia de las reglas gramaticales de las
funciones que cumple el lenguaje para el pensamiento y las relaciones sociales.
- El lenguaje se concreta en distintas comunidades con sistema de signos
con significados, reglas para formar relaciones y textos que posibilitan la
producción y comprensión infinitas
- Característica del lenguaje natural: Transmisión por tradición
- El lenguaje resulta de un sistema altamente creativo y flexible que se
combinan con los subniveles de análisis.
- El lenguaje oral transporta información emocional y pragmática, como la
entonación, volumen, timbre y ritmo de habla.
2. Consideraciones funcionales: Las propiedades formales del lenguaje verbal
otorgan a este una capacidad funcional poderosa que lo diferencia de otras
formas semióticas y permite el desarrollo complejo y distintivo
3. La función de representación :Analiza la capacidad del lenguaje para:
A. Representar:
- Los signos lingüísticos no reflejan directamente la realidad, sino
que son producto de una actividad de abstracción y
generalización que los distancia del presente perceptivo para
poder referirse a dimensiones del tiempo pasado, presente,
futuro o imaginarias y decir algo falso que no concuerde con la
realidad
B. Comunicar:
- El lenguaje permite entender y hacernos entender. Se desarrolla
partir de que hay otro con quien comunicarse y de forma
intrapersonal
- El problema a investigar es como transmitimos nuestras ideas y
intenciones y como interpretamos la de los demás
 C. Consideraciones comportamentales:
- Hay una independencia de las respuestas emocionales y
lingüísticas (Ej: No contestar, insultar)
- La conducta lingüística es instrumental: Puede transformar la
conducta de los demás y la propia, constituyéndose en un
poderoso medio de regulación interpersonal y social y permite
construir un universo simbólico

CAP5- MODELO CHOMSKYANO

Chomsky., da un giro importante al romper con el estructuralismo lingüístico norteamericano,

poniendo de relieve el carácter creativo de los hablantes, subrayando que puede producir y
entender infinitas oraciones que no ha oído antes y para ello se deberá hacer un uso
infinito de medios finitos.

 El autor postula que la adquisición del lenguaje depende de una estructura

gramática universal (una especie de almacén de reglas que se aplica a todos los
lenguajes humanos) que los seres humanos sabemos de forma innata y sin
aprendizaje previo.
 El lenguaje entonces es una estructura cognitiva que se hereda, y su adquisición se
dará en función de la capacidad innata y la experiencia lingüística.
 También dice que nuestra interpretación del mundo se basa en sistemas
representacionales derivados de nuestra propia mente/cerebro, adquiere conocimientos
del mundo
 Chomsky al poner acento en el potencial expresivo del lenguaje critica al conductismo.
Afirmaba que carecía de sentido que el desempeño lingüístico estaba limitado por E-R y
leyes de refuerzo que da cuenta de los comportamientos aprendidos en otras especias. En
su mayor parte habían ignorado las complejas estructuras del lenguaje y sus aspectos
creativos. Agrega : interpretación del mundo se basa en como lo construimos nosotros, sin
estas estructuras no podríamos construir sentido, y sería solo estímulos (como las
computadoras, que procesan datos sin sentido)
 La revolución cognitiva imprimió nuevas formas de interpretar el lenguaje : Haciendo
evidente los mecanismos subyacentes de la mente y el funcionamiento de esos
mecanismos para ejecutar sus acciones e interpretar la experiencia
 Chomsky se interrogo como los seres humanos conocen (Corresponde al estudio de
estructuras y proceos mentales que posibilitan el dominio del lenguaje)
formulo dos probelas referentes:
1. ¿Cómo conocemos tan poco considerando que disponemos de una evidencia tan
amplia? Orwell
2. ¿Cómo conocemos tanto a partir de una experiencia tan limitada? (Platon)
  Lenguaje y gramática: ¿Cuándo conocemos el lenguaje? Dominación de gramática,
semántica, reglas fonológicas y pragmáticas de su lengua natural.
Chomsky dice que el lenguaje:
- Es como un órgano que permite generar un conjunto infinito de oraciones que no
puede ser considerado como mera exposición al lenguaje, como lo consideraba el
conductismo.
- Una persona domina el lenguaje cuando domina sus reglas y su concepto o
situación en la cual la oración es pronunciada tiene la función para la compresión

 Afirma que el niño posee un programa biogenético, conoce el lenguaje cuando conoce su
gramática, su conocimiento es necesario para el dominio de la lengua para generar
infinitas oraciones junto con un sistema de reglas que generan y relacionan ciertas
representaciones mentales de sonidos y significados
Le llamaba la atención la facilidad con que los niños advierten intuitivamente la
gramática de la lengua sin recibir aprendizaje explicito:
- Pueden discriminar enunciados no gramáticos (el desorden de las
palabras)
- Sensibilidad a la capacidad recursiva del lenguaje(permite ampliar una
oración)
- Discriminación de voz pasiva (sujeto cambia pero la oración conserva el
sentido)

Gramática mental universal:

La gramática universal es el instrumento (genéticamente determinada)de adquision del lenguaje,

un componente innato de la mente humana que permite acceder a una lengua particular
mediante la interacción con la experiencia presente

Chomsky llegó a la conclusión que todas las lenguas tienen semejanzas estructurales (núcleo,
sujeto , articulo, adjetivos)

Resalta la evidencia empírica de la no preferencia de los bebes de alguna lengua determinada, en

capaz de adquirir cualquier tipo de idioma y adaptarse a cualquier contexto idiomático

(dibujo con descripcion)