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TÍTULO DE LA SESIÓN
Citoplasma
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo físico, Comprende y aplica Fundamenta con modelos la
basado en conocimientos conocimientos científicos relación de la estructura y
científicos. y argumenta función del citoplasma de las
científicamente. células eucariotas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo,
escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la
opinión de sus compañeros).
Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
Se muestran dos imágenes grandes: el corazón y los pulmones (Anexo 1).
El docente plantea las siguientes preguntas:
¿Saben que órganos son?
¿Cuál es su función?
El docente escuchará atentamente la información que brinden los estudiantes.
El docente hablará de la importancia de los órganos mostrados de manera general y de la
función que cumplen en nuestro organismo.
El docente preguntará: si todo ser vivo posee diferentes órganos, ¿qué órganos tienen las
células? ¿Se denominarán así, “órganos”?
Para el reforzamiento de los estudiantes que lo requieran, se puede utilizar el siguiente enlace,
donde es necesario ir a la parte de estructura y función de la célula eucariota, en la sección de
audiovisuales.
http://biologia.cubaeduca.cu/medias/interactividades/citoplasma/co/modulo_Raiz_4.html
Materiales:
Plumones, papelógrafo, pizarra, plumón de pizarra, limpiatipos, regla, hojas, colores, goma, tijera.
EVALUACIÓN
El docente realiza un seguimiento al trabajo que los estudiantes realizan en equipo.
El docente revisa en los cuadernos de la tarea dejada en la sesión anterior.
ANEXO 1
1. Imágenes
ANEXO 2
2. Cuadro de metacognición.
Reflexiona acerca de lo siguiente Sí No
¿Utilicé alguna técnica de estudio para comprender la información?