https://youtu.

be/X2s6KoFe4gw evaluación

https://youtu.be/BDcl7l41uo8 Planea

https://youtu.be/-7BU2F7hP8Y

PISA-CURSO

Bienvenido a PAPC18023X Instituto Nacional para la

Evaluación de la Educación
Ponte a prueba con PISA

Actualizaciones y noticias del curso

April 4, 2017
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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, INEE, agradece su inscripción a este
curso Ponte a prueba con PISA. Esperamos que sea una experiencia de aprendizaje agradable
para usted. Para iniciar, le sugerimos explorar todas las secciones y herramientas que le ofrece
la plataforma MéxicoX para navegar en su curso. En la pestaña "Curso", ubicada en la parte
superior de su pantalla, encontrará los contenidos y las actividades del mismo, diríjase a ella y
revise su estructura. En la pestaña "Progreso" podrá revisar el avance de sus actividades y sus
calificaciones; considere que, para obtener su constancia de participación, deberá obtener un
promedio final mínimo del 80%. La fecha límite para la realización de todas las actividades del
curso es el viernes 9 de marzo, a las 24 horas del centro del país (revise su horario local).
Recuerde que se trata de un curso autodirigido y usted podrá avanzar en la realización de sus
actividades en el ritmo y tiempo que decida. No habrá tutor ni asesor académico que guíe su
aprendizaje; sin embargo, para cualquier duda sobre los contenidos y las actividades del curso,
puede escribirnos a: culturadelaevaluacion@inee.edu.mx ¡Bienvenid@!

Presentación del curso

¿Se ha preguntado si los jóvenes de nuestro país adquieren las habilidades necesarias
para participar plenamente en la sociedad actual? ¿Le gustaría saber en qué medida
difieren con aquellas que los jóvenes desarrollan en otros países?

Como usted, otras personas se han hecho estas mismas preguntas y se han interesado en
saber en qué medida los países preparan a sus estudiantes para responder a las demandas
requeridas en el contexto actual y para su vida adulta. Para dar respuesta a lo anterior, un
grupo de países se dio a la tarea de desarrollar el Programa para la Evaluación Internacional
de los Estudiantes, conocido como PISA, a fin de monitorear y dar seguimiento a los sistemas
educativos de los diferentes países participantes y recuperar sus buenas prácticas.
En el año 2000, PISA se aplicó por primera vez en nuestro país y desde entonces sus
resultados han suscitados múltiples reflexiones, acciones e investigaciones en el campo
educativo.

Por ello, en este curso, nos interesa que usted conozca los propósitos de esta evaluación, sus
características y los instrumentos que utiliza para obtener información acerca de los
aprendizajes que desarrollan los jóvenes estudiantes. Asimismo, nos importa que conozca
cuáles son sus novedades, tras la reciente aplicación llevada a cabo en 2015, e identifique
cómo interpretar sus resultados.

Considere que tener información sobre la educación del país y su calidad, es una oportunidad
para mejorarla. Por ello, comprender la naturaleza y el sentido de toda evaluación educativa, es
clave para actuar y participar, de manera informada, a favor de la educación.

¡Adelante y éxito en su aprendizaje!

VIDEO PONTE A PRUEBA CON PISA

https://youtu.be/dvvgTzNQ1iI
 Ponte a prueba con PISA
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Continuar con el curso

1. ¿Qué aprenderá en este curso?

1.
Presentación del curso

Continuar con el curso

2. Unidad 1. ¿Qué es PISA?
1.
¿Qué aprenderá en esta unidad?

2.
Tema 1. Importancia de las evaluaciones del aprendizaje a gran escala
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

3.
Tema 2. Qué quiere decir PISA, cuál es su propósito y a qué población se dirige

4.
Tema 3. PISA en México
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

5.
Para aprender más

3. Unidad 2. ¿Qué evalúa PISA?

1.
¿Qué aprenderá en esta unidad?

2.
Tema 1. Las competencias que evalúa PISA
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

3.
Tema 2. Lectura, Matemáticas y Ciencias como áreas clave de la evaluación
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

4.
Tema 3. La importancia del contexto en la evaluación
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

5.
Para aprender más

4. Unidad 3. ¿Cómo evalúa PISA?

1.
¿Qué aprenderá en esta unidad?

2.
Tema 1. Características de los instrumentos de evaluación
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

3.
Tema 2. Cómo son las pruebas: Ciencias, énfasis en PISA 2015

4.
Para aprender más

5. Unidad 4. ¿Cómo interpretar los resultados de PISA?

1.
¿Qué aprenderá en esta unidad?

2.
Tema 1. Los resultados PISA 2015
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

3.
Tema 2. La interpretación de los resultados: ordenamientos simples, medias y porcentajes
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

4.
Tema 3. Usos potenciales de los resultados
Ejercicio fecha límite Mar 9, 2018 23:00 MST Este contenido es calificable

5.
Para aprender más

6. Para concluir el curso

1.
Valoración del curso

https://youtu.be/VUc1RJSy4zk
Guía de sesiones

Para esta unidad le sugerimos que organice su tiempo en cinco sesiones de trabajo a lo largo
de una semana; si lo desea, puede descargar la guía de sesiones para apoyar la administración
de su tiempo.
 Para la realización de todas las actividades previstas en la unidad, le sugerimos hacerlo en un
espacio libre de ruidos que puedan distraer su atención y en donde se encuentre cómodo.

¡Adelante!

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Glosario

Como parte de las actividades del curso, le proponemos participar en la construcción colectiva
de un glosario, éste es la integración de definiciones o explicaciones de términos que versan
sobre un mismo tema, ordenada de forma alfabética.

La construcción colectiva de este glosario permite explicitar la comprensión de los temas del
curso, así como ampliar los conocimientos entre participantes.

Al término del tema 2 de esta unidad le sugeriremos participar en el glosario, pero también
puede acudir a él en el momento en que le parezca pertinente hacer su aportación o desee
enriquecer sus aprendizajes sobre algún concepto abordado durante la unidad.

Para iniciar, deberá dirigirse a la herramienta wiki ubicada en el menú superior de su pantalla.
Una vez que esté en ahí, elija Editar en el menú de la derecha, la herramienta abrirá una
ventana en la que usted podrá escribir las definiciones de su elección, para ello le sugerimos lo
siguiente:

1. Revise las aportaciones de otros participantes para evitar repetir definiciones sobre una
misma noción.

2. Si desea incluir una nueva palabra, le sugerimos incluirla en orden alfabético. Recuerde que
todas las aportaciones se realizan en un único documento, de modo que el formato y la
organización del glosario depende de la colaboración de todas y todos.

3. Cite la fuente en caso de incluir definiciones de otros(as) autores(as).

4. Evite escribir sólo con mayúsculas.

Diagnóstico

Con el propósito de que identifique sus saberes o ideas previas en torno a los temas del curso,
le invitamos a que conteste las siguientes preguntas.
Revise sus respuestas y lea la información proporcionada para cada pregunta. No se preocupe
si su respuesta es correcta o no, lo importante es que identifique lo que conoce hasta el
momento para que pueda enriquecer sus aprendizajes conforme avance en el curso.

Este ejercicio no lo verá reflejado en el registro de su progreso de actividades porque no cuenta

para su calificación final, pero sí es importante que lo realice.

problem
0 puntos posibles (no calificados)
1. ¿PISA sirve para comparar la eficiencia de las escuelas de los diferentes países que
No
participan?
correcto

Respuesta
Correcto:
PISA no tiene el propósito de comparar las escuelas de los diferentes países participantes, ya
que no evalúa a los centros educativos. Sin embargo, sí permite contar con información para
comparar diferentes sistemas educativos, en términos de lo que ofrecen a sus estudiantes para
el desarrollo de un conjunto de competencias necesarias para su vida actual y futura.

2. ¿Ha participado en la aplicación de alguna prueba internacional de aprendizaje como PISA?

No

incorrecto

Respuesta
Incorrecto:
Si usted no ha participado en alguna aplicación de PISA y tampoco ha escuchado de sus
resultados a través de los medios de comunicación como prensa, radio o televisión -divulgados
en la misma fecha en todos los países participantes-, en este curso podrá informarse sobre los
propósitos, las características y los resultados más recientes.

3. ¿Conoce cuáles son las competencias que valora la prueba PISA?

Sí

correcto

Respuesta
Correcto:
Tradicionalmente las competencias que valora PISA se relacionan con dominios clave en las
áreas de Lectura, Matemáticas y Ciencias.

4. ¿Alguna vez ha recibido o escuchado información sobre los resultados de México en la

Sí
prueba PISA?
correcto

Respuesta
Correcto:
Si usted ha recibido información sobre los resultados de México en la prueba PISA o los ha
escuchado en los medios de comunicación, en este curso podrá profundizar en ellos.

5. ¿Sabe cuándo fue la más reciente aplicación de la prueba PISA?

Sí

correcto
Respuesta
Correcto:
La aplicación más reciente de PISA se realizó en 2015 y sus resultados se divulgaron en
diciembre de 2016.

Enviar
Algunos problemas tienen opciones como guardar, restablecer, sugerencias o mostrar respuesta. Estas opciones
aparecen después de oprimir el botón Enviar.
Partially Correct
Revisión

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Propósito

Guía de sesiones

Para esta unidad le sugerimos que organice su tiempo en cinco sesiones de trabajo a lo largo
de una semana; si lo desea, puede descargar la guía de sesiones para apoyar la administración
de su tiempo. Pdf

Para la realización de todas las actividades previstas en la unidad, le sugerimos hacerlo en un

espacio libre de ruidos que puedan distraer su atención y en donde se encuentre cómodo.

¡Adelante!

Glosario
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 Glosario

Como parte de las actividades del curso, le proponemos participar en la construcción colectiva
de un glosario, éste es la integración de definiciones o explicaciones de términos que versan
sobre un mismo tema, ordenada de forma alfabética.

La construcción colectiva de este glosario permite explicitar la comprensión de los temas del
curso, así como ampliar los conocimientos entre participantes.

Al término del tema 2 de esta unidad le sugeriremos participar en el glosario, pero también
puede acudir a él en el momento en que le parezca pertinente hacer su aportación o desee
enriquecer sus aprendizajes sobre algún concepto abordado durante la unidad.

Para iniciar, deberá dirigirse a la herramienta wiki ubicada en el menú superior de su pantalla.
Una vez que esté en ahí, elija Editar en el menú de la derecha, la herramienta abrirá una
ventana en la que usted podrá escribir las definiciones de su elección, para ello le sugerimos lo
siguiente:

1. Revise las aportaciones de otros participantes para evitar repetir definiciones sobre una
misma noción.

2. Si desea incluir una nueva palabra, le sugerimos incluirla en orden alfabético. Recuerde que
todas las aportaciones se realizan en un único documento, de modo que el formato y la
organización del glosario depende de la colaboración de todas y todos.

3. Cite la fuente en caso de incluir definiciones de otros(as) autores(as).

4. Evite escribir sólo con mayúsculas.

Aprendamos. Lectura

Tema 1. Importancia de las evaluaciones del

aprendizaje a gran escala
PISA es un programa internacional para la evaluación del aprendizaje a gran escala, utiliza
instrumentos estandarizados y ofrece resultados que permiten a los países tomar decisiones
para mejorar el rumbo de sus sistemas educativos. Por ello, antes de adentrarnos en conocer
sus propósitos y características es importante comprender cuál es el sentido de la evaluación a
gran escala. Revise los siguientes materiales:
Los antecedentes

de la evaluación a
gran escala
Tema 1. Importancia de las evaluaciones del
aprendizaje a gran escala
PISA es un programa internacional para la evaluación del aprendizaje a gran escala, utiliza
instrumentos estandarizados y ofrece resultados que permiten a los países tomar decisiones
para mejorar el rumbo de sus sistemas educativos. Por ello, antes de adentrarnos en conocer
sus propósitos y características es importante comprender cuál es el sentido de la evaluación a
gran escala. Revise los siguientes materiales:

Navegue en los recursos con las flechas derecha e izquierda.

Fuentes:
INEE (2015). Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
(Planea). Documentos rectores. México: INEE.
Martínez Rizo, F. (2012). La evaluación en el aula. Promesas y desafíos de la
evaluación formativa. México: Universidad Autónoma de Aguascalientes

Aprendamos. Video
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Aprendamos. Video
Tema 1. Importancia de las evaluaciones del aprendizaje a
gran escala
Como revisamos previamente, además de las evaluaciones de aula que realizan los maestros
para identificar el avance de los aprendizajes de sus estudiantes, existen evaluaciones a gran
escala, realizadas por instancias externas a la escuela, que permiten valorar los resultados
educativos de un conjunto amplio de estudiantes de un país.

PISA se trata de una evaluación internacional del aprendizaje a gran escala, aplicada en
México de manera ininterrumpida desde el año 2000, cada tres años. Su importancia radica en
la posibilidad de ofrecer a los países participantes un conjunto de informaciones que les
permitan identificar las fortalezas y debilidades de sus sistemas educativos nacionales,
detectando algunos factores asociados al desempeño educativo, que les permitan comparar
sus propios resultados a través del tiempo y, además, compararse con respecto a los que
obtienen otras naciones.

Para que cuente con un panorama general acerca de esta evaluación, le invitamos a revisar el
siguiente video: https://youtu.be/AjdYm0fSRmU midiendo el éxito escolar en el mundo

Video
0:00 / 0:00

https://youtu.be/AjdYm0fSRmU

Velocidad: Presiona ARRIBA para acceder al menú, luego usa las teclas de ARRIBA y ABAJO
para cambiar a diferentes velocidades, y presiona ENTER para cambiar a la velocidad
seleccionada.

Velocidad1.0x

Haz clic en este botón para silenciar o activar el sonido del vídeo o usa los botones ARRIBA o
ABAJO para aumentar o disminuir el nivel de volumen.

Máximo Volumen.

EduSkills OECD (2012, marzo 9). PISA -midiendo el éxito escolar en el mundo [Archivo de
video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=AjdYm0fSRmU Tomado y
adaptado para fines educativos.

Ahora bien, ¿se ha preguntado alguna vez qué es lo que ofrece PISA a los países
participantes? ¿Qué tipo de informaciones obtienen los países al participar en esta prueba?
Continúe reflexionando al respecto a través del siguiente video:

https://youtu.be/AjdYm0fSRmU
Si lo requiere, active los subtítulos de los videos desde el portal de YouTube.

Al terminar de revisar los videos, registre sus reflexiones y dudas, le serán útiles para
avanzar en su aprendizaje a lo largo de este curso.

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Ejercicio

Para que reflexione sobre los contenidos revisados, le invitamos a realizar el siguiente ejercicio.
Asegúrese de responder todo el ejercicio antes de dar clic al botón Revisión final, sólo tiene
dos intentos para realizar la actividad.

Lea cuidadosamente cada afirmación y seleccione la opción que la complemente.

problem
0.0/1.0 punto (calificado)
1. La ________ es una herramienta para conocer cuáles son los aprendizajes alcanzados por
los estudiantes y cuáles están en proceso de adquisición o no se han desarrollado.
estandarización

sin responder

2. Las evaluaciones educativas _________ son aquellas que se diseñan, aplican y analizan por
personal que no trabaja en las escuelas sino por instancias dedicadas a esta labor.

externas

sin responder

3. Las evaluaciones a gran escala se aplican a un número amplio de individuos, en igualdad de

condiciones, utilizan instrumentos estandarizados y permiten la ________ de sus resultados.

comparabilidad

sin responder

4. _______ es una evaluación educativa a gran escala porque se aplica a estudiantes de varios
países para saber si los jóvenes de 15 años están preparados para participar en la sociedad
actual.

PISA

sin responder
5. El punto central de PISA es mostrar a los países cuál es la situación de su ________ y qué
tan efectivos han sido para desarrollar las competencias necesarias, en su población de 15
años, para enfrentarse a los retos que demanda la sociedad actual y son requeridas para la
vida adulta.

sistema educativo

sin responder

6. Los resultados de PISA son analizados y proyectados a nivel nacional lo que permite a los
______ repensar sus políticas educativas y diseñar nuevas para mejorar lo que aprenden los
estudiantes.

gobiernos

sin responder

7. PISA ofrece resultados que permiten a los gobiernos, educadores y ciudadanos monitorear
el _______ de su país; permitiendo, además, analizar las condiciones educativas y sociales
que se relacionan con los resultados.

desarrollo educativo

sin responder

8. Un sistema educativo es exitoso si todos los estudiantes logran buenos resultados

educativos independientemente de las _______ y no sólo si algunos alcanzan altos puntajes en
las pruebas.

condiciones socioeconómicas de origen

sin responder

9. Los resultados de PISA han mostrado que un país no tiene que ser rico para proporcionar
_______ de calidad a sus estudiantes: tal como cada estudiante tiene el potencial para mejorar
su rendimiento, cada país tiene el potencial para mejorar su educación.

aprendizajes

sin responder

10. PISA es mucho más que puntajes de pruebas porque anima a los países a utilizar los
resultados del estudio para identificar las ________ de otros sistemas educativos, para mejorar
su propia educación.

buenas prácticas

sin responder

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Tu has realizado 0 de 2 intentosAlgunos problemas tienen opciones como guardar, restablecer, sugerencias o
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Ejercicio
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Ejercicio

Para que reflexione sobre los contenidos revisados, le invitamos a realizar el siguiente ejercicio. Asegúrese de
responder todo el ejercicio antes de dar clic al botón Revisión final, sólo tiene dos intentos para realizar la
actividad.

Lea cuidadosamente cada afirmación y seleccione la opción que la complemente.

problem
1/1 punto (calificado)
1. La ________ es una herramienta para conocer cuáles son los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y
cuáles están en proceso de adquisición o no se han desarrollado.
evaluación educativa
correcto

Respuesta
Correcto:
evaluación educativa

2. Las evaluaciones educativas _________ son aquellas que se diseñan, aplican y analizan por personal que no
trabaja en las escuelas sino por instancias dedicadas a esta labor.

externas
correcto

Respuesta
Correcto:
externas

3. Las evaluaciones a gran escala se aplican a un número amplio de individuos, en igualdad de condiciones,
utilizan instrumentos estandarizados y permiten la ________ de sus resultados.

comparabilidad
correcto

Respuesta
Correcto:
comparabilidad
4. _______ es una evaluación educativa a gran escala porque se aplica a estudiantes de varios países para
saber si los jóvenes de 15 años están preparados para participar en la sociedad actual.

PISA
correcto

Respuesta
Correcto:
PISA

5. El punto central de PISA es mostrar a los países cuál es la situación de su ________ y qué tan efectivos han
sido para desarrollar las competencias necesarias, en su población de 15 años, para enfrentarse a los retos que
demanda la sociedad actual y son requeridas para la vida adulta.

sistema educativo
correcto

Respuesta
Correcto:
sistema educativo

6. Los resultados de PISA son analizados y proyectados a nivel nacional lo que permite a los ______ repensar
sus políticas educativas y diseñar nuevas para mejorar lo que aprenden los estudiantes.

gobiernos
correcto

Respuesta
Correcto:
gobiernos

7. PISA ofrece resultados que permiten a los gobiernos, educadores y ciudadanos monitorear el _______ de su
país; permitiendo, además, analizar las condiciones educativas y sociales que se relacionan con los resultados.

desarrollo educativo
correcto

Respuesta
Correcto:
desarrollo educativo

8. Un sistema educativo es exitoso si todos los estudiantes logran buenos resultados educativos
independientemente de las _______ y no sólo si algunos alcanzan altos puntajes en las pruebas.

condiciones socioeconómicas de origen

correcto

Respuesta
Correcto:
condiciones socioeconómicas de origen

9. Los resultados de PISA han mostrado que un país no tiene que ser rico para proporcionar _______ de calidad
a sus estudiantes: tal como cada estudiante tiene el potencial para mejorar su rendimiento, cada país tiene el
potencial para mejorar su educación.
 aprendizajes
correcto

Respuesta
Correcto:
aprendizajes

10. PISA es mucho más que puntajes de pruebas porque anima a los países a utilizar los resultados del estudio
para identificar las ________ de otros sistemas educativos, para mejorar su propia educación.

buenas prácticas
correcto

Respuesta
Correcto:
¡Gracias por su participación! Ha logrado identificar la importancia de la evaluación educativa a gran escala,
como es el caso de PISA, para monitorear y mejorar el desarrollo educativo de un país. En el siguiente tema
podrá profundizar en el propósito y las características de PISA.

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opciones aparecen después de oprimir el botón Enviar.
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Correcto (1/1 punto)