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Común: el que usamos a diario, permeado por los mitos y las creencias.

Utiliza un lenguaje informal, opinable, parcial, prejuicioso, subjetivo.


Conocimiento
Científico: es un fundamento a partir de marcos teóricos, el cual permite la transferencia de conocimientos. Utiliza un lenguaje formal.

Cuantitativa: Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y al análisis
Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o

estadísticos.
¿Cómo surgen las IDEAS?

Sus fuentes: * experiencias individuales/ * material escrito y/o audiovisual/ * T° totales (absolutas: describibles/ capacidad de explicar/predecibles) y T° parciales.
Motores: inspiración, oportunidad, conceptualización, necesidad de resolver problemas, necesidad de cubrir huecos, conversaciones, observación de hechos, creencias y presentimientos, corazonadas.
Conocer los antecedentes: no investigar un tema ya investigado a fondo/ estructurar más formalmente la idea de investigación: lenguaje comunicable/ seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea
problema. Se busca contribuir a resolver un problema en especial.

de investigación: el lente con que quiero ver el fenómeno estudiado.


Afinamiento de la idea/Investigación previa de los temas: obviar temas ya investigados, estructurados y formalizados/ temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados/ temas poco investigados y
estructurados/ temas NO investigados.
Criterios para generar buenas ideas: intrigan, alientan y estimulan al investigador/ no necesariamente son nuevas, pero sí novedosas/ pueden servir para elaborar T° y solucionar problemas/ pueden fomentar nuevas
interrogantes y cuestionamientos.
Recomendaciones para desarrollar ideas y comenzar: examinar temas acotados, no muy grales./ compartir la idea con amigos y otros informados/ meditar y escribir sobre las implicancias de su estudio/ reflexionar
para enfocarse en algún aspecto/ relacionar ideas personales y experiencias con la idea de investigación.
INVESTIGACIÓN

PASOS de una investigación


1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: corazón de la investigación.
 ¿Qué es? Afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Debe formular el problema específico y delimitar. Debe escribirlo en forma: clara (certeza de qué estoy definiendo y cubrir todos los
autores posibles), precisa (capacidad de precisar donde afirmo el concepto) y accesible (para que haya trascendencia).
 Criterios para plantear el problema: Relación entre dos o más variables (atributos susceptibles a ser medidos)/ formulado como pregunta: ¿qué efecto? ¿en qué condiciones? ¿cuál es la problemática? ¿cuál es
la posibilidad? ¿cómo se relaciona?
 Elementos: son cinco y relacionados entre sí:
 Objetivos que persigue la investigación. Deben expresarse con claridad, ser específicos, medibles, apropiados y realistas. Son las guías del estudio y congruentes entre sí. Existen dos tipos: general: que
deviene en objetivos específicos cuando es necesario y, específicos: metas parciales fijados por el investigador y deben cubrir el objetivo general.
 Preguntas investigación que orientan hacia las respuestas que se buscan en la investigación. Deben resumir lo que habrá de ser la investigación siendo generales, pero precisas por lo que es necesario
fijar límites temporales y espaciales y definir un perfil de la unidad de observación.
 Justificación de la investigación mediante la exposición de sus razones (para qué o por qué y sus beneficios). Razones válidas, puntos a trabajar: resuelve o no el problema –argumentar, construcción de
una T° o poner en cuestión. Criterios para evaluar la importancia (Ackoff y Miller): conveniencia: cuán oportuno/ relevancia social: trascendencia para la sociedad/ implicancias prácticas: ayuda a
resolver un problema…implicancias trascendentales/ valor T°: llena vacíos T°? generalizar resultados a principios más amplios, desarrollar T°/ utilidad metodológica: cuando ayuda a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos, definir conceptos, mejoras, …
 Viabilidad de la investigación (o factibilidad). Tomar en cuenta: recursos financieros: gastos, desglosamiento $/ recursos humanos: personas que necesito para la investigación/ recursos materiales:
cosas de consumo.
 Consecuencias del estudio, son las consideraciones éticas (la barrera ética es cuando mis intereses están por sobre los demás).

2.- MARCO TEÓRICO


3.- MARCO METODOLÓGICO
4.- ANÁLISIS, CONTENIDOS Y RESULTADOS

Cualitativa: Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas
interrogantes en el proceso de interpretación.