UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS

CAUSAS DEL DESCONOCIMIENTO DE LAS ESPECIALIDADES DE INGENIERÍA

EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS EN LOS ESTUDIANTES DE 1º AÑO DE LA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN
INFORMÁTICA Y SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

PROYECTO DE TESIS

PARA OPTAR:
TÍTULO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y
SISTEMAS

Tacna - Perú
2017
DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo en primer lugar a Dios quien

Nos brinda cada vez un dia màs de vida y nos da su amor

Incondicional; a nuestra familia y en especial a nuestros

Padres quienes nos brindan la oportunidad y

la suficiente motivación para seguir adelante.

 INDICE

I. DATOS GENERALES .................................................................................................... 6

1.1 Título ...................................................................................................................... 6
1.2 Área de Investigación ............................................................................................... 6
1.3 Autor ....................................................................................................................... 6
1.4 Asesor ..................................................................................................................... 6
1.5 Institución ............................................................................................................... 6
II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................................................................... 6
2.1 Formulación del Problema ....................................................................................... 6
2.2 Justificación e importancia de la Investigación .......................................................... 6
2.3 Objetivos ................................................................................................................. 7
2.3.1 Objetivo General .............................................................................................. 7

2.3.2 Objetivo Específicos .......................................................................................... 7

2.4 Hipótesis .................................................................................................................. 8

2.4.1 Hipótesis General .............................................................................................. 8

2.4.2 Hipótesis Específicas ......................................................................................... 8

2.5 Variables ................................................................................................................. 8

2.5.1 Identificación de las Variables ........................................................................... 8

2.5.2 Caracterización de las Variables ........................................................................ 8

2.5.3 Definición operacional de las variables ............................................................... 9

2.6 Limitaciones de la Investigación ............................................................................... 9

2.7 Descripción de las características de la Investigación ................................................. 9
2.7.1 Tipo de Investigación: ....................................................................................... 9

2.7.2 Nivel de Investigación: ...................................................................................... 9

III. MARCO TEÓRICO ...................................................................................................10

3.1 Antecedentes del estudio ..........................................................................................10
3.2 Bases Teóricas ........................................................................................................11
3.2.1 El conocimiento ................................................ Error! Bookmark not defined.
3.2.2 La investigación y el estudio ............................. Error! Bookmark not defined.

3.2.2.1 Notas Musicales ................................................. Error! Bookmark not defined.

3.2.2.1.1 Nombre de la nota .............................................. Error! Bookmark not defined.

3.2.2.1.2 Escala musical ................................................... Error! Bookmark not defined.

3.2.2.1.3 Figuras de la nota............................................... Error! Bookmark not defined.

3.2.2.2 Ritmo y métrica ................................................. Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1 Instrumentos musicales ...................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.1 Cordófonos ........................................................ Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.2 Aerófonos .......................................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.3 Idiófonos............................................................ Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.4 Membráfonos .................................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.5 Electrófonos....................................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.1.1.6 El timbre ........................................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.2 Discapacidad Física ............................................ Error! Bookmark not defined.

3.1.2.1 Concepto ........................................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2 Tipos ................................................................. Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2.1 Discapacidad motora.......................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2.2 Discapacidad sensorial auditiva .......................... Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2.3 Discapacidad sensorial visual.............................. Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2.4 Discapacidad visceral ......................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.2.2.5 Discapacidad mental .......................................... Error! Bookmark not defined.

3.1.3 Ik,u,k ................................................................. Error! Bookmark not defined.

3.1.4 12
 3.2 Definición de Términos ...........................................................................................12
IV. MARCO METODOLÓGICO .....................................................................................14
4.1 Caracterización o tipo del diseño de investigación ....................................................15
4.2 Acciones y actividades para la ejecución del proyecto ...............................................15
4.3 Materiales y/o instrumentos.....................................................................................16
4.4 Población y/o muestra de estudio .............................................................................17
4.5 Tratamiento de datos (análisis estadístico) ...............................................................17
V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS ................................................................................17
5.1 Cronograma de actividades .....................................................................................20
5.2 Recursos Humanos..................................................................................................20
5.3 Bienes .....................................................................................................................21
5.4 Servicios .................................................................................................................21
5.5 Fuentes de financiamiento y presupuesto .................................................................21
5.5.1 Financiamiento ....................................................................................................21
5.5.2 Presupuesto .........................................................................................................22
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .........................................................................23
ANEXOS ..............................................................................................................................23
 I. DATOS GENERALES

1.1 Título

Causas del desconocimiento de las especialidades de Ingeniería en informática y

sistemas en los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre

Grohmann

1.2 Área de Investigación

1.3 Autor

Gonzalo sosa

Davis Leonel :v

Jhonatan cohaila xd

1.4 Asesor

Dra. Karin Supo Gavancho

Khaterine elias

1.5 Institución

Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - UNJBG

Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad - CONADIS

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1 Formulación del Problema

En la actualidad se está viendo que varios estudiantes de 1° año de la Escuela Académico

Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas, no tienen una amplia información

sobre las especialidades de dicha carrera, por esta razón es que muchos estudiantes no
están decididos en elegir una especialidad, y por ende en el futuro dichos estudiantes no se

desempeñarán de una madera eficiente y eficaz en sus centros de trabajo.

La Escuela Académico Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas en si tiene un

campo amplio en donde los estudiantes pueden desarrollarse profesionalmente, pero el

mayor problema se basa en la falta de información o tal vez en la información errónea,

también la falta de investigación sobre las especialidades de dicha carrera.

2.2 Justificación e importancia de la Investigación

El conocimiento teórico de las especialidades es un tema importante por lo cual se

requiere tener un alcance del grado de conocimiento que tienen los alumnos de primer

año, esto debido a que en un futuro se pueda tomar en cuenta esto, y quizá se puede

distribuir de manera adecuada el número de horas dadas a la investigación sobre las

especialidades.

2.3 Objetivos

2.3.1 Objetivo General

 Analizar las causas del desconocimiento de las especialidades de Ingeniería en

Informática y Sistemas en los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico

Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas en el año 2015.

2.3.2 Objetivo Específico

 Informar a los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería en Informática y Sistemas sobre las especialidades que tienen como

opción para desarrollarse en el campo laboral.

2.4 Hipótesis

2.4.1 Hipótesis General

Los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería

en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre

Grohmann del año 2015 no tienen interés a investigar sobre las especialidades.

2.4.2 Hipótesis Específicas

 En los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre

Grohmann del año 2015predomina su bajo grado de interés en investigación.

 Los estudiantes de 1° año de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería

en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge Basadre

Grohmann del año 2015 no dedican demasiado tiempo a la investigación.

2.5 Variables

2.5.1 Identificación de las Variables

Las variables que intervienen en esta investigación son:

 Elección de una especialidad

 Nivel de conocimiento de las especialidades de la Escuela Profesional

Académico de Ingeniería en Informática y Sistemas.

2.5.2 Caracterización de las Variables

 Clasificación de las variables :

*Nivel de conocimiento de las especialidades de Ingeniería en

Informática y Sistemas.

Por la función que cumple: independiente

Por su naturaleza : cualitativa

Por la posesión de la característica: ordinal

*Elección de una especialidad

Por la función que cumple: dependiente

Por su naturaleza: cualitativa

Por la posesión de la característica: ordinal

2.5.3 Definición operacional de las variables

Falta…………………………………………………………

2.6 Limitaciones de la Investigación

La escasez de información en internet sobre el tema a investigarse y la falta de libros

sobre el tema a desarrollarse.

2.7 Descripción de las características de la Investigación

2.7.1 Tipo de Investigación:

2.7.2 Nivel de Investigación:

Falta…………………………………………………………
III. MARCO TEÓRICO

3.1 Antecedentes del estudio

El primer sistema de reconocimiento de voz fue desarrollado en 1952 sobre una

computadora analógica que reconocía dígitos del 0 al 9, este sistema era

dependiente del locutor. Los experimentos dieron una exactitud de reconocimiento

del 98%. Más tarde, en esa misma época, se creó un sistema que reconocía

consonantes y vocales (Dudley, pág. 58)

Durante los 60’s, los investigadores que trabajaban en el área de reconocimiento

de voz empezaron a comprender la complejidad del desarrollo de una verdadera

aplicación dentro del reconocimiento de voz, y se comenzaron a realizar

aplicaciones con vocabularios pequeños, dependientes del locutor y con palabras

de flujo discreto. El flujo discreto es la forma como hablan los locutores, es decir,

con pequeñas pausas entre palabras y frases. También, durante 1960, la

Universidad de Carnegie Mellon e IBM empezaron una investigación en

reconocimiento de voz continuo. El impacto de esta investigación se reflejó hasta

después de los años 70’s.

Para los 70’s, se desarrolló del primer sistema de reconocimiento de voz

comercial. Se mejoraron las aplicaciones de los sistemas dependientes del locutor

que requerían una entrada discreta y tenía un vocabulario pequeño. Por otra parte

la Advanced Research Projects Agency (ARPA) de la Sección americana de

Defensa se mostró interesada en la investigación de reconocimiento de voz. ARPA

comenzó investigaciones enfocándose al habla continua y usando vocabularios

más extensos. También se mejoró la tecnología de reconocimiento para palabras

aisladas y continuas. En esta misma época se desarrollaron técnicas para el

 reconocimiento de voz como time karting, modelado probabilístico y el algoritmo

de retro-propagación (Rabiner, pág. 93)

Durante los 80’s el reconocimiento de voz se favoreció por tres factores: el

crecimiento de computadoras personales, el apoyo de ARPA y los costos

reducidos de aplicaciones comerciales. El mayor interés durante este periodo de

tiempo era el desarrollo de vocabularios grandes. En 1985 un vocabulario de 100

palabras era considerado grande. Sin embargo, en 1986 hubo uno de 20,000

palabras. También durante esta época hubo grandes avances tecnológicos, ya que

se cambió del enfoque basado en reconocimiento de patrones a métodos de

modelado probabilísticos, como los Modelos Ocultos de Markov (HMM).

Para los 90’s los costos de las aplicaciones de reconocimiento de voz continuaron

decreciendo y los vocabularios extensos comenzaron a ser normales. También las

aplicaciones independientes del locutor y de flujo continuo (lo contrario al flujo

discreto, es decir, en el habla no hay pausas significantes) comenzaron a ser más

comunes.

3.2 Bases Teóricas

3.2.1 Conocimiento

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante

la experiencia o el aprendizaje o a través de la introspección. En el sentido más

amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser

tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero. En

cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman
parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.

El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega

al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una

relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro

elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna.

La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método.

El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista

lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.

3.1.1 La Investigación Y El Estudio

Estas dos actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen

recíprocamente: los resultados de la primera proporcionan material para ser estudiado,

mientras que la segunda, por implicar procesos de razonamiento analítico y sintético,

facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden investigar.

Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento reflexivo y

tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama perseverancia, ya que

mediante la investigación podemos buscar y dar con respuestas propias y originales a las

interrogantes que nosotros mismos formulemos y así generar nuevos conocimientos;

siguiendo una metodología apropiada podremos plantear enfoques diferentes para estudiar

la realidad.

Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio encontramos:

permite al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la conozca mejor;

contribuye un estímulo para la actividad intelectual creadora; ayuda a desarrollar una

curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una mentalidad científica; a

 considerar que las investigaciones no terminan, porque sus resultados requieren una

constante revisión.

La investigación se da siempre, por tratarse de una actividad encaminada a adquirir

conocimientos, a partir de una determinada situación contextual. Podemos señalar que se

encuentra sujeta a una serie de factores y obstáculos. Los factores que inciden en el desarrollo

de una investigación pueden ser de dos tipos: los objetivos y los subjetivos.

Entendemos por factores objetivos aquellos elementos externos o materiales que posibilitan

y determinan, en mayor o menor medida, la realización de una investigación. Entre ellos

podemos citar el tiempo, la sociedad, el ambiente familiar, la cultura, la política, el apoyo de

otros investigadores y de instituciones gubernamentales, educativas o ambos, y los recursos

materiales, como pueden ser, entre otros, el equipamiento, el espacio físico conveniente para

estudiar e investigar, el financiamiento y el acceso a las fuentes de conocimiento.

3.1 Definición de Términos

1. La Especialidad

1.1.1. Definicion
La real academia española define especialidad así:

“Rama de una ciencia, arte o actividad, cuyo objeto es una parte limitada de ellas,

sobre la cual poseen saberes o habilidades muy precisos quienes la cultivan”.

1.1.2. Implicaciones
 En la especialidad se pueden conseguir explicaciones de lo que se estudia sin

necesidad de usar conceptos de otros tópicos. Es por eso que se puede enfocar en una

parte limitada de la actividad o ciencia.

 Los especialistas tienen habilidades que sólo son útiles en el desarrollo de su

especialidad y que el resto de las personas no comparte.

3.1.1. La Especialización

La especialización es el proceso por el que un individuo o una institución se

centran en una actividad concreta o en un ámbito intelectual restringido en

vez de abarcar la totalidad de las actividades posibles o la totalidad

del conocimiento. Tales actividades o ámbitos restringidos se

denominan especialidades. El que ha conseguido una especialización se

denomina especialista. Lo opuesto a la especialización son las actividades o

conocimientos generalistas. Visto desde otro punto de vista, la

especialización puede hacer referencia al número de actividades o tareas que

un individuo realiza dentro de su actividad laboral, a mayor número de tareas,

menos especialización tiene.

3.1.2. La Especialidad

La especialización es el proceso por el que un individuo o una institución se

centran en una actividad concreta o en un ámbito intelectual restringido en

vez de abarcar la totalidad de las actividades posibles o la totalidad

del conocimiento. Tales actividades o ámbitos restringidos se

 denominan especialidades. El que ha conseguido una especialización se

denomina especialista. Lo opuesto a la especialización son las actividades o

conocimientos generalistas. Visto desde otro punto de vista, la

especialización puede hacer referencia al número de actividades o tareas que

un individuo realiza dentro de su actividad laboral, a mayor número de tareas,

menos especialización tiene.

3.1.2.1 Definicion
La real academia española define especialidad así:

“Rama de una ciencia, arte o actividad, cuyo objeto es una

parte limitada de ellas, sobre la cual poseen saberes o

habilidades muy precisos quienes la cultivan”.

IV. MARCO METODOLÓGICO

4.1 Caracterización o tipo del diseño de investigación

El proyecto elaborado es del tipo Experimental a nivel pre-experimental, ya que se

indica la secuencia de pasos que se va a seguir para la experimentación; se analiza las

variables a desarrollar, definiéndolas y buscando sus distintos elementos que puedan

aportar a la investigación, implementando nuevos términos y técnicas para el

desarrollo del proyecto, también se determina las actividades a realizar, se formula y

justifica el problema, para luego proponer hipótesis y se proceda a la experimentación.

4.2 Acciones y actividades para la ejecución del proyecto

 Investigar sistemas de reconocimiento de voz

Existen diversos sistemas de reconocimiento de voz algunos se usan para

investigaciones policiales, otras se usan para teléfonos móviles, se tomara una

 base de reconocimiento de voz y se desarrollara con las características para

reconocer la altura de la nota musical, o el nombre de esta.

 Desarrollar e implementar sistemas de reconocimiento de voz

De la base ya tomada, se implementa las características y funcionalidades para

poder reconocer los sonidos, y reproducir las notas musicales en el instrumento

deseado, de forma que se reproduzca música. Y ponerlo a prueba con personas

que tengan alguna discapacidad que no sea de lenguaje.

 Analizar resultados

Se analiza los resultados obtenidos en las pruebas que se realizaran y se

verificara si el sistema funciona con éxito y permite el desarrollo de la persona

al tocar un instrumento musical, mejorando su integridad.

 Determinar la veracidad del sistema de acuerdo a los resultados

Se evaluara la funcionabilidad del aplicativo y si el acceso a este es normal sin

dificultades para las personas con alguna discapacidad

 Implementar en un software el aplicativo con el sistema elegido

Viendo la funcionalización correcta del sistema, se desarrolla en un software el

aplicativo de reconocimiento de voz para la reproducción de notas musicales.

4.3 Materiales y/o instrumentos

 Análisis documental

 Cuestionario para evaluación de preferencia

 Encuesta de satisfacción de servicio

 Bitácora de observación de acciones

 TECNICAS INSTRUMENTOS
- Observación - Fichas o formularios de observación
- Experimento - Material experimental
- Entrevista - Cuestionario de entrevista
- Encuesta - Cuestionario de encuesta
- Mediciones - Unidades de medida
convencionales
- Análisis documental - Análisis de contenido
- Bibliográfica - Fichas

4.4 Población y/o muestra de estudio

 Nuestra población son los estudiantes de primer año de la Escuela Académico

Profesional de Ingeniería en Informática y Sistemas de la Universidad Nacional Jorge
Basadre Grohmann.

 Nuestro tipo de muestra es no probabilística ya que nuestra selección no

necesariamente asegura que sean representativos de la población.
4.5 Tratamiento de datos (análisis estadístico)

4.5.1 Descripción del trabajo realizado

Para un óptimo resultado se realizó una previa coordinación de
recomendaciones en las encuestas, las encuestas se elaboraron
manualmente con la supervisión de la docente, posteriormente se transcribió
a digital para su posterior impresión y aplicación.
Las encuestas fueron llenadas manualmente por los estudiantes de primer año
de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann.
4.5.2 Presentación e interpretación de los datos obtenidos
Tabla Nº01: Conocimiento sobre las Especialidades

ESPECIALIDAD Nro. de personas Porcentaje

Seguridad Informática 34 16%
Desarrollador de Software 33 16%
Redes y Telecomunicaciones 31 15%
Sistemas de Información 19 9%
Ciencias de la Computación 18 8%
Ingeniería de Computadores 16 7%
Tecnologías de Información 14 7%
Informática de negocios 15 7%
Inteligencia Artificial 30 14%
OTROS 2 1%
Fuente: elaboración propia
 TOTAL
Seguridad Informatica Desarrollador de Software
Redes y Telecomunicaciones Sistemas de Informacion
Ingenieria de Computadores Ciencias de la Computacion
Tecnologias de Informacion Informatica de negocios
Inteligencia Artificial OTROS

1%
14% 16%

7%
16%
7%

8%
15%
7%
9%

Figura Nº01: Conocimiento sobre las especialidades

Fuente: Elaboración propia

De un total de 226 respuesta marcadas obtenidas equivalentes al 100%, se obtuvo

que el 34 personas equivalentes al 16% de las respuestas obtenidas conocen sobre

la especialidad de Seguridad Informática, 33 personas equivalente al 16% de las

respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Desarrollador de

Software,31 personas equivalentes al 15% de las respuestas obtenidas conocen

sobre la especialidad de Redes y Telecomunicaciones, 19 personas equivalentes al

9% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Sistemas de

Información, 18 personas equivalente al 8% de las respuestas obtenidas conocen

sobre la especialidad de Ciencias de la Computación,16 personas equivalentes al

7% de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Ingeniería de

Computadores,14 personas conocen sobre la especialidad de Tecnologías de

Información,15 personas equivalentes al 7% de las respuestas obtenidas conocen

sobre la especialidad de Informática de Negocios,30 personas equivalentes al 14%

 de las respuestas obtenidas conocen sobre la especialidad de Inteligencia

Artificial, y finalmente 2 personas equivalentes al 1% de las respuestas conocen

otras especialidades.

Tabla Nº02: Horas de investigación

Horas Nro. de personas Porcentaje

0 8 19%
1 16 37%
2 8 19%
3 7 16%
4 1 2%
Mayor de 5 3 7%
Fuente: elaboración propia

HORAS DE INVESTIGACION
1 hora 2 horas 3 horas 4 horas mayor de 5 horas 0 horas

19%

37%
7%

2%

16%

19%

Figura Nº02: Horas de investigación

Fuente: Elaboración propia

INTERPRETACIÓN

De un total de 43 encuestados equivalentes a un 100% , 8 personas(19%) dan a conocer que

no le dedican un tiempo a la investigación sobre la carrera , 16 personas(37%) manifiestan
que le dedican una hora a la investigación sobre la carrera, 8 personas (19%) manifiestan que
le dedican 2 horas a la investigación sobre la carrera, 7 personas (17%) manifiestan que le
dedican 3 horas a la investigación sobre la carrera, mientras que solo 1 persona(2%)
 manifiestan que le dedican 4 horas a la investigación sobre la carrera y finalmente 3
personas(7%) manifiestan que le dedican más de 5 horas a la investigación sobre la carrera.

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1 Cronograma de actividades

Para controlar mejor el desarrollo del trabajo y la inversión que ello supone, debe

programarse la actividad desde el inicio hasta el final, seleccionándolo de manera

cronológica en el tiempo, tal como recomienda Gantt.

ACTIVIDADES 2017 2018

S O N D E F M A M J J A
1. Determinación del X
Problema
2. Acopio de bibliografía X
3. Selección Bibliografica X
4. Elaboración del matriz X
de consistencia
5.Redacción del X
anteproyecto de
investigación
6.Elaboración de X
instrumentos de
investigación
7.Revisión y Aprobación del X
proyecto de investigación
por jurados

8.Encuesta X
9.Codificación X
10.Tabulación X
11.Análisis e interpretación X X
de datos
12.Redacción preliminar X X X
el informe final
13.Presentación de la X
tesis para su
aprobación
14.Sustentación X

5.2 Recursos Humanos

 Asistentes de investigación
 Los investigadores a desarrollar el proyecto se encargar de hacer distintos

roles, mientras van recibiendo la ayuda de un asistente de investigación para

la mejora del desarrollo y disminuir el tiempo empleado.

 Encuestadores

Los encargados de desarrollar el proyecto también hacen el rol de

encuestadores, siempre con asistentes, para que así se vayan recolectando

datos de preferencia y utilidad acerca del aplicativo.

5.3 Bienes

Los investigadores cuentan con pocos bienes, dentro der estos se encuentran los

siguientes:

 Salón de estudio

 Equipos: Computadoras

 Disco duro externo

 Placas Arduino

 Tinta Conectora

5.4 Servicios

 Movilidad Local

 Servicio de Procesamiento

 Mantenimiento

 Fotocopias

 Otros

5.5 Fuentes de financiamiento y presupuesto

5.5.1 Financiamiento
 El financiamiento tiene por objeto detectar las fuentes de recursos monetarios

necesarios y sus condiciones para la ejecución, implementación y

funcionamiento del proyecto, para tal efecto analizaremos las diversas

fuentes de financiamiento a las que podemos acceder de las entidades

bancarias e instituciones de nuestro medio que puedan financiar las

necesidades de efectivo para realizar la inversión que el presente proyecto

requiere.

Actualmente en nuestro medio existen diferentes entidades financieras que

otorgan préstamos para proyectos, estas pueden ser clasificadas como

tradicionales y no tradicionales, dentro de las cuales elegiremos la tradicional, ya

que otorgan créditos y préstamos para desarrollar proyectos, sin cobrar intereses

que afecten el presupuesto del proyecto.

5.5.2 Presupuesto

Descripción Unidades Monto(s/.) %

Material de Escritorio Fólderes, lapiceros, 200.00 5.49

papel bond,
Material de Investigación Fichas,
borradores, 150.00 4.12

cuaderno de
calculadora.
Repuestos Pilas, batería discos 70.00 1.92
campo, etc
Otros bienes Reloj, tableros 30.00 0.82
Servicios
Movilidad local Pasajes en micros y 700.00 19.23

Servicio de procesamiento Software

taxis estadísticos 200.00 5.49

Mantenimiento
automático de datos Equipos y 250.00 6.87

Fotocopias computadora 900.00 24.73

Otros Internet, biblioteca 650.00 17.86
 Material y Equipos
Tiempo de computadora hora 120.00 3.30
Micrófono microfonos 50.00 1.37
Gastos de teléfono 140.00 3.85
Reproducción de Informe 80.00 2.20
Imprevistos 100.00 2.75
TOTAL 3640.00 100.00

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS