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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
OA_2
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
VER OA_2
OA_3
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginación; por ejemplo:
poemas
cuentos folclóricos y de autor
fábulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
VER OA_3
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leid́ os en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores que han leid ́ o.
Relacionan aspectos de un texto leid́ o y comentado en clases con otros textos leid
́ os previamente.
́ os en clase.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los leid
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
OA_4
Profundizar su comprensión de las narraciones leid
́ as:
VER OA_4
OA_6
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografia ́ s, relatos históricos, instrucciones,
libros y artić ulos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
VER OA_6
VER OA_12
Eligen un tema que les interese para escribir un cuento o una leyenda.
Escriben experiencias personales.
Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica.
Estructuran el relato en inicio, desarrollo y desenlace.
Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por eso, porque).
Describen personajes, lugares u objetos en el relato.
Usan verbos variados.
OA_17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
VER OA_17
Escriben hechos que se relacionan unos con otros y siguen un orden lógico.
Separan las ideas en párrafos.
Utilizan conectores para ordenar el relato.
Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.
Mejoran los textos:
- agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
- reescribiendo oraciones que no se comprenden
Aclaran sus dudas de ortografia ́ a medida que redactan el texto.
́ literal, acentual y puntual.
Reescriben sus textos corrigiendo la ortografia
Agregan ilustraciones y dan un formato atractivo para sus lectores
OA_21
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografia
́
literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de:
Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ahí o ay, de acuerdo con el contexto en que se usan.
Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas en los textos que escriben.
Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.
OA_23
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelić ulas, testimonios, relatos, etc.)
para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
VER OA_23
OA_25
́ os o escuchados en clases o temas de su
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leid
interés:
VER OA_25
INDICADORES DE EVALUACIÓN
OA_3
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginación; por ejemplo:
poemas
cuentos folclóricos y de autor
fábulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros
VER OA_3
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leid́ os en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores que han leid ́ o.
Relacionan aspectos de un texto leid́ o y comentado en clases con otros textos leid
́ os previamente.
́ os en clase.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los leid
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
OA_4
Profundizar su comprensión de las narraciones leid
́ as:
VER OA_4
OA_5
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
VER OA_5
OA_14
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes
propósitos:
VER OA_14
OA_16
Planificar la escritura:
VER OA_16
OA_17
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
VER OA_17
OA_21
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografia
́
literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de:
VER OA_21
OA_23
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelić ulas, testimonios, relatos, etc.)
para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
VER OA_23
OA_27
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
VER OA_27
• Realizan una exposición oral en que:
- presentan el tema al inicio
- desarrollan el tema con información pertinente
- comunican la mayoria ́ de sus ideas sin recurrir a gestos
- usan ejemplos para ilustrar la información
- utilizan un vocabulario variado y preciso y un registro formal
- adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación
- hacen contacto visual con la audiencia
- usan material de apoyo que complemente la exposición
• Se expresan sobre un tema:
- explicando claramente la idea que quieren transmitir
- usando ejemplos o fundamentos para extenderla
- usando un vocabulario preciso y variado
- adecuando su tono de voz, gestos y movimientos a la situación
OA_30
Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.
VER OA_30