UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

DOCTORADO EN ECONOMÍA

SILABO

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1 Asignatura : SEMINARIO DE TESIS II

1.2 Docente : Dr.CARLOS P.RAMIREZ CAYRO

2 SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

2.1. Sumilla
La investigación permite aplicar el instrumental el método de Investigación en temas
de la realidad, de manera que se contribuya a una formación sólida y pueda
desarrollar su tesis y otros tipos de investigación. Además de los avances en los
métodos y procedimientos. La investigación orientada a Todo tipo de empresa, formal
o informal; pequeña, mediana o grande. e inclusive la micro-empresa privada o estatal
que realiza intercambios de bienes y/o servicios, y resulta muy importante, además de
la intuición, el criterio, y el sentido común, desarrollar un proceso científico aplicando
metodologías y procedimientos, dentro de un enfoque sistemico con estrategias y
operaciones definidas, y con planes que permitan una programación e
implementación estructurada.

2.2. Contenidos transversales

Esquema estratégico operativo de la investigación, determinación de los objetivos de

la investigación, evaluación del marco teórico, conceptual, referencial, hipótesis
relacionadas con el problema y objetivos de la investigación, Describe y diseña el
modelo o tratamiento estadístico para contrastar la hipótesis.

3 COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

3.1. Competencias

1. Planifica, organiza y ejecuta su propuesta de investigación

2. Estructura un marco teórico problema objetivos e hipótesis de
investigación
3. Utiliza métodos y técnicas de investigación en los diferentes campos
de su quehacer profesional, como procedimientos de apropiación del
conocimiento y solución de problemas, así como para la elaboración de
tesis y otros trabajos de investigación que requiera llevar a cabo.


3.2. Capacidades y Actitudes

3.2.1. Capacidades
1. Plantea el problema de investigación y construye el marco teórico de
la misma.
2. Formula hipótesis, cuando corresponde, determina las variables y
realiza su definición operacional.
 3. Elabora y sustenta el proyecto e informe final de la investigación
trabajado en equipo.
3.2.2 Actitudes
1. Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en
equipo), asiste regularmente a las sesiones y realiza aportes
intelectuales significativos.
2. Trabaja activamente en el equipo de investigación (trabajo en
equipo), asiste regularmente y con puntualidad a las sesiones y
realiza aportes intelectuales significativos.
3. Actúa con responsabilidad personal, al cumplir las tareas
encomendadas, así como con la asistencia y puntualidad a clases.

4 PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 UNIDAD I FUNCIONES Y ESQUEMA DE LA INVESTIGACION

PROCEDIMENT CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES

AL MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Plantea el 1.Planteamiento 1.- Identifica 1. creatividad y Participa
procedimiento teórico practico de Variables trabajo en activamente en
del Esquema la investigación. Esenciales equipo. los grupos de
estratégico- 2. Funcionamiento 2. Recopila 2. Valora el uso trabajo en la
operativo de la del Esquema Información y de modelos formulación de
investigación básico diseña para aplicar la casos
aplicaciones correlación procesamiento
3. Plantea canónica e interpretación
críticas, diseña de resultados
políticas y
estrategias para
la investigación
Bibliografía Específica
Ander-egg, Ezequiel (1978) Introducción a las Técnicas de la Investigación Social. Editorial
Humanitas, Buenos Aires.
Ávila, Lucio (2008) La tesis Universitaria. Universidad Nacional del Altiplano, FIE.
Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar, Metodología
de la Investigación
Pino Gotuzzo Raúl Metodología de la Investigación.

4.2 UNIDAD II : EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES

MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Comprende los 1.Conceptúa el 1.-Organiza el 1. creatividad y 1.Participa
aspectos del entorno interno plan estratégico trabajo en activamente en
ambiente interno y y externo del 2. Utiliza equipo. los grupos de
externo del problema de técnicas del 2. Valora el uso trabajo en la
problema de investigación plan estratégico del plan formulación de
investigación 3. Interpreta estratégico casos
resultados procesamiento
 e interpretación
de resultados.
2. Se motiva en
aplicar la
técnica a casos
reales
Bibliografía especifica:
Bernal, Cesar. (2000) Metodología de la Investigación Prentice Hall PEARSON, Bogotá
Colombia.
Hernández Roberto, Fernández Carlos, Baptista Pilar (1991) Metodología de la
investigación McGraw-Hill, México.
4.3 UNIDAD III : LOS OBJETIVOS.

PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES

MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Comprende la 1.Conceptúa 1.-Formula las 1. creatividad y 1.Participa
determinación de los aspectos variables que trabajo en activamente en
los objetivos de la relevantes de relacionan el equipo. los grupos de
Investigación los objetivos problema y los 2. Valora el trabajo en la
2. Interelaciona el 2. Evalua el objetivos de la comportamiento formulación de
problema de entorno de los investigación de los objetivos. casos
investigación con objetivos 2. Toma procesamiento
los objetivos decisiones e interpretación
3. Comprende el sobre las de resultados.
entorno de los alternativas y el 2. Se motiva en
objetivos de los objetivos aplicar la
3. Interpreta técnica a casos
resultados reales

Bibliografía especifica:
Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar, Metodología
de la Investigación McGraw-Hill, México
Pino Gotuzzo Raúl Metodología de la Investigación.
Méndez, Carlos (1995). Metodología, guía para elaborar (Uselios de Illvestigadóll en
Ciel1das Económicas, Contables y Administrativas. McGraw-Hill, Bogotá Colombia.

4.4 UNIDAD IV : EL MARCO TEORICO.

PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES

MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Aplica la 1. Conceptúa 1.-Organiza la 1. creatividad y 1.Participa
búsqueda de los aspectos información trabajo en activamente en
información y relevantes del estrategica equipo. los grupos de
evaluación del proceso de requerida para 2. Valora el trabajo, en la
marco teórico revisión del el marco teorico proceso de formulación de
conceptual, marco teórico. y conceptual compra casos,
antecedentes 2. Evalúa las 2. Toma . procesamiento
alternativas y la decisiones e interpretación
toma de sobre las de resultados.
decisiones alternativas de 2. Se motiva en
la información aplicar la
3. Interpreta técnica a casos
resultados reales

Bibliografía especifica:
Hernández Sampieri Roberto ,Fernández Carlos. Baptista Pilar (1991) Meteorología de la
Investigación. McGraw-Hill, México.
KcrlingcL Fred (1986) FOlllldatiolls of BelUll'ioral Researcll. I-Iolt-Rinchart. University 01"
Ore!.!on, USA.
i\·lé,;dcz, Carlos (1995). Metodologlll, gula para elaborar disei,os de Il1vestigacióll el1
Ciel1cias Ecol1ómicas, COlltables J' A. dlllillistratil'lls. j'vIcGra\\ -H i 11. Bogotá Colull1 bia.

4.5 UNIDADIV : LA HIPOTESIS.

PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES
MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Formula las 1. Conceptúa 1.-Organiza las 1. creatividad y 1. Participa
 Hipótesis las hipótesis variables de las trabajo en activamente en
interrelacionadas . hipótesis equipo. los grupos de
Con el problema y 2. Evalúa la 2. Valora la trabajo, en la
objetivos de la contrastación 2. Toma segmentación formulación de
investigación de la hipótesis decisiones de mercado. casos,
sobre procesamiento
diferenciaciones e interpretación
de de resultados.
contrastación 2. Se motiva en
de la hipótesis aplicar la teoría
3. Interpreta a casos reales
resultados

UNIDAD VI : EL DISEÑO DE INVESTIGACION.

PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORES

MINIMOS DE DE ACTITUD
LOGRO
1.- Comprende 1. Conceptúa 1.-Establece el 1. creatividad y 1. Participa
los : la importancia rol del modelo trabajo en activamente en
 - Metodos de del metodo de equipo. los grupos de
analisis analisis 2. Toma 2. Valora el rol trabajo, en la
 - Describe y . decisiones para del metodo de formulación de
diseña el 2. Evalua el rol encarar analisis para casos,
modelo o de metodo o situaciones de contrastar la procesamiento
tratamiento diseño de critica hipótesis. e interpretación
estadistico para investigacion. 3. Interpreta de resultados.
contrastar la resultados 2. Se motiva en
hipótesis aplicar la
técnica a
casos reales
Bibliografía especifica:
Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar, Metodología
de la Investigación McGraw-Hill, México
Pino Gotuzzo Raúl Metodología de la Investigación.
Méndez, Carlos (1995). Metodología, guía para elaborar (Uselios de Illvestigadóll en
Ciel1das Económicas, Contables y Administrativas. McGraw-Hill, Bogotá Colombia.

4.6 UNIDAD VII : CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

PROCEDIMENTA CONCEPTUA INDICADORES ACTITUDINAL INDICADORE

L L MINIMOS DE S DE
LOGRO ACTITUD
1.- Comprende las 1. 1.-Establece el 1. creatividad y 1. Participa
conclusiones y Conceptúa rol de las trabajo en activamente en
recomendaciones la conclusiones y equipo. los grupos de
del trabajo de importancia recomendacione 2. Valora el rol trabajo, en la
investigación de las s de de las formulación de
 conclusione conclusiones y casos,
s 2. Toma recomendacione procesamiento
decisiones para s e
2. Evalua el encarar interpretación
rol de las situaciones de de resultados.
conclusione critica 2. Se motiva
s 3. Interpreta en aplicar la
. resultados técnica a
casos reales
 V. METODOLOGIA
El curso es aplicativo y practico se constituye en una aplicación de la
teoría para el desarrollo de competencias evaluándose parte teórica aplicada al
desarrollo de su proyecto y su tesis.

Bibliografía especifica:
Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio Pilar, Metodología
de la Investigación McGraw-Hill, México
Pino Gotuzzo Raúl Metodología de la Investigación.
Méndez, Carlos (1995). Metodología, guía para elaborar (Uselios de Illvestigadóll en
Ciel1das Económicas, Contables y Administrativas. McGraw-Hill, Bogotá Colombia.

Hernández Roberto, Fernández Carlos, Baptista Pilar (1991) Metodolologia de la

Investigacióll. McGraw-Hill, México.
5.1. Estrategias: El proceso de enseñanza se realiza a través de la dirección del docente y
de la participación de los estudiantes del curso a través del desarrollo, descripción y análisis
de los estudiantes, trabétios en grupo, trabajos encargados.
5.2. Métodos: Se utilizara el método deductivo, lo que permitirá abordar problemas
generales. para lucgo, establecer casos específicos de investigación.
5.3. Técnicas: Se utilizara fundamentalmente ellrabajo en equipo con participación plena del
alumno 5.4. i\ laterial Util izado: Se utilizara materiales didácticos seleccionados
adecuadamente sobre tcmas específicos. Se usara el Data Display, pizarra y plumón.
El docente expondrá inicialmente los temas establecidos con paIiicipación activa de los
alumnos. Adicionalmenle, se hará uso de data display como ayuda audiovisual, se
complementará con videos e internet, relevantes a los kmas del curso.