CAMPAÑA AGUAS DE MÉXICO SIN TÓXICOS EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN LA
Biol. Xavier Romo Arias GEOGRAFÍA
Auditorio Adalberto Navarro Sánchez, CUCSH la Normal,
Mariano Bárcenas esq. Av. Maestros, 11 mayo 2018
INAUGURACIÓN 8:45 hrs.
MESA 1: DE METRÓPOLIS Y CUENCAS. ACERCAMIENTOS
SOCIOAMBIENTALES (9:00 a 10:30 hrs.)
GUADALAJARA. DE LA CIUDAD DE LAS ROSAS A LA CIUDAD
NEOLIBERAL
Dr. Jorge Gastón Gutiérrez Rosete Hernández
Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos (CUCSH, U. de G.)
Sin caer en memorias idílicas de ensueño y sin dejar de reconocer
contradicciones, injusticias e inequidades de siempre, de lo que
fuera Guadalajara, llamada décadas atrás, ciudad de las rosas,
vemos ahora más vigente, por sobre el interés en construir ciudad,
por, desde y para la ciudadanía, el afán de privatizar y edificar,
favoreciendo el interés económico de quienes controlan el capital
inmobiliario, bajo una visión de ciudad neoliberal. Pero esto de
manera más intensificada, buscando privatizar y gentrificar
espacios públicos, áreas verdes, áreas de equipamiento municipal,
etc., con el argumento de la modernización de la ciudad, de una
redensificación excluyente, de que más vale negociar con
infractores, que promover políticas, normas, leyes y procesos
participativos, que garanticen la sustentabilidad de la urbe y los
derechos de vida digna de sus pobladores.
PEDAGOGÍA DEL DESARROLLO URBANO
Mtro. Jaime Eloy Ruíz Barajas
Colectivo Ciudadano Pro Bosque Pedagógico del Agua
Una de las grandes causas del deterioro ambiental que nos pone al
borde del colapso biosférico, es el errático crecimiento de la
ciudades. Como expresión civilizatoria –desde la óptica
eurocentrista colonial- nos demuestra una crisis de conocimiento,
carencia de voluntad política de los gobernantes y ausencia de
participación democrática de sus habitantes para reorientar el
rumbo de la urbanización, repensando cual debe ser el desarrollo
de los asentamientos humanos en el espacio geográfico, incluyendo
los diversos componentes ecosistémicos de su entorno. El desafío
principal en esta problemática de modelo económico, de sistema
político y complejidad social, deberá abordarse desde una
pedagogía que logre motivar, enseñar y hacer participar en forma
creativa a los diversos sectores de la población en el presente y
futuro del ecosistema urbano.
EL RÍO SANTIAGO Y LA CORRUPCIÓN INSTITUCIONALIZADA
Dra. Cindy McCulligh
Colectivo Ecologista Jalisco, A. C.
Esta presentación trata sobre la contaminación industrial del río
Santiago, en su tramo entre Ocotlán y El Salto. Se argumenta que
existe un sistema de corrupción institucionalizada que prioriza la
actividad económica sobre la protección ambiental. La corrupción
institucionalizada trata de poner de relieve la lógica que subyace a
la configuración del sistema de regulación ambiental en México: un
sistema de normas laxas, escasamente vigiladas y aplicadas,
dependiente del auto-monitoreo y la auto-regulación, y donde se
ha empoderado al sector privado en la formulación y modificación
de las normas ambientales de manera que existe una captura
regulatoria. Habla de un sistema que normaliza e invisibiliza la
actividad contaminante, así como la degradación ambiental en
general.
Colectivo Ecologista Jalisco, A. C.
Esta intervención se centra en La campaña El río suena, Aguas de
México sin tóxicos, que promueven diversas organizaciones, entre
ellas el Colectivo Ecologista Jalisco, que busca denunciar
pacíficamente la impunidad en la contaminación de los cuerpos de
agua nacionales, enfatizando la desatención de las descargas de
sustancias químicas sintéticas de origen industrial, la falta de
voluntad política para emitir regulaciones necesarias para proteger
los ecosistemas acuáticos, la salud humana, y el cumplimiento de
los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano.
MESA 2: SUSTENTABILIDAD, APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
(10:45 a 12:15 hrs.)
ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN FINLANDESA Y
LA MEXICANA
Dr. Sergio. Antonio Ansaldo García
Departamento de Derecho Privado (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
La intención de este trabajo es señalar las grandes diferencias que
explican por qué, Finlandia se encuentra entre los primeros
lugares en el examen conocido como PISA; mientras que los
mexicanos quedamos en los últimos lugares.
La fortaleza número uno de los finlandeses son sus maestros.
Finlandia selecciona a los mejores de los mejores para que se
preparen para ejercer la docencia; Además, el nivel mínimo para
ser docente es el de maestría. En contraste, la mayor parte de los
maestros mexicanos cursaron la carrera de maestros, como la
única opción que podrían estudiar debido a sus bajos recursos
económicos.
Una segunda fortaleza quizás igual de importante que la primera,
es el hecho de que Finlandia cuenta con una Reforma Educativa
Criolla, elaborada por los propios finlandeses. A diferencia del
contexto mexicano donde se está aplicando una Reforma educativa
importada.
La Reforma Educativa Finlandesa está centrada en la instrucción;
la mexicana en la evaluación. Mientras los finlandeses se han
dedicado a investigar las cuestiones epistemológicas del
aprendizaje, para saber cómo aprenden los niños y los
adolescentes.
EL MOVIMIENTO CRUNCHER Y SU RELACIÓN CON LAS
ENFERMEDADES IGNORADAS
Mtra. Elba Lomelí Mijes
Departamento de Geografía y Ordenación Territorial (CUCSH, U. de G.)
Un movimiento hacker es un movimiento social que surge de las
tecnologías de la computación, y que se opone a estrategias
perversas de grandes ejércitos, corporaciones y gobiernos. Un
hacktivista se enfrenta a una realidad que no acepta creando un
sistema que haga obsoleta dicha realidad. Un tipo de movimiento
hacker son los cruncher, que se agrupan en la World Community
Grid, donde utilizan tecnología de cómputo colaborativo, y que han
logrado aglutinar a setecientos cincuenta mil voluntarios que
donan ciclos de reloj de sus computadoras y celulares, para
realizar diseño de drogas asistido por computadora, para
enfermedades ignoradas (en particular, la malaria, la
leishmaniasis, el dengue, la esquistomiasis, el zika, y el ébola),
apoyando a grupos de científicos que trabajan al margen de la
industria farmacéutica, fungiendo como un incipiente contrapoder
a una industria farmacéutica organizada en base a superfármacos.
Dra. Margarita Anaya Corona, Departamento de Geografía y Ordenación
Territorial (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
Dr. Juan Pablo Corona Medina, Departamento de Geografía y Ordenación
Territorial (CUCSH, Universidad de Guadalajara).
La vinculación de la Universidad de Guadalajara con instituciones
de gobierno municipal y estatal ha permitido llevar a cabo
proyectos como el Plan de ordenamiento del arbolado público en la
Zona Metropolitana de Guadalajara; Estudios técnicos
justificativos para la declaratoria del Parque Las Peñas-Los
Ocotillos y el Ordenamiento ecológico local del municipio de
Ixtlahuacán del Río. Proyectos que han servido como instrumentos
para el manejo integral del arbolado público, a la protección de
áreas naturales y, de planificación y gestión ambiental a corto,
mediano y largo plazo. Experiencias que han permitido la
formación de estudiantes y de difusión de la geografía aplicada.
EL IMPACTO POSITIVO DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL EN
LA INNOVACIÓN BAJO UN LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL.
Dra. María Isabel Rivera Vargas
Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas (CUCEA, U. de G.)
Ante la creciente y cada vez más intensa y urgente demanda por
innovación y desarrollo tecnológico para alcanzar niveles de
competitividad en el mercado internacional que enfrentan los
países en vías de desarrollo, esta presentación se propone señalar
las posibilidades para enfrentarla que ofrece una estrategia
integrada por un apropiado estilo de liderazgo y un proceso
constante de aprendizaje organizacional.
Utilizando el método analítico-sintético, la primera parte del Marco
Analítico expondrá y analizará evidencia empírica que demuestra
el impacto del aprendizaje organizacional en la innovación, el alto
rendimiento y la competitividad de las pequeñas y medianas
empresas. La segunda parte analiza las características de
diferentes estilos de liderazgo y su respectiva influencia en el
aprendizaje organizacional con impacto en la innovación.
Finalmente, en la tercera parte se concluye proponiendo el estilo
de liderazgo, que dada la evidencia mostrada por resultados de
estudios empíricos en ambas líneas de investigación, se perfila
como el más apropiado para promover un aprendizaje
organizacional que propicie la obtención de capacidades para la
innovación y en consecuencia promueva un alto rendimiento y una
ventaja competitiva sostenible, que siente las bases de un
desarrollo económico sustentable.
MESA 3: ALTERIDADES EDUCATIVAS (12:30 a 14:00 hrs.)
30-30 REFORMA ESTRUCTURAL. 100 PROPUESTAS PARA
MEJORAR LA EDUCACIÓN MEXICANA Y DEL MUNDO
Dr. Sergio. Antonio Ansaldo García
Departamento de Derecho Privado (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
Inspirados en el librito de Rius titulado “RecetaRius: 100
propuestas para tratar de salvar lo que queda de México.” Un grupo
de maestros decidimos elaborar 100 propuestas para mejorar la
educación de los mexicanos; y si no es demasiada pretensión, del
mundo. Bautizamos este conjunto de propuestas como 30-30,
recordando aquella canción que dice “Carabinas 30-30 que los
rebeldes portaban, y decían los maderistas que con ellas no
mataban. Pretendiendo darle un aire revolucionario mexicano.
 LA CONVIVENCIA SANA CRISIS EN EDUCACION SECUNDARIA
Dra. Ortencia Viveros Ríos, Departamento de Historia (CUCSH, U. de G)
Mtro. Juan Francisco Guzmán Ramos, Depto. de Historia (CUCSH, U. de G.)
Lic. Leticia Cuevas Estrada, Secretaría de Educación Jalisco
En este trabajo se realiza una reflexión sobre la importancia de la
convivencia sana escolar como uno de los grandes temas a
repensar en la elaboración de proyectos educativos del centro
escolar.
Una convivencia sana no se da por sí misma, sino que se
construye día a día al interior del aula en la relación maestro-
alumno y alumno-alumno. Se manifiesta en todos los espacios
escolares con el desarrollo de habilidades sociales, básicas para
vivir en armonía con los que nos rodean.
No poseer estas habilidades sociales determina nuestros
comportamientos y nuestra manera de actuar lo que puede
terminar en conflictos que podrían haberse evitado.
CORAZONES UNIDOS POR LA MARIPOSA MONARCA
Mtra. Verónica de Jesús Hernández Hernández
Secretaría de Educación Jalisco
Los logros que se propician en preescolar son debido a que las
bases que sustentan nuestro trabajo parten de la necesidad de
crearles ambientes de aprendizajes propicios de acuerdo con las
características de nuestros alumnos, vienen con gran disposición
para explorar, observar, van construyendo sus aprendizajes entre
pares e interactuando con el medio que los rodea y así se va
formado una comunidad de aprendizaje, es aquí donde surge
nuestros retos como educadoras, para orientar, enfocar, planificar
esos intereses de manera formativa, donde no solo interviene el
alumno sino toda la comunidad educativa, por lo que nos dimos a
la tarea de crear un ecosistema para atraer las mariposas y colibrís
utilizando un lenguaje científico el cual iban conociendo mediante
la formulación de preguntas e incorporando así nuevos
aprendizajes.
PERCEPCIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA
LICENCIATURA EN DERECHO ACERCA DE LA FORMACIÓN Y
QUEHACER DEL PROFESIONAL EN LEYES –EL CASO DEL
TERCER SEMESTRE-
Dr. Carlos Villarruel Gascón
Departamento de Derecho Privado/Departamento de Geografía y Ordenación
Territorial, (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
En la perspectiva del Proyecto de Investigación “Representaciones e
Imaginarios Sociales en los Estudiantes del CUCSH: formación y
quehacer universitario”, [Programa Institucional 7.1
CUCSH/2014], nos interesa indagar sobre las concepciones de los
estudiantes de Derecho acerca del quehacer del profesional en
leyes.
Las características del análisis se construyen a partir de las tres
funciones sustantivas de un Abogado: aprender Derecho, ser
Abogado, ser Profesional en Leyes. A partir de los dos programas
académicos en existencia: Programa Presencial y Programa
Semiescolarizado.
La identificación de los significados que le otorgan los estudiantes
de Derecho a las palabras estímulo y/o dimensiones: qué es ser
Estudiante en Derecho, qué es ser Abogado, qué es ser Profesional
en Leyes; permite la comprensión de su percepción en torno a sus
proceso de formación como Abogados, lo cual favorece la mejora en
el diseño de las prácticas de enseñanza y aprendizaje, así como el
abordaje de contenidos particulares que permitan la mejora en el
ejercicio de la docencia universitaria dentro de la carrera.
“¿CONOCES A SANTI? IMPACTOS DE LA CONTAMINACIÓN
POR TÓXICOS EN EL RIO SANTIAGO” (inauguración 14:10 a
14:30 hrs.)
Exhibición fotográfica en el mezanine de la Biblioteca Dr. Manuel Rodríguez
Lapuente del 11 al 18 de mayo.
Colectivo Ecologista de Jalisco
La campaña Conoce a Santi es un Proyecto de educación y
comunicación ambiental que promovemos desde el Colectivo
Ecologista Jalisco. El objetivo es proporcionar información sobre el
río Santiago, los problemas que enfrenta por la contaminación de
ciudades e industrias.
Es una exhibición fotográfica itinerante, que consiste de infografías
sobre el río Santiago, videos y fotos tomadas por niños, niñas,
jóvenes y voluntarios de organizaciones civiles. La exhibición
aborda los derechos de la infancia y de los jóvenes, el derecho
humano al agua, la (in)justicia ambiental, la gestión del agua y
alternativas. A su paso por las escuelas, intenta recuperar la voz e
ideas de los estudiantes que participan en los talleres que
acompañan la exhibición, de tal manera que a su paso por las
escuelas, se va enriqueciendo con contribuciones nuevas.
¿Conoces a Santi? visita escuelas primarias, secundarias y
preparatorias del Alto Santiago. Nos interesa también llegar a
grupos universitarios para buscar un diálogo sobre esta
problemática socioambiental. Consideramos esencial la
participación de la comunidad universitaria y de académicos para
enriquecer la discusión y realizar acciones conjuntas de incidencia
desde el enfoque de la contaminación tóxica de los cuerpos de
agua.
MESA 4: ENVEJECIMIENTO SOCIAL EN JALISCO (16:00 a
17:30 hrs.)
INTRODUCCIÓN AL DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR. RELACIÓN DE
LA GEOGRAFÍA CON LA ANTROPOLOGÍA.
Froylan J. Portugal Zegarra
Departamento de Geografía y Ordenación Territorial, (CUCSH, U. de G.)
Desde postulados antropológicos como geográficos se construye
una vía de entendimiento y compresión sobre el adulto mayor y su
contexto. Los objetos de estudio de ambas ciencias (hombre y
espacio) se conjuntan para argumentar el análisis
sociodemográfico-territorial, las trayectorias y los estilos de vida
que constituyen el envejecimiento de la población en Jalisco.
Otra de las preocupaciones que forman parte central de la
vinculación, radica en la postura ética cuando se habla de
conjuntos socialmente vulnerables como son los adultos mayores.
Dentro del proyecto científico se suele mantener al margen los
juicios éticos por temor a que desvirtúen la objetividad del estudio.
Ante las falencias de las políticas públicas y la desintegración
social que se atestigua actualmente, es necesario preguntarse por
la mejor vía de entendimiento y comprensión de la otredad. La
salvaguardia para la comprensión idónea de los interlocutores
estudiados es proporcionada por la práctica etnografía que se
ejecuta desde el conocimiento antropológico, pudiendo
posteriormente formular desde los interese geográficos las medidas
más optimas en cuanto a la atención de los adultos mayores se
trate.
Es posible reformular las identidades disciplinares sin caer en
crisis por el recelo a la trasgresión, sólo preguntándonos, ¿qué
piensa la antropología del espacio, y a su vez como toma la
geografía al hombre simbólico germen de todo aspecto cultural?, la
pregunta aplicada en viceversa es la apertura del dialogo y de su
respuesta depende su sustento.
ANÁLISIS SOCIO DEMOGRÁFICO-TERRITORIAL, TRAYECTORIAS
Y ESTILOS DE VIDA -CARACTERIZACIÓN DEL ENVEJECIMIENTO
EN JALISCO-
Dr. Carlos Villarruel Gascón
Departamento de Derecho Privado/Departamento de Geografía y Ordenación
Territorial, (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
La Vejez y el Envejecimiento, son procesos ineludibles de la
naturaleza humana. Dicha experiencias y procesos conllevan a
prácticas y experiencias, actos y conductas, caminos y veredas,
fortalezas y debilidades, atributos y necesidades, expresiones y
omisiones, silencios y algarabías, razones y contradicciones.
El proceso de envejecimiento es una realidad a nivel mundial, esta
transición demográfica demuestra evidencia de los adelantos en el
área de la salud y los programas que permiten el acceso a esta,
manifestándose por esta causa una baja importante en las tasas
de mortalidad y el aumento de la esperanza de vida. Actualmente
los gobiernos despliegan planes de bienestar y estrategias de
desarrollo para la población en general ante estos cambios
demográficos.
El presente trabajo se inserta en un esfuerzo interdisciplinario, en
aras de un entendimiento de largo alcance, con el propósito de
coadyuvar en los diseños y derroteros, así como en las
configuraciones de las Políticas Públicas del Envejecimiento, las
cuales permitan la canalización, eficacia y humanización que
dentro del paradigma convencional subordina los sentires,
vivencias y expectativas del Adulto Mayor.
Los resultados de nuestra investigación conformaran una bitácora
de construcción de Políticas Públicas de la Vejez y del
Envejecimiento en Jalisco, en la perspectiva a mediano plazo en
todo el Occidente de México.
ANÁLISIS SOCIODEMOGRÁFICO-TERRITORIAL DE LOS
ADULTOS MAYORES EN JALISCO (1990-2010)
Mtra. María de los Dolores Arellano Amaya. Departamento de Geografía y
Ordenación Territorial (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
Mtra. Norma Griselda Aguayo Moya. Departamento de Geografía y Ordenación
Territorial (CUCSH, Universidad de Guadalajara)
Estudiantes: Rogelio Covarrubias Mora y Cristina Galaviz Ramírez.
Departamento de Geografía y Ordenación Territorial (CUCSH, U. de G.)
El Fondo de Población de Naciones Unidas (UNFPA), proyectó en el
2014 que “1 de cada 5 habitantes del planeta tendrá 60 años y
más para el 2050”, lo cual sitúa a esta población, no solo dentro de
una importancia numérica, sino dentro de una estructura de
cambio social.
En México se han manifestado estos cambios a partir de 1990
como resultado de las políticas de población de los setentas, de tal
suerte que la estructura por edad, mostró una disminución en la
población infantil, un aumento en la población en edad laboral y
un incremento en el número de los adultos mayores. Estas
características posicionan a nuestro país en el grupo III o en plena
transición demográfica, de acuerdo a la teoría adaptada por la
CEPAL para los países latinoamericanos.
Los resultados se representan en gráficas y en mapas. La forma de
representación cartográfica expone la variabilidad espacial
respecto a éstos índices de manera contundente. Muestran la
concentración y dispersión espacial de la población de adultos
mayores respecto a la de los jóvenes; así como la relación de
dependencia con tendencia creciente. Por su parte, los datos
sociodemográficos revelan a este grupo como uno de los segmentos
poblacionales más desamparados y vulnerables de nuestro
territorio.
PROYECCIÓN CORTOMETRAJE DOCUMENTAL: “EL CAMINO AL
ALBA/INTO THE DAWN”
Equipo de Trabajo: Guion y Dirección Antonio Jiménez. Producción Karen
Alvarado. Coproducción Saurio Films. Centro de Medios Audiovisuales (CAAV-
Cine Digital).
‘El Camino al Alba’ es un cortometraje documental que aborda un
tema social, acerca del trabajo con Adultos Mayores (pacientes en
fase terminal en estado de abandono), en un albergue en la ciudad
de Guadalajara.
El Albergue “Amigos de Juanita y Fernando A.C., es una
institución sin fines de lucro, que ha desarrollado su misión por
alrededor de 15 años, atendiendo de manera profesional a jóvenes
y adultos de todas las edades con un índice mayor de ancianos.
En la actualidad da hospedaje, atención, cobertura de servicios
médicos, psicológicos, tanatológicos, de cuidados paliativos y de
apoyo social a un promedio de 45 pacientes.
Este documental surge como una propuesta de Tesis para la
Titulación Profesional de nuestra carrera: Cine Digital. La idea
nace de nuestra propia necesidad antropológica y filosófica de
comprender el fenómeno de la muerte desde un enfoque más
científico y psicológico, pero más específicamente del proceso que
experimenta una persona que sabe que su muerte es ineludible: el
enfermo terminal.