Departamento de Sucre

Institución educativa

“San Pedro Claver”

San Pedro - Sucre
Aprobación Oficial Según Resolución No1590 de Noviembre 25 de 1998, Decretos No0588 de Octubre 30 de 2002 y No0692 de Noviembre de 2002 y Resolución No 1597 de Junio 26 de 2007, emanados por la Secretaría de Educación Departamental. PREESCOLAR,
BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA, MEDIA ACADÉMICA Y SISTEMA DESESCOLARIZADO (E.F.E.A) JORNADA SABATINA.

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

Educador (es): MARIO CARMELO DÁJER PÉREZ Área: Matemática Asignatura: Estadística
Nombre de la unidad: Medidas de Centralización Período: 2 Duración:16 horas Grado: Décimo
CONTEXTUALIZACIÓN
Estándares básicos de competencias
Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación (percentiles, cuartiles,
centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).
Determina frecuencias absolutas y relativas de experimentos aleatorios e interpreta la información a la luz de los conceptos de moda, mediana, media aritmética,
varianza, desviación estándar, cuartiles, deciles y percentiles.
Comprende y analiza las medidas de centralización para analizar datos estadísticos.
Objetivos de aprendizaje
Conceptuales: Analizar las principales medidas de centralización y dispersión, así como las situaciones en que estas
deben ser aplicadas.
Procedimentales: Calcular las medidas de centralización de forma que se simplifiquen los cálculos y se eviten los errores
de cancelación
Actitudinales: Entender en qué medida varían las medidas de centralización y dispersión de una distribución estadística
al sumar, restar, multiplicar o dividir sus valores por una cantidad fija.
Conocimientos básicos / contenidos
Medidas de tendencia central (Media, Mediana y Moda)
Medidas de dispersión (Recorrido o amplitud de la variable, Varianza y Desviación estándar)
Medidas de posición (Cuartiles, Deciles y Percentiles)
METODOLOGÍA EN SECUENCIA DIDÁCTICA / ACTIVIDADES
Exploración/Apertura y Análisis de saberes previos:
Conceptos básicos de estadística descriptiva, Manejo de computador manejo de PowerPoint, Excel, cmaptools y
búsqueda de información en la web.
Desarrollo/Gestión del conocimiento: apropiación de conceptos básicos: Análisis de uno o varios casos reales:
Diagnóstico - Contextualización:
1. Buscar cada uno de los conceptos de las medidas de centralización utilizando como medios de búsqueda textos
estadísticos o a través de buscadores en internet.
2. Calcular las media, moda y mediana en variable continua y discreta para pocos datos. Utilizando lápiz, papel,
calculadoras o Microsoft Excel.
3. Calcular las media, moda y mediana en variable continua y discreta para datos dados en forma de tabla. Utilizando
lápiz, papel, calculadoras o Microsoft Excel.
4. Calcular las medidas de dispersión. Rango, desviaciones respecto la media, desviación media y desviación típica.
Utilizando lápiz, papel, calculadoras o Microsoft Excel.
5. Calcular las medidas de posición. Cuartil, decil y percentil en problemas propuestos. Utilizando lápiz, papel,
calculadoras o Microsoft Excel.
Finalización/Reflexión final (cierre): Aplicación. Evaluación de las evidencias: Socialización:
Culminada la unidad de clase se realizará una charla estilo mesa redonda donde se analizará si se han logrado los
objetivos propuestos y si las herramientas informáticas utilizadas fueron las más adecuadas
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Indicadores de desempeños / evidencias / Productos
Hoja de cálculo hallando medidas de tendencia central – Presentación en PowerPoint de los conceptos básicos - Taller
de problemas de aplicación.
www.insanpecla.weebly.com insampecla@gmail.com
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San Pedro - Sucre
Aprobación Oficial Según Resolución No1590 de Noviembre 25 de 1998, Decretos No0588 de Octubre 30 de 2002 y No0692 de Noviembre de 2002 y Resolución No 1597 de Junio 26 de 2007, emanados por la Secretaría de Educación Departamental. PREESCOLAR,
BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA, MEDIA ACADÉMICA Y SISTEMA DESESCOLARIZADO (E.F.E.A) JORNADA SABATINA.

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

Criterios / instrumentos de evaluación
1. Interpreta el significado de las medidas de tendencia central, medidas de dispersión y las medidas de posición.
2. Identifica, calcula y representa las principales medidas de Tendencia central, de dispersión y de posición
3. Resuelve problemas donde se requiere el uso de las medidas de tendencia central
4. Resuelve operaciones que involucran el cálculo de medidas de dispersión
5. Resuelve problemas donde se requiere el cálculo de medidas de posición
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, LINKOGRAFIAS, HERRAMIENTAS DE APOYO O TIC
Referencias:
Estadística descriptiva , Rufino Moya
Estadística descriptiva y aplicaciones ,Máximo Fernández Torres
Matemática 4º (componente estadística y probabilidad), ministerio de educación edición 2006
http://www.vitutor.net/2/11/distribucion_frecuencias.html
http://uptprobest.files.wordpress.com/2008/02/act-04-medidas-tendencia-central.pdf
http://www.hiru.com/es/matematika/matematika_06000.html
http://colposfesz.galeon.com/est501/distfrec/meddisp/meddisp.htm
http://www.matematicastyt.cl/Estadistica/Paginas/medidas_de_dispersion.htm
Herramientas TIC:
Computador
Buscadores (Internet)
Mapas Conceptuales (cmaptools)
Weebly (ayudasmajodato.weebly.com)
Presentaciones (PowerPoint)
Hoja de Cálculo (Excel)

www.insanpecla.weebly.com insampecla@gmail.com