Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Popper propone que una de las tareas de la ciencia es “la explicación” ( Silveira
1994., p. 198 ) y que los métodos admitidos a través de la historia como
aceptables al dar explicaciones, tenían algo en común “ una deducción lógica,
cuya conclusión es lo explicado, un acercamiento a la cosa a ser explicada “.
(Popper 1982, p 321). “Cualquier explicación contiene como mínimo un enunciado
universal (ley) que combinada con las condiciones especificas, permite deducir lo
que se deja explicar”.
¿cuál es el alcance de esta crítica?.
unque tengamos muchas pruebas que nos permitan llegar a ciertas conclusiones,
esto no implica que no encontremos otra u otras posteriores que refuten las
anteriores. Por ejemplo, el hecho de que, por el momento, todos los osos polares
que hemos visto son blancos no significa que, necesariamente, todos lo sean.
Bastaría con encontrar uno de otro color para afirmar que no todos los osos
polares son blancos.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Los experimentos cruciales que refutan teorías no se dan realmente, sino que
esta denominación se adjudica a algunos experimentos retrospectivamente
cuando se ha aceptado una nueva teoría. Este hecho no parece muy racional,
pues en ocasiones se denomina así a experimentos cuyos autores pensaban
que corroboraban una teoría en lugar de refutarla. Como ejemplo, cita
el experimento de Michelson-Morley y otros.