Tema El mundo entre las grandes guerras: debilitamiento del poderío Europeo y presencia de

Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar

Competencia Manejo de información histórica Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de

esperado entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fría, aplicando los
términos siglo, década, lustro y año

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: Los felices años 573

veinte

1. Preguntar a los alumnos sobre la

situación de Estados Unidos después de
la Primera Guerra Mundial.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del
cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso 573

MED titulado ”Los años 20 en Estados
Unidos”.
4. Puede compartir el recurso a través de
las tabletas o proyectarlo en el salón. (/med/12326-
5. Solicitar a los alumnos que vean el los-anos-20-
video y por parejas realicen las siguientes en-estados-
actividades en sus cuadernos: unidos/)
- Hacer una lista con cinco características Los años 20
de los años 20 en Estados Unidos. en Estados
- Comentar por escrito qué ventajas Unidos
mostraba Estados Unidos sobre Europa
en esos años.
Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre la 573
fuerza que poco a poco fue adquiriendo
Estados Unidos en el panorama mundial y
cómo esta fuerza sigue estando presente
en nuestros días.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones
obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.

Tema El mundo entre las grandes guerras: debilitamiento del poderío Europeo y presencia de
Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar

Competencia Manejo de información histórica Duración 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra
esperado Mundial

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: La gran depresión 573

1. Preguntar a los alumnos sobre la

trascendencia de la crisis económica que
produjo la gran depresión.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del
cuestionamiento.
Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso 573
MED titulado ”El martes negro”.
4. Puede compartir el recurso a través de
las tabletas. Si no se cuenta con el recurso
puede imprimir el material y distribuirlo (/med/12327-
entre los alumnos. el-martes-
5. Solicitar a los alumnos que lean el negro/)
artículo y por equipos realicen las El martes
siguientes actividades en sus cuadernos: negro
- Hacer un mapa conceptual con los
aspectos más relevantes del llamado
martes negro.
- Identificar las causas de la gran
depresión.
- Describir de qué manera se vio afectada
la sociedad con este acontecimiento.
- Comentar con el resto del grupo los
alcances que tuvo este hecho histórico en
la economía mundial.

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre las 573

repercusiones mundiales que tuvo la gran
depresión y sobre la forma en la que un
hecho específico puede traer grandes
impactos.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones
obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.
Participación activa en los comentarios.

Tema El mundo entre las grandes guerras: debilitamiento del poderío Europeo y presencia de
Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar

Competencia Formación de una conciencia histórica para la Duración 50 minutos

a desarrollar convivencia

Aprendizaje Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra
esperado Mundial
Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro
sugerido de texto

Inicio 00:10 El tema específico es: El New Deal o 573

nuevo trato

1. Preguntar a los alumnos sobre la

forma en la que se puede mejorar la
economía después de un evento como la
Gran Depresión.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir del
cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso 573

MED titulado ”Franklin Roosevelt y el
New Deal”.
4. Puede compartir el MED a través de
las tabletas o proyectarlo en el salón. (/med/12328-
5. Solicitar a los alumnos que vean el franklin-
video y por parejas realicen las siguientes roosevelt-y-el-
actividades: new-deal/)
- Anotar el nombre del presidente Franklin
estadounidense que logró detener el Roosevelt y el
impacto de la Gran Depresión. New Deal
- Identificar el nombre del pacto que
produjo para lograr sus objetivos.
- Hacer una lista con tres de las
propuestas que generó para estabilizar la
economía de Estados Unidos.
- Comentar por escrito qué opinión tienen
sobre estas propuestas y si consideran
que fueron efectivas.

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre las 573

estrategias que produjo Estados unidos
para reivindicar su economía.
7. Anotar en el pizarrón las conclusiones
obtenidas de la reflexión para que los
alumnos las anoten en su cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración completa y ordenada de las actividades en sus cuadernos.
Tema El mundo entre las grandes guerras: debilitamiento del poderío Europeo y presencia de
Estados Unidos. La gran depresión. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar

Competencia Formación de una conciencia histórica para la Duración 50 minutos

a desarrollar convivencia

Aprendizaje Explica las características del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra
esperado Mundial

Etapas Tiempo Secuencia didáctica MED Página libro de

sugerido texto

Inicio 00:10 El tema específico es: El 573

nacionalsocialismo

1. Preguntar a los alumnos qué idea

tienen sobre el nacionalsocialismo, en
dónde se generó y qué consecuencias
tuvo.
2. Realizar una lluvia de ideas a partir
del cuestionamiento.

Desarrollo 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso 573

MED titulado ”Nacionalsocialismo”.
4. Puede compartir el recurso a través
de las tabletas. Si no se cuenta con el
recurso puede imprimir el material y
distribuirlo entre los alumnos. (/med/12329-
5. Solicitar a los alumnos que lean el nacionalsocialismo/)
artículo y de manera individual realicen Nacionalsocialismo
en sus cuadernos las siguientes
actividades:
- Hacer un mapa conceptual con las
principales características del
nacionalsocialismo.
- Comentar por escrito qué opinión
tienen sobre esta ideología.

Cierre 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre 573

las propuestas del nacionalsocialismo y
el impacto que tuvieron durante la
Segunda Guerra Mundial.
7. Anotar en el pizarrón las
conclusiones obtenidas de la reflexión
para que los alumnos las anoten en su
cuaderno.

Evaluación Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Elaboración completa y ordenada del mapa conceptual en sus cuadernos.