PROGRAMA DE NIVELACIÓN DE

ESTUDIANTES

AUTOR

JUAN MARTIN CARRILLO SILVA

CARRERA PROFESIONAL

DERECHO

FILIAL

TUMBES

SEMESTRE

2018-I
Estimado estudiante, tienes que desarrollar las siguientes actividades.

1) Actividad de Ciencia, Tecnología y Ambiente:

En los últimos meses hemos sido testigos de los embates de la naturaleza
que ha afectado a varias regiones de nuestro país ¿A qué se debe esto?
¿Por qué sucede? Para desarrollar la actividad lee el tema “El
calentamiento global”, que se encuentra en el módulo de Ciencia,
Tecnología y ambiente, luego, investiga a qué se debe el cambio climático
y las consecuencias que esto trae para el Perú (revisar la referencia:
http://www.resumenlatinoamericano.org/2017/03/25/peru-los-efectos-del-
cambio-climatico/)

EL CAMBIO CLIMÁTICO. ¿QUÉ SIGNIFICA PARA EL PERÚ?

El cambio climático, producto del calentamiento global, es una realidad producto
de la contaminación irresponsable del ser humano, demostrada científicamente.
En los Andes Peruanos se encuentra más del 75% de todos los glaciares
tropicales del mundo, y estos se hallan en un acelerado proceso de retroceso
por el derretimiento.
Este fenómeno está interfiriendo de manera notable la hidrología de los ríos que
alimentan las ciudades y pueblos costeros y modificando dramáticamente el
patrón de la disponibilidad de agua de las poblaciones andinas y alto andinas,
es decir, están afectando los medios de vida de los pobladores más
desprotegidos del país.
Los gases nocivos en la atmósfera
El cambio climático es una de las mayores amenazas para la humanidad y en
especial para los Países en vías de desarrollo como el nuestro. El uso masivo e
indiscriminado de combustibles fósiles (carbón mineral, petróleo y gas) en los
países industrializados del hemisferio norte, principalmente, desde la Revolución
Industrial hasta la fecha, ha generado un aumento de la presencia de gases
nocivos en la atmosfera entre los cuales, también se encuentran los gases de
efecto invernadero como el CO2, producto del quemado de combustibles fósiles
por parte de la industria, los vehículos de transporte y la generación térmica de
electricidad.
Estos gases han generado efectos nocivos de carácter local como es el caso de
la presencia del ‘smog’ (vocablo resultante de juntar humo más niebla, es decir,
smoke+fog) en algunas ciudades, así como la lluvia ácida en otras partes del
mundo o la contaminación del aire con material particulado que respiramos en la
ciudad de Lima. También hay otros efectos de carácter global como el aumento
de la temperatura media de la atmosfera de la tierra (que en los últimos 150 años
ha aumentado en casi un grado, en promedio), efecto que se conoce con el
nombre de calentamiento global. Esta situación de causa y efecto ha quedado
demostrada científicamente desde el Cuarto Informe del IPCC (ARA-4 del Panel
Inter gubernamental de Cambio Climático de Naciones Unidas) de febrero de
2007 y ratificado en los informes posteriores.
El petróleo y sus derivados se han convertido, dentro de la estructura productiva
y tecnológica diseñada el siglo pasado, en insumos fundamentales para el
funcionamiento de las industrias, para la generación de una parte cada vez más
importante de la energía eléctrica que se entrega a los sistemas interconectados
y sobre todo para el transporte, tanto público como privado, en vehículos
terrestres, acuáticos y aéreos. El principal problema de esta fuente de energía
es que el país no cuenta con grandes reservas de la misma y cada vez más se
ha convertido en una pesada carga en la balanza comercial del Perú.
Se sabe además que el empleo masivo de combustibles fósiles como el petróleo,
carbón y gas natural por parte de la humanidad, desde la Revolución Industrial,
ha generado importantes emisiones de gases que han significado un aumento
en la densidad de dióxido de carbono como componente de los gases de la
atmósfera, (nos referimos al CO2), que es un gas producto de la combustión y al
mismo tiempo es un gas que genera el efecto invernadero al permitir el paso de
la energía solar en forma de luz a través de la atmósfera, pero una vez que esta
energía se descompone en calor, el contenido de CO2 en la atmósfera impide
que salga todo el calor y va generando un aumento de la temperatura media de
la tierra y por lo tanto, vemos que el CO2 es uno de los causantes más notables
del calentamiento global.
La dependencia física del petróleo para que la economía del país se mueva sin
contratiempos también conlleva una fuerte dependencia de carácter fiscal,
puesto que una parte muy importante de la recaudación de Impuestos anuales
ha dependido y depende del IGV (impuesto general a las ventas) e ISC (impuesto
selectivo al consumo) de los combustibles que el Ministerio de Economía y
Finanzas se niega a modificar.
El cambio climático y los glaciares de los Andes Tropicales
En el Perú, el efecto del cambio climático se evidencia de manera dramática y
visible en el rápido retroceso de los glaciares de los andes tropicales (en el Perú
se encuentran más del 75% de todos los glaciares tropicales del mundo). Los
servicios ambientales de los glaciares, han consistido siempre y hasta la fecha
en representar un gigantesco sistema de regulación de la hidrología del agua de
lluvia puesto que en la estación de lluvias una parte importante de dichas aguas
se almacena en las cumbres en forma de nieve y hielo. Luego estas masas de
agua son liberadas en las cuencas de origen glaciar durante las épocas de
sequía y de mayor calor en los Andes. La modificación de esta situación tendrá
impactos en la disponibilidad del recurso agua.
El aumento de la temperatura por el calentamiento global está afectando la
biodiversidad porque muchas especies animales y vegetales están migrando de
unos pisos ecológicos a otros. En vista de que todos los pisos tendrán
temperaturas más elevadas, algunos vectores de zonas de mayor calor están
migrando trayendo consigo enfermedades endémicas de pisos más bajos, como
por ejemplo el dengue y el paludismo.
La Hidroelectricidad se verá afectada.
También es importante notar que en la actualidad un porcentaje muy importante
(más del 50%) de la energía eléctrica del país, es generada usando centrales
hidroeléctricas, que como su nombre lo indica hacen uso del agua especialmente
en las cuencas que van al Pacifico que presentan grandes saltos en cortas
distancias, o sea, en las pendientes occidentales de la cordillera de los Andes.
Por esta razón, se prevé una reducción, en los meses de estiaje, en la
disponibilidad de agua para la generación de electricidad, cuando los glaciares
terminen de retroceder hasta que solo queden menos de 15 al 10% del volumen
que tienen en la actualidad. Ello también tendrá efectos muy importantes en la
reducción de la disponibilidad, para el abastecimiento hídrico del campo y de las
ciudades costeras (uso doméstico, industrial-comercial y agrícola), también se
podrá ver seriamente afectada la disponibilidad del agua requerida para los
cultivos para la agro exportación.
El Estado aún no tiene acciones en marcha ni una política definida, fuera de
algunos enunciados fragmentados y sectoriales, para enfrentar esta situación.
Sin embargo, impulsa las inversiones mineras, las mismas que necesitan del
recurso agua para todas sus operaciones, de manera cuantiosa, lo cual sólo
puede empeorar la situación, porque es un uso concurrente al del uso agrícola y
urbano, y que, por otro lado, aumentará los costos de su depuración y/o
potabilización.
La Deforestación genera más cambio climático.
El Perú genera muy poco de estos gases de efecto invernadero y se estima que
su contribución total es poco menos del medio por ciento (0.4%) del total que se
emite globalmente. De las emisiones generadas en el territorio nacional, las
representadas por la deforestación y cambio de uso de las tierras de nuestros
bosques primarios, representa más del 50%. Los bosques primarios actúan
como sumideros de CO2 de gases de efecto invernadero y retiran básicamente
el CO2 de la atmosfera, fijándolo como carbono en los arboles del bosque. Sin
embargo, la paradoja consiste en que a pesar de ser un pequeñísimo
contribuyente al cambio climático, el Perú, su población, y especialmente la
población rural de menores ingresos relativos (que dependen casi totalmente del
clima para todas sus actividades productivas y de supervivencia), estarán entre
los más perjudicados del planeta por el impacto del cambio climático.
Otro efecto del cambio climático, que es un efecto global, es que fenómenos
climáticos recurrentes también de carácter global como el Fenómeno del Niño,
los huracanes y tifones se producirán de manera más frecuente y con mayor
intensidad a nivel mundial y especialmente en el Perú. Esta situación que se
muestra crítica o apocalíptica es real. ¿Cómo puede actuar el Estado para
afrontar las consecuencias del cambio climático? En una segunda parte,
haremos algunas propuestas al respecto.

2) Actividad de matemática:
Luego de leer el módulo de matemática, realiza lo siguiente:
 Elabore tres problemas que involucren la regla de tres simple.
 Desarrolla dos problemas que involucren porcentajes.
 Redacte dos proposiones que involucren la lógica.

PROBLEMAS DE REGLA DE TRES SIMPLE

Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio
de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas,
¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?

25 cm 300 vueltas

75 cm x vueltas

Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto
costará el hotel de 15 personas durante ocho días?

6 personas 12 días 792 €

15 personas 8 días x€

Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura se han pintado 90 m de

verja de 80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán
necesarios para pintar una verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de
longitud.

½ kg 90 · 0.8 m² 12 botes

2 kg 200 · 1.2 m² x botes

PROBLEMAS DE PORCENTAJES
De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de
alumnos ha ido de viaje?

800 alumnos 600 alumnos

100 alumnos x alumnos

El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él
si el IVA es del 16%?

100 € 116 €

1200 € x€

Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%.
¿Cuánto tenemos que pagar?

100 € 92 €

450 € x€
 3) Actividad de Ciencias Sociales:
a. A través de la historia del Perú se han vivido y se viven grandes
acontecimientos que van marcando el camino hacía un Perú mejor...
nosotros somos parte de ella.
La tarea consiste en que describas brevemente la historia de la
Cultura Caral, cómo estaba organizada desde el aspecto político,
social y cultural; recuerda colocar la bibliografía utilizada.

b. Busca información y/o noticias en los medios de comunicación social

(Internet, tv, periódicos, revistas, etc.), donde se atente y/o afecte la
Dignidad Humana, luego realice un comentario de 10 líneas.
Posteriormente, explique dos situaciones donde se haya violado los
derechos humanos en el Perú.

AGRESIÓN DE LA CNTE A MAESTROS, ATENTA CONTRA DIGNIDAD

HUMANA: CNDH

CIUDAD DE MÉXICO, 6 de julio.- Tras condenar las agresiones en contra

de maestros que se presentaron a la Evaluación para el Ingreso y Promoción a
Cargos de Dirección, Supervisión y Asesoría Técnica Pedagógica en Educación
Media Superior en Chiapas este fin de semana, la Comisión Nacional de los
Derechos Humanos (CNDH) exigió castigo a los responsables.

La CNDH manifiesta su total repudio a este tipo de agresiones que atentan contra
la dignidad de las personas, por lo que exige una investigación a fondo por parte
de la autoridad correspondiente y las responsabilidades que de ello se
desprendan", pidió el organismo.
La Comisión consideró que la vejación de maestros que fueron rapados es
un atentado contra su dignidad.

La Comisión Nacional de los Derechos Humanos condena enérgicamente los

actos de intimidación cometidos por presuntos maestros integrantes de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)", expresó
mediante un comunicado.
Este fin de semana, integrantes de la CNTE, que se han manifestado en contra
de la evaluación educativa, golpearon, amenazaron y raparon a los docentes
que acudieron a realizar un exámen de promoción.
 1. Describa una situación de violaciones a los derechos humanos que
hayan ocurrido en el Perú
Alan García (1985-1990)
Es el candidato presidencial del Partido Aprista Peruano. En su primer gobierno,
operó el Comando Rodrigo Franco y se produjo La Matanza de los Penales. El
CRF fue un grupo paramilitar que tuvo el objetivo de eliminar y amedrentar a
sospechosos de terrorismo. A este grupo, se le atribuye el asesinato del dirigente
sindical Saúl Cantoral (13 de febrero de 1989).
En la llamada Matanza de los Penales fallecieron cerca de 300 personas. El 18
y 19 de junio de 1986, internos acusados o sentenciados por terrorismo perdieron
la vida durante los motines que protagonizaron en los penales de Lurigancho, El
Frontón y Santa Bárbara.

Alberto Fujimori (1990-2000)

A este político, que opera a través de su partido Fuerza Popular y de su
hija Keiko, le debemos recordar que está preso por violaciones a los derechos
humanos.
Fujimori cumple condena de 25 años de prisión por los casos Barrios Altos y La
Cantuta. El primer caso corresponde al asesinato de 15 personas, incluido un
niño de 8 años, durante una fiesta en la que, se presumía, participaban miembros
de Sendero Luminoso, lo cual fue descartado por la justicia. Esta matanza fue
perpetrada por el Grupo Colina el 3 de noviembre de 1991. El segundo caso
también involucra a este grupo paramilitar que secuestró, asesinó y enterró en
fosas a 8 estudiantes y un profesor de la Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle, el 18 de julio de 1992.

4) Actividad de Comunicación: Después de haber leído el módulo de

comunicación está en la capacidad de realizar el siguiente trabajo:

a) Elabore un texto descriptivo breve de su vida estudiantil en la

universidad, desde su inicio a la actualidad y lo presenta en media
hoja. Cuidar la ortografía y redacción.
b) Lea el siguiente cuento:

EL CUENTO DEL GORRIÓN

Había un bosque en el que vivían muchos animalitos. De repente este

bosque se empieza a incendiar y todos los animalitos empiezan a huir. Solo
hay un gorrioncito que va al río, moja sus alitas, vuela sobre el bosque
incendiado y deja caer una gotita de agua, tratando de apagar el incendio.
 Va al río moja a sus alitas, vuela sobre el bosque incendiado y una o dos
gotitas de agua deja caer, tratando de apagar el incendio.

Pasa un elefante y le grita al gorrioncito: No seas tonto Huye como todos

¡No ves que te vas a achicharrar! El gorrioncito se voltea y le dice ¡No! Este
bosque me ha dado todo, familia, felicidad, me ha dado todo y le tengo tanta
lealtad que no importa que muera pero yo voy a tratar de salvar este
bosque. Va al río sus alitas y revolotea sobre el bosque incendiado y deja
caer una o dos gotitas de agua.

Ante esta actitud los dioses se compadecen de él y dejan caer una gran
tormenta y el incendio se apaga. Y este bosque vuelve a reverdecer y a
florecer y todos los animalitos regresan y vuelven a ser felices, más felices
de lo que eran".

Y responde a las siguientes preguntas

a. ¿De qué trata el cuento?

Trata sobre un gorrión al ver que su habita estaba incendiándose el lucho hasta
lo último para apagar el fuego mojando sus alas y dejando caer gotas de agua
encima del incendio

b. ¿Quién es el personaje principal?

El personaje principal es el ave Gorrión

c. ¿Qué hubiera pasado si el gorrión muere en el intento?

Si muriera en el intento quedaría como un héroe y su dignidad en alto ya que el

lucho hasta el final por querer salvar su habita de las llamas del fuego.

d. ¿Cuál es el mensaje que trae?

El mensaje seria de que los seres humanos jamás debemos de rendirnos ante
cualquier situación que estemos pasando siempre debemos de estar fuerzas y
luchar por nuestros sueños y metas.