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Estudiante:
1
Trabajo en equipo Trabajando con el profesor
Evaluación
Lectura comprensiva
2
Pero desafortunadamente, solo con el tiempo.
“El hombre se hace viejo muy pronto y sabio demasiado trde”.
Justamente cuando:
“YA NO HAY TIEMPO”
http://www.delsaber.com/reflexivo/con_el_tiempo.php
Pág. 04
Tema 01 Intervalos – operaciones. Conversiones en el SI
Tema 02 – Cocientes notables-Factorización 10
Tema 03 – Polígonos, líneas notables, semejanza de triángulos 14
Evaluación 20
“La gota del agua perfora la roca no por su fuerza sino por su constancia”
h t tps://www.intentarlo.com/frases
3
1
Competencia: Resuelve problemas de cantidad
INTERVALOS-CONVERSIONES EN EL SI
¿Qué es un intervalo?
¿Cómo se pueden representar los intervalos?
Escribe 5 ejemplos de formas de representar los intervalos
Representa en una recta cada clase de intervalo así como en notación conjuntista
4
5
6
CONVERSIONES EN EL SISTEMA INTERNACIONAL
12 pulgadas in
(inch)
0,33333 yarda yd
1 pie = (yard)
0,3048 metro m
-
30,48 centímetros cm
7
36 pulgadas in (inch)
1 yarda = 3 pies ft (feet)
0,9144 metro m -
5 280 pies ft
1 760 yardas yd
320 rods -
1 milla =
8 furlongs -
1 609,35 metros m
1,60935 kilómetros km
1kg = 2,2 lb
A) 1 Yarda
B) .9 yardas
8
8. Convertir 2.5 pies a pulgadas
1
A) 8 m/s
3
A) 25 in
B) 9 m/s
B) 28 in
C) 6,72 m/s
C) 27.5 in
D) 10,5 m/s
D) 30 in
9
2
C.2 RESUELVE PROBLEMAS DE EQUIVALENCIA REGULARIDAD Y CAMBIO
INTRODUCCIÓN Los cocientes notables son aquellos que sin efectuar la división se puede escribir su
desarrollo. Se caracterizan por ser siempre cocientes exactos, es decir, igual a cero.
10
HALLAR UN TÉRMINO CUALQUIERA “K” DE UN COCIENTE NOTABLE
T érmino
https://www.youtube.com/watch?v=H_1IS9SdXXA
https://www.youtube.com/watch?v=xbpnhgcfBmg
11
FACTORIZACIÓN: FACTOR COMÚN
12
FACTORIZACION POR CUBOS
FACTORIZACIF
13
3
C.3 RESUELVE PROBLEMAS DE MOVIMIENTO Y LOCALIZACION
. POLÍGONOS-TRIÁNGULOS
LINEAS NOTABLES- SEMEJANZA
14
PRACTIQUEMOS
15
Propiedades de la bisectriz
Resolución:
Resolución:
Resolución
16
exterior LP (“P” en la prolongación de AE).
Si: m A = 20º, calcular: m NLP. .
. 6. En el triángulo rectángulo ALE (recto en
“L”) se traza la altura LN y la bisectriz Resolución:
AUTOEVALUACIÓN
17
C.4 Resuelve problemas de datos e incertidumbre
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
La Estadística es el conjunto de métodos necesarios para recoger,
4
clasificar, representar y resumir datos así como para inferir (extraer
consecuencias) a partir de ellos.
https://matescamoens.files.wordpress.com/2009/10/estadistica_descrip
tiva.pdf
…………………………………………………………………………………………………………………………………
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18
PRACTIQUEMOS Elabora una tabla de frecuencias (cuaderno)
Realizando agrupación de datos
c) Determinación del tamaño de los intervalos MEDIDAS DE TENDENCIA
Es conveniente que los intervalos de clase
sean del mismo tamaño. CENTRAL
Observan el vídeo haciendo uso de las classmate y
R elaboran un mapa conceptual en su cuaderno
C=k
https://www.youtube.com/watch?v=SFyCbIOFN
Z0
d) Marca de clase: Es el punto medio del
intervalo de clase:
Se han tomado el peso (en kg) a 30 jóvenes 5. ¿Qué porcentaje de jóvenes pesan de 58 kg a
obteniéndose: 70 kg?
48 46 44 56 70 42 46 46 68 48 42
50 40 52 54 60 64 50 52 66 68 42 6. Determinar el valor de:
62 50 62 52 50 50 44 44 h2 + h4 + h3
1. Agrupe los datos en intervalos a) 0,9 b) 1 c) 0,7 d) 0,8 e) 0,6
2. El número de intervalos de clase es: 7. Determinar el valor de: 2 . [(F4 + F5) - (F1 +
3. Calcular la suma del límite inferior de la F2)]
segunda y cuarta clase. a) 60 b) 62 c) 64 d) 66 e) 68
4. ¿Cuántos jóvenes pesan por lo menos 52 kg? 7. Halla la media aritmética, la mediana y la
a) 10 b) 17 c) 14 d) 12 e) 13 moda
https://www.youtube.com/watch?v=5bZXpfxwHqk
https://www.youtube.com/watch?v=5XKf9vguOJE
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AUTOEVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Hipervínculos 3ro de secundaria (2015).Lima-Perú: Editorial Santillana Pag. 99 y 100.
Matemática III (2017). Lima –Perú . Editorial Corefo Pag. 27-28-29-30
Matemática 1 Bachillerato Peruano. (2000) Editora Metrocolor Pag 9-10-11-12. Pag 51-52-53
ttps://www.slideshare.net/wilmabertha/guia-de-practicas-factorizacin-77103849
https://www.google.com.pe/search?q=factorizacion+por+aspa+doble&source=lnms&tbm=isch&sa=X&v
ed=0ahUKEwi_kqrcp_baAhVD0VMKHc3TDREQ_AUICygC&biw=1366&bih=647#imgrc=pRtH8QvvwEcoQM
https://www.youtube.com/watch?v=cMLdsVvmKGI
https://www.youtube.com/watch?v=P5B-5LTS7u
https://guillermoquinonesdiaz.blogspot.com/.../operaciones-con-intervalos-reunion.ht.
https://matematicasecundariaguiller.blogspot.com/.../operaciones-con-intervalos-reuni..
www.escueladigital.com.uy/geometria/3_poligonos.htm
https://propiedadesdelospoligonos2014lms.wordpress.com/propiedades-de-los-poligonos
https://es.khanacademy.org/math/.../hs.../basic-trigonometry-ii
https://www.youtube.com/watch?v=B3KXN5IFzs8
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