Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Guía didáctica
1ª Edición Curso: “Creación de web mapping con software libre aplicadas
al Patrimonio y la Arqueología.” Enlace a la web de matriculación
Índice de la Guía
1. Presentación
2. Objetivos
3. Materiales
Creación de web mapping con software libre aplicadas al Patrimonio y la Arqueología
4. Docencia
5. Índice de temas del curso
6. Plan de actividades
7. Metodología
8. Evaluación
9. Bibliografía y referencias de interés básicas y generales
1. Presentación
Los web mapping son una realidad con un creciente peso a la hora de divulgar contenidos
diversos en las redes sociales. La información que se puede plasmar mediante mapas
interactivos es ilimitada debido a su capacidad de comunicar información de manera eficiente,
esto ha propiciado un importante desarrollo en los últimos años de diferentes herramientas que
permiten la publicación en la red de cartografía enfocada a diferentes campos como la
geografía, el patrimonio, la arqueología, el urbanismo, el medioambiente, la biología y la
arquitectura...Desde el punto de vista de la gestión del patrimonio y de la arqueología no pasa
desapercibido el gran potencial que presentan los web mapping, por ello planteamos este curso
en el que tanto estudiantes como profesionales de los diferentes campos de la arqueología y el
patrimonio podrán adquirir las destrezas necesarias en el manejo de los softwares libres más
empleados en el desarrollo de web mappings. Del mismo modo el curso servirá para que
profesionales y estudiantes de otros campos se inicien en el conocimiento de dichas
herramientas y las apliquen a sus respectivos campos.
2. Objetivos
en la red.
● Enseñar al alumno a integrar las diversas herramientas y técnicas del webmapping en el
entorno del Patrimonio y la Arqueología.
● Fomentar el uso de tecnologías basadas en “licencias públicas” en aquellos trabajos.
relacionados con la producción científica y preservación del patrimonio.
3. Materiales
4. Docencia
Módulo 3 Cómo añadir capas y plugins al web mapping.
● Cómo añadir plugins; mouse position y minimap.
● Las capas teseladas, añadir más capas al web mapping.
● Cómo añadir capas WMS e imágenes al web mapping.
● Añadir figuras geométricas (líneas, polígonos, círculos) a nuestro web mapping.
Módulo 5 La publicación de nuestro web mapping en la red.
6. Actividades
-Crucigramas para asentar mediante una actividad amena información básica del curso. Se ha
de desarrollar a medida que se avance en el curso, siendo una actividad que abarca todos los
bloques temáticos expuestos.
-Foros de debate para fomentar la interacción entre los alumnos y de estos con los docentes.
Aquí debemos explicaros que a lo largo del curso se desarrollarán dos tipos diferentes de foros,
unos enfocados de forma específica a los contenidos de cada bloque y en los cuales la
participación es obligatoria e importante para superar el curso y un segundo tipo de foros en los
que os propondremos un debate más afinado, con un tema concreto y cuya participación activa
es optativa aunque también se tendrá en cuenta.
-Lecturas obligatorias en donde os presentamos las ideas-guía básicas del curso y lecturas
optativas para ampliar cuestiones de especial interés o espectacularidad dentro de los
procesos abordados
-Videos tradicionales y anotados (interactivos) en los cuales reforzaremos y ampliaremos
los conocimientos presentados en las lecturas. Es importante que estéis atentos a los vídeos
anotados que a través de diversos comentarios interactuaremos con vosotros. En ellos debéis
participar anotando cualquier aspecto que consideréis relevante, ya sea información nueva,
planteamiento de dudas o cualquier otra cuestión, como vuestras impresiones sobre
determinadas obras. Al entrar en ellos os pedirá un email invitado, simplemente tenéis que
especificar uno. No olvidéis firmar cada comentario para poder identificar al autor. Igual que en
las lecturas habrá vídeos obligatorios y otros optativos.
-Autoevaluaciones o test de obligada realización destinados a evaluar el aprendizaje de cada
uno de los alumnos de los conceptos presentados en cada bloque temático.
Creación de web mapping con software libre aplicadas al Patrimonio y la Arqueología
-Glosarios para afianzar los conceptos básicos presentados en el curso. El alumno deberá
participar en la elaboración de las definiciones de los conceptos propuestos que son extraídos
de los bloques teóricos.
-Chats puntuales en los cuales abordaremos aspectos concretos recogidos dentro del temario
y que susciten un especial interés.
-Hangouts puntuales. Habrá de dos tipos, colectivos e individuales. Los primeros servirán para
que el tutor os explique aspectos ya programados y los segundos para que el alumno resuelva
sus dudas concretas en contacto directo con el tutor.
7. Metodología
A lo largo del curso se programan foros de debate que permitirán interactuar con las/os
compañeras/os. En ellas se describen los elementos clave de cada una de las secciones del
curso y se revisan las dudas planteadas. Se trata de activar la comunicación personal y la
sensación de acompañamiento en el aprendiz para mejorar su motivación y su implicación. En
definitiva, de borrar la sensación de interactuar frente a máquinas.
El alumnado, además de los foros específicos del campus virtual, también dispone de la
atención continuada a través del chat de texto, el correo electrónico o bien a través de
videoconferencia por Hangout, con el medio que considere más oportuno en cada caso.
A través del desarrollo de las actividades propuestas se proporcionarán las bases para adquirir
los conocimientos y habilidades propuestas en los objetivos del curso.
8. Evaluación
Creación de web mapping con software libre aplicadas al Patrimonio y la Arqueología
La valoración del curso sólo tendrá dos valores: “apto/a” y “no apto/a”. La valoración “apto/a” se
alcanza con la correcta realización de las actividades obligatorias planteadas, además se
tendrá en cuenta la calidad de la aportación en cuanto a su pertinencia y concreción al tema.
Las contribuciones que fomenten el debate y las respuestas colaborativas para una
construcción del conocimiento mediante el diálogo son especialmente valoradas (es decir, las
respuestas, elaboradas y fundadas, a otra intervención en el foro).
Al escribir los mensajes, no olvides atender las siguientes normas, que en la educación
virtual se consideran de cortesía.
○ Cambia el asunto del mensaje. Cuando pulsas “Responder” en los foros de
Moodle, por defecto se conserva el asunto del mensaje anterior. Procura poner
un asunto que dé una idea al lector sobre el tema del que trata el mensaje.
○ Escribe correctamente, sin abreviaturas no autorizadas y guardando las reglas
ortográficas. Recuerda que esto no es un chat con los amigos sino un curso
académico.
○ Saluda al comenzar el mensaje y no olvides firmarlo con el nombre con el que
quieras ser nombrado por tus tutores y compañeros/as. Un mensaje sin firma, si
es un poco largo, obliga al lector a volver al inicio para saber quién lo envía.
○ Guarda las normas habituales de cortesía, respetando las opiniones ajenas.
Creación de web mapping con software libre aplicadas al Patrimonio y la Arqueología
○ La comunicación con los tutores la podrás efectuar por los medios establecidos
que son el correo y los foros de la plataforma. Plantear las dudas en los foros
facilita la socialización del conocimiento, fomenta la participación del grupo y la
colaboración mediante el diálogo en el descubrimiento y el aprendizaje.