PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

PROFESOR: HERENDIRA GODINEZ AVILA

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 25
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
TECNICA NO. 36 “REVOLUCION” 3H TEPIC, NAYARIT
BLOQUE 5 Química y tecnología
PROYECTO ahora tú explora, experimenta y actúa (preguntas opcionales)
Integración y aplicación
CONTENIDOS ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
CAMPOS Propiedades y transformaciones de los materiales.
FORMATIVOS Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica las características del enlace químico y de la reacción química.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
ESTÁNDARES Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso
CURRICULARES cotidiano y de importancia social.
A TRABAJAR HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de
fenómenos y procesos naturales, a partir del análisis de datos y evidencias de una
investigación científica, y explica cómo llegó a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica el pensamiento crítico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento
científico del que no lo es.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE

SE FAVORECEN
Profundicen en
• Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con el
la descripción y
fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus •Comprensión de fenómenos
comprensión de
conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso. y procesos naturales desde la
las • Diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con perspectiva científica • Toma
creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos de decisiones
características,
propiedades y
procesos químicos relacionados con la transformación de informadas para el cuidado
transformacione
materiales y la obtención de productos químicos. del ambiente y la promoción
s de los • Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos de la salud orientadas a la
materiales, a
medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la cultura de la prevención
partir de sucomunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar • Comprensión de los
estructura reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo alcances y limitaciones de la
interna básica
responsable o el desarrollo sustentable. ciencia y del desarrollo
• Evalúa procesos y productos considerando su efectividad, tecnológico en diversos
durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación del contextos
costo con el impacto ambiental.
EVALUACION POR RUBRICAS INDICADORES

Parámetros de valoración por rubricas Identifican aquellos materiales

Nivel de desempeño Calificación plásticos que pueden ser reciclados.
1 Inaceptable 5.0
2 Bajo 6.0 Elaboran un plan de acopio de
3 Satisfactorio 7.0 y 8.0 objetos de plástico
4 Destacado 9.0 y 10
Valoran la importancia de los
RUBRICA procesos físico y químicos en el
NIVEL DE
 reciclado de los plásticos para
DESEMPEÑO
Describe las aplicaciones tecnológicas que tienen hoy en día los obtener materia prima en la
elastómeros y los plásticos producción de nueva materiales
Elabora un plan de acopio de objetos de plástico y obtener materia
prima para la elaboración de nuevos materiales Sintetizan información sobre los
Explica las aplicaciones tecnológicas que tienen hoy en día los plásticos y los elastómeros
elastómeros y los plásticos
Analiza y expone características físicas y químicas de algunos Idean una solución para
polímeros recolectar plásticos y almacenarlos
Obtiene información de lo que hacen algunas de las personas de la provisionalmente en su escuela.
comunidad para identificar y separar sus desechos plásticos
adecuadamente.(Entrevistas).
Analiza las actividades que se realizan actualmente con la campaña
de recolección de plástico que lleva actualmente en la escuela.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Pedir que presenten la planificación del proyecto al grupo.

-Insistir en que cuentan con dos semanas para realizarlo.
-Acompañar a los alumnos para mejorar el plan elaborado a partir de analizar con ellos la pertinencia de las acciones
propuestas y la claridad que tienen del problema a atender.

-Decir al grupo que tengan presente el uso de la fibra óptica para que lo reconozcan afino un material nuevo que ha
permitido satisfacer necesidades en el ámbito de la comunicación.

-Promover que se den cuenta de la relevancia de investigar, seleccionar, organizar e interpretar y elaborar hipótesis
para determinar el tipo de acciones a realizar.

-Propiciar que socialicen los avances del trabajo realizado con el resto del grupo y que intercambien ideas que
contribuyan con el desarrollo de la actividad.

-Recalcar la relevancia de identificar las propiedades de los plásticos y la forma en la cual se han aprovechado para
sustituir materiales como el vidrio, el cuero, el algodón, etc.

-Apoyar a los alumnos en la reunión y análisis de información y promover entre ellos el diálogo e intercambio de
ideas que contribuyan a enriquecer el proyecto propuesto.

Recibe: Profesor (a)________________________