PLANIFICACIÓN DE UNIDAD Y DISTRIBUCIÓN SEMANAL

UNIDAD N° 2 TIEMPO DE LA UNIDAD:

¿Eres un deportista? Mayo: dos semanas
Junio : cuatro semanas

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación. PROFESOR/A: Elsa Alvarado

CURSO: Segundos Básicos.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL INICIO DE LA CLASE:

 Activación de conocimientos previos a través de la interacción dialógica, planteamiento de interrogantes, preguntas claves de activación de la memoria, el análisis y la reflexión.
 Revisión de actividades o tareas asignadas.
 Dinámicas o actividades de motivación para despertar la curiosidad y el interés.
 Registro visual del objetivo de la clase en la pizarra e inducción para el análisis y la comprensión de este por parte de los alumnos, conjeturando o determinando anticipadamente la
trayectoria formativa de la clase y las actividades a realizar.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL CIERRE DE LA CLASE:
 Revisión de las actividades propuestas y desarrolladas en la clase, con foco en el análisis y la reflexión crítica de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajados:
¿Qué conceptos o temas trabajamos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué valores o enseñanza rescatamos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo te sentiste? ¿Se te dificultó la actividad? (desarrollo de la
metacognición)
 Conversación en torno a las habilidades trabajadas y desarrolladas en correspondencia con los indicadores de evaluación.
 Generar interacciones pedagógicas entre estudiantes y docente para activar procesos del pensamiento y manifestación de la emocionalidad, a través de preguntas conclusivas, reflexivas,
de síntesis y juicio crítico: ¿Se cumplió el objetivo de hoy? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo se manifiesta en lo cotidiano? ¿Para qué me sirve en la vida?
 Plantear una preguntas desafiante para motivar la clase siguiente.
OAT
- Dimensión
- Pro actividad y trabajo.
- Dimensiones física, afectiva y cognitiva.

FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE HABILIDADES/DESTREZAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

DE (Qué debe aprender el alumno/a) EVALUACIÓN (Qué desarrolla el alumno/a) DIVERSIFICADAS DIVERSIFICADAS
CLASES (Cómo se evidencia el (Cómo se logra el aprendizaje) (Cómo se evalúan los indicadores y
aprendizaje) O.A.)
SEMANA OA 3 – 4 – 6- 11 Lectura estratégica: antes, Comunicación. Activo mis ideas con el nombre de la - Explican lo que saben de un tema
12 durante y después de leer. unidad. antes de leer un texto sobre el mismo.
Actividad pagina 82 y 83. - Relacionan, oralmente o por escrito,
FECHA: Cuadernillo de escritura páginas 26 y 27. algún tema o aspecto del texto con
22.05.2018 Lección 1, Poemas y Juegos. sus experiencias o conocimientos
25.05.2018 previos.
 - Describen o dibujan lo que
visualizan a partir de una lectura
SEMANA OA 3 – 4 – 6- 11 Lectura estratégica: antes, Escuchar y comprender Lección 1 • Mencionan personajes de las obras
13 durante y después de leer. Como se dibuja un payaso. leídas.
Barcos de papel. • Mencionan textos y autores que han
FECHA: leído.
28.05.2018 • Relacionan aspectos de un texto
31.05.2018 leído y comentado en clases con otros
textos leídos previamente.
• Releen los textos que conocen.
• Seleccionan textos para leer por su
cuenta.
• Recomiendan textos a otros.
• Manifiestan su preferencia por
algún texto.
SEMANA OA 3 – 4 – 6- 11 Lectura estratégica: antes, Escuchar y comprender Lección 1 • Dibujan imágenes de poemas que
14 durante y después de leer. Poemas: versos y estrofas. les gusten.
Adivinanzas para jugar. • Explican versos del poema.
FECHA: • Subrayan y leen en voz alta versos
04.06.2018 de los poemas leídos en clases que les
08.06.2018 gustan.
• Recitan poemas seleccionados por
ellos.
• Nombran su poema favorito.
• Nombran autores de poemas que les
gustan.
• Escogen poemas para leer a otros.
SEMANA OA 3 – 4 – 6- 11 Lectura estratégica: antes, Escuchar y comprender Repaso lección 1 Evaluación sumativa
15 durante y después de leer

FECHA:
11.06.2018
15.06.2018

SEMANA OA 3-4-6-7-11 • Lectura estratégica: antes, Leer y comprender Lección 2 • Explican, oralmente o por escrito,
16 durante y después de leer. Poesía y deporte información que han aprendido o
• Vocabulario contextualizado. El deporte al revés descubierto en los textos que leen.
FECHA: La natación sincronizada • Contestan, oralmente o por escrito,
18.06.2018 El partido de futbol. preguntas que aluden a información
22.06.2018 explícita o implícita de un texto leído.
• Mencionan información del texto
leído que se relaciona con
información que han aprendido en
otras asignaturas u otros textos.
• Describen las imágenes del texto.
 • Cumplen exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones leídas.
• Expresan opiniones y las justifican,
mencionando información extraída de
textos leídos.
SEMANA OA 3-4-6-7-10- 11-18-19 • Lectura estratégica: antes, Escuchar y comprender Lección 3 • Encuentran información sobre un
17 durante y después de leer. Leer y comprender Vida saludable tema en una fuente.
• Vocabulario contextualizado Texto 1 • Navegan en la página de internet
FECHA: Texto 2 señalada por el docente para
25.06.2018 Texto 3 encontrar la información que
29.06.2018 Después de la lectura necesitan.
Los adjetivos • Anotan información que les llama
la atención.
• Escriben un párrafo para
comunicar lo aprendido en la fuente
leída.