HABILIDADES DE COOPERACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA

es el resultado de una estrategia aplicada al proceso de trabajo desarrollado por

grupos de personas o instituciones que comparten un mismo interés u objetivo.
En este proceso generalmente son empleados métodos colaborativos y
asociativos que facilitan la consecución de la meta común.

consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un grupo de

personas o entidades mayores hacia un objetivo compartido, generalmente
usando métodos también comunes, en lugar de trabajar de forma separada en
competición.

CARACTERÍSTICAS

 Responsabilidad: es una tarea a largo plazo, que requiere dedicación. Para

fomentar el sentido de la responsabilidad en los niños es recomendable
empezar formándoles poco a poco en el compromiso, intentando que desde
pequeños los niños se encarguen, dentro de sus posibilidades, de recoger su
habitación, de poner la mesa, de organizarse su mochila o su maleta, etc.

 SOLIDARIDAD: es la toma de conciencia de las necesidades ajenas y el

deseo de contribuir a su satisfacción. Se trata de un Valor que hay que
fomentar en todos los ámbitos, empezando por el familiar y el escolar.

 AYUDA MUTUA: ha de enseñarse desde las primeras edades, porque el

niño, por su propio egocentrismo tiende a quererlo todo para sí y no
compartirlo con nadie, pero cuando empieza a realizar acciones a favor de
los demás, su egocentrismo inicial cede el paso a la conducta gregaria y
cooperadora

 ESFUERZO PROPIO: es más fácil a través de la motivación. De hecho, no

hay esfuerzo, si no hay motivo. Sin una meta, sin un objetivo... no existe el
movimiento. Será de la motivación de donde surja la disposición para
el esfuerzo y para hacer bien el trabajo que corresponda en cada situación.

¿QUÉ HACER PARA QUE LOS NIÑOS COOPEREN?

Motívalos para que ayuden en clase; ya sea organizar el salón después de una
actividad, repartir los materiales con los que se va a trabajar la actividad,
organizar entre todos un calendario de los cumpleaños, planear y ejecutar las
celebraciones. Según la edad de los estudiantes. Agradecerles efusivamente por
ayudar en las actividades.

PARA EDUCAR EN COOPERACIÓN, COOPERA

Como todas las enseñanzas que se imparten, es mejor si empiezas por predicar
con el ejemplo.

Es decir, si quieres que tus alumnos aprendan a cooperar, a ayudar y a

colaborar, debes ser tú el primero en cooperar, ayudar y colaborar.

Si te ven a ti ayudando a alguien, colaborando en la institución, enseñándoles

alguna conducta positiva o un hábito saludable, aprenderán de ello, ya
que observarán en ti lo que es correcto; por algo eres su modelo de conducta.

TRABAJO EN EQUIPO EN LA PRIMERA INFANCIA

es el trabajo hecho por varios individuos donde cada uno hace una parte, pero
todos con un objetivo común. Es una de las condiciones de trabajo de tipo
psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite
que haya un compañerismo.

El trabajo en equipo es el pilar de la sociedad en la que vivimos, y por lo tanto

debe ser un aprendizaje muy presente en la vida de los niños. Desde pequeños
los niños juegan y lo habitual es que lo hagan en grupo ya que esta es su manera
innata de socialización y es lo que les ayuda a adquirir aptitudes para su
desarrollo. Pero dentro de los juegos y de su desarrollo deben aprender a
distinguir el trabajar en equipo para superar desafíos, por el bien común de
competir por ser el mejor del grupo.

¿CÓMO ENSEÑARLE A TRABAJAR EN EQUIPO?

Para poder enseñar a los niños cómo trabajar en equipo adecuadamente, sin
peleas y sin que se sientan mal teniendo en cuenta el bien común, habrá que
establecer unas normas, puesto que a los niños les cuesta un poco entender que
no existe el concepto “yo” dentro del trabajo en equipo y que es el 'todos' lo que
realmente importa.

Pasos para tener en cuenta:

 Definir el trabajo a realizar por cada miembro del equipo para que cada uno
sepa qué debe realizar y por qué eso es bueno para todos.

 Establecer una buena comunicación entre los miembros del equipo y recurrir
a los compañeros siempre que sea necesario para dar soluciones comunes
por el bien del equipo.

 Debe haber un compromiso entre los miembros del grupo para que todos
logren los mismos objetivos sin abandonar ante cualquier adversidad.

 El bien del equipo es lo más importante para los integrantes y se trabaja para
conseguirlo.

LINK DE LOS VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=CAat9pDPSFQ&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM

DINÁMICA

El objetivo es el trabajo en equipo y las habilidades de cooperación

Materiales: 4 listones o cintas de 2 metros con sus puntas unidas y un 1 celular

con cronometro

Duración aproximada: 25 minutos

Pasos a seguir:

Se formarán cuatro grupos. Los participantes se tomarán de las manos

formando un circulo y se pasarán la cinta uno por uno sin soltar la mano, en el
momento que uno suelte la mano este deberá cumplir una penitencia.

El equipo que lo logre en el menor tiempo ganara

Se anotar y se repetirá la actividad formado dos grupos y se les entregará las
cuatro cintas o listones.
 UNIVERSIDAD DE LA MAGDALENA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN
INFORMÁTICA

SOCIALIZACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y SIMBÓLICA

HABILIDADES COOPERATIVAS Y TRABAJO EN EQUIPO EN LA

PRIMERA INFANCIA

LIC. EMMA PACHECO

#1

DEIMER ARMENTA
CLAUDIA RODRÍGUEZ

JUEVES 13 DE OCTUBRE DEL 2016