Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico

Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación del Programa de Inglés en el Distrito Federal

Escuela: CCT: Mes: Agosto

Profesor (a): Unidad: 1 Grado: Tercero
Práctica Social: Intercambiar gustos y expectativas del curso Ambiente: Social Grupo (s): 3° y 1°
Identificar el tipo de
Competencia Específica: Responder examen diagnóstico y de habilidades. Producto Final: alumnos con los que Tres sesiones de 50 min.
se trabajará.

Agosto 21-25
Conocer el nivel de conocimiento de mis alumnos respecto de la Rúbrica ☐ Proyectos ☐
asignatura, así como que habilidades son necesarias reforzar y Lista de cotejo ☐ Esquemas ☐
Aprendizajes Instrumento (s)
Esperados: conocer sus preferencias de aprendizaje. de evaluación: Anecdotario ☐ Registro de actitudes ☐
Observación directa ☐ Portafolio ☐
Producciones escritas x Pruebas escritas u orales x
Articulación de Sesión Actividades
Contenidos
Inicio Saludo y presentación.
Presentación del reglamento escolar y del reglamento interno de la clase de matemáticas, así como la forma de
1 Desarrollo
evaluación dentro de la asignatura.
Elaboración de listas de asistencia personales.

Hacer con el Cierre Despedida y bienvenida nuevamente al inicio del ciclo escolar 2017-2018
lenguaje Inicio Saludo y pase de lista. Activación de clase juego de presentación.
Explicación de l porque la realización de un examen diagnóstico.
Saber acerca 2 Desarrollo Examen diagnóstico y evaluación de estos.
del lenguaje
Cierre Despedida.
Ser con el Inicio Saludo y activación de clase con un ejercicio de agilidad mental.
lenguaje
Explicación de la importancia de un examen de habilidades para el alumno.
Desarrollo
Aplicación del examen de habilidades y evaluación del mismo.
3 Explicación de algunas estrategias que puedan emplear para el beneficio de sus aprendizajes.

Cierre
Importancia de traer para la siguiente clase sus utiles para iniciar con las actividades correspondientes a la
asignatura.
Recursos: Pizarrón, computadora, copias fotostáticas, cuaderno, libro.

Observaciones: