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Escuela de lenguaje Celan Paicavi

RBD: 14588-2
escuela.paicavi@gmail.com

PLAN MENSUAL EL MAR Y SUS RECURSOS


MES MAYO
NIVEL MMA

HABILIDADES A DESARROLLAR:  RECONOCER Y MENCIONAR ANIMALES MARINOS.(8 animales)


 RECONOCER Y MENCIONAR MEDIOS DE TRANSPORTES ACUATICO ( 4 medios de
transportes)
 RECONOCER CARACTERISTICAS DEL ENTORNO MARINO (COSTERO)
 CONOCER ACTIVIDADES PRODUCTIVAS (PESCA Y CULTIVO) Y DEPORTIVAS QUE
SE REALIZAN EN EL MAR.

ACTIVIDADES PRINCIPALES:  CELEBRACIÓN DÍA DEL TRABAJADOR.(Disfraces y presentación de los padres)


 CELEBRACIÓN DÍA DE LA MADRE.(Elaboración de regalo y tarjeta)
 CELEBRACIÓN DÍA DEL ALUMNO. (Actividades recreativas)
 DESFILE DE 21 DE MAYO. (Jueves 17 de Mayo)
 CIERRE DE UNIDAD CON UN ACUARIO EN EL PASILLO TRASERO.

Aprendizajes Esperados a Considerar en cada Ámbito, Núcleo y Eje de Aprendizaje.

AMBITO NUCLEO INDICADOR DE LOGRO.


MOTRICIDAD:
FORMACIÓN AUTONOMIA  Realiza algunos movimientos y actividades de manipulación con implementos
PERSONAL Y livianos. (Mov. Pinza)
SOCIAL Realiza con precisión ejercicios psicomotores finos tales como dibujar, construir, desatornillar,
atornillar y abotonar
Realiza con precisión los ejercicios psicomotores finos (rasgar – punzar)

CUIDADO DE SÍ MISMO:
 Se lava manos y dientes con la guía del adulto.
 Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana.
Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.
INDEPENDENCIA:
 Comunica Verbalmente sus deseos o elecciones personales. Por ejemplo: con que
quiere jugar, y que quiere comer
RECONOCIMIENTO DE SÍ MISMO
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 Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por


ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.
 Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una
torre grande y no se cae”.
EXPRESIÓN Y RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES:
 Expresa facial y corporalmente sus emociones y sentimientos.
 Demuestra disposición para controlar algunas acciones, reaccionando
positivamente a las explicaciones de un adulto . Siendo tolerante
 Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.

CONVIVENCIA INTERACCIÓN SOCIAL:


 Distingue entre acciones correctas e incorrectas según los que dice el adulto.
 Pone en práctica algunas normas de convivencia básica que regulan actividades
y juegos.
 Manifiestan disposición para actuar solidariamente en algunas situaciones.

COMUNICACIÓN LENGUAJE VERBAL COMUNICACIÓN ORAL


 Comprende mensajes simples y breves, en situaciones comunicativas.
Utiliza enunciados simples en tiempo verbal presente dentro de su lenguaje espontáneo
Utiliza enunciados simples a complejos en su lenguaje espontáneo
Describe elementos pertenecientes a categorías vistas
INICIACIÓN A LA LECTURA:
 Escucha textos breves y sencillos, y manifiesta preferencia por alguno de ellos.
 Explora textos literarios, dando vuelta las páginas.
Muestra interés por diferentes textos escritos
Escucha atentamente diferentes textos literarios
INCIACIÓN A LA ESCRITURA:
 Realiza trazos simples.
 Remarca Figuras
Realiza ejercicios pre caligráficos sin instrumentos
Realiza trazos rectos en diferentes direcciones, utilizando variados instrumentos

LENGUAJE EXPRESIÓN CREATIVA:


ARTISTICO  Se expresa corporalmente mediante sencillos bailes.
 Juegos de mímica y representantes de la vida cotidiana.
 Pinta con los dedos sobre hojas de diferentes texturas.
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 Reproduce movimientos corporales sencillos. Por ejemplo, sube y baja los brazos o
se desplaza hacia adelante y atrás.
RELACIÓN CON SERES VIVOS Y SU DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL
EL MEDIO ENTORNO  Reconoce características básicas de algunos animales.
NATURAL Y  Manifiesta curiosidad por obtener información de su entorno.
CULTURAL  Menciona algunos elementos que forman parte del medio ambiente, cuando se le
pregunta. Por ejemplo, agua, aire, tierra, plantas, entre otros
Nombra características de la flora y fauna del lugar donde vive
Reconoce características básicas del proceso de crecimiento de seres vivos
Clasifica animales de acuerdo a su hábitat

GRUPOS HUMANOS CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL


SUS FORMAS DE  Reconoce eventos familiares y algunos lugares y/o instituciones de su entorno.
VIDA Y  Menciona algunas celebraciones del país, cuando se le pregunta. Por ejemplo,
ACONTECIMIENTO fiestas patrias, 21de mayo.
RELEVANTES.
RELACIONES RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
LOGICO  Realiza comparaciones entre dos elementos de acuerdo a su tamaño o forma.
MATEMATICA Y  Clasifica elementos utilizando un atributo. (Color, forma o tamaño)
CUANTIFICACIÓN  Pone un objeto: dentro o fuera, encima o debajo, cerca o lejos, de acuerdo a un
punto de referencia dado
Identifica conceptos grande – chico
Identifica elementos que son iguales o diferentes justificando su respuesta
Clasifica elementos con un atributo en común (color, forma o tamaño)
Clasifica elementos con dos atributos en común (color, forma, tamaño)

EDUCADORA: MACARENA RIVERA TORRES