La cigarra y la hormiga

Cantando la cigarra pasó el verano entero, sin hacer provisiones allá para el
invierno; los fríos la obligaron a guardar el silencio y a acogerse al abrigo de su
estrecho aposento. Viose desproveida del preciso sustento: sin mosca, sin
gusano, sin trigo, sin centeno.

Habitaba la hormiga allí tabique en medio, y con mil expresiones de atención y

respeto la dijo:

«Doña Hormiga, pues que en vuestros graneros sobran las provisiones para
vuestro alimento, prestad alguna cosa con que viva este invierno esta triste
cigarra, que, alegre en otro tiempo, nunca conoció el daño, nunca supo temerlo

.No dudéis en prestarme; que fielmente prometo pagaros con ganancias por el
nombre que tengo.» La codiciosa hormiga respondió con denuedo, ocultando a la
espalda las llaves del granero:«¡Yo prestar lo que gano35con un trabajo inmenso!
Dime, pues, holgazana, ¿qué has hecho en el buen tiempo?-Yo, dijo la cigarra, a
todo pasajero40cantaba alegremente sin cesar ni un momento.-¡Hola!, ¿con que,
cantabas cuando yo andaba al remo? Pues ahora, que yo como, baila, pese a tu
cuerpo

APA (American Psychological Assoc.)

Samaniego, F. M. (2007). Fábulas en verso castellano para el uso del Real
Seminario Vascongado. Barcelona: Linkgua ediciones.
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Referencia

Título La cigarra y La hormiga

Referencias APA (American Psychological Assoc.)
Samaniego, F. M. (2007). Fábulas en verso
castellano para el uso del Real Seminario
Vascongado. Barcelona: Linkgua ediciones.

Palabras claves Cigarra - hormiga - provisiones – abrigo -

sustento – invierno
Resumen Mientras una cigarra cantaba la hormiga
trabajaba sin parar, llegando el invierno la
cigarra acude a la hormiga pidiendo alimentos
Área Lengua Castellana
Grado 4°
Actividades sugeridas Actividades sugeridas
1) Contexto
-Conversar acerca de lo que saben del autor.
-Observación de la imagen de referencia.
-Sugerencia del título.
-Elaboración de hipótesis.
2) Contenido
-Leer el texto en forma silenciosa y grupal.
-Aclarar el significado de las palabras claves.
-Registrar el significado de las palabras en el
Rincón de Castellano utilizando el papel sulfito.
-Verificar la hipótesis.
-Presentar las preguntas en los tres niveles de
comprensión para responderlas:
a- ¿Qué estaba haciendo la cigarra mientras la
hormiga trabajaba?
b-Cuando llegó el invierno, ¿qué le paso a la
 cigarra?
c- ¿Por qué la cigarra no tenía para comer?
d- ¿Qué opinas de la actitud de la cigarra?
3) Tipología textual
-Realizar el análisis poético del texto que
permiten identificar sus características:
¿Cómo está escrito el texto?
¿Cuántos versos contiene?
¿Cuántas estrofas contiene?
4) Superestructura del texto
-Señalar las partes del texto: inicio, desarrollo y
cierre.
5) Lingüística textual
-Presentar ciertas palabras del texto como:
presteza, apetecía, estío, mercaré, cabaña,
fantasía, dichosa, ambiciosa, anhelos y escribir
sus sinónimos contextuales.
6) Lingüística oracional
-Extraer del texto oraciones afirmativas y
negativas.
7) Palabras y microestructuras
-Extraer palabras agudas.
Después de la lectura
-Brindar espacios para que los alumnos
elaboren las posibles moralejas en fichas.
Para favorecer la escritura
¿Crees que hay mucha gente que actúa como la
cigarra ?
¿Qué opinas de la actitud de la hormiga?
Escribe tus respuestas en la bitácora
Cierre
-Dramatiza el texto.

Institución educativa Escuela Básica N° 824 “Reverendo Padre

Luciano Cestac
Docente Lorena Obdulia Fretes Castro
Fecha 26 de enero de 2018