UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

MICROBIOLOG.Y PARASITOLOG.MED.

SEMESTRE ACADÉMICO 2012-10

SÍLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :MICROBIOLOG.Y PARASITOLOG.MED.

1.2 Código :MEHU-196
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :6
1.5 Nivel :Pregrado
1.6 Campus :M
1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2012 al 19/07/2012
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-137
: ARQUIÑO HUERTA, MARTHA ; FERNANDEZ
VASQUEZ, EDUARDO INOCENTE ; GONZALEZ
1.10 Profesores CABEZA, JOSE GUILLERMO ; IBAÑEZ HERRERA,
NICANOR ; MANAY BARRERA, JULIO AMERICO ;
ZARATE ARCE, MARCO ANTONIO ;

II FUNDAMENTACIÓN

Microbiología y Parasitología Médica es asignatura de naturaleza teórica práctica, con clases magistrales y dinámica

grupal de trabajo por competencias, que estudia los microorganismos y que contribuye al conocimiento para que el

estudiante se inicie en la investigación microbiológica y parasitológica y la pueda aplicar en el campo profesional, para

el diagnóstico de las diferentes enfermedades infecciosas prevalentes en nuestra región y país.

III SUMILLA

Como la ciencia y la tecnología modernas se apoyan en la Microbiología y Parasitología que estudian los

microorganismos en la interrelación huésped Parásito, es necesario el aprendizaje de los microorganismos desde una

base teórica así como el diagnóstico microbiológico y parasitológico. Proporcionando al educando competencias sobre

los microorganismos patógenos para el hombre, en los órdenes genético, morfológico, fisiológico y fisiopatológico.

Aborda la teoría microbiana de la enfermedad, la relación huésped-parásito y mecanismos generales de patogenicidad.

Estudia bacterias, virus, hongos y parásitos de importancia en las enfermedades humanas prevalentes en nuestro

país. En el aspecto entomológico, aborda el estudio de los insectos y artrópodos nocivos para la salud humana sea por

acción directa o como agentes transmisores de enfermedades. El educando debe poner en práctica habilidades para

realizar e interpretar las pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro país.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERICAS:
 1. CAPACIDAD DE APRENDER: Capacidad de actualizarse permanentemente con la Información recibida, con

responsabilidad social y compromiso ciudadano, respetando la diversidad y multiculturalidad.

2. CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS: Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de los conocimientos en

la práctica.

3. CAPACIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas,

plantear nuevos problemas y tomar decisiones.

4. CAPACIDAD DE REALIZAR INVESTIGACION: Capacidad de realizar investigación científica pertinente,

demostrando habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.

Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno estará en la capacidad de:

• Reconocer las características generales de los microorganismos que conforman la flora normal y los que causan

enfermedades infecciosas en el ser humano y aplicar los procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico

básico y el control de los microorganismos patógenos frecuentes en la región y país mostrando interés en el trabajo

grupal, respetando las ideas de sus compañeros y teniendo en cuenta los principios de ética.

• Reconocer la estructura y función de las bacterias que causan enfermedades infecciosas en el ser humano y aplicar

procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y control de las bacterias patógenas más

frecuentes en la región y país, mostrando dinamismo e interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus

compañeros de clase y los principios de ética.

• Reconocer y analizar la morfo fisiología de los hongos y virus que afectan piel, anexos y mucosas, sangre y tejidos,

aparato respiratorio, sistema genitourinario, nervioso y digestivo utilizando el diagnóstico microbiológico y principios

epidemiológicos para la prevención de estas enfermedades, mostrando solidaridad, responsabilidad y tolerancia en

el trabajo grupal.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 MICROBIOLOGÍA MÉDICA GENERAL - PROTOZOARIOS DE INTERÉS MÉDICO

Duración: 19/03/2012 al 13/04/2012

• CAPACIDAD 1 Identificar las características morfológicas, culturales, tintoriales de los microorganismos y explicar su

fundamento.

• CAPACIDAD 2 Realizar la toma de muestras patológicas de pacientes, preservarlas y transportarlas adecuadamente

para su procesamiento en el laboratorio.

• CAPACIDAD 3 Reconocer los microorganismos que conforman la flora normal del cuerpo humano, de acuerdo al

área anatómica que colonizan y su papel que desempeñan en la patogenicidad y virulencia.

• CAPACIDAD 4 Aplicar los agentes físicos, químicos y mecánicos para el control de los microorganismos en base a

sus mecanismos de acción y seleccionar los que se usan en la asepsia médica quirúrgica, en la desinfección y

esterilización de material limpio y contaminado y en ambientes, que se usan en los diferentes establecimientos de

salud.

• CAPACIDAD 5 Reconocer los mecanismos de acción de los antibióticos y quimioterápicos, su uso racional y los

mecanismos de resistencia microbiana.

• CAPACIDAD 6 Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, integrando los

conocimientos de la estructura y fisiología de Protozoarios,

• CAPACIDAD 7 Explica los mecanismos de defensa del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos

causantes de las parasitosis mas frecuentes en nuestro medio. Mostrando interés en el trabajo grupal y respetando
 las ideas de sus compañeros de clase.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Panorama histórico de la
Microbiología Médica. Papel
de Louis Pasteur y Robert
Koch. Estructura de la célula
Procariótica y Eucariótica.
Características generales de
una bacteria. Reproducción,
fisión binaria. Componentes
celulares de la bacteria.
Parásitología:
Semana 1
Generalidades.
Clasificación. Relación
Huésped-Parásito-
Ambiente, Clases de
Huéspedes:Definitivos,
Intermediarios,Accidentales.
Formas evolutivas y Formas
infectantes. Vectores:
mecánicos y
biológicos.Reservorios.
Contenidos
Procedimentales
Desarrollo de las
capacidades 1 y 2
.Participación activa del
estudiante. Reconocimiento
de formas, agrupaciones
bacterianas en láminas
coloreadas y diferenciación
de bacterias gram (+) y
gram (-). Clases magistrales
por parte del
docente.Participación activa
del estudiante.Para el
trabajo práctico el alumnado
aportará sus propias
muestras de heces para su
entrenamiento en el
procesamiento de muestras
en el
laboratorio.
Práctica 1 .
Bioseguridad de un
laboratorio microbiológico-
Microscopía óptica. Enfoque
correcto. Para el trabajo
práctico el alumnado portará
sus propias muestras de
heces para su
entrenamiento en el
procesamiento de muestras
en el laboratorio
Contenidos Actitudinales
• Valora la importancia del
contenido de la
asignatura. Establece la
diferencia de la
terminología que se
utilizará durante el
desarrollo de la
asignatura.
• Demuestra correctamente
la forma de aplicación de
las normas de
bioseguridad.Demuestra el
manejo adecuado del
microscopio.
• Valora la importancia del
contenido de la asignatura.
• Establece la relación
Huésped-Parásito-
Ambiente.
• Establece la diferencia de
la terminología que se
utilizará durante el
desarrollo de la
asignatura.
• Demuestra correctamente
la manera de realizar un
diagnóstico
coproparasitológico
 Participación activa del
estudiante. Entrenamiento
• Demuestra la técnica de
en el procesamiento de
coloración Gram
muestras de laboratorio y de
correctamente y diferencia
técnica de coloración de
Clase Magistral 2: las bacterias Gram + y
estructuras y formas.
Nutrición bacteriana. Gram-
Práctica 2: Técnica de
Necesidades de • Establece la diferencia
coloración de Gram. Azul de
crecimiento.Crecimiento entre formas y
metileno. Observación de
bacteriano. Factores que agrupaciones bacterianas.
estructuras bacterianas:
influyen sobre el • Valora la importancia del
capsula, esporas, pared
crecimiento. Metabolismo contenido de la asignatura.
celular. Formas
microbiano. Protozoarios • Establece la relación
bacterianas. Para el
parásitos del Aparato Huésped- Parásito-
trabajo práctico el alumnado
Semana 2 Digestivo del Hombre.- Ambiente.
aportará sus propias
Amebianos: Entamoeba • Establece la diferencia de
muestras de heces para su
coli; Entamoeba la terminología que se
entrenamiento en el
histolytica:morfología, utilizará durante el
procesamiento de muestras
biología y ciclo vital. desarrollo de la asignatura.
en el laboratorio.
Comparación . Mención de • Demuestra correctamente
Preparación de Láminas en
Iodamoeba butschlii. la manera de realizar un
Fresco y Reconocimiento de
Amebas de vida libre: diagnóstico
parásitos en láminas
Acanthamoeba, Naegleria coproparasitológico.
coloreadas. Práctica 2: En
y Balamuthia. • Diferencia las
láminas preparadas y
características particulares
coloreadas se estudiarán la
de los protozoarios
morfología de E.
estudiados.
histolytica, E. coli, G.
lamblia, T. vaginalis.

• Reconocer los • Valora importancia del

microorganismos que estudio de
conforman la flora normal microorganismos en base
del cuerpo humano, de a sus necesidades de
acuerdo al área crecimiento. Valora la
• Clase Magistral 3 importancia de la
anatómica que colonizan
• Postulados de Koch y la identificación de
y su papel que
identificación de agentes losmicroorganismos
desempeñan en la
patógenos. Virulencia
patogenicidad y virulencia. utilizando los medios de
bacteriana. Toxinas, cultivo.
• Preparación de Láminas
enzimas. Flora normal del • Demuestra correctamente
en Fresco y
cuerpo humano. la manera de realizar un
reconocimiento de
Patogénesis y defensa. diagnóstico
parásitos en láminas
Semana 3 • Flagelados: Giardia coproparasitológico.
coloreadas.
lamblia, Chilomastix Diferencia las
• Práctica: Procedimiento
mesnili: Trofozoitos y características particulares
para el aislamiento de los
quistes.Trichomonas de los protozoarios
microorganismos. Técnica
hominis y Trichomonas estudiados.
de siembra y coloración.
vaginalis. Ciliados: • Demuestra el uso correcto
Medios de cultivo
Balantidium coli: del material utilizado para
selectivos o selectivos.
morfología, biología y ciclo
Acción de Agentes Físicos la siembra y aislamiento de
vital. microorganismos. Valora la
• Práctica: En láminas
preparadas y coloreadas importancia de los agentes
se estudiarán la morfología físicos utilizados para el
de E.histolytica, E. coli, G. control de los
lamblia, T. vaginalis. microorganismos
patógenos.
 • Participación activa del
• Clase Magistral 4 • Valora la importancia de
estudiante. Establece la
• Quimioterapia los métodos químicos
importancia del uso
antimicrobiana. para el control de
adecuado del
Antibióticos y sus microorganismos.
antibiograma. Reconoce
mecanismos de acción. Establece la diferencia
la importancia del uso in
Quimioterápicos. entre antibiograma y
vitro de los agentes
Resistencia microbiana. espectro antibiótico.
químicos y
• Los Antibióticos y su • Establece la importancia
antimicrobianos.
Uso Clínico.- Selección, del uso adecuado de
• Práctica 4. Acción de los
uso indiscriminado, antibióticos y
agentes químicos sobre
combinación. Desventajas. quimioterápicos. Valora la
las bacterias. Actividad
Sinergismos. importancia de la
antimicrobiana in vitro:
Semana 4 Quimioprofilaxis en resistencia antibiótica a los
Espectro antibiótico y
pacientes normales y microorganismos.
antibiograma.
sensibles y cirugía. • Demuestra el uso correcto
• Clases magistrales por
Resistencia, usos y la técnica adecuada para
parte del docente.
clínicos,efectos la realización de los
Participación activa del
colaterales. antibiogramas.
estudiante
• Leishmania spps: • Valora la importancia del
• PRACTICA: En láminas
Leishmaniasis o estudio de las histo y
coloreadas y montadas se
Leishmaniosis: tipo uta o hemoparásitosis
estudiarán la morfología de
cutánea; tipo espundia o .Establece la diferencia de
cada uno de las formas
mucocutánea; tipo visceral la terminología que se
evolutivas de los parásitos
o kala-azar. Vectores de utiliza en las parasitosis
citados en la clase teórica;
Leishmaniosis en el Viejo y estudiadas.
así como también los
en el Nuevo Mundo.
insectos vectores.

UNIDAD 02 BACTERIOLOGÍA MEDICA I - TRIPANOSOMIASIS, MALARIA Y TOXOPLASMA

Duración: 16/04/2012 al 11/05/2012

• CAPACIDAD 1. Reconocer la fisiología y estructura de bacilos gram positivos formadores de esporas (Bacillus

anthracis; Clostridium botulinum, C. tetani y C. perfingrens, C. difficile.), así como noformadores de esporas (

Corynebacterium diptheriae, Listeria monocytogenes.); toxinas y susprincipales mecanismos de acción, principales

métodos de laboratorio para diagnósticomicrobiológico, factores epidemiológicos y medidas de prevención que se

deben adoptar.

• CAPACIDAD 2. Reconocer la fisiología y estructura de los estafilococos y estreptococos, sus factores de virulencia,

mecanismos fisiopatológicos que generan los síntomas y síndromes clínicos, aplica técnicas y procedimientos de

diagnóstico para identificar especies, establece medidas de prevención para evitar la diseminación de las

enfermedades.

• CLASE MAGISTRAL. Reconocer características estructurales y culturales de enterobacterias (Escherichia coli,

Salmonella, Shigella, Vibrio cholerae, Proteus, Helicobacter Pylori, Pseudomonasaeruginosa, Yersinia enterocolítica

y Campylobacter jejuni), correlacionar a sus factores de patogenicidad, mecanismos fisiopatológicos que generan

síndromes clínicos, así como solicitar, interpretar y procesar muestras de laboratorio, como aplicar medidas

preventivas específicas.

• Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, integrando los conocimientos de la

estructura y fisiología de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos, los mecanismos de defensa

del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las parasitosis mas frecuentes en nuestro

medio. Mostrando interés en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros de clase.
• Reconoce la estructura y función de los Protozoarios, Tremátodos, Céstodes, Nemátodos y Artrópodos que causan
enfermedades parasitarias en el ser humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico y
control de los parásitos patógenos más frecuentes en la región y el país; mostrando interés en el trabajo grupal,
responsabilidad y respetando los conceptos de sus compañeros de clase
N° Semanas Contenidos Conceptuales
• Bacilos Gram Positivos
formadores de Esporas:
a)Aerobios: Bacillus
anthracis. b) Anaerobios:
Clostridium botulinum, C.
tetani y C. perfringens, C.
difficile.
• Bacilos Gram Positivos
no formadores de
Esporas:Corynebacterium
diptheriae, Listeria
Semana 5
monocytogenes.
• Vectores importantes en el
Perú.Enfermedad de
Chagas: agente etiológico
Trypanosoma cruzi.
Vectores en el Perú y
Sudamérica. Mención de
enfermedad del sueño y T.
gambiense. T.rangeli y T.
lewisi.
Contenidos
Contenidos Actitudinales
Procedimentales
Desarrollo de capacidad
1 . Práctica 5
Participación activa del
estudiante.
Reconocimiento
microscópico de los
microorganismos estudiados
• Diferencia las
en láminas coloreadas.
Características
Reconocimiento de los
morfológicas de los
cultivos de los
microorganismos
microorganismos estudiados
estudiados.
y su identificación mediante
• Identifica
pruebas de laboratorio.
microscópicamente los
Reconocimiento de los
agentes causantes de
medios de cultivo selectivos
enfermedades
para aislamiento de
• Demuestra correctamente
anaerobios. Práctica 5:
la manera de realizar las
Observación de láminas de
coloraciones y cultivos
B. Anthracis, difteroides y
para aislar los
bacilos gram positivos C.
microorganismos
tetani. Discusión de los
estudiados.
medios para aislamiento de
• Establece la importancia
anaerobios, forma y
de la toma de muestra
procedimiento de
para el diagnóstico de
aislamiento. Reconocimient
histo y hemoparásitos.
o en láminas coloreadas de
• Demuestra correctamente
cada uno de las formas
la manera de realizar un
evolutivas de los parásitos
diagnóstico parasitológico
citados.Identificación de
utilizando los métodos
vectores en material
estudiados.
entomológico conservado y
• Diferencia las
en láminas
características particulares
montadas. PRACTICA: En
de cada uno de los
láminas coloreadas y
protozoarios estudiados.
montadas se estudiarán la
morfología de cada uno de
las formas evolutivas de los
parásitos citados en la clase
teórica; así como también
los insectos vectores.
 • Desarrollo de la
capacidad 2.
• Participación activa del
estudiante.
• Reconocimiento
microscópico de los
microorganismos
estudiados.
• Reconocimiento
macroscópico en medio de
cultivo y mediante pruebas • Valora la manera correcta
bioquímicas de de realizar las
identificación de los coloraciones de
• Cocos: a) Estafilococos. microorganismos microorganismos.
Staphylococcus aureus, estudiados. • Valora la manera correcta
S. • Práctica 6 de identificación
Epidermidis,Saprophyticu • Cultivos de secreción microscópica.
s. Estreptococos.- faríngea en Agar Sangre y • Diferencia las
Streptococcus pyogenes, Tioglicolato, secreción características
St. pneumoniae, y otros nasal en Agar Salado o morfológicas y bioquímicas
de importancia médica. Manitol. Prueba de la de cada microorganismo.
Streptococcus catalasa y coagulasa. • Valora la importancia del
Anaerobios: Peptococcus, Coloración gram y estudio de las histo y
Semana 6 Peptoestreptococcus. observación microscópica hemoparásitosis.
• Esporozoarios hemáticos de estreptococos, • Establece la diferencia de
y tisulares: Formas de estafilococos. la terminología que se
paludismo en el Perú • Clases magistrales por utiliza en las parasitosis
determinados por parte del docente. estudiadas.Establece la
Plasmodium vivax, Participación activa del importancia de la toma de
Plasmodium malarie y estudiante.Reconocimiento muestra para el
Plasmodium falciparum. en láminas coloreadas de diagnóstico de histo y
Plasmodium ovale cada uno de las formas hemoparásitos.
Vectores importantes en evolutivas de los parásitos • Demuestra correctamente
el país. citados.Identificación de la manera de realizar un
vectores en material diagnóstico parasitológico
entomológico conservado utilizando los métodos
y en láminas. estudiados.
• Práctica:
• En láminas preparadas
coloreadas y montadas se
estudiarán
microscópicamente las
estructuras diferenciales
de las formas evolutivas de
las especies de
esporozoarios descritas en
la clase teórica.
 • Valora la importancia de
• Reconocimiento la toma de muestra
macroscópico y adecuadas para aislar
microscópico de las enterobacterias.
enterobacterias causantes Establece la diferencia
de enfermedades. microscópica y
• Práctica 7: Aislamiento macroscópica de las
de Enterobacterias de diferentes bacterias
muestras clínicas y estudiadas. Diferencia los
alimentarias.Determinació medios de cultivo
• Clase Magistral 5 n de anticuerpos correctamente para
• Bacilos Gram específicos contra Identificación de
Negativos:Enterobacterias Salmonella (Reacción de Enterobacterias.
.- Escherichia coli, Widal).Determinación de • Diferencia las
Salmonella, Shigella,Vibrio anticuerpos específicos características
cholerae, contra Brucella (Reacción bioquímicas en los medios
Proteus.Helicobacter de Huddleson). de cultivo de los
Semana 7 pylori, Pseudomona Aislamiento de Vibrio de microorganismos
aeruginosa,Yersinia preparados crudos de estudiados.
enterocolítica,Campylobact mariscos.Lectura set • Valora la importancia del
er jejuni completo estudio de las histo y
• Toxoplasma gondii: enterobacterias. hemoparásitosis .
Toxoplasmosis en el Perú • Establece la diferencia de
y el mundo. Formas de la terminología que se
transmisión y diagnóstico. utiliza en las parasitosis
• PRACTICA: En láminas estudiadas.Establece la
preparadas coloreadas y importancia de la toma de
montadas se estudiarán muestra para el
microscópicamente las diagnóstico de histo y
estructuras diferenciales hemoparásitos.
de las formas evolutivas • Demuestra correctamente
de las especies de la manera de realizar un
esporozoarios descritas diagnóstico parasitológico
en la clase teórica. utilizando los métodos
estudiados.
.
Se evaluará nivel de
Semana 8 Prueba Objetiva conocimiento y capacidad
de resolución de problemas.

UNIDAD 03 BACTERIOLOGÍA II , MICOLOGÍA MÉDICA - TREMÁTODOS Y HELMINTOS

Duración: 14/05/2012 al 08/06/2012

• CAPACIDAD 1 Reconocer la morfología fisiología de los microorganismos que causan enfermedades de

transmisión sexual: bacterianas (Neisseria gonorrhoeae, Treponema pallidum, Haemophylusducrey, Donovania

granulomatis., Gardnerella vaginalis, Chlamydia trachomatis, Mobiluncussp.), virales (Virus Herpes II, Virus de

papiloma humano), interpretar la fisiopatología y el diagnóstico y utilizar los principios de la epidemiología en la

prevención de estas enfermedades.

• CAPACIDAD 2 Reconocer características morfológicas y fisiológicas de los microorganismos causantes de infección

de vías urinarias (IVU) (E.coli, Klebsiella sp, Proteus) mediante el método microbiológico y su interrelación con el

huésped, aplicando las medidas preventivas.

• CAPACIDAD 3 Identificar estructura y función de los microorganismos (Mycobacterium tuberculosis, Mycobacterium

leprae, Bartonella bacilliformis)., así como aspectos epidemiológicos, fisiopatológicos, de diagnóstico y preventivos.

• CAPACIDAD 4 Reconocer los microorganismos causantes de infección intrahospitalaria, clasificación de acuerdo al

 IPI, elaborar juicios clínicos para el diagnóstico clínico - microbiológico, papel de las estrategias para el control de las

infecciones intrahospitalarias.

• CAPACIDAD 5 Reconocer las características morfológicas y fisiológicas de los hongos: Dermatofitos (Trichophyton,

Microsporum y Epidermophyton), No Dermatofitos (Candida albicans, Malassesia furfur), de micosis subcutáneas

(Sporotrix Schenkii, causantes de micetomas y otros), fuentes de contagio, vías de transmisión así como realizar los

métodos y procedimientos de diagnóstico, medidas profilácticas aplicables a estas enfermedades.

• CAPACIDAD 6 Reconocer estructuralmente y culturalmente a los agentes de micosis sistémicas y oportunistas

(Coccidiodes inmitis, Histoplasma capsulatum, Blastomyces dermatitidis, Paracoccidiodes brasilensis, Candida

albicans, Criptococcus neoformans, Aspergillius sp., Nocardia Rhyzopus, Fusarium sp.), interpretar la fisiopatología,

identificar los síndromes clínicos, métodos de diagnóstico de laboratorio y medidas preventivas aplicables.

• CAPACIDAD 7 Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, integrando los

conocimientos de la estructura y fisiología de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos, los

mecanismos de defensa del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las parasitosis mas

frecuentes en nuestro medio. Mostrando interés en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros de

clase.

• CAPACIDAD 8 Reconoce la estructura y función de los Protozoarios, Tremátodos, Céstodes, Nemátodos y

Artrópodos que causan enfermedades parasitarias en el ser humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio

para el diagnóstico y control de los parásitos patógenos más frecuentes en la región y el país; mostrando interés en

el trabajo grupal, responsabilidad y respetando los conceptos de sus compañeros de clase

Contenidos
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales
Procedimentales

Haemophilus: H. influenzae,
H. ducreyi.; Bordetelas:
Bordetella pertussis.
Zoonosis:Brucella
melitensis, Yersinia pestis y
Peste.; Neisseria
meningitidis.Helmintología.
Helmintos Parásitos.
Descripción morfológica,
Semana 9 biología, ciclos vitales y
clasificación. Distribución
geográfica. Platelmintos:
Tremátodos del hígado:
Fasciola hepatica,
Clonorchis sinensis.
Trématodos del intestino:
Fasciolopsis buski; Mención
de Heterophyes
heterophyes.
Clase Magistral 6 Infección
de vías urinarias: E. Coli,
Proteus, Streptococcus
faecalis, Proteus mirabilis.
Agentes de
TransmisiónSexual :
Neisseria
gonorrhoeae,Treponema
pallidum,Haemophylus
ducrey, Donovania
granulomatis; Vaginosis
bacteriana,Gardnerella
vaginalis, Chlamydia
Semana 10 trachomatis, Mobiluncus sp.,
Granuloma inguinal, Virus
Herpes II, Virus de papiloma
humano.Tremátodos del
Sistema Sanguíneo:
Schistosoma mansoni.
Hospedadores
intermediarios y formas de
transmisión. Tremátodos del
pulmón: Paragonimiasis o
paragonimiosis:
Paragonimus peruvianus y
otras especies de América y
del Mundo.
• Desarrollo de capacidad
1.
• Reconocimiento
microscópico de los
microorganismos
estudiados.
• Práctica: Observación de
algunos de los
microorganismos
estudiados.
• Reconocimiento en
láminas coloreadas de
cada uno de las formas
evolutivas de los parásitos
citados.Identificación de
formas evolutivas útiles
para el diagnóstico.
Identificación de
principales hospedadores
intermediarios en material
conservado.
• Práctica: En el laboratorio
se mostrarán los
especímenes adultos y
larvarios de los parásitos
estudiados: conservados y
en láminas coloreadas y
montadas; además se
mostrarán loshuéspedes
intermediarios.
Reconocimiento
microscópico de algunos
agentes de trasmisión
sexual. Reconocimiento
macroscópico de algunos
microorganismos estudiados
causantes de IVU y de
enfermedades de trasmisión
sexual.Práctica:
Aislamiento de Neisseria en
agar chocolate. Observación
de Neisseria gonorrhoeae,
pruebas rápidas para el
diagnóstico de Gardnerella
vaginalis.Pruebas de VDRL
y RPR para sífilis.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el
diagnóstico.Práctica: En el
laboratorio se mostrarán los
especímenes adultos y
larvarios de los parásitos
estudiados: conservados y
en láminas coloreadas y
montadas; además se
mostrarán loshuéspedes
intermediarios Identificación
de principales
hospedadores
intermediarios en material
conservado.
• Establece la diferencia
entre los diferentes
agentes estudiados.
Diferencia las
características
particulares de cada
microorganismo.
Demuestra correctamente
los medios de cultivo
utilizados para
aislamiento.
• Valora la importancia del
estudio de los
helmintos.Establece la
clasificación de las
enfermedades parasitarias
originadas por helmintos
(tremátodos) y diferencia la
terminología que se utiliza
en las parasitosis
estudiadas
• Diferencia características
particulares de las formas
evolutivas de cada uno de
los parásitos estudiados
así como también de sus
hospedadores
intermediarios.
• Establece la diferencia
entre los principales
agentes causantes de
ETS.
• Diferencia las
características particulares
de cada microorganismo.
• Demuestra correctamente
los medios de cultivo
utilizados para aislamiento.
• Diferencia características
particulares de las formas
evolutivas de cada uno de
los parásitos estudiados
así como también de sus
hospedadores
intermediarios.
 Entrenamiento en la toma
de muestras para
aislamiento de los
microorganismos
estudiados. Reconocimiento
de las características de los
medios de cultivos más
utilizados y siembra y
aislamiento. Demostración
de la coloración de Zielh-
Neelsen para investigación
de Baar.Práctica: • Diferencia las
Coloración de Zielh- características
Neelsen y observación de particulares de los
bacilos ácido – alcohol microorganismos.
resistentes.Observación de • Demuestra correctamente
cultivos de Mycobacterium y la manera de realizar una
micobacterias atípicas. coloración Zielh-Neelsen.
Micobacterias:
Observación B.bacilliformis • Reconoce
Mycobacterium tuberculosis,
en láminas Reconocimiento microscópicamente y
Mycobacterium leprae,
de Taenias adultas y de los macroscópicamente el
Micobacterias
Cisticercos; así como agente causante de la
atípicas.Bartonella
también de los tuberculosis.
bacilliformis. Infecciones
Hospedadores • Reconoce los agentes
intrahospitalarias.Céstodos:
Semana 11 intermediarios y de huevos. causantes de infección
Taenia solium y T.
Reconocimiento en láminas intrahospitalaria.
saginata.Cisticercosis.Hosp
coloreadas de cada uno de • Reconoce los factores de
edadores intermediarios en
las formas evolutivas de los riesgo de infección
el Perú y América.
parásitos citados. intrahospitalaria.
Hidatidosis: Quiste
Identificación de formas • Valora la importancia del
hidatídico. Echinococcus
evolutivas útiles para el estudio de los céstodos.
granulosus.
diagnóstico y de principales • Establece la clasificación
hospedadores de las enfermedades
intermediarios en material parasitarias originadas por
conservado.Práctica: En el céstodos y diferencia la
laboratorio se realizará el terminología que se utiliza
estudio diferencial de cada en las parasitosis
una de las especies estudiadas.
estudiadas; se mostrarán
los especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscopicamente, los
huevos. Se expondrá y
realizará eldiagnóstico de
Cisticercosis mediante la
Técnica de Western Blott.
 Reconoce las estructuras
que identifican a los
hongos.Reconocimiento
microscópico de algunos
hongos estudiados en
láminas
preparadas.Reconocimiento
Clase Magistral 7 Los macroscópico en los cultivos
hongos: Generalidades. de los hongos
Acción patógena. Métodos estudiados.Práctica:
de diagnóstico. Observación macroscópica
Dermatofitos: y aislamiento de
Trichophyton, Microsporum dermatofitos y no
y Epidermophyton. No dermatofitos estudiados.
Dermatofitos: Cándida Observación macroscópica
albicans, Malassesia furfur. y microscópica de hongos
Micosis subcutáneas : causantes de micosis
Sporotrix Schenkii. profundas y
Cromomicosis y oportunistas. Reconocimien
Semana 12 Micetomas.Micosis to en láminas coloreadas de
oportunistas: Cándida y cada uno de las formas
levaduras relacionadas, evolutivas de los parásitos
Criptococcus, Aspergilosis, citados.Identificación de
Cigomicosis, Actinomicosis, formas evolutivas útiles para
Nocardiosis, Fusarium sp, el diagnóstico y de
Histoplasma principales hospedadores
Capsulatum.Hymenolepis intermediarios en material
nana e H. diminuta. conservado.Práctica: En el
Dypilidium caninum. laboratorio se realizará el
Diphyllobothrium pacificum y estudio diferencial de cada
D. latum. Hospedadores una de las especies
intermediarios. estudiadas; se mostrarán
los especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscopicamente, los
huevos.
• Valora la importancia del
estudio de las micosis y
sus agentes causantes.
• Establece las principales
características de los
hongos.
• Aplica los métodos de
diagnostico para investigar
hongos.
• Demuestra correctamente
la manera de realizar un
preparado para investigar
hongos.
• Establece las diferencias
morfológicas entre los
hongos ambientales y
patógenos observados
mediante microscopia.
• Diferencia características
particulares de las formas
evolutivas de cada uno de
los parásitos estudiados
así como también de sus
hospedadores
intermediarios.

UNIDAD 04 VIROLOGÍA MÉDICA - NEMÁTODOS, ARTRÓPODOS

Duración: 11/06/2012 al 07/07/2012

CAPACIDAD 1
Describir las características morfológicas de los herpes virus, virus de la
Hepatitis A, B, y otras hepatitis; parotiditis, virus respiratorio sincitial; patogenia,
características epidemiológicas, diagnóstico clínico y de laboratorio así como
medidas preventivas.
CLASE MAGISTRAL
Reconocer la naturaleza y morfología del virus de la inmunodeficiencia humana
(VIH ), identificar vías frecuentes de transmisión, poblaciones de riesgo,
estructuras antigénicas así como pruebas diagnósticas, medidas de prevención
e infecciones oportunistas asociadas.
CAPACIDAD 2
Reconocer estructura, replicación, mecanismos fisiopatológicos,
manifestaciones clínicas, pruebas de laboratorio para diagnóstico y medidas de
prevención de los virus que afectan el sistema respiratorio.
CAPACIDAD 3
Reconocer características del virus sarampión, rabia, rotavirus, poliovirus,
rubéola, morfología y biología, mecanismos fisiopatológicos, epidemiología.
Cuadro clínico, mecanismos de prevención general e inmunológica y
complicaciones más frecuentes.
CAPACIDAD 4
Reconocer estructura y biología del virus del dengue y fiebre amarilla;
epidemiología, mecanismos de transmisión, cuadro clínico, diagnóstico
virológico y medidas de prevención. Informe analítico de la epidemia en
nuestra localidad.
CAPACIDAD 5
Analizar características de los virus oncogenes, fisiopatología, epidemiología,
cuadro clínico, diagnóstico y medidas de prevención
CAPACIDAD 6
Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad,
integrando los conocimientos de la estructura y fisiología de Protozoarios,
Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos, los mecanismos de defensa
del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las
parasitosis mas frecuentes en nuestro medio. Mostrando interés en el trabajo
grupal y respetando las ideas de sus compañeros de clase.
CAPACIDAD 7
Reconoce la estructura y función de los Protozoarios, Tremátodos, Céstodes,
Nemátodos y Artrópodos que causan enfermedades parasitarias en el ser
humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico y
control de los parásitos patógenos más frecuentes en la región y el país;
mostrando interés en el trabajo grupal, responsabilidad y respetando los
conceptos de sus compañeros de clase
Contenidos
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales
Procedimentales

Virología: Características y
propiedades generales de
los virus. Clasificación. Virus
RNA y DNA. Reacción ante
agentes físicos y químicos.
Replicación viral. Modo de
transmisión. Interferón.
Vacunas. Virus con ADN:
Herpes virus (simple,
varicela, Herpes zoster,
Epstein Barr,
citomegalovirus, Herpes 6,
Herpes 7, Herpes 8). Virus
de la Hepatitis A, Virus de la
Semana 13 hepatitis B, otras hepatitis,
Parotiditis. Nematelmintos:N
emátodos del Aparato
Digestivo del hombre:
Ascaris lumbricoides,
Enterobius vermicularis,
Trichocephalus trichiuris.
Nemátodos que se
adquieren por intermedio de
formas larvarias:
Strongyloides stercoralis,
Ancylostoma duodenale y
Necator americanus.
Mención de Ancylostoma
braziliense y A. caninum.
Participación activa del
estudiante. Adiestramiento
en la utilización de los kits
de diagnóstico utilizados
para algunas enfermedades
virales.Práctica: Efecto
citopático de los virus -
Medios y técnicas
aislamiento
Virus. Reconocimiiento de
nemátodos adultos machos
y hembras; así como
también de los
Hospedadores
intermediarios y de huevos.
Reconocimiento en láminas
coloreadas de cada uno de
las formas evolutivas de los
parásitos citados.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el
diagnóstico y de principales
hospedadores
intermediarios en material
conservado.Práctica: En el
laboratorio se realizará el
estudio diferencial de cada
una de las especies
estudiadas; se mostrarán
los especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscopicamente, los
huevos. Se expondrá y
realizará el diagnóstico de
Cisticercosis mediante la
Técnica de Western Blot.
• Valora la importancia del
estudio de los virus.
• Establece las principales
características de los virus.
• Valora la importancia y
métodos diagnósticos de
enfermedades virales.
• Establece la diferencia
entre las diferentes
técnicas de diagnostico
viral.
• Valora la importancia del
estudio de los helmintos
memátodos.
• Establece la clasificación
de las enfermedades
parasitarias originadas por
helmintos (nemátodos ) y
diferencia la terminología
que se utiliza en las
parasitosis estudiadas
• Diferencia características
particulares de cada uno
de los parásitos estudiados
así como también de sus
hospedadores
intermediarios.
 Diagnóstico de la hepatitis
B. Aplica la prueba de
diagnostico para
investigación de HIV
Reconocimiento de las
Características diferenciales
de los virus
estudiados.Práctica:
Determinación de antígeno
Virus respiratorio sincitial,
de superficie - HBSAg • Valora la importancia de
Virus
Invest. Ac HIV mediante los virus estudiados.
respiratorios.Paramyxoviru
ELISAReconocimiento de • Valora la importancia de
s: Sarampión,
nemátodos adultos machos las enfermedades virales
Rhabdovirus: Virus de la
y hembras; así como que producen estos virus.
Rabia Reovirus: Rotavirus
también de los • Valora la importancia del
Poliovirus. Togavirus:
Hospedadores diagnóstico de estas
Semana 14 Rubéola Clase Magistral:
intermediarios y de huevos. virosis.
Retrovirus: Lentivirus y
Reconocimiento en láminas • Diferencia características
SIDA Infecciones asociadas
coloreadas de cada uno de particulares de cada uno
con el SIDA.Filaroideos:
las formas evolutivas de los de los parásitos estudiados
Wuchereria bancrofti,
parásitos citados. así como también de sus
Onchocerca volvulos,
Identificación de formas hospedadores
Mansonella ozzardi,
evolutivas útiles para el intermediarios.
Dirofilaria.
diagnóstico y de principales
hospedadores
intermediarios en material
conservado.Práctica: En el
laboratorio se estudiarán
morfológicamente las
estructuras diferenciales de
cada una de las especies
citadas en la clase teórica.
• Valora la importancia de
• Flavivirus: Fiebre los virus estudiados.
• Reconocimiento de las Valora la importancia de
amarilla, Dengue Clase
formas larvarias y adultos las enfermedades virales
Magistral: Virus
de los vectores que producen estos virus.
oncogénicos.
trasmisores de dengue y Valora la importancia del
• Artrópodos de importancia
fiebre amarilla. diagnóstico de estas
médica.
• Reconocimiento de virosis.
• Moscas productoras de
insectos adultos machos y • Valora la importancia del
miasis: Cochlyomia
hembras en láminas estudio de los artrópodos
hominivorax, Dermatobia
montadas productores de
hominis, Oestrus ovis.
• Reconocimiento en enfermedades en el ser
• Pediculus humanus var.
material conservado de las humano.
Capitis, Pediculus
formas evolutivas de los • Establece la clasificación y
Semana 15 humanus var. corporis,
artrópodos citados. la diferencia de las
Phthirus pubis.
• Identificación de otros enfermedades originadas y
• Acaros productores de
artrópodos en material transmitidas por insectos.
sarna: Sarcoptes scabiei,
conservado. • Diferencia características
Demodex folliculorum.
• Práctica: En el laboratorio particulares de cada uno
• Arañas venenosas:
y en especímenes de los artrópodos
Loxosceles laeta y
conservados y en láminas estudiados.
Latrodectus mactans.
coloreadas se estudiarán • Valora la importancia de la
• Pulicidos transmisores de
morfológicamente las participación de la
la peste bubónica:
estructuras diferenciales Enfermera en el diseño de
Xenopsylla cheopis,
de cada una de las estrategias para prevenir
Ceratophylus fasciatus,
especies citadas en la las enfermedades
Ctenocephalides canis y
clase teórica. producidas por artrópodos.
otros.
.
 • El alumno rendirá un
exámen final del curso
Semana 16 para poner en práctica lo
aprendido a lo largo del
ciclo.
• El alumno estudiará con
• Evaluación de
Semana 17 • Evaluación del curso
procedimiento de curso.
• El alumno demostrará
responsabilidad,
perseverancia en alcanzar
el objetivo de aprobar el
curso.
responsabilidad e interés
el curso.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

• ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se utilizará el método inductivo – deductivo utilizando diferentes motivaciones.

Algunas veces se plantearan cuestionamientos teóricos sobre tópicos específicos por ejemplo la morfología de un

microorganismo, o su fisiología; otras veces se pedirá contrastar en el laboratorio lo aprendido en la teoría.

• DISCUSIÓN EN PEQUEÑOS GRUPOS: TRABAJO POR CAPACIDADES: A. Motivación: Por parte del docente

con la presentación de alguna transparencias y o videos sobre el tema para lo cual utilizará retroproyector y palabra,

Televisor, Equipo de Multimedia VH, en un tiempo de 20 minutos. B. Exploración y problematización: Diálogo para

determinar los saberes previos de los alumnos sobre el tema, y planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15

minutos para lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación. C. Construcción de conocimientos: Se realiza

lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños. D. Se aplica rompecabezas,

discusión de los temas del contenido de clase y se elabora material para la exposición. Se contará con recursos

como bibliografía de los temas, papeles impresos, transparencias, plumón, pizarra y como instrumentos de

evaluación: guías de observación y listas de cotejo. E. Se emplea un tiempo de 90 minutos. F. Transferencia:

Presentación de los temas programados en la semana con exposición y consolidación en plenario, presentar

informes grupales, dando ejemplos prácticos en algunos temas. Se utilizará como recursos equipos multimedia, con

la participación de los estudiantes. El docente actúa como facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje. Se

emplea un tiempo de 60 minutos. G. Evaluación: En pequeños grupos los alumnos analizarán sus desempeños y

se darán sugerencias para mejorar el método. Se pueden aplicar cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos.

• PRÁCTICA DE LABORATORIO Se realizan de acuerdo a programación, dividiéndose la promoción en 5 grupos. El

estudiante ingresa al laboratorio con lo mínimo indispensable de libros o valija, para evitar contaminaciones, con

mandil blanco limpio, planchado y pulcramente presentado. El profesor inicia la práctica con una motivación no

mayor de quince minutos, y a continuación se desarrolla según los contenidos y competencias programadas. Es

especialmente importante que cada uno de los estudiantes se adiestre en los procedimientos incluidos en la práctica,

para estar preparado al rendir su examen práctico de unidad. Todos los estudiantes deben contar con una

calificación en cada práctica la cual contribuirá a su nota de práctica de unidad, junto a su examen práctico, como

instrumento de evaluación indicadores de evaluación de desempeño de práctica de laboratorio.

• CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia de preferencia que el tópico este incluido en una

línea de investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente. En

estas clases los docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y de la investigación.

• ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE PARASITOLOGÍA Se empleará el método deductivo e inductivo. Se

estructurarán cuadros sinópticos de cada tópico de clase. Asimismo, se explicará con esquemas a colores la

estructura de los microorganismos en estudio. Se utilizará proyecciones de slides, seleccionados para cada clase.

Las clases prácticas necesariamente se realizarán con la ayuda de microscopios y estéreo microscopios en el

laboratorio. Se utilizarán láminas coloreadas, láminas montadas, material biológico conservado o fresco según las
 necesidades en cada clase.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

• MICROBIOLOGÍA 1. Pizarra, diapositivas, equipo multimedia, cuaderno de práctica, proyector, textos, revistas,

boletines, plumones de pizarra, videos. 2. Reactivos de cristalería y medios de cultivo, equipos de laboratorio de

microbiología, Laminas fijadas y coloreadas. Muestras frescas patológicas, cultivos preparados previamente en el

laboratorio, microscopios ópticos y estéreo microscopios.

• PARASITOLOGÍA 1. Para las clases teóricas se brindará al alumnado las aulas que están acondicionadas con

cortinas para las proyecciones de slides. 2. Para las clases prácticas necesariamente se utilizará el laboratorio,

donde se dispondrá de material biológico fresco o conservado en formol acético o alcohol 70% y láminas coloreadas

y montadas en Bálsamo de Canadá. 3.También es deseo de la CÁTEDRA estructurar un museo

PARASITOLOGICO con muestras de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos parásitos, lo

cual permitirá un mejor aprendizaje y adiestramiento de los estudiantes.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

• Evaluación Teórica y práctica : Cada examen teórico consta de 40 y 20 preguntas respectivamente, con un tiempo

de una hora. En el exámen de medio ciclo tendrá el 20 % y en el exámen de fin de ciclo el 25 % como parte de la

evaluación formativa sumativa permanente. El examen práctico constará de 20 ítems con una duración de 20

minutos y se desarrolla en el laboratorio, realizando observaciones microscópicas, pruebas microbiológicas,

observaciones parasitológicas, procedimientos de laboratorio, o respondiendo preguntas concretas por escrito.

Formará parte como un subcomponente del componente 4, con un valor del 70%. Para la práctica calificada de

mesa (actitudes y conocimiento) se tendrá en cuenta los siguientes criterios: nivel de conocimiento, responsabilidad

en el trabajo, destrezas, cooperación grupal, interés, responsabilidad, normas de bioseguridad. Formará

parte como un subcomponente al 100% de los componentes 1, 2 y 3 . Se aplica instrumento de evaluación del

desempeño de prácticas.

• Dinámica grupal: Los estudiantes revisarán con anticipación el tema programado, durante el desarrollo de las

competencias debe haber una participación activa y constante del estudiante tanto del punto de vista cognoscitivo

como procedimental y actitudinal. Formará parte del componente 4, como subcomponente al 30%. Se aplica

instrumentos de evaluación de grupo y escalas de discusiones de grupo e intervenciones orales.

• NOTA PROMOCIONAL (NP)=5%*C1+ 10%*C2+ 20%*EP+ 15%*C3+ 25%*C4+ 25%*EF

PRIMER COMPONENTE
5%
(C1)
Sub-componente: Práctica
calificada 1
S E G U N D O
10%
COMPONENTE (C2)
Sub-componente: Práctica
calificada 2
EXÁMEN TEÓRICO DE
20%
MEDIO CICLO (EP)
TERCER COMPONENTE
15%
(C3)
Sub-componente: Práctica
calificada 3
CUARTO COMPONENTE
25%
(C4)
S u b -
componente: Dinámicas
Grupales (30%)
Sub-componente: Exámen
Práctico (70%)
 EXÁMEN DE FIN DE
25%
CICLO (EF)

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

• Los docentes apoyarán y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos,

sociales, familiares así como problemas personales que estos presenten, haciendo la evaluación respectiva y

consejería necesaria, para lo cual se tomarán 2 horas semanales en horario y ambiente previamente establecido por

el coordinador del curso.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BASICAS COMPLEMENTARIAS VIRTUALES REVISTAS CIENTIFICAS

BÁSICA

Jawetz, Melnick y Adelberg

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 2007

18 ava. Edición. El Manual Moderno. México

Murray P., Drew Lawrence W., Kobayashi G

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ATIAS A, NEGHME

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ENFERMEDADES PARASITARIAS 2004

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BOTERO, D. y M. RESTREPO

PARASITOSIS HUMANAS 1998

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BROWN, H. Y F. NEVA

PARASITOLOGÍA CLÍNICA 1985

5a. edición. Nueva Editorial Interamericana S.A. de C.V. México.

CRAIG y FAUST

PARASITOLOGÍA CLÍNICA 1974

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Asepsia y Desinfección

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Parásitos

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Parasitología Médica

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REVISTAS CIENTÍFICAS

Instituto Daniel Alcides Carrion UNMSM

REVISTA PERUANA DE MEDICINA TROPICAL 2004

OMS

BOLETIN DE LA ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD 2011

ORGANIZACION PANAMERICANA DE LA SALUD

REVISTA PANAMERICANA DE SALUD PUBLICA 2011

ORGANIZACION PANAMERICANA DE LA SALUD

REVISTA PANAMERICANA DE SALUD PUBLICA 2011

SOCIEDAD PERUANA DE PARASITOLOGÍA

REVISTA PERUANA DE PARASITOLOGIA 2010

INSTITUTO OSWALDO CRUZ

MEMORIAS DEL INSTITUTO OSWALDO CRUZ 2011