Terapia Ocupacional
Escuela de Terapia Ocupacional UDLA
CONCEPTO DE EDUCACION INCLUSIVA EN CHILE.
La Educación Inclusiva se ha hecho común y, por lo mismo, resulta importante
entenderlo adecuadamente. No solo se refiere a integrar a quienes tienen
necesidades diferentes o alguna discapacidad, es un modelo que aborda a todos y
a la totalidad de aspectos cognitivos, emocionales y creativos, basándose en
cuatro pilares:
 Aprender a conocer
 A hacer
 A ser
 A convivir.
LA EDUCACION INCLUSIVA DEBE SER UN MODELO FLEXIBLE.
Una visión común para todos, sí, pero absolutamente consciente de que cada
estudiante es diferente en sus intereses, capacidades, habilidades y necesidades
de aprendizaje. Es flexible y consciente, pero además amplia, debe responder a
las necesidades educativas en diferentes contextos, esto es, necesita programas
escolares y extraescolares.
Objetivos a corto plazo: el aprendizaje exitoso y la eliminación de toda clase de
diferenciaciones, partiendo de la idea y defensa de la igualdad de oportunidades.
Objetivos a largo plazo: es que los niños y jóvenes puedan llegar al mundo laboral
preparados lo mejor posible, siempre destacando y fomentando sus habilidades.
NORMATIVA LEGAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CHILE.
Ley 20.422 normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de
personas con discapacidad.
Decreto 170 Evaluación integral de las NEE. Nueva subvención para
necesidades educativas especiales transitorias (ley 20.201).
ROL DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL EN EDUCACIÓN.
Terapeuta Ocupacional, por sus competencias profesionales, podrá
participar dentro de los equipos educativos con el objetivo de ayudar a los
niños a conseguir mayor autonomía.
El Terapeuta Ocupacional analiza detalladamente las actividades del niño en
el horario escolar y asesora a los profesores sobre las adaptaciones o
modificaciones necesarias para atender la diversidad y potenciar al máximo
las capacidades de los niños.
Debemos generar conciencia sobre las necesidades educativas especiales
(NEE) y la importancia de la educación inclusiva en Chile.
Todos tenemos las mismas necesidades, solo que algunos requieren de
apoyos específicos para que su desenvolvimiento sea más independiente y
autónomo.