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Educación Básica Regular

Educación Primaria
REGISTRO AUXILIAR DE
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
2018
NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

IV CICLO
Grado 4TO Sección ÚNICA
DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE: PIURA
UGEL : CHULUCANAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : DR. CÉSAR TRELLES LARA
LUGAR : TUCAQUE
DISTRITO : FRÍAS
PROVINCIA : AYABACA
REGIÓN : PIURA
DOCENTE : LIC. GIOVANNA CORONEL ALVAREZ
Matriculados MASCULINO FEMENINO TOTAL
CUARTO 10 08 18

18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder
COMPETENCIAS

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Desempeños
Capacidades

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


1.1.1.Obtiene información explícita y relevante
ubicada en distintas partes de la anécdota,
expectativas, presentación de un compañero(a),
1.1.

distinguiéndola de otra información semejante


en diversos tipos de textos con vocabulario
variado.
1.1.2. Infiere información anticipando el
contenido del texto, a partir de algunos indicios
(Título, imágenes, silueta del texto) y deduciendo
características de personajes, así como el
ESCRITOS.

significado de palabras en contexto) a partir de


1.2.

información explícita e implícita de la anécdota,


expectativas, presentación de un compañero(a).
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

NIVEL DE LOGRO
2.1.1. Escribe anécdotas, expectativas,
presentación de un compañero(a), adecuándose
al destinatario y tipo textual de acuerdo al
2.1.

propósito comunicativo, e incorporando un


vocabulario pertinente así como algunos
términos propios de los campos del saber.
2.2.1. Desarrolla sus ideas en torno a su
ÁREA: COMUNICACIÓN - I UNIDAD

anécdota, expectativas, presentación de un


compañero(a), evitando salirse de este,
contradecirse y reiterar información
innecesariamente, aunque en ocasiones puede
presentar vacíos de información. Organiza las
2.2.

ideas estableciendo relaciones lógicas


(secuencia) a través de algunos referentes y
conectores utilizando recursos ortográficos
(como la tildación) que contribuyen al sentido de
su texto.
2.4.1. Reflexiona sobre la anécdota, expectativas,
presentación de un compañero(a), revisando si se
adecúa al destinatario, propósito, tema y tipo
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

textual, así como la coherencia entre las ideas, el


2.4.

uso de algunos conectores y referentes,


vocabulario pertinente, además de los recursos
ortográficos empleados para mejorar y garantizar
el sentido de su texto.

NIVEL DE LOGRO
3.4.1.Expresa oralmente ideas y emociones,
adecuando su anécdota, expectativas, presentar
a nuestros compañeros(as), a sus interlocutores y
3.4

contexto de acuerdo al propósito comunicativo,


utilizando recursos no verbales y paraverbales
para enfatizar la información.
ORALMENTE
SE COMUNICA

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder
COMPETENCIAS

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Desempeños
Capacidad

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


1.2.1.Expresa su comprensión del valor
de posición de un dígito en números de
1.2.

hasta cuatro cifras y los representa


cantidad.
problemas
1.Resuelve

mediante equivalencias.
de

NIVEL DE LOGRO
3.3.1.Describe posiciones de objetos en el
cuadriculado usando puntos de referencia, los
representa en croquis.
3.3.
MATEMÁTICA

y localización.

NIVEL DE LOGRO
3.Resuelve problemas
de forma, movimiento

NOTA FINAL DEL ÁREA

2.2.1.Fomenta cotidianamente que él y sus


compañeros cumplan sus responsabilidades
en el aula.
2.2.2. Participa en la elaboración y evaluación
2.2

de acuerdos y normas de convivencia en el


aula, a partir de las propuestas de sus
compañeros; explica la importancia de que las
normas ayudan a convivir en armonía y de que
democráticamente.
PERSONAL SOCIAL
2. Convive y participa

todos participen.
NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA

3.2.1. Representa gráficamente su alternativa


de solución con dibujos y textos, describiendo
entorno.

sus partes o etapas, la secuencia de pasos y


características de forma, estructura y función
3.2

de la misma. Selecciona los materiales por sus


características físicas.
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
3. Diseña y construye
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NIVEL DE LOGRO
1.1.1.Describe y analiza los elementos del arte
que identifica en el entorno y en
manifestaciones artístico-culturales usando
vocabulario propio de los lenguajes del arte.
1.1.
artístico-culturales
ARTE Y CULTURA

NIVEL DE LOGRO
1.Aprecia de manera
crítica manifestaciones
ÁREAS EDUCACIÓN FÍSICA RELIGIÓN

COMPETENCIAS 1. Se desenvuelve de manera 1. Construye su identidad como persona humana,


autónoma a través de su amada por dios, digna, libre y trascedente
motricidad. comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le son cercanas.

Capacidades

NOTA FINAL DEL ÁREA


1.1. 1.1

de la pasión y muerte de Jesucristo como


situaciones de equilibrio, con modificación

1.1.1.Identifica el significado del tiempo de

resurrección de Jesucristo como el


del espacio teniendo como referencia la
trayectoria de objetos, los otros y sus

1.1.3.Identifica la acción de Dios en la


1.1.2.Identifica la acción de Dios por medio
1.1.1. Regula la posición del cuerpo en

propios desplazamientos para afianzar sus

acontecimiento más importante de la


DESEMPEÑOS

parte de la historia de la salvación.


NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
habilidades motrices básicas.

historia de la salvación.
Apellidos y Nombres

cuaresma.
01 Adrianzen Aguilar, Mario
02 Adrianzen Garcia, Wilder
03 Berru Remaicuna, Karin Noemi
04 Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
05 Cango Castillo, Greyvi Yesenia
06 Castillo Remaycuna, Yesica
07 Cordova Castillo, Jholsen Joel
08 Cordova Domínguez, Segundo Francisco
09 Cordova Gonza, Nelly Roxana
10 Huamán Calle, Juan Manuel
11 Huamán Cordova, Ely
12 Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis
13 Julcahuanga Aguilar, Alexander
14 Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth
15 Rondoy Berru, Noe Manuel
16 Saavedra Umbo, Luz Noemí
17 Salinas Montalban, Edson Dayron
18 Salvador Cordova, Elicia

18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder
COMPETENCIAS

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth


Desempeños

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Capacidades

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


1.1.1.Obtiene información explícita y relevante ubicada
en distintas partes de noticias, cuentos, acrósticos, etc.
distinguiéndola de otra información semejante en
1.1.

diversos tipos de textos con vocabulario variado

1.2.1. Infiere información anticipando el contenido del


texto, a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y
1.2.

deduciendo características lugares, así como el


significado de palabras en contexto y expresiones a
partir de información explícita e implícita del texto.

1.3.1. Reflexiona sobre los textos que lee, opinando


acerca del contenido y explicando el sentido de algunos
1.3

recursos textuales (uso de negritas, mayúsculas, entre


otros), a partir de su experiencia y contexto, justificando
sus preferencias cuando elige o recomienda textos a
partir de sus necesidades, intereses y su relación con
otros textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

NIVEL DE LOGRO

2.1.1. Escribe recomendaciones y acrósticos,


adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al
ÁREA: COMUNICACIÓN - II UNIDAD

propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario


2.1.

pertinente así como algunos términos propios de los


campos del saber.
2.2.1. Desarrolla sus ideas en torno a su acróstico,
recomendaciones, evitando salirse de este,
contradecirse y reiterar información innecesariamente,
aunque en ocasiones puede presentar vacíos de
información. Organiza las ideas estableciendo relaciones
2.2.

lógicas (secuencia) a través de algunos referentes y


conectores utilizando recursos ortográficos (como la
tildación) que contribuyen al sentido de su texto.

2.3.1.Emplea algunos recursos textuales (como


comparaciones, y adjetivaciones) para caracterizar
2.3

personas, personajes y escenarios, para elaborar rimas y


juegos
verbales apelando al ritmo y musicalidad de las palabras,
2.4.1.
con el Reflexiona sobre
fin de expresar acróstico, recomendaciones,
suselexperiencias y emociones.
revisando si se adecúa al destinatario, propósito, tema y
tipo textual, así como la coherencia entre las ideas, el
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

2.4.

uso de algunos conectores y referentes, vocabulario


pertinente, además de los recursos ortográficos
empleados para mejorar y garantizar el sentido de su
texto.
NIVEL DE LOGRO
3.4.1.Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando
su anécdota, expectativas, presentar a nuestros
compañeros(as), a sus interlocutores y contexto de
3.4

acuerdo al propósito comunicativo, utilizando recursos


no verbales y paraverbales para enfatizar la información.
ORALMENTE
SE COMUNICA

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder
COMPETENCIAS

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis
ÁREAS

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth


Desempeños

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Capacidad

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


1.1.1.Traduce una o más acciones de agregar, quitar,
1.1

cantidades, identificadas en problemas; a expresiones


de adición, sustracción, con números naturales; al
plantear y resolver problemas.

1.2.1.Expresa su comprensión del valor de posición de


1.2

un dígito en números de hasta cuatro cifras y los


representa mediante equivalencias.

1.3.1.Emplea estrategias heurísticas, estrategias de


1.3

cálculo mental como el uso de las propiedades de las


operaciones, descomposiciones aditivas y completar
centenas, así como el cálculo escrito y otros
procedimientos.
1.Resuelve problemas de cantidad.

NIVEL DE LOGRO
2.1.1.Traduce equivalencias (dos relacionadas),
regularidades y el cambio de una magnitud con
cambio.

2.1

respecto de otra, identificadas en problemas; a


problemas
2.Resuelve

regularidad,
equivalencia

igualdades que contienen adiciones y sustracciones.


y
de

NIVEL DE LOGRO
3.

3.2.1.Describe la comprensión de cubo, prisma de base


MATEMÁTICA

3.2

cuadrangular y polígono a partir de reconocer


forma,

elementos, y líneas paralelas y perpendiculares. Todo


ello lo hace usando lenguaje geométrico.
localización.
movimiento y
Resuelve
problemas de

NIVEL DE LOGRO
4.1.1.Elabora tablas de frecuencia simple, gráficos de
barras con escala dada (múltiplos de 10). Relacionados
4.1
gestión

con un tema de estudio y con experimentos aleatorios.


de
incertidumbre.

4.2.1.Interpreta información contenida en gráficos de


4.2.

barras simples y dobles y tablas de doble entrada


comparando frecuencias y usando el significado de la
moda de un conjunto de datos.
datos
4.Resuelve problemas
e
de

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DE ÁREA


1.1.1. Describe sus características físicas, cualidades e
intereses, y su capacidad de obtener logros,
manifestando que es una persona valiosa.
1.1.

1.2.1. Relaciona sus emociones con su comportamiento


y el de sus compañeros, menciona las causas de estas y
las regula haciendo uso de diferentes estrategias.
1.2
1.Construye su identidad.
PERSONAL SOCIAL

NIVEL DE LOGRO

18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely


ÁREAS

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
COMPETENCIAS

Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Capacidades

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


DESEMPEÑOS

2.3.1. Comprende que los conflictos son parte de


las relaciones entre las personas y propone
alternativas de solución a los conflictos por los
2.3

que atraviesa haciendo uso del diálogo y


buscando la intervención de mediadores cuando
lo crea necesario.
NIVEL DE LOGRO

2.5.1. Participa en acciones orientadas al bien


común y la defensa de los derechos del niño,
especialmente los establecidos en la Convención
2.5

sobre los Derechos del Niño. Para ello, usa


mecanismos de participación propios de la
escuela.
PERSONAL SOCIAL
2.Convive y participa democráticamente.

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DE ÁREA

2.1.1Establece relaciones, en base a fuentes


documentadas con respaldo científico, entre los
órganos y sistemas con las funciones vitales en
plantas y animales.

2.1.6. Describe, en base a fuentes documentadas


con respaldo científico, que todos los seres vivos
cumplen un rol en el ambiente que habitan y
2.1

aplica estos conocimientos a situaciones


cotidianas.

2.1.7. Describe, en base a fuentes documentadas


con respaldo científico, que las plantas y animales
poseen estructuras y comportamientos
adecuados al medio donde habitan y aplica estos
energía, biodiversidad, tierra y universo.

conocimientos a situaciones cotidianas.


CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NIVEL DE LOGRO
2. Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y

NOTA FINAL DEL ÁREA


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17
16
15
14
13
12
11
10
09
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07
06
05
04
03
02
01
ÁREAS

Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder
COMPETENCIAS

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Desempeños
Capacidades

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


2.1.1. Combina y busca alternativas para usar
elementos de los lenguajes artísticos, medios,
materiales, herramientas, técnicas, recursos
tecnológicos a su alcance, así ́ como prácticas
2.1

tradicionales de su comunidad para expresar de


diferentes maneras sus ideas.

NIVEL DE LOGRO
ARTE Y CULTURA

lenguajes artísticos

NOTA FINAL DEL ÁREA


2.Crea proyectos desde los

1.1.2. Alterna sus lados corporales de acuerdo a su


utilidad y/o necesidad y se orienta en el espacio y en
el tiempo, en relación a si mismo y a otros puntos de
1.1.

referencia en actividades lúdicas y predeportivas.

1.2.1. Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y


diferentes movimientos para expresar formas, ideas,
emociones, sentimientos y pensamientos en la
actividad física.
través de su motricidad

1.2

1.2.2. Utiliza su lenguaje corporal para expresar su


forma particular de moverse, creando secuencias
sencillas de movimientos, relacionados con el ritmo,
EDUCACIÓN FÍSICA

la música de su cultura y la historia de su región.

NIVEL DE LOGRO
1. Se desenvuelve de manera autónoma a

NOTA FINAL DEL ÁREA


1.1.3.Conoce el mensaje de Dios Padre contenido en
la Biblia y se reconoce como hijo amado, para vivir en
armonía con su entorno.

1.1.4.Reconoce el amor de Dios presente en la Alianza


del Sinaí con Moisés por medio de los mandamientos
1.1.

para amar a Dios y al prójimo.

1.1.5. Conoce a Dios Padre que se manifiesta en los


Milagros de Jesús y acepta el mensaje que le da a
RELIGIÓN

conocer para vivir en armonía con Él y con los demás.

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


COMPETENCIAS

Adrianzen Aguilar, Mario


Adrianzen Garcia, Wilder

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth


Cordova Domínguez, Segundo F.

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Desempeños
Capacidades

1.1.1.Obtiene información explícita y relevante ubicada en


distintas partes de noticias, cuentos, acrósticos, etc.
distinguiéndola de otra información semejante en diversos
1.1.

tipos de textos con vocabulario variado

1.2.1. Infiere información anticipando el contenido del texto,


a partir de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo
características de personajes.

1.2.2. Infiere información anticipando el significado de


palabras en contexto y expresiones con sentido figurado.
1.2.

1.2.2. Infiere información anticipando las relaciones lógicas


(semejanza-diferencia y problema-solución)
1.2.2. Infiere información anticipando las relaciones
jerárquicas (ideas principales) a partir de información
explícita e implícita del texto.

1.3.1. Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca


del contenido y explicando el sentido de algunos recursos
textuales (uso de negritas, mayúsculas, entre otros), a partir
de su experiencia y contexto, justificando sus preferencias
1.3

cuando elige o recomienda textos a partir de sus


LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

necesidades, intereses y su relación con otros textos.

NIVEL DE LOGRO

2.1.1. Escribe poemas o poesías, adecuándose al destinatario


y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo, e
ÁREA: COMUNICACIÓN - III UNIDAD

incorporando un vocabulario pertinente así como algunos


2.1.

términos propios de los campos del saber.

2.2.1. Desarrolla sus ideas en torno a su poema o poesías,


evitando salirse de este, contradecirse y reiterar información
innecesariamente, aunque en ocasiones puede presentar
vacíos de información. Organiza las ideas estableciendo
2.2.

relaciones lógicas (secuencia) a través de algunos referentes


y conectores utilizando recursos ortográficos (como la
tildación) que contribuyen al sentido de su texto.

2.3.1.Emplea algunos recursos textuales (como


comparaciones, y adjetivaciones) para caracterizar personas,
personajes y escenarios, para elaborar rimas y juegos
2.3

verbales apelando al ritmo y musicalidad de las palabras, con


el fin de expresar sus experiencias y emociones.

2.4.1. Reflexiona sobre el poema, revisando si se adecúa al


destinatario, propósito, tema y tipo textual, así como la
coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores y
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

2.4.

referentes, vocabulario pertinente, además de los recursos


ortográficos empleados para mejorar y garantizar el sentido
de su texto.

NIVEL DE LOGRO
3.2.1.Infiere información deduciendo características de
personas y personajes, el significado de palabras en contexto
y expresiones con sentido figurado, así como relaciones
3.2

lógicas (semejanza-diferencia, de causa-efecto y problema-


solución) y jerárquicas (ideas principales) a partir de
información explícita e implícita del texto.
ORALMENTE
SE COMUNICA

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Capacidad

Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely


COMPETENCIAS

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia

Cordova Domínguez, Segundo


Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Desempeños

Berru Rimaycuna, Danielita Yanina


ÁREAS

1.3.1.Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo mental


1.3

como el uso de las propiedades de las operaciones,


descomposiciones aditivas y completar centenas, así como el
cantidad.

cálculo escrito y otros procedimientos.


1.Resuelve

1.4.1.Realiza afirmaciones sobre operaciones inversas con números


1.4

naturales, y sobre relaciones entre naturales y fracciones; las


justifica en base a ejemplos concretos y sus conocimientos
matemáticos. Así también, justifica sus procesos de resolución.
problemas
de

NIVEL DE LOGRO
2.2.1.Expresa su comprensión de la regla de formación de un patrón,
2.2

de la igualdad (con un término desconocido)

2.4.1.Hace afirmaciones sobre las relaciones de cambio entre


regularidad,

magnitudes, así como sobre los números o elementos que siguen en


2.4

un patrón, justificándolas con sus experiencias concretas.


equivalencia y cambio.
2.Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO
3.1.1.Modela características geométricas de los objetos
3.1

identificados en problemas; con formas bidimensionales (polígonos)


y sus elementos.

3.2.1.Describe la comprensión de cubo, prisma de base


3.2.

cuadrangular y polígono a partir de reconocer elementos, y líneas


paralelas y perpendiculares.
MATEMÁTICA- III UNIDAD

3.4.1.Elabora afirmaciones sobre algunas relaciones entre


3.4
movimiento y localización.

elementos de las formas, su desarrollo en el plano y sobre sus


atributos medibles.
3. Resuelve problemas de forma,

NIVEL DE LOGRO
4.3.1.Recolecta datos con encuestas sencillas y entrevistas cortas
4.3

con preguntas adecuadas y las registra en tablas de frecuencia


simples, para resolver problemas estadísticos.

4.3.1.Recolecta datos con encuestas sencillas y entrevistas cortas


incertidumbre.

4.4

con preguntas adecuadas y las registra en tablas de frecuencia


simples, para resolver problemas estadísticos.
gestión de datos e
4.Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DE ÁREA


2.

2.1.1. Establece relaciones con sus compañeros, sin maltratarlos y


expresa su desacuerdo frente a situaciones de maltrato a los niños.
2.1.

2.3.1. Comprende que los conflictos son parte de las relaciones


Convive

entre las personas y propone alternativas de solución a los conflictos


por los que atraviesa haciendo uso del diálogo y buscando la
2.3
democráticamente.

intervención de mediadores cuando lo crea necesario.


y

2.5.1. Participa en acciones orientadas al bien común y la defensa de


los derechos del niño, especialmente los establecidos en la
2.5
PERSONAL SOCIAL

Convención sobre los Derechos del Niño. Para ello, usa mecanismos
participa

de participación propios de la escuela.

NOTA FNAL DE ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely


ÁREAS

Salvador Cordova, Elicia


Adrianzen Aguilar, Mario
Adrianzen Garcia, Wilder

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
COMPETENCIAS

Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia
Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Capacidades

Cordova Domínguez, Segundo Francisco


DESEMPEÑOS

2.1.1Establece relaciones, en base a fuentes


documentadas con respaldo científico, entre los
órganos y sistemas con las funciones vitales en
plantas y animales.
2.1

2.1.6. Describe, en base a fuentes documentadas


con respaldo científico, que todos los seres vivos
cumplen un rol en el ambiente que habitan y
aplica estos conocimientos a situaciones
cotidianas.

2.2.1. Explica que los diversos objetos


tecnológicos son creados para satisfacer las
2.2.

necesidades personales y colectivas.

NIVEL DE LOGRO
3.1.1. Determina el problema tecnológico, las
causas que lo generan, propone alternativas de
solución en base a conocimientos científicos o
3.1

prácticas locales, los requerimientos que debe


cumplir y los recursos disponibles para
construirlo.
3.2.1. Representa gráficamente su alternativa de
solución con dibujos y textos, describiendo sus
partes o etapas, la secuencia de pasos y
características de forma, estructura y función de
3.2

la misma. Selecciona los materiales por sus


características físicas.

3.3.1. Lleva a cabo el procedimiento para la


implementación de su alternativa de solución y
realiza cambios o ajustes para cumplir los
3.3.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA – III UNIDAD

requerimientos o mejorar el funcionamiento.

3.4.1. Verifica si la solución tecnológica cumple


con los requerimientos establecidos y propone
cómo mejorar su funcionamiento. Explica cómo
construyó su solución tecnológica, su
funcionamiento, el conocimiento científico o
3.4

prácticas locales aplicadas, las dificultades


superadas y los beneficios e inconvenientes de su
uso.
2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
ÁREAS

Apellidos y Nombres

Huamán Cordova, Ely

Salvador Cordova, Elicia


COMPETENCIAS

Adrianzen Aguilar, Mario


Adrianzen Garcia, Wilder

Castillo Remaycuna, Yesica

Rondoy Berru, Noe Manuel


Saavedra Umbo, Luz Noemí
Huamán Calle, Juan Manuel
Cordova Castillo, Jholsen Joel

Cordova Gonza, Nelly Roxana


Cango Castillo, Greyvi Yesenia

Cordova Domínguez, Segundo


Berru Remaicuna, Karin Noemi

Julcahuanga Aguilar, Alexander


Julcahuanca Pizarro, Dario Elvis

Peña Adrianzen, Jakelin Lisbeth

Salinas Montalban, Edson Dayron


Berru Rimaycuna, Danielita Yanina
Desempeños
Capacidades

1.1.1.Describe y analiza los elementos del arte que


identifica en el entorno y en manifestaciones
artístico-culturales usando vocabulario propio de los
1.1

lenguajes del arte e identifica los medios utilizados.

1.2.2. Investiga el significado de los símbolos y


características principales de manifestaciones
artístico-culturales de diferentes lugares y tiempos y
1.2

comprende que cumplen diversos propósitos y que


comunican ideas sobre la cultura en que fue creada.
ARTE Y CULTURA

lenguajes artísticos

NIVEL DE LOGRO
2.Crea proyectos desde los

NOTA FINAL DEL ÁREA


1.1.2. Alterna sus lados corporales de acuerdo
a su utilidad y/o necesidad y se orienta en el
espacio y en el tiempo, en relación a si mismo
1.1.

y a otros puntos de referencia en actividades


lúdicas y predeportivas.

1.2.1. Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y


mímica) y diferentes movimientos para
expresar formas, ideas, emociones,
sentimientos y pensamientos en la actividad
través de su motricidad

física.
1.2

1.2.2. Utiliza su lenguaje corporal para


expresar su forma particular de moverse,
creando secuencias sencillas de movimientos,
relacionados con el ritmo, la música de su
cultura y la historia de su región.
1. Se desenvuelve de manera autónoma a
EDUCACIÓN FÍSICA- III UNIDAD

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DEL ÁREA


2.1.1.Reconoce el amor de Dios practicando las obras
de misericordia para mejorar la relación con su
familia, institución educativa y comunidad.
2.1

2.1.2.Expresa su fe frecuentando los Sacramentos;


que le ayuden a mejorar sus relaciones en la
convivencia diaria; para ello aplica las enseñanzas
bíblicas y de los santos.

2.2.1.Interioriza las principales enseñanzas de Jesús


en su vida personal y en su entorno, celebrando su fe
en confianza y gratitud.
2.2

2.2.1.Interioriza las principales enseñanzas de Jesús


en su vida personal y en su entorno, celebrando su fe
en confianza y gratitud.
coherencia con su creencia religiosa
RELIGIÓN – III UNIDAD

NIVEL DE LOGRO
comunitario con dios en su proyecto de vida en
2.Asume la experiencia del encuentro personal y

NOTA FINAL DEL ÁREA