REPORTE DE RESULTADOS

ESTUDIANTE
•SABER 11•
27 DE AGOSTO DE
Fecha de aplicación del examen: PUNTAJE GLOBAL
2017
Fecha de publicación: 11 DE NOVIEMBRE DE 2017 De 500 puntos posibles, su
puntaje global es ‣ 209
Número de registro: AC201726535678

¿EN QUÉ PERCENTIL ME ENCUENTRO?

Apellidos y nombres: AGUILAR PUSHAINA ELLEN MERCEDES

Identificación: CC 40897597
⮝Respecto a todos los estudiantes del país, usted está
aquí.

Código DANE: 344430002814

⮝
Establecimiento educativo: CORP. REG. DE FORM. PROF. - CREF 19

Municipio: MAICAO - LA GUAJIRA

Comunidad étnica: WAYÚU

Prueba De 100 puntos posibles, su puntaje es ¿EN QUÉ PERCENTIL ME ENCUENTRO?

38
Lectura crítica 44 ⮛
⮝
18
35
Matemáticas 38 ⮛
⮝
17

Sociales y 59
46 ⮛
ciudadanas ⮝
38

22
Ciencias naturales 39 ⮛
⮝
12
53
Inglés 43 ⮛
⮝
33

Prueba SU NIVEL DE DESEMPEÑO ES

Para clasificar en este nivel, el estudiante:

•Identifica información local del texto.

•Identifica la estructura de textos continuos y discontinuos.
•Identifica relaciones básicas entre componentes del texto.
Lectura Crítica 2 •Identifica fenómenos semánticos básicos: sinónimos y antónimos.
•Reconoce en un texto la diferencia entre proposición y párrafo.
•Reconoce el sentido local y global del texto.
•Identifica intenciones comunicativas explícitas.
•Identifica relaciones básicas: contraste, similitud y complementación, entre textos presentes.

Para clasificar en este nivel, el estudiante:

•Compara datos de dos variables presentadas en una misma gráfica sin necesidad de hacer operaciones
aritméticas.
•Identifica valores o puntos representativos en diferentes tipos de registro a partir del significado que tienen
en la situación.
Matemáticas 2 •Compara la probabilidad de eventos simples (casos favorables/casos posibles) cuando los casos posibles
son los mismos en ambos eventos y en contextos similares a los presentados en el aula.
•Toma decisiones sobre la veracidad o falsedad de una afirmación cuando esta se puede explicar
verbalizando la lectura directa que se hace de la información.
•Cambia gráficas de barras a tablas de doble entrada.
•Reconoce e interpreta según el contexto el significado de promedio simple, moda, mayor, menor, máximo
y mínimo.
 Para clasificar en este nivel, el estudiante:

•Identifica derechos ciudadanos y deberes del Estado establecidos en la Constitución Política de Colombia.
Sociales Y Ciudadanas 2 •Relaciona la conducta de una persona con su forma de ver la vida.
•Reconoce los efectos de una solución y las dimensiones que privilegia.
•Identifica contextos o procesos en los que se inscribe una fuente o evento.

El estudiante que se ubica en este nivel muy posiblemente alcanza a reconocer información explícita,
presentada de manera ordenada en tablas o gráficas, con un lenguaje cotidiano y que implica la lectura de
Ciencias Naturales 1 una sola variable independiente. Por lo tanto, estos estudiantes demuestran un insuficiente desarrollo de la
competencia Indagación definida en el marco teórico de la prueba.

El estudiante promedio clasificado en este nivel no supera las preguntas de menor complejidad de la
Inglés A- prueba.

¿CÓMO ENTENDER MIS RESULTADOS?

● Resultados por pruebas

El reporte está organizado
● Datos de identificación personal e institucional
de la siguiente manera:
● Resultados del desempeño del evaluado en
● Resultados globales
terminos de lo que sabe y sabe hacer

Puntaje global Puntaje por pruebas Niveles de desempeño

Es obtenido a partir de la multiplicación del Índice Es el resultado cuantitativo que se obtiene a partir Los niveles consisten en una descripción cualitativa

Global del estudiante por cinco. Este índice es de la valoración de las respuestas dadas a las del desempeño y complementan el puntaje obtenido

calculado como el promedio ponderado de los preguntas de cada prueba del examen. por el evaluado, detallando las acciones que

puntajes obtenidos en las pruebas del examen. La Este resultado se reporta en una escala de 0 a realiza para responder correctamente las preguntas

ponderación asignada a la prueba de Inglés es 100 puntos sin decimales. Para comparar formuladas de acuerdo a las competencias

de un punto y la de las demás pruebas es de tres resultados a través del tiempo, la media de la evaluadas en el examen. Se han definido cuatro

puntos. escala definida en la primera aplicación del niveles de desempeño para cada una de las

Este resultado se encuentra en una escala de 0 a examen (2014-2) se fija en 50 puntos y su pruebas, excepto para Inglés, donde los niveles

500 puntos sin decimales. Para comparar desviación estándar en 10 puntos. establecidos son A-, A1, A2, B1 y B+. De forma

resultados a través del tiempo, la media del general, los niveles indican que un estudiante: En el

puntaje global definida en la primera aplicación nivel 4 está preparado para deducir y combinar

del examen (2014-2) se fija en 250 puntos. procedimientos para realizar las tareas solicitadas;

en el nivel 3, el estudiante analiza procedimientos

para desarrollar de la mejor manera la tarea

solicitada; en el nivel 2, el estudiante está en

capacidad de diferenciar los procedimientos

posibles para realizar las tareas requeridas;

mientras que en el nivel 1, el estudiante se limita a

identificar las tareas demandadas. Los niveles de

desempeño tienen como característica ser inclusivos,

es decir que la descripción de un nivel recoge las

acciones descritas en todos los anteriores. Se

sugiere consultar la Guía de Orientación para

obtener un reporte exhaustivo de las acciones que

realiza un estudiante en cada nivel de desempeño.

Percentil
Indica el porcentaje de estudiantes con puntajes El siguiente ejemplo facilita la interpretación de éste resultado:
70
inferiores al obtenido por el evaluado. ⮛
⮝
81
El ícono ⮛ indica en qué percentil se encuentra En éste caso, el puntaje del evaluado sería mayor a los puntajes obtenidos por el 81% de los estudiantes

el resultado del evaluado (puntaje global o puntaje colombianos que pertenecen a comunidades étnicas y menor o igual a los del 19% restante. De forma

en alguna prueba del examen) con respecto a los análoga, el puntaje del evaluado sería mayor a los puntajes obtenidos por el 70% de los estudiantes

resultados de los estudiantes colombianos que colombianos que no pertenecen a comunidades étnicas y menor o igual a los del 30% restante.

pertenecen a comunidades étnicas.

El ícono ⮝ indica en qué percentil se encuentra

el resultado del evaluado con respecto a los

estudiantes del país que no pertenecen a

comunidades étnicas.