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Jóvenes y Adolescentes
Por
Virginia Casado Caballero
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Objetivo:
Cuándo usarla:
Procedimiento:
Materiales necesarios:
Debe motivarse a los jóvenes, que sepan que sus ideas y necesidades van
a tenerse en cuenta y que, para ello, deben ser sinceros y expresar lo que
realmente les preocupa.
Tabla
adaptada de Azpeitia, Galaradi, & Arguilea, 2016.
Objetivo:
Cuándo usarla:
Procedimiento:
Recomendaciones:
Es recomendable quitar todos los objetos con los que se puedan lastimar
(como mesas y sillas), que los participantes se quiten los zapatos para no
pisarse y hacerse daño y, si es posible, realizar la actividad sobre una
colchoneta.
Temores y esperanzas
Cada componente debe escribir en una hoja con un bolígrafo, sus
inquietudes, temores y esperanzas sobre alguna situación que ha vivido,
vive o está viviendo. Una vez finalizado, el formador deberá ir dando la
palabra a aquellos que deseen participar y cada uno se irá presentando
mostrando la información escrita.
La pelota preguntona
El personaje famoso
La historia
Esta dinámica sirve para hacer reflexionar a los alumnos sobre las
historias que les llegan, ya sean sobre sus compañeros u otros temas
como la política. La idea es hacerles ver que hay varias versiones sobre la
misma historia y que ellos deben tener su propio criterio y tener cuidado
con creerse y reproducir todo lo que oyen.
Objetivo:
Fomentar una buena comunicación y una reflexión crítica acerca de la
información que les llega.
Cuándo usarla:
Procedimiento:
Esta actividad puede repetirse tantas veces haga falta para que todos los
miembros del grupo puedan participar.
Fotoproyección
Discusión: el dinamizador debe guiar el debate para que cada uno pueda
aplicar estas situaciones a su vida diaria.
Se les pide que se levanten todos y actúen de un lado al otro del aula o
salón con una actitud sumisa, utilizando exclusivamente el lenguaje no
verbal.
Los integrantes del grupo van tomando asiento y elaboran, en grupo, una
lista de comportamientos de una persona asertiva, sobre todo en relación
a la conducta no verbal.
Otra vez, han de moverse por el aula tomando una actitud asertiva y en
silencio. El facilitador repite el pedirles que se queden como estatuas y
tomar nota del comportamiento no verbal.
El facilitador dirige un debate en el que se analizan los distintos estilos
comunicativos y cómo se han sentido los participantes de la dinámica en
cada uno de ellos.
La libertad
Esta dinámica se realiza para conocer la situación actual del grupo y que
los jóvenes reflexionen sobre dicha situación y hagan un debate para
poner en común todos los puntos de vista.
Objetivo:
Cuándo usarla:
Esta actividad está indicada para grupos que ya llevan un tiempo junto y
tienen una trayectoria común.
Procedimiento:
Materiales necesarios:
Dado, papel con preguntas y papel y boli para apuntar las respuestas.
Ejemplos de preguntas:
Cada vez que a alguien le toca la pelota, debe añadir algo más a la
historia del personaje del que se esté hablando. Así, se va creando una
historia entre todos.
Una vez tomada esta decisión, se debatirá por qué parte del cuerpo
deben comenzar a comérselo.
Para tal, deben reservar tiempo de trabajo. De manera que sea una
tarea más a realizar en ese grupo.
Lazarillo
El dinamizador pedirá que se coloquen por parejas. Una vez que esté
hechas, repartirá a cada una de ellas, un antifaz o pañuelo.
Una de los integrantes de la pareja, se tapará los ojos de tal manera que
no vea nada.
Dinámicas de Confianza
La estatua
Una de ellas adoptará el rol de estatua y el otro, deberá taparse los ojos
con una venda.
Evaluación: preguntar a las parejas qué rol les ha parecido más fácil, si
se han sentido cómodos con el contacto físico entre compañeros, etc.
Dinámicas de Liderazgo
El círculo cambiante
Aviones de papel
Contando a ciegas
Deben hacerlo sin que dos personas estén diciendo el mismo número a
la vez. En el caso de que ocurra, deben comenzar.
Una vez han pasado los cinco minutos, pasarán su hoja al compañero,
donde se repetirá el proceso de escribir tres ideas nuevas en cinco
minutos.
Una vez se ha completado todo el ciclo y han circulado todas las hojas, se
dispondrá de 18 ideas en cada hoja.
El globo aerostático
Hay que cumplir las premisas de que: sois los únicos supervivientes y hay
que asegurar la continuación de la especie; debe tomarse la
decisión unánimamente; ninguno de los participantes puede abandonar
voluntariamente el globo y todos deben exponer sus argumentos.
Cosas en común
Deben tomar nota de aquellas cosas que tienen en común y anotarlas para
ponerlas luego en el gran grupo.
Dinámicas generales
Rol playing
Objetivo:
Cuándo usarla:
Esta técnica está especialmente indicada en grupos en los que han surgido
conflictos debidos a la falta de habilidades comunicativas y sociales de sus
integrantes.
Procedimiento:
Para que los actores puedan valorarse a sí mismos sería útil grabar la
sesión de rol playing.
Recomendaciones:
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