13/05/2018

ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA
Jorge Ugarte Fajardo
gugarte@espol.edu.ec

Clase 1

Políticas del Curso

Calificaciones:
Primera y Segunda Evaluación
Lecciones (40%)
Controles de lectura(10%)
Examen (50%)
Tercera Evaluación
Examen (100%)
Practica
Talleres (20%)
Proyecto (80%)
2 Estadística para Ingenierías
Guayaquil, octubre de 2016

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Definición Estadística

La Estadística es una rama de las Matemáticas que se

encarga a de la sistematización, recolección,
ordenamiento y presentación de los datos referentes
a un fenómeno que presenta variabilidad o
incertidumbre para su estudio metódico, con objeto
de:

deducir las leyes que rigen esos fenómenos;

y, poder de esa forma hacer previsiones sobre los
mismos, tomar decisiones u obtener conclusiones.

3 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Clasificación de la Estadística

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

4 Estadística para Ingenierías

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Diferencia entre “dato” e

“información”

DATO: Cantidad n de
mediciones no procesadas,
cuantitativas o cualitativas.

INFORMACIÓN: Conjunto de
datos procesados que nos
permiten tomar decisiones
racionales.

5 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Definiciones

6 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

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Definiciones
Población Objetivo: es el conjunto
bien definido de N elementos que son
objeto de medición.

Unidades de Investigación: elementos

de la Población Objetivo a los que se
les efectúa las medidas bajo análisis.

Muestra: es un subconjunto de n unidades de investigación tomadas

de la Población Objetivo te tamaño N > n.

Observación: es cada uno de los valores incluidos en la Muestra.

7 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Definiciones

Población Objetivo (conjunto de todos los Estudiantes

Estadística Espol N)
Unidades de investigación ( Estudiantes de Estadística)
Observación (valor de la edad de cada estudiante)
Muestra (subconjunto de n = 40 estudiantes paralelo 8)
VARIABLE: es lo que se va a medir y representa una
característica de la UNIDAD DE ANÁLISIS.

Decimos que hemos tomado una Muestra de tamaño n= 40 de una Población

de tamaño N=1000 o
Tenemos una Muestra constituida por n= 40 observaciones.

8 Estadística para Ingenierías

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Definiciones

Elecciones 2017
12’800.000 personas habilitadas para votar
Para realizar una encuesta de intención de voto para president se
seleccionan 2038 ciudadanos habilitados para votar

Unidades de investigación: ??
Población Objetivo: ??
Observación : ???
Muestra: ??
Que estamos midiendo?? (variable)

9 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Diferencia entre “censo” y

“encuesta”

CENSO: es una investigación

exhaustiva, donde se verifican las
características de todas las unidades
existentes en la Población Objetivo.

ENCUESTAS: son investigaciones

que se llevan a cabo con el
propósito de medir características
específicas de la Población
Objetivo, sin involucrar en la
medición a todos sus elementos.

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Definiciones
Esquema de las etapas de un estudio estadístico

AREA DE INTERES DATOS

ORGANIZAR Y RESUMIR

Tema de Investigación ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

(Tablas, Gráficos, Medidas
-Antecedentes Previos Descriptivas, etc.)
-Objetivos
INTERPRETACIÓN
-Preguntas de Investigación
Muestra
-Posibles Hipótesis
¿Población o Muestra?
-Unidad de Análisis
INFERENCIA ESTADÍSTICA
-Población Población
-Variables CONCLUSIONES

Probabilidad
INFORMACIÓN

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Guayaquil, octubre de 2016

Tipos de Variables

• Si sus valores son numéricos

• Discretas: Si toman valores puntuales. Ej. Número de
estudiantes que aprueban el curso de Matemáticas.
Cuantitativas • Continuas: Si entre dos valores, son posibles infinitos valores
intermedios. Ej. Tiempo que tarda el matricular a un
estudiante, Edad.

• Si sus valores (modalidades) no se pueden asociar

naturalmente a un número.
• Nominales: Si sus valores no se pueden ordenar. Ej. Género,
Cualitativas Grupo Sanguíneo, Religión, Nacionalidad.
• Ordinales: Si sus valores se pueden ordenar. Ej. Categoría de
evaluación, Grado de satisfacción.

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Tipos de Variables

Indica que variables son cualitativas y

cuales cuantitativas:
1. Comida Favorita.
2. Profesión que te gusta.
3. Número de goles marcados por tu equipo
favorito en la última temporada.
4. Número de alumnos de tu Instituto.
5. El color de los ojos de tus compañeros de clase.
6. Coeficiente intelectual de tus compañeros de
clase.

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Guayaquil, octubre de 2016

Obtención de Información a partir de

los Datos de una Muestra
Si nos encontramos frente a una Muestra de tamaño n,
¿qué necesitamos hacer para que pase a ser material
estadísticamente útil?

Ordenar los datos;

Tabular los datos ordenados;
Graficar los datos ordenados;
Realizar cálculos necesarios para la toma de decisiones.

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Ordenamiento de Datos
La primera acción es ordenar los valores constitutivos de una Muestra.
Para representar una Muestra Ordenada debemos definir lo que es un
Estadístico de Orden.

Dada una Muestra X de tamaño n, al Primer Estadístico de Orden lo

denotamos por X(1) y lo definimos como:
X(1) = min{X1, X2, X3, …, Xn}

El Estadístico de Orden n se lo denota como:

X(n) = max{X1, X2, X3, …, Xn}

De manera similar denotamos el Estadístico de Orden dos, tres y el i-

ésimo orden:
X(1) ≤ X(2) ≤ X(3) ≤ … ≤ X(i) ≤ … X(n-1) ≤ X(n)

15 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Tabla de Frecuencias
La Tabla de Frecuencias es un arreglo rectangular de k
filas y siete columnas, cada una de las columnas son:

1. Ordinal de la Clase
2. Clase
3. Marca de Clase
4. Frecuencia Absoluta
5. Frecuencia Relativa
6. Frecuencia Absoluta Acumulada
7. Frecuencia Relativa Acumulada
16 Estadística para Ingenierías
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Tabla de Frecuencias

Ord Clase Marca de Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

clase absoluta relativa acumulada acumulada
absoluta relativa
1 [a1,a2) (a1+a2)/2 f1 f1/n F1= f1 F1/n
2 [a2,a3) (a2+a3)/2 f2 f2/n F2= f1+f2 F2/n
3 [a3,a4) (a3+a4)/2 f3 f3/n F3= f1+f2+f3 F3/n

17 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Descripción de los Elementos de la

Tabla de Frecuencias
Clases: intervalos de igual longitud, que son exhaustivos y
mutuamente excluyentes en una Muestra.
Dado el intervalo cerrado A con extremos a1 y ak+1, dividido en
k subintervalos semiabiertos y ordenados.
Clases son los k subintervalos que:
a) Tengan igual longitud
b) Su union sea igual al intervalo A; y
c) Intersección entre subintervalos es vacía.
k se puede calcular por la regla de Sturges
k = 1 + 3,322 log(n)
Otras reglas : Scott, Freedman-Diaconis
18 Estadística para Ingenierías
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Descripción de los Elementos de la

Tabla de Frecuencias
Marca de Clase: es el valor central de cada una de las
Clases.
la primera Marca de Clase = (a1 + a 2 )
2

y la k-ésima Marca de Clase = (a k + a k +1 )

2
.

19 Estadística para Ingenierías

Guayaquil, octubre de 2016

Descripción de los Elementos de la

Tabla de Frecuencias
Frecuencias absolutas
Número de observaciones en una clase
Frecuencias relativas
Resulta de dividir frecuencia absoluta para el
tamaño n de la muestral.
Frecuencia acumulada absoluta
Suma acumulada de las frecuencias absolutas
Frecuencia acumulada relative
Suma acumulada de las frecuencias relativas

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Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1

En la siguiente Tabla, se presentan las calificaciones
de 20 estudiantes de Octavo año de un Colegio de
Guayaquil correspondientes a las asignaturas de
Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Ciencias
Sociales y Matemáticas.

Construir la Tabla de Frecuencias correspondiente a

las calificaciones de Matemáticas.

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Guayaquil, octubre de 2016

Lengua y Ciencias Ciencias

No. Nombre Completo Matemáticas Promedio
Literatura Naturales Sociales
1 Estudiante 1 10 6 7 5 7
2 Estudiante 2 10 7 10 10 9
3 Estudiante 3 9 10 8 4 8
4 Estudiante 4 4 6 10 10 8
5 Estudiante 5 9 9 10 7 9
6 Estudiante 6 5 8 9 10 8
7 Estudiante 7 10 10 9 7 9
8 Estudiante 8 6 8 9 6 7
9 Estudiante 9 5 7 7 10 7
10 Estudiante 10 9 10 9 8 9
11 Estudiante 11 5 6 7 5 6
12 Estudiante 12 6 7 7 6 7
13 Estudiante 13 4 9 8 7 7
14 Estudiante 14 9 8 8 7 8
15 Estudiante 15 5 7 7 7 7
16 Estudiante 16 7 7 7 5 7
17 Estudiante 17 9 6 10 9 9
18 Estudiante 18 4 6 7 10 7
19 Estudiante 19 6 6 9 Estadística 9
para Ingenierías8
22
20 Estudiante 20 10 8 10 7 octubre de 2016
Guayaquil, 9

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Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1

Ordenar los datos:
X(1) = 4 X(11) = 7
X(2) = 5 X(12) = 7
X(3) = 5 X(13) = 8
X(4) = 5 X(14) = 9
X(5) = 6 X(15) = 9
X(6) = 6 X(16) = 10
X(7) = 7 X(17) = 10
X(8) = 7 X(18) = 10
X(9) = 7 X(19) = 10
X(10) = 7 X(20) = 10

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Guayaquil, octubre de 2016

Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1

Definir el Número de Clases:
Se recomienda mínimo 6 clases.
Que cada Clase contenga al menos una observación.

Ancho de la Clase: (10 – 4)/6 = 1

Clases: [4,5); [5,6); [6,7); [7,8); [8,9); [9,10]

Marca de Clase: (4+5)/2 = 4.5; y, así sucesivamente

hasta (9+10)/2 = 9.5

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Tabla de Frecuencias: Ejemplo 1

Frecuencia Frecuencia
Marca de Frecuencia Frecuencia
Ordinal Clase Absoluta Relativa
Clase Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
1 [4,5) 4.5 1 0.05 1 0.05
2 [5,6) 5.5 3 0.15 4 0.20
3 [6,7) 6.5 2 0.10 6 0.30
4 [7,8) 7.5 6 0.30 12 0.60
5 [8,9) 8.5 1 0.05 13 0.65
6 [9,10] 9.5 7 0.35 20 1.00

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TAREA: Tabla de Frecuencias

Construir las Tablas de Frecuencias correspondientes a

las calificaciones de Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales.

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Referencias
Zurita, G. (2010), “Probabilidad y Estadística:
Fundamentos y Aplicaciones”, Segunda Edición
Escuela Superior Politécnica del Litoral, Instituto de
Ciencias Matemáticas, Guayaquil-Ecuador.

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