Entrevista a una profesora de nivel secundario:

La enseñanza en el nivel secundario. La principal característica es que hay que

conocer al alumno, generar vínculo, acercarse para conocer sus intereses, conocer su
contexto, no solamente en el ámbito educativo, …(pausas) sino también social y familiar.
Indagar sobre sus intereses y también acompañarlo a problematizar las cuestiones
cotidianas.
Los contenidos ya no son lo primordial, sino que, acercarlo a los contenidos, a su
vez problematizarlos, desarrollar la curiosidad por la investigación, el conocimiento, por
hacerse preguntas más que respuestas. Las respuestas las va a ir encontrando,
descubriendo, hay que acompañar al alumno para encontrar esas respuestas que se
plantea cada persona desde su contexto.
A diferencia, de lo que hace, unos años atrás, donde, se consideraba que era más
enciclopedista, actualmente es que acompañar y guiar al alumno para que descubra el
conocimiento y construya el conocimiento. Porque actualmente, el conocimiento es una
construcción…. una construcción conjunta entre el alumno y el docente. Y si… cada uno…
pensar que cada alumno tiene una forma de aprender, que descubra cuales son sus
fortalezas y trabajar sobre sus debilidades.
También, el docente tiene que tener en cuenta los intereses de cada persona
porque, no solamente, los vamos a preparar para insertarse en el mundo laboral cuando
sean adultos sino también en el contexto social , por eso, eh… la inclusión en este tiempo
es primordial y cada persona, como somos diferentes, tenemos tiempos diferentes y formas
diferentes de aprender. Entonces,….eh… hay una necesidad de que la enseñanza sea un
poco más personalizada, acorde a los intereses de esta persona que está creciendo, que
está madurando y acompañarlo en ese proceso. Eh… Se hace un poco más complicado
porque no se trata de igualar, sino de que cada alumno, cada persona se desarrolle y
aprenda en sus tiempos, potenciando aquellas fortalezas y trabajando sobre, justamente,
esas debilidades. Eh… Por eso no … es enciclopedista, no es repetitiva, porque las
personas no somos una caja vacía, donde la verdad única es la del docente, sino
justamente, cuestionar ese conocimiento construido y construir a partir de ese.