Plan de - Rea Emprendimiento

INSTITUCION EDUCATIVA
LA SALLE DE CAMPOAMOR
INSTITUCION EDUCATIVA LA SALLE DE CAMPOAMOR
PLAN DE AREA
EMPRENDIMIENTO
Elaborado por:
LUIS FERNANDO CUELLAR
LINA ISABEL SUAREZ
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO

GRADO PREESCOLAR
IH P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD CODIGO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR DE

PARAMETROS
DE LAS AREAS DESEMPEÑO
PROYECTOS TRANSVERSALESlectorcomoprocesodecomprensión,interpretación y argumentación.
PROYECTOS Y ACTIVIDADESFomentoysensibilizaciónenlapreparaciónalaeducación superior

10 HORAS
PRIMER PERÍODO
601 Identificación de formas y Aplicará los
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasdequeformaciónyorientación-sensibilizaciónenemprendedoraculturaladeFomento
1. DESCUBRIENDO. tamaños
· Geometría 602 Identificación de colores diferentes conceptos
· Formas-tamaños 603 Identificación de sabores de color, forma,
· Artística
· Colores 604 Identificación de texturas textura y sabor
· Texturas atraves de su
· Sabores creatividad
10 HORAS
SEGUNDO PERÍODO
605 Valorización del trabajo en
2. APRENDIENDO A COMPARTIR. equipo

606 Demostración de motivación y
· Trabajo en equipo · Tecnología colaboración cuando trabaja Identificará la
· Motivación y colaboración en equipo
· Artística importancia de saber
· Participación en diferentes 607 Participación activa en
10 HORAS
· Ciencias sociales trabajar en equipo a
.gestionadoraysocializadorascreativas,Cognitivas,ÁREADELPROPIASCOMPETENCIAS
actividades diferentes actividades
través del juego
· El juego 608 Valorización de la importancia
del juego
TERCER PERIODO
609 Identificación de todo lo que
CURRICULARESTÁNDAR
3. EXPLORANDO MI MUNDO integra mi mundo
610 Valoración de la persona en el
· Que integra mi mundo · Ciencias sociales contexto de mi mundo Descubrirá nuevas
· Quien soy yo · Artística 611 Reconocimiento de lo nuevo cosas y situaciones
· Lo conocido · Ciencias naturales por conocer que le rodean
·Lo nuevo por conocer 612 Participación en todas las
actividades del área
613 Reconocimiento del desarrollo
Plan
CUARTO PERIODO
desarrolloalcontribuya
de destrezas y habilidades
10 HORAS
4. ROLES. 614 Motivación de aprender

615 haciendo Socialización de los
· Oficios · Ciencias sociales Identificación de los diferentes
· Artes · Artística roles diferentes roles en el
contexto grupal
· Profesiones Participación en talleres

GRADO PRIMERO

PARAMETROS
PRIMER PERÍODO
10 HORAS 601 Identificación de las formas y
1. FORMAS Y COLORES. tamaños
culturaladeFomento
· Geometría 602 Utilización e identificación de Reconocerá la
· Formas los colores
· Artística ubicación espacio
· Tamaños 603 Manipulación de imágenes y
temporal de las
· Colores recortado de las mismas
10 HORAS
cosas.
desarrollo
· Recortar 604 Creación constante en el
SEGUNDO PERÍODO
desarrollo de actividades
2. JUEGOS Y JUGUETES. 605 Clasificación de los juguetes
según su utilidad
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasde
· Clasificación (genero) · Tecnología 606 Clasificación de los juegos Identificará los juegos
· Utilidad · Artística según su ingenio
10 HORAS
y juguetes de su
· Fabricación · Ciencias sociales 607 Descripción de los juguetes
entorno y disfrute
· Importancia según su fabricación
608 Valorización de la importancia
TERCER PERIODO
de un juguete
sensibilizaciónenemprendedoraCURRICULARESTÁNDAR
609 Identificación de las artes,
3. OFICIOS Y HERRAMIENTAS. oficios y profesiones

· Artes · Ciencias sociales 610 Graficación de herramientas Diferenciará las artes
(Colorear)
· Oficios
· Artistica 611 Valoración de las artes y y oficios igualmente
· Herramientas de hogar
· Ciencias naturales oficios las herramientas
· Herramientas de básicas
queformaciónyorientación- alcontribuya
varias
613 Reconocimiento del desarrollo
Plan
10 HORAS
CUARTO PERIODO
de destrezas y habilidades
4. APRENDER HACIENDO. 614 Motivación de aprender
haciendo
· Cocido · Creara figuras formas
Educación física 615 Identificación de siluetas
· Punzada y tamaños de manera
· Artística 616 Valoración de la realización
· Siluetas de rompecabezas individual y colectiva
· Rompecabezas
PLAN DE ÁREA PARA E MPRENDIMIENTO

GRADO SEGUNDO
IH P
CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD CODIGO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR DE
PARAMETROS
10 HORAS
SEGUNDO PERÍODO PRIMER PERÍODO
1. VAMOS A DESCUBRIR. 601 Identificación de los principios
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasqueformaciónyorientación-sensibilizaciónenemprendedoraculturaladeFomento
· Conceptualización de · Comprensión lectora. de emprendimiento Reconocerá la
emprendimiento (definición e · Artística 602 Elaboración de metas y conceptualización del
historia). · Ciencias sociales propósitos a largo plazo área de
·La importancia de los sueños 603 Valoración de la creatividad emprendimiento
604 Reconocimiento de la cultura
10 HORAS
y las metas.
· Creatividad y cambio del emprendimiento
· Cultura del emprendimiento
2. EXPLORANDO. 605 Señalización de las

· Ciencias sociales. características del trabajo
· Explorando el entorno individual-colectivo
· Asociación de términos para · Tecnología 606 Identificación de términos Diferenciará las
la creación de proyectos · Ciencias sociales 607 Elaboración de herramientas profesiones, artes y
oficios
10 HORAS
· Maquinas-herramientas (gráficos-plastilina)
· Artes y oficios 608 Valoración de las artes y
oficios
TERCER PERIODO
609 Reconocimiento del concepto
de creatividad
3. CREATIVIDAD Y CAMBIO. 610 Realización de formas,
CURRICULARESTÁNDAR
tamaños y colores
· Construyo con plastilina · 611 Valoración del trabajo Creará formas,
· Expreso creatividad en Artística individual
tamaño y colores en
formas y colores. · Ética 612 Valoración del trabajo
· forma individual y
El trabajo individual · Ciencias sociales colectivo colectiva
· El trabajo colectivo
Plan
dedesarrolloalcontribuya
613 Importancia del desarrollo de
CUARTO PERIODO
ideas
10 HORAS
4. APROVECHAR OPORTUNIDADES.
614 Motivación a conocer las
· Generación de ideas
· Comprensión lectora características del
· Motivación a emprender Elaborará un mini
emprendedor
· Asociación de términos · Ciencias sociales proyecto manual-
615 Identificación de términos
· Elementos para una · Metodología y tecnología 616 Valoración de una muestra de artístico o productivo
propuesta de proyecto un mini proyecto
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO TE RCERO

PARAMETROS

10 HORAS
PRIMER PERÍODO
601 Reconocimiento como
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasqueformaciónyorientación-sensibilizaciónenemprendedoraculturaladeFomento dedesarrolloalcontribuya
persona
1. DOMINIO PERSONAL. · Ciencias sociales 602 Reconocimiento de sus Reconocerá las
· Reconocerse como persona · Pedagogía características personales cualidades físicas,
(física, intelectual y de
· Características personales · Educación física intelectuales y
personalidad)
· Detectar fortalezas y espirituales de la
603 Identificación de alternativas
10 HORAS
debilidades persona
· de superación (fortalezas y
SEGUNDO PERÍODO
El ser debilidades)
604 Valoración de las cualidades
personales
2. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 605 Identificación de problemas
· Humanidades del entorno, su magnitud e

· Diagnostico e identificación impacto Identificará los
· Ciencias sociales
10 HORAS
del problema 606 Recolección de información problemas y los

· · Español
Recolectar, organizar para comprender el problema valora según su
información · Matemáticas 607 Organización de la importancia, según
·
TERCER PERIODO
Análisis de información información recolectada su concepto personal

· Posibles soluciones 608 Análisis de la información
para comprender el problema
609 Identificación de
CURRICULARESTÁNDAR
3. APRENDER HACIENDO conocimientos y habilidades
para desarrollar
· Motivación a aprender · Metodología de la 610 Busca oportunidades de Fomentará el
· Interesarse por el investigación aprendizaje
· conocimiento propio y
conocimiento Artes manuales 611 Identificación de espacios y
aprenderá del ajeno
· Aprender haciendo · Artes plásticas momentos para el desarrollo
de nuevos conocimientos
612 Valoración del conocimiento
Plan
adquirido
613 Ofrece colaboración a otros y
CUARTO PERIODO
10 HORAS
4. EL TRABAJO COLECTIVO. comparte información

614 Solicitud de pedir ayuda a los
· El trabajo individual · Ciencias sociales miembros del equipo Descubrirá la
· La solidaridad · Civismo 615 Retroalimentación del equipo
importancia del
· Generar confianza · Ética y valores con e su desempeño
trabajo en equipo
· Trabajo en equipo 616 Evaluación de la efectividad
del trabajo colectivo
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO CUARTO

PARAMETROS

10 HORAS
PRIMER PERÍODO
1. VAMOS A DESCUBRIR 601 Descubrimiento del entorno y
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasdequeformaciónyorientación-sensibilizaciónenemprendedoraculturaladeFomento
sus riquezas Aplicará los
· Emprendimiento (concepto), · Formación y seguimiento de
Artística diferentes conceptos,
formas, colores y tamaños 602 instrucciones
· · Medio ambiente color, tamaño y
Construcciones Reconocimiento de
forma, a través de su
· Aprendiendo a trabajar en 603 habilidades y destrezas
creatividad y trabajo
10 HORAS
equipo grupales
en equipo
SEGUNDO PERÍODO
· Juguetes con materiales 604 Aprovechamiento de recursos

reciclables con creatividad
2. INNOVEMOS NUESTRO MUNDO. 605 Identificación de figuras y
bocetos
· Elaboración de bocetos Aprovechamiento de
606 Reutilización de materiales
· Unamos piezas con variados · Geometría materiales del
10 HORAS
para diseñar
materiales. entorno en la
· 607 Manipulación de papel como
Crear, extraer y diseñar construcción de
herramientas de trabajo
formas. 608 Construyendo móviles y móviles y juguetes
TERCER PERIODO
·Mis manos como herramienta juguetes

3. RECONOCIENDO ARTES Y 609 Reconocimiento de oficios,
OFICIOS. artes y ocupaciones
CURRICULARESTÁNDAR
· Conocimiento de oficios y productivas
· terminología · Tecnología 610 Diferenciación valorativa de Descubrirá cada uno
Valoración de artes y oficios artes y oficios de los oficios
de ·
Sociales
· Aprovechamiento 611 Identificación de comprometiendo
· oportunidades oportunidades que aportan a cada uno de los roles
Reconocimiento de lo la calidad de vida
conocido y por conocer 612 Asociación de ideas a partir
de proyectos conocidos.
Plan
4. EXPLOREMOS EL ENTORNO. 613 Identificación de las fases de

CUARTO PERIODO
· Conocimiento de lo que es un proyecto
desarrolloalcontribuya
10 HORAS
un proyecto 614 Reconocimiento del porque de

· Asociación de términos y · Tecnología un proyecto Descubrirá elementos
elementos Actualización de terminología y herramientas para
· sociales
· Creación en la elaboración 615 Construcción de un proyecto la elaboración de un
de un proyecto. 616 Acertamiento en las proyecto
· Exploración y toma de decisiones
decisiones

GRADO QUINTO

PARAMETROS
PROYECTOS Y ACTIVIDADESFomentoysensibilizaciónenlapreparaciónalaeducación superior.
10 HORAS
PRIMER PERÍODO
601 Categorización del desarrollo
1. INTRODUCCION AL de ideas
602 Explicación de la motivación
culturaladeFomento
EMPRENDIMIENTO. · Comprensión lectora
de las características del Identificará la
· Generación de ideas · Ciencias sociales
emprendedor importancia de gestar
· Competencias para · Tecnología
603 Reconocimiento de ideas de acuerdo a
desarrollar el
habilidades y destrezas sus capacidades
10 HORAS
desarrollo
emprendimiento
· personales
SEGUNDO PERÍODO
Maquinas-herramientas y su 604 Aprovechamiento de recursos

utilidad. para crear
605 Identificación de los principios
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciasde
2. MANEJO DE LA ECONOMIA. · Ciencias humanas del emprendimiento
606 Identificación del concepto Descubrirá los
10 HORAS
· Emprendimiento · Crear-pensar-emprender empresarismo principios para

· Empresarismo · Economía 607 Elaboración de diferencias emprender una idea
· Negocios · Ciencias sociales entre empresarismo y de negocio o
TERCER PERIODO
·
sensibilizaciónenemprendedoraCURRICULARESTÁNDAR
Economía del hogar negocios empresa
608 Valoración de la economía del
hogar
3. FORMULACION Y DESARROLLO 609 Realización del diseño del
proyecto emprendedor.
DEL PROYECTO · Ciencias sociales 610 Presentación del proyecto Elaboración de un
· Etapas para elaborar un · Sicología 611 Valoración de la viabilidad del proyecto viable para
· proyecto · Metodología y proyecto propuesto desarrollarlo hasta el
queformaciónyorientación- alcontribuya
Presentación del proyecto pedagogía 612 Participación activa de las logro del producto
actividades propuestas
613 Diferenciación de las metas y
Plan
CUARTO PERIODO
4. METAS Y LOGROS. logros

10 HORAS
· Ciencias sociales 614 Identificación de los plazos y

· Metas propuestas etapas del proyecto Elaborará las
· Artística
· Plazo y etapas de un 615 Realización de un proyecto distintas etapas para
proyecto · Tecnología Valoración del proyecto promocionar su
· Desarrollo de un proyecto 616 presentado producto
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTOGRADO SEXTO

PARAMETROS

10 HORAS
PRIMER PERÍODO
1. NOCIONES PREMILINARES DE · Ciencias sociales: 601 Identificación del objetivo,
Objetivo, misión y objeto. misión y visión del

EMPRENDIMIENTO. ·
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascompetenciascontribuyaqueformaciónyorientaciónenemprendedoraculturaladeSensibilización
· Objetivo, misión, visión del Ciencias e humanas: 602 emprendimiento. Analizará las
emprendimiento. Lectura interpretación Elaboración de pautas de un principales
· Filosofía del emprendimiento, de textos. emprendedor. características de un
· Ética: Respeto por la 603 Análisis de la importancia de “ser” emprendedor,
objeto de trabajo.
10 HORAS
· Características idea propia y ajena. la cultura del emprendimiento. para materializar

del
SEGUNDO PERÍODO
604 Participación activa en la ideas innovadoras.

emprendedor. realización de talleres.
·
Cultura del emprendimiento.
2. CONCEPTUALIZACION DE · Ciencias sociales: 605 Explicación sobre los
EMPRENDIMIENTO. · Ciencias humanas: conceptos básicos de Justificará la

· Competencias de Lectura e interpretación emprendimiento.
importancia de
emprendimiento. de textos. 606 Elaboración de una actividad
10 HORAS
· Principios de la cultura de · reconocer los

Artística: Elaborar un 607 Reconocimiento del valor
conceptos básicos de
emprendimiento. trabajo. creativo en la realización de
· Generación la cultura
de ideas · Ética: Reconocer el un proyecto.
TERCER PERIODO
emprendedora.
(elaboración de un juego). derecho de autor. 608 Muestra interés por aprender
· Pensamiento creativo. la cultura de emprendimiento.
3. ARTES Y OFICIOS. · Economía: Arte, oficio y 609 Diferenciación entre arte,
profesiones. oficio y profesiones.

· Artes manuales. · Artística: Representación 610 Elaboración gráfica sobre las Identificará las
CURRICULARESTÁNDAR
· Artes mecanizadas. grafica. herramientas y su uso. distintas actividades
· Oficios y profesiones. · Artística: Elaborar un 611 Valoración de las artes, laborales clasificadas
· Herramientas y medios de trabajo. oficios y profesiones. en artes, oficios y
producción. · Informática: Consulta 612 Muestra interés en la profesiones.
sobre medios de clasificación de las artes.
producción.
4. CULTURA DEL · Ciencias sociales: 613 Explicación de la cultura
Plan
CUARTO PERIODO
Economía, sociología, emprendedora.

EMPRENDIMIENTO. sicología. 614 Sustentación de ideas
10 HORAS
· Cultura de la innovación. · Ciencias humanas: innovadoras de fututos
dedesarrolloal
· Proceso y cambio-proyecto Lectura y comprensión negocios. Explicará desde el
de vida. de textos. 615 Valoración de las ideas de saber y el hacer sus
· Ideas innovadoras y de · Ética y valores: buenos negocio para emprender. ideas innovadoras.
· negocio. · modales. 616 Participación activa en clase
Emprender. Estética: orden en los
trabajos.
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO SEPTIMO

PARAMETROS
PROYECTOSTRANSVERSALES lec torc omoproc es odec omprens ión,interpretac ió nyargumentac ión.
10HORAS10HORAS10HORAS
TERCERPERIODOSEGUNDOPERÍODOPRIMERPERÍODO
PROYECTOSYACTIV IDADES Fomentoys ensibilizaciónenlapreparac iónalaeducacións uperior.
1. y pedido. DE · Ciencias sociales: 601 Reconocimiento del objeto de
CONCEPTUALIZACION Economía. estudio de la cultura

contabilidad. la cultura emprendedora.
EMPRENDIMIENTO. · Ciencias humanas: emprendedora. Reconocerá el marco
· Concepto, definición e Lectura e interpretación 602 Diferenciación entre
importancia del teórico-conceptual de
de textos. emprendimiento y
la cultura del
emprendimiento. · Ciencias contables: empresarismo.
· Cultura del emprendimiento. contabilidad, 603 Diligenciamiento correcto de
emprendimiento
“cultura E”
· Empresarismo y motivación. matemáticas. factura y recibo
· Formas contables factura y 604 Valoración de la cultura de
recibos. emprendimiento.
2. EMPRENDIMIENTO E · Ciencias sociales: 605 Identificación de las
INFORMALIDAD. Economía y política, competencias de

· La informalidad y el trabajo a sociología. emprendimiento. Identificará las
606 Diligenciamiento correcto de competencias básicas
destajo. · Ciencias humanas:
· las clases de cheques. necesarias para el
Competencias de Lectura e interpretación
607 Reconocimiento del valor de emprendimiento y la
emprendimiento. de textos. la fundamentación. fundamentación
· ·
Fundamentación empresarial. Ciencias contables: 608 Identificación de las formas empresarial.
· Formas contables cheques y contabilidad, contables
consignación. matemáticas.
3.PRINCIPIOS DE DESARROLLO
DE LA CULTURA DE · Ciencias sociales: 609 Explicación de la cultura de
CURRICULARESTÁNDAR
EMPRENDIMIENTO. Economía. emprendimiento.
· Cultura de emprendimiento. · Ciencias humanas: 610 Diferenciación entre negocio y Explicará los
· Principios de la cultura del Lectura e interpretación empresa. principios de la
emprendimiento. de textos. Crear, pensar 611 Elaboración correcta de cultura de
· Proyecto, negocio. y emprender. formas contables. emprendimiento.
· Formas contables cotización · Ciencias contables: 612 Valoración de los principios de
Plan
4. DIFERENCIACION ENTRE 613 Identificación y diferenciación

EMPLEO, TRABAJO, de los tipos empleos
10HORA
CUARTOPERIODO
S
EMPRENDIMIENTO. · Ciencias sociales: 614 Diferenciación entre trabajo,
dedesarrolloal
· Diferenciación y clases de empleo “rebusque”.
empleo. Sociología y sicología. 615 Diligenciamiento de las notas Diferenciará los tipos
·
· Trabajo “rebusque”. Ciencias humanas: contables. de empleo. Trabajo e
· Informalidad, Interpretación de textos. 616 Reconocimiento del valor del informalidad en la
emprendimiento. · Ciencias contables: trabajo y el emprendimiento. “cultura E”
contabilidad.
·Formas contables nota debito
y nota crédito.
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO OCTAVO

PARAMETROS
1. FUNDAMENTOS DE 601 Generación de nuevas
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascontribuyaqueformaciónyorientaciónenemprendedoraculturaladeSensibilización competenciasdedesarrolloal
ideas
PROY ECTOS TRANSV ERSALE S lectorcomoprocesodecomprensión,interpretaciónyargumentación.
P ROYE CTOS YACTIV ID ADES Fomentoysensibil izaciónenlapreparaciónalaeducaciónsuperior.
EMPRESARISMO Y · Ciencias sociales: 602 Identificación del objeto de
EMPRENDIMIENTO. Economía y política. estudio de la cultura de Comprenderá la
· Generación de ideas. · Ciencias humanas: emprendimiento. importancia de la
· Emprendimiento y Lectura e interpretación 603 Reconocimiento de las cultura del
· emprendedor. de textos. características del emprendimiento
Características del emprendedor.
emprendedor. 604 Reconocimiento de la
· Empresarismo y motivación. formación en
emprendimiento.
2. COMPETENCIAS PARA 605 Asimilación en la toma de
DESARROLLAR ·
Ciencias económicas: decisiones.
EMPRENDIMIENTO. Creará objetivos
Calculo financiero 606 Elaboración de objetivos en
· Creatividad e información. propuestos para la
· Ciencias humanas: la formulación de proyectos.
· Toma de decisiones y materialización de un
Lectura e interpretación 607 Identificación de variables
formulación de proyectos. proyecto competitivo
de textos. del mercado.
· Fijación de objetivos. 608 Participación activa en clase
de emprendimiento.
Mercadeo y ventas. Oferta y
demanda.
· Ciencias sociales: 609 Identificación de los
3. FORMULACION Y PLANEACION antropología, sociología, elementos propios de un
CURRICULARESTÁNDAR
DE PROYECTOS Y NEGOCIOS. sicología y política. Arte, negocio.
oficio y profesiones. 610 Elaboración de un plan de Identificará las etapas
· Definición de proyecto y ·
Artística: Representación negocios. para construir un plan
negocio.
· Plan de negocio. grafica. 611 Reconocimiento del valor de negocio como
·
Artística: Elaborar un que tiene un plan de innovación en el
· Proceso para construir un
trabajo. negocios. emprendimiento.
plan de negocios.
· · Informática: Consulta 612 Conocimiento de los
Documentos comerciales documentos comerciales
sobre medios de
producción.
Plan
613 Diferenciación entre trabajo,

empleo y emprendimiento
CUARTOPERIODO
4. DIFERENCIA ENTRE EMPLEO- 614 emprendimiento

10HORAS
TRABAJO-EMPRENDMIENTO. Realización de un mapa

· Empleo sus clases y · conceptual de trabajo, Diferenciará los tipos
Ciencias sociales: emprendimiento e
diferencias. de empleo e
· Trabajo (hoja de vida). Antropología, sociología, informalidad.
informalidad como
sicología, política. 615 Reconocimiento de la
· “Rebusque”-informalidad. base para el
informalidad como forma
· Emprendimiento. emprendimiento.
incipiente de
616 Identificación del concepto
de emprendimiento
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTOGRADO NOVENO

PARAMETROS
·
Ciencias sociales: 601 Explicación de la motivación
.hacerelysaberelser,elenemprendedorascontribuyaqueformaciónyorientaciónenemprendedoraculturaladeSensibilización competenciasdedesarrolloal
1. FUNDAMENTACION TEORICA DE Economía, política, y características del
sociología.
·
PROYECTOS YACTIVIDADES Fomentoysensibiliz aciónenlapre para ció nalaeducaciónsuperio r
EMPRENDIMIENTO. emprendedor.
PRO YECTO STRANSVERSALESle ct or comopr oceso decom pr ensió n, in t er pr eta ció nyar gum ent ació n.
· Generación de ideas Ciencias humanas: 602 Elaboración y formulación Identificará los

Lectura e interpretación elementos básicos para
· Motivación y características de proyectos de
de textos. interpretar la cultura del
del emprendedor emprendimiento.
para ·
· Competencias Ética: Respeto por la emprendimiento.
603 Valoración de las
desarrollar emprendimiento idea propia y ajena. competencias del
· Formulación de proyectos emprendimiento.
604 Participación activa en clase
2. PRINCPIOS DE DESARROLLO · Ciencias sociales: 605 Identificación de la cultura
DE LA CULTURA DE · Economía. de emprendimiento.

EMPRENDIMIENTO. · Ciencias humanas: 606 Identificación de los
· Cultura del emprendimiento Lectura e interpretación principios del emprendedor Fomentará la cultura
de textos. 607 Elaboración de un proyecto del emprendimiento en
· Principios de la cultura de
· Ética: Respeto por la innovador. el ser y el hacer.
emprendimiento
· Proyecto idea propia y ajena. 608 Reconocimiento del valor
· Ciencias contables: del trabajo en la realización
· Documentos comerciales Contabilidad del proyecto.
609 Diferenciación de empresa y
· Ciencias sociales: negocio.
CURRICULARESTÁNDAR
610 Identificación de los
3. NEGOCIO - EMPRESA · Economía. conceptos empresa -
· Ciencias humanas: negocio Diferenciará los
· Definición de negocio-clases
Lectura e interpretación 611 Elaboración de un mapa distintos tipos de
· Empresa-negocio
de textos. conceptual de los diferentes empresas, sociedades,
· Tipos de sociedades · Ética: Respeto por la tipos de sociedad. reconocidas en la
(Personal-Ltda.-Anónimas y legislación comercial.
idea propia y ajena. 612 Valoración de los conceptos
Comanditas) ·
Ciencias contables: de empresa y negocio.
Contabilidad
Plan
· 613 Realización del diseño del

CUARTOPERIODO
Ciencias sociales:
proyecto en el mercado.
10HORAS
4. FORMULACION Y DESARROLLO ·
· Ciencias contables:
Economía. proyecto de emprendimiento

innovador.
DE PROYECTOS. · Ciencias humanas: Elaborará un proyecto
614 Realización del proyecto
· Elaboración de proyecto Lectura e interpretación innovador de
615 Presentación en público del
· Desarrollo del proyecto de textos. emprendimiento que
proyecto y el producto
· Presentación de proyecto al · Ética: Respeto por la permita la presentación
elaborado.
mercado idea propia y ajena. de un producto.
616 Valorar la viabilidad del
Contabilidad
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRAD O DECIMO Y UNDECIMOACADEMICO

IH P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE CODIGO INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR DE
PARAMETROS
LAS AREAS DESEMPEÑO
601 Comprensión del marco
legal de la constitución de
PROYECTOSTRANSVERSALESle ctorco mo proc es ode com pren sión,in te rp re ta ción ya rg um en ta ción.
PROYECTOSYACTIVIDADESFom en to ys ens ib il iz ación en la prep arac ió na lae du cac ió nsu pe ri or.
10HORAS10HORAS10HORA
1. MARCO LEGAL DE · Administración
S
CONSTITUCION DE EMPRESA. · Derecho comercial una empresa. Identificará los
· Personas legales. · Economía 602 Diferenciación de los tipos elementos básicos con
de organización que se constituye una
· Personas jurídicas.
empresarial. empresa.
· Pymes-famiempresas
603 Valoración de la importancia
· Tipos de sociedades de emprender empresa.
604 Participación activa en clase
2. PROCESO Y 605 Reconocimiento de los
DILIGENCIAMIENTO PARA LA requerimientos legales para

CONSTRUCCION DE EMPRESA. hacer empresa.
· Registro cámara de · Manuel cámara de 606 Diligenciamiento de los Diligenciará la
requerimientos legales de la documentación
comercio comercio.
· · empresa. requerida para
Industria y comercio Código de comercio
.gestonadoraysocializadorascreativas,Cognitivas,ÁREADELPROPIASCOMPETENCIAS
607 Valoración de la importancia legalización de la
· Patentes de sanidad y de · Economía
de los requisitos legales empresa..
marca
· 608 Participación activa en las
Rut actividades propuestas por
el docente
609 Identificación de los tipos de
3. FAMI-EMPRESAS Y PYMES. producción.

610 Legalización de la Diferenciará los
CURRICULARESTÁNDAR
· Producción artesanal.
· Sicología, sociología, efectividad de los distintos diferentes tipos de
· Producción en serie derecho tipos de producción. producción para el
· Producción tecnificada · Marco legal vigente. 611 Valoración de la importancia emprendimiento de
· Mercado de ventas de innovar en los procesos empresas.
productivos.
612 Identificación de un
mercado potencial
Plan
4. DESARROLLO TALENTO · Ciencias sociales: 613 Identificación de los perfiles

Economía, sociología, ocupacionales.
10HORAS
CUARTOPERIODO
HUMANO. sicología. 614 Reconocimiento de los

· Selección de los recursos ·
dedesarrolloal
Ciencias humanas: procesos de capacitación Reconocerá los
humanos. Lectura y comprensión de laboral. elementos básicos en
· Capacitación laboral. textos. 615 Valoración de la parte legal los procesos de
· Introducción al derecho · Ética y valores: buenos y laboral del recurso selección e inclusión
laboral, comercial. modales. humano en el desarrollo del recurso humano.
· Ley 100 y régimen · Estética: orden en los empresarial.
prestacional trabajos. 616 Valoración del talento
humano
PLAN DE ÁREA PARA EMPRENDIMIENTO GRADO U NDECIMO TECNICO

IH P CONTENIDOS INTERDISCIPLINARIEDAD DE CODI INDICADORES DE LOGRO ESTÁNDAR DE
PARAMETROS
LAS AREAS GO DESEMPEÑO
DEL ·
PROYECTOSYACTIVID ADESFomentoysensibili zaciónenlapreparaciónalaeducaciónsuperior.
1. TEORIA GENERAL Lengua castellana: 601 Entendimiento de la necesidad del Justificará que los
elReconocerá
Conocimiento
plan de negocio. Participación activa en la feria
30HORAS 30HORA S30HORA S

PR OYE CTO STR ANS VERS ALE Sso ciale sc om oun afo rma dec om unicarse ye s tab le ce re la cion es co notros
del tema.
comprensión de lectura. cambios provocados

CAMBIO cambio que se presenta en las
· Conceptos generales de organizaciones.

· Ética y valores: buenos por ambientes
cambio. Identificación de las diferentes
· modales. complejos y
Principales cambios a · 602 fuerzas que provocan el cambio.
Estética: orden en los dinámicos son
nivel regional, nacional y Análisis de los resultados que
trabajos. necesarios para que
mundial. provocan la resistencia al cambio.
· Informática: consultas acerca
desarrollod
· las organizaciones
designifica
La organización como 603 Muestra interés en la comprensión
del tema. sean mejores y
cambio y trasformación. de los cambios originados en las
subsistan.
· El entorno empresarial. organizaciones.
604
do
el
Comprensión de los conceptos de
2. ESPIRITU EMPRESARIAL · Lengua castellana: 605 espíritu empresarial, emprendedor
· Persona y cambio comprensión de lectura. y empresarismo en cualquier Analizará las
contexto.
· La cultura del espíritu · Ética y valores: buenos principales
Identificación de las principales
empresarial. modales. características de
· · 606 características de un
Proyecto de vida. Estética: orden en los un emprendedor
emprendedor.
· El pensamiento trabajos. para cristalizar ideas
Análisis de la importancia del
estratégico. · Informática: consultas acerca innovadoras y
607 pensamiento estratégico.
observaciónlamediantegrupoalcohesiónlamantenerysocialsgrupounapertenecerCURRICULARESTÁNDAR
del tema. realizarlas.
Participación activa en la
losconindividuodelrelacioneslaenimplicaciónsuyhumanidadladeprocesoslosdeÁREADELPROPIASCOMPETENCIAS
608 realización de talleres.
609 Comprensión en el significado de

3. PLAN DE NEGOCIO · Lengua castellana: oportunidad de negocio y las sabe
comprensión de lectura. aprovechar. Justificará el
· El proceso creativo. · Ética y valores: buenos Reconocimiento de la importancia significado y la
· La idea de negocio. modales. 610 de elaborar un plan de negocio. importancia del plan
· Etapas del plan de · Estética: orden en los Reconocimiento de la importancia de negocios en el
· negocio. trabajos. que tiene la comunicación en el desarrollo de un
Tipos de análisis para el · Informática: consultas acerca 611 ambiente empresarial. producto o servicio.
Lasciencias
612 empresarial institucional.
4. EL EMPRESARIO · castellana:
· Características de la trabajo s. 616 entendimiento de los cambios
30HORAS
CUARTOP E
RIODO
Lengua 613 Comprensión en la historia del

· Visión histórica del elaboración de párrafos, empresario.
empresario. lecturas. 614 Entendimiento de los diferentes
· Definición y mitos del · Economía: Conocimientos cambios en las características y Justificará los
empresario. básicos de la economía perfiles de un buen empresario.
· Características, colombiana. Diferenciación en situaciones y cambios que ha
capacidades y · Ética y valores: buenos 615 conceptos del empresario de ayer, tenido el empresario
habilidades del modales. de hoy y del futuro. a lo largo de la
historia.
.estadoelydemás
empresario moderno. · Estética: orden en los Muestra interés en el
normalade
empresa moderna. · Informática: consultas acerca características del empresario.
del tema.
AREA DE EMPRENDIMIENTO
A. PROBLEMAS DEL AREA

En el cambiante mundo las necesidades en materia de empleo se hacen cada vez mayores, ahora los técnicos y profesionales tiene que ser personas dedicadas a desarrollar
talentos y competencias encaminados a la creación y al direccionamiento de empresas sólida s que permitan satisfacer las necesidades de orden social y económico.
La necesidad de formar jóvenes emprendedores y empr esarios, ha obligado a la institución educativa a e star en continua transformación y a desarrollar com petencias en
los estudiantes para responder a las necesidades de calidad de un mercado cada vez más competitivo. Es por ello que el Congreso Colombiano decide dar origen a la Ley
1014 del 26 de enero de 2006 “De fomento a l a cultura del emprendimiento” que busca promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en
el cual se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la Constitución y los señalados en dicha Ley. Además de crear una Red Nacional
para el emprendimiento conformada con otras entidades e instituciones del país, cuya función principal es facilitar, acompañar y apoyar dicho proceso en la educación
formal y no formal. Por o tro lado se establece como Área independiente en lo s niveles de educación preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación
básica secundaria y enal educación media, a fin de desarrollar la cultura de emprendimiento.
B. OBJETIVOS GENERALES
· Promover en todos los grados de la Institución Educ ativa La Salle de Campoamor el espíritu emprendedor que conlleve al trabajo sobre principios y valores que
requiere el mundo actual, fortaleciendo el sistema productivo y la creación de una red de instrume ntos para el desarrollo de la creatividad.
· Lograr el desarrollo de personas integrales en sus aspectos personales, cívicos, sociales y como seres productivos.
· Contribuir al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en las personas, que les permiten emprender iniciativas para la generación de ingr esos por
cuenta propia.
· Promover alternativas que permitan al acercamiento de la institución Educativa al mundo productivo.
· Fomentar la cultura de la cooperación y el ahorro, así como orientar las distintas formas de asociació n.
C. ESPACIOS PARA LA LÚDICA PEDAGÓGICA.

· Consultas en bibliotecas
· Inscripciones a semilleros de emprendimiento.
· Visitas empresariales
· Investigaciones en Internet
· Participación activa en la feria empresarial de la institución.
D. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA

· Adquisición del programa completo de emprendimiento (programa, video y trabajo práctico del plan de negocios).
· Folletos sobre emprendimiento y desarrollo de planes de negocio.
· Conferencias sobre cultura del emprendimiento
E. ACCIONES EVALUATIVAS
· Participación
· Trabajos en clase
· Presentación de informes
· Consultas
· Creatividad en la solución de problemas presentados
· Evaluaciones escritas
· Trabajo practico-teórico en la feria empresarial.
· Presentación de problemáticas empresariales y solución a cada situación que se presente por parte del alumno.
· Presentación de planes de negocio.
· Manejo de conceptos básicos.
F. PLAN DE APOYO AL ESTUDIANTE

· Actividades de refuerzo programadas en cada periodo.
· Estimulo a quienes siempre presentan sus actividades a tiempo, haciéndoles fuera de la nota un reconocimiento ante el grupo.
· Dialogo con el estudiante que presenta dificultades en el área.
· Visitas a empresas pertenecientes a varios sectores (productivo, servicios y comercial)
G. METAS DEL AREA

· Al finalizar el año, el alumno estará en capacidadde definirse por un plan de negocios teniendo en cuenta aspectos tan importantes como: oferta, demanda,
producto, calidad, eficiencia, eficacia y efectividad
· Proyectar sus ideas emprendedoras y su trabajo en equipo, estableciendo diferencias entre control, ejecución, planeación y evaluación de un proceso.
· Definirá las diferentes tendencias administrativas.
· Tendrá una orientación frente al sentido de organización, responsabilidad, emprendimiento y gestión co n miras a solucionar los diferentes problemas que se
presentan en el mundo laboral y social.
· Participar en la feria empresarial con la exposició n de los trabajos realizados por los alumnos.
· Realizar visitas pedagógicas a los distintos sitios como: Tecnoparque, los cedezos unidades de emprendimiento, etc.
· Invitar a Profesionales de Comfama y del Tecnológic o de Antioquia para conferencias sobre cultura del emprendimiento, liderazgo y planes de negocio,
entre otros.
H. ESTRATEGIAS PARA ALCANZAR LAS METAS

· Las áreas en todo momento estarán fortaleciendo enel estudiante una mentalidad empresarial en la cual se le invita a tener ideas creativas e innovadoras que lo
lleven a la formulación de proyectos tendientes a m ejorar su calidad de vida buscando su profesionalización permanente.
· Mediante las visitas a las diferentes empresas tendrán un contacto mas real con las diferentes estrategias de venta, conformación de la empresa y como se ha
posicionado en el mercado, su constante planeación e investigación sobre las necesidades y requerimie ntos de los clientes para buscar satisfacerlos con sus
productos.
· Con la feria empresarial podrán vivir el rol de empresarios, ofertar sus productos, darlos a conocer y observar el comportamiento de la población ante el los.
Será el momento de plasmar sus ideas en algo concreto y enfrentarse directamente a la competencia y exigencias del entorno.
· Organizar el cronograma de salidas programadas a las diferentes empresas. Realizando cartas, llamadas a los diferentes sitios, además el permiso de rectoría e
información a coordinación. Organizar lo referente al transporte.
· Consultas en bibliotecas
· Inscripciones a semilleros de emprendimiento.
· Visitas empresariales
· Investigaciones en Internet
· Participación activa en la feria empresarial de la institución.

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