UNIDAD 1: PASO 1

- OBSERVAR Y ANALIZAR VÍDEOS PRELIMINARES

PRESENTADO POR:

LUCY VILORIA TAPIA

CÓDIGO: 1104414011

GRUPO COLABORATIVO: 40004_53

PRESENTADO A:

LUIS FERNANDO LOPEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

INCLUSION SOCIAL

18/FEBRERO/2018
1. ¿Cuáles son los problemas de exclusión que se identifican en cada uno de los videos?

 Reclusión en los centros carcelarios o penitenciaros. Los reclusos son excluidos

por la sociedad al verlos como “delincuentes” y no como futuros profesionales

que ayuden a mejorar la calidad de vida de los individuos a través del aporte

positivo que puedan hacer mediante sus conocimientos.

 Discapacidad física ya que muchas veces estas personas no cuentan con solvencia

económica u oportunidades laborales y son excluidos por empresas o

universidades para desarrollar actividades laborales o académicas.

 Condiciones de desplazamiento: Esta comunidad es excluida por falta de

oportunidades laborales y su condición ante la sociedad afectando a madres

cabeza de familia y niños.

 Exclusión educativa a niños de la primera infancia por falta de recursos

económicos.

2. ¿Cuáles son los grupos poblacionales Excluidos que son representados por los personajes

que se presentan en cada uno de los videos?

 Personas privadas de la libertad, población discapacitada, madres cabeza de

familia y población de la primera infancia.

3. ¿Enumere cada una de las propuestas de inclusión que se presentan en los dos videos?

 Oportunidad de formación a través de programas de educación a personas

recluidas en centros penitenciarios.

 Oportunidad de formación a través de programas de educación a personas

discapacitadas.
 Inclusión a personas vulnerables a través de comedores comunitarios que

benefician a madres cabeza de familia, gestantes, niños, ancianos, poblaciones

indígenas, población ROM y afrocolombiana.

  Orientación laboral a través del programa enanche laboral (trabajemos unidos)
 Educación y cuidados de la primera infancia a través jardines y casas vecinales,

jardines sociales y particulares.

4. ¿Cuáles son las entidades que se presentan en estos videos como dinamizadoras de la

inclusión?

 UNAD
 Secretaría distrital de interacción social (Bogotá)
 Inpec
 Acción social
 DNP

5. Luego de ver los videos identifique - desde su disciplina de formación ¿Cuáles considera

que son sus posibilidades de acción frente a la Inclusión Social?

Desde mi disciplina de formación, son muchas las posibilidades de acción frente a la

inclusión social:
 Diseño y desarrollo estrategias y propuestas encaminadas a orientar y acompañar

a las poblaciones vulnerables y excluidas por la sociedad para que puedan llevar a

cabo sus metas, sueños, proyectos, etc. Y de esta mejorar su calidad de vida y la

de su familia, así como también aportar positivamente, desde sus conocimientos a

la sociedad.
 Intervención desde el enfoque psicosocial, trabajando por la mejora de las

relaciones interpersonales y de las situaciones vitales de la persona excluida.

 Tratar de generar o mejorar aquellas capacidades y habilidades para que las

personas, grupos, instituciones y comunidades excluidas, puedan analizar mejor

su realidad social, situarse adecuadamente frente a las diferentes opciones que se

le presentan y encontrar soluciones idóneas a sus necesidades.

 Trabajar en la reducción y prevención de las situaciones de riesgo social y

personal, y promover el bienestar de las poblaciones en exclusión, ya sea

solucionando problemas o promocionando la calidad de vida.