RECURSOS DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA

EVALUACIÓN

NIDYA HELENA DURAN CARDENAS

Estudiante-Aprendiente

Profesor Consultor

MG. Fernando Martínez Rodríguez

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES

DUITAMA-BOYACÁ

2018
 RECURSOS DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA
EVALUACIÓN

Con la llegada de las nuevas Tecnologías, se pretende que todos los campos estén cubiertos
por ellas y la educación no es la excepción, de hecho, es de allí de donde se parten todos los
campos de acción del ser humano.

En cada Institución debe haber un Proyecto de Integración de las TIC, y en la Institución

Educativa San Francisco de Asís se cuenta con este. Pero se ha visto la antipatía de unos
pocos docentes con respecto a la implementación del proyecto en sus áreas, aunque la
Institución ha promovido la capacitación para su implementación en un 100%.

En el proyecto se toma como modelo pedagógico para su implementación, el Modelo

Constructivista, ya que sus principios son afines a las ventajas que tienen las TIC en la
educación.

Se manejan algunos softwares que vienen con el programa Computadores para Educar y otros
de uso libre como Ukanbook, donde el docente de cada área crea los cursos, actividades y
evaluaciones para que los estudiantes interactúen y afiancen el conocimiento mediante la
investigación, todo esto supervisado por el docente de cada área.

Algunos docentes también hemos implementado el programa Duolingo para las escuelas,
donde los niños de primaria, en mi caso, refuerza un segundo idioma: inglés. Se ha realizado
también los planes de Mejoramiento y preparación para las pruebas externas e internas que
la Institución requiere, se ha visto la actividad y participación de los estudiantes al sentirse
atraídos y motivados por estas tecnologías que las manejamos en el aula de informática e
incluso en el salón de clase.

Nos hemos dado cuenta que las nuevas tecnologías y la información son herramientas de
apoyo para nuestro que hacer escolar, que también le da libertad a los estudiantes que
busquen su conocimiento, teniendo en cuenta los riesgos que sobre todo en las redes hay y
como estar prevenidos para un caso especial.
 REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Fernández, F., Hinojo, F., & Aznar, I. (2002). Las actitudes de los docentes hacia la
formación en tecnologías de la Información y la comunicación, aplicadas a la educación.
Revista Contextos Educativos Universidad de la Rioja, 5, 1695-5714. Recuperado de:
Las actitudes de los docentes hacia la formación en tecnologías de la Información y la
comunicación, aplicadas a la educación ISSN edición electrónica.

 PRATS, Miguel Ángel. 30 Actividades para utilizar las TIC en el aula. Artículo publicado
en Infonomia en la Sección Reflexiones Educativas. Disponible en:
30 Actividades para utilizar las TIC en el aula