 la enseñanza es la actividad teórico-práctica, que con la recapitulación interactiva

del conjunto de métodos que conocemos y aplicamos en el proceso de

enseñanza-aprendizaje lograremos una elaboración permanente de conocimiento
(Medina, 2001)
 La enseñanza también se puede concebir como conocimiento compartido, enseñar
para que el otro aprenda y aprender individualmente de forma motivante Mayorga,
2010).
 la didáctica forma parte de la dinámica social de la que participa la enseñanza
Contreras (1994)

Cambios en la Educación Superior contemporánea.

el conocimiento reciente corre el riesgo de convertirse pronto en obsoleto. Los cambios

que la sociedad en base a la ciencia y la tecnología obligan a las univerdades a
«reinventar la escuela». países desarrollados ya están atendiendo esas demandas.

Algunos retos de la Enseñanza Superior.

 Aulas sobrepobladas.

Con aulas sobrepobladas es difícil implementar metodologías que propicien una atención
personalizada del alumno

 Diversidad del alumnado.

apostar por una pedagogía diferencial modelos de formación más flexibles

 Currículum universitario fragmentado.

El diseño de un currículum flexible y diversificado mete en serios apuros al profesorado.

 Condiciones laborales del profesorado.

El docente no puede generar cambio de la mano con la innovación si las instituciones

siguen siendo conservadoras. (Moreno Olivos, 2002).
 ¿Qué habría que cambiar en las instituciones educativas para
responder acertadamente a estos retos?
Se debería de enfocar a un currículum basado en competencias; en las que la relación
sustancial entre enseñanza-aprendizaje las que van acorde al tiempo de adquisición de
conocimientos deberá de reducirse, afectando así las horas de clase y por lo consiguiente
la asignatura en su conjunto.

 El contenido.

Actualmente la enseñanza no debe solo enfocarse en el conocimiento, si no incluye

también en desarrollar habilidades, actitudes y valores en el alumno.

 Las estrategias metodológicas.

- el aprendizaje basado en problemas

- el método de proyectos
- el aprendizaje cooperativo
- el aprendizaje colaborativo
- el aprendizaje por descubrimiento
- el estudio de casos
- los incidentes críticos
- la enseñanza situada.