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La persecución.
La marginación y el desprecio.
El aislamiento.
Intensión de anular a las personas física o simbólicamente.
Este modelo será el que utilizaremos en el curso ya que tiene las bases
jurídicas más sólidas, además de presentar una visión más consensada
sobre discapacidad. El documento del que surge esta visión es la
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que se
verá más adelante.
d) Modelo de la Diversidad
El modelo de la diversidad es una propuesta que se fundamenta sobre la
realidad de la diversidad funcional. Éste término se refiere al hecho de que
entre los miembros de la sociedad o determinado grupo social, cada
individuo tienen determinadas capacidades, lo cual genera una diversidad
que debe ser gestionada de modo que no se produzcan exclusiones o
discriminaciones.
La diversidad funcional podría entenderse, alternativamente, como un
fenómeno, hecho o característica presente en la sociedad que afectaría a
todos sus miembros por igual.
Debido a que existen personas con diversas capacidades se puede afirmar
que dependiendo del grupo social se reproduce una diversidad funcional
que variará al considerar la identidad de adscripción. El término diversidad
funcional no es una forma alternativa de referirse a la discapacidad sino
que es un concepto que abarca a todos los miembros de la sociedad,
incluyendo a las personas con discapacidad.
El modelo propone el abandono del concepto “capacidad” como manera
de percibir y describir una realidad humana que provoca la creación de
límites entre las identidades. Se sugiere la sustitución del término
“discapacidad” ya que el uso de esta palabra ha detonado una conducta
en masa por demás discriminadora hacia personas “diferentes” o que
presentan diferencias físicas o psíquicas causadas por alguna enfermedad
bio-genética o por un accidente.
En este modelo se promueve la dignidad, respeto y el reconocimiento por
las diferencias no sólo físicas (que implica sensibilización y acciones
afirmativas sobre personas con necesidades específicas en el campo
laboral, médico, social y cultural); sino también al digno respeto y
reconocimiento de todas aquellas formas de expresión social, racial,
cultural, de género, de edad, de religión expresadas en la naturaleza
humana.
Este modelo fue presentado en el año 2005 en el seno del Foro de Vida
Independiente, heredero en España del Movimiento Internacional de Vida
Independiente.
Los principios esenciales de este modelo son:
Antecedentes
En el año 1980, la “Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó la
Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías
(CIDDM), publicada en 1980. En términos generales la CIDDM establece
la necesidad de superar el modelo médico y considerar tanto la
enfermedad como las consecuencias de ésta en los distintos ámbitos de
la vida de la persona. Sugiere adoptar un modelo de integración.
La misma CIDMM define a la “deficiencia” como toda pérdida o
anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o
anatómica, la cual puede ser temporal o permanente. Este término, como
se recalcó anteriormente, sólo se refiere a las funciones corporales, no a
la identidad total de la persona.
Para este documento la “discapacidad” consiste en una restricción o
ausencia de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro
del margen considerado como “normal” para cualquier ser humano. La
discapacidad tiene su origen en la deficiencia, puede producirse de forma
temporal o permanente, puede ser reversible o irreversible, progresiva o
regresiva.
Finalmente la CIDMM define a la “minusvalía” como toda situación de
desventaja para la persona que se origina en una deficiencia o
discapacidad y que implica una limitación o impedimento para el
desempeño de un determinado rol que en su caso es “normal” en función
de edad, sexo y factores sociales y culturales. Por lo tanto, la desventaja
surge de la “incapacidad” para satisfacer las expectativas de dicha
persona.
La CIDMM recibió muchas críticas, las más relevantes fueron los
siguientes:
1.3. La accesibilidad
Ilustración 5: imagen de un elevador para personas con discapacidad.
Accesibilidad
En varias secciones de la Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad, que se tratará en el tema siguiente se hace mención de
la palabra “accesibilidad”, por ello es necesario saber qué es este término.
Accesibilidad se puede definir como:
“El grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un
lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades
técnicas, cognitivas o físicas”.
De acuerdo con Tim Barnes Lee, creador de la World Wide Web (www –
internet-), la accesibilidad es:
“El arte de garantizar que, tan amplia y extensamente como sea posible,
los medios (como el acceso a la web) estén disponibles para las personas,
tengan o no deficiencias de un tipo u otro”.
Es muy importante entender que la accesibilidad es indispensable e
imprescindible. Es condición necesaria para la participación de todas las
personas sin que importen las limitaciones funcionales que puedan tener
y así logren alcanzar la igualdad de oportunidades y de derechos en una
sociedad en donde todavía falta mucho por hacer en torno a este tema.
Existe otro concepto aún más amplio que es conocido como “accesibilidad
universal” el cual se define como:
“La condición que deben cumplir los entornos, procesos, productos y
servicios, así como objetos, herramientas y dispositivos, para que todas
las personas puedan comprenderlos y utilizarlos[1]. Por lo tanto, su uso es
lo más seguro, cómodo y autónomo posible”.
La accesibilidad universal presupone la estrategia de “diseño para
todos/as”, sin perjuicio de los “ajustes razonables” que deban adoptarse
en condiciones específicas.
Se entiende por ajustes razonables a:
“Las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no
impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran
en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el
goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales[2]”.
Calificar como “universal” a la accesibilidad subraya la amplitud de ámbitos
de impacto y de beneficiarios/as y enfatiza la necesidad de que las
soluciones contemplen a la mayoría.
Beneficios de la accesibilidad
A continuación, se presentan aquellos beneficios de adoptar una visión de
accesibilidad:
Fotografía: Notimex (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen
a sus creadores/as).
Si este fuera un mundo ideal todas las personas gozarían de los mismos
derechos y libertades fundamentales, sin embargo la realidad es muy
distinta. En la práctica hay grupos de la sociedad a los que no se les
respetan sus derechos; por el contrario, viven en condiciones poco
favorables donde el maltrato, la degradación y la discriminación en sus
diversas formas son una constante en su vida cotidiana.
Para proteger y promover los derechos de diversos grupos en situación de
discriminación, organismos internacionales como la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) han creado diferentes convenciones y tratados.
La ONU basa sus valores en la libertad, la justicia y la paz en el mundo y
reconoce a la dignidad y los derechos de toda la humanidad. Así mismo
reconoce que todas las personas tienen derechos y libertades sin
distinción de ninguna índole.
Uno de los grupos en situación de discriminación en el que nos
concentramos en este curso son las personas con discapacidad. Según el
“Informe Mundial sobre Discapacidad” (2001) de la Organización Mundial
de la Salud (OMS) y el Banco Mundial, existen en el planeta más de mil
millones de personas que viven con algún tipo de discapacidad lo que es
aproximadamente el 15% de la población mundial. En México, según
datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) obtenidos
en la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH,
2012), el 6.6% de la población del país, aproximadamente 8 millones de
personas, reportan algún tipo de discapacidad.
Las personas con discapacidad enfrentan una gran cantidad de obstáculos
físicos y sociales que les representan diversos impedimentos. Algunos de
estos son:
Ilustración 7: Gilberto Rincón Gallardo, defensor de los derechos de las personas con discapacidad,
firmando la Convención en la ONU
Fotografía: Andrés Balcazar (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Artículos Importantes
Existen algunos artículos que merecen atención especial debido a que
están ligados a los objetivos de este curso.
En el artículo 5, se habla de la Igualdad y la no discriminación. A la letra
señala lo siguiente:
Los Estados partes reconocen que todas las personas son iguales ante
la ley y en virtud de ella y que tienen derecho a igual protección legal y
a beneficiarse de la ley en igual medida sin discriminación alguna.
Los Estados partes prohibirán toda discriminación por motivos de
discapacidad y garantizarán a todas las personas con discapacidad
protección legal igual y efectiva contra la discriminación por cualquier
motivo.
A fin de promover la igualdad y eliminar la discriminación, los Estados
partes adoptarán todas las medidas pertinentes para asegurar el diseño
y puesta en marcha de ajustes razonables.
No se considerarán discriminatorias, en virtud de la presente
Convención, las medidas específicas que sean necesarias para
acelerar o lograr la igualdad real de las personas con discapacidad.
Este concepto será retomado en el resto del curso ya que es muy completo
en cuanto las oportunidades y derechos que reconoce de las personas con
discapacidad, además de retomar algunas condiciones para hacerlo
realidad. Especial atención con los puntos f), g) y h) ya que explícitamente
tienen conexión con la accesibilidad de las nuevas tecnologías y la
información.
Los Estados partes también adoptarán las medidas pertinentes para:
a) Desarrollar, promulgar y supervisar la aplicación de normas mínimas
y directrices sobre la accesibilidad de las instalaciones y los servicios
abiertos al público o de uso público.
b) Asegurar que las entidades privadas que proporcionan instalaciones
y servicios abiertos al público o de uso público tengan en cuenta todos los
aspectos de su accesibilidad para las personas con discapacidad;
c) Ofrecer formación a todas las personas involucradas en los problemas
de accesibilidad a que se enfrentan las personas con discapacidad;
d) Dotar a los edificios y otras instalaciones abiertas al público de
señalización en braille y en formatos de fácil lectura y comprensión;
e) Ofrecer formas de asistencia humana o animal e intermediarios,
incluidos guías, lectores e intérpretes profesionales de la lengua de señas,
para facilitar el acceso a edificios y otras instalaciones abiertas al público;
f) Promover otras formas adecuadas de asistencia y apoyo a las
personas con discapacidad para asegurar su acceso a la información;
g) Promover el acceso de las personas con discapacidad a los nuevos
sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones, incluida
Internet;
h) Promover el diseño, el desarrollo, la producción y la distribución de
sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones accesibles
en una etapa temprana, a fin de que estos sistemas y tecnologías sean
accesibles al menor costo.
Por último, se menciona el artículo 21 el cual se refiere a la libertad de
expresión y de opinión incluyendo el acceso a la información:
Los Estados partes adoptarán todas las medidas pertinentes para que las
personas con discapacidad puedan ejercer el derecho a la libertad de
expresión y opinión, incluida la libertad de recabar, recibir y facilitar
información e ideas en igualdad de condiciones con las demás y mediante
cualquier forma de comunicación que elijan con arreglo a la definición del
artículo 2 de la presente Convención, entre ellas:
a) Facilitar a las personas con discapacidad información dirigida al
público en general, de manera oportuna y sin costo adicional, en formato
accesible y con las tecnologías adecuadas a los diferentes tipos de
discapacidad;
b) Aceptar y facilitar la utilización de la lengua de señas, el braille, los
modos, medios, y formatos aumentativos y sistenma de
comunicación y todos los demás modos, medios y formatos de
comunicación accesibles que elijan las personas con
discapacidad en sus relaciones oficiales;
c) Alentar a las entidades privadas que presten servicios al público en
general, incluso mediante internet a que proporcionen información y
servicios en formatos que las personas con discapacidad puedan utilizar y
a los que tengan acceso;
d) Alentar a los medios de comunicación, incluidos los que suministran
información a través de Internet, a que hagan que sus servicios sean
accesibles para las personas con discapacidad;
e) Reconocer y promover la utilización de lenguas de señas.
Unidad II: Diseño Universal y Accesibilidad Web
2.1. El diseño universal
Ilustración 10. Imagen que muestra a una persona en silla de ruedas usando un escritorio accesible.
Imagen: Grupo Bogotá Fussion (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as)
Proporciona los medios que sean lo más similar posible para todos/as
los/as usuarios/as; promover experiencias idénticas cuando esto sea
posible o equivalentes cuando no lo sean.
Evitar segregar a algún tipo de usuario/a.
El diseño debe ser atractivo para todos/as los usuarios/as.
Un ejemplo de aplicación de este principio se logra ver en una mesa que
tiene una altura adecuada para que una persona en silla de ruedas se
pueda sentar sin quedar alejado de esta y también tiene una altura
adecuada para los/as otros/as comensales que no usan silla de ruedas.
Otro ejemplo es el diseño de unas escaleras o espacios que permitan su
uso tanto a pie como con silla de ruedas. Si la estructura contempla ambas
características el uso es equiparable ya que toda persona la puede usar a
pesar de sus diferencias de necesidades.
Ilustración 11. Imagen que muestra una escalinata con una rampa integrada para que personas en
sillas de ruedas puedan llegar al siguiente nivel. El diseño arquitectónico permite una perfecta
integración de los escalones con la rampa.
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus
creadores/as).
Ilustración 12. Imagen que muestra un ratón adaptado para personas zurdas.
Fotografía: Zumagráfika
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus
creadores/as).
Ilustración 13. Imagen que muestra un botón circular más grande que un puño para que sea
presionado por personas en sillas de ruedas y se abra la puerta que está enfrente del sujeto que
quiera pasar a través de esta.
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as)
Por ejemplo; si se usa colores claros como fondo se tiene que utilizar
colores fuertes en el texto, si se usan colores fuertes en el fondo, se tienen
que utilizar claros en los textos. Se tiene que promover la lectura de textos
promoviendo un contraste fuerte entre los colores a utilizarse, así como no
utilizar colores de una misma gama –cálidos, fríos-.
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as)
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as)
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus
creadores/as).
Ilustración 17. Imagen de un kiosco interactivo que proporciona información turística adecuada para
que personas en sillas de ruedas se acerquen y lo usen sin problemas, ya que su altura es la indicada
para estas personas con discapacidad.
Imagen: Zumagráfika
(Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus
creadores/as).
Imagen: Zumagráfika (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Uno de los aspectos más importantes para lograr contar con sociedades
incluyentes para todas y todos es identificar las barreras que se han
impuesto a las personas con discapacidad y eliminarlas.
Siendo el internet un espacio tan importante en la vida actual de las
sociedades es necesario derrumbar las barreras que por diseños
deficientes se han levantado y que impiden, no solamente a las personas
con discapacidad, sino también a otros sectores de la población, el uso
efectivo y pleno de esta herramienta, la cual para muchos representa uno
de los puntos más importantes para interactuar con la sociedad y para
poder acceder a información que le puede ser de utilidad.
En este tema se mencionará los aspectos importantes de la accesibilidad
aplicada en el desarrollo de sitios web. Para comenzar es necesario
primero definir algunos conceptos que permiten unificar ideas y criterios
acerca de lo que es un “sitio web”.
Uno de los componentes más importantes de lo que se conoce hoy en día
como Internet, es el denominado “World Wide Web” (WWW) o
simplemente “la web o la red”. La web está compuesta por una infinidad
de “documentos digitales” conocidos como “páginas web”. Cada
documento (página web) contiene texto y/o gráficos que aparecen como
información digital en la pantalla de una computadora. Estas páginas se
encuentran organizadas de manera jerárquica y son agrupadas y
almacenadas en función de algunos criterios, como podrían ser la temática
que abordan, el propietario de los documentos, la funcionalidad que
proporcionan, etcétera. Estas agrupaciones de páginas que tienen algo en
común conforman lo que se conoce como “sitio web”. Dicho en otras
palabras, un sitio web es un conjunto de páginas web agrupadas de
acuerdo a algún criterio establecido.
Si bien en la actualidad muchas personas con diferentes niveles de
conocimiento técnico pueden desarrollar páginas web, es también cierto
que distan mucho de seguir metodologías apropiadas de diseño y
desarrollo que permita a la mayoría de la personas poder acceder y hacer
uso adecuado de los contenidos que crean.
En muchas ocasiones se puede observar a personas con discapacidad
pasar dificultades para desplazarse entre los contenidos de los
documentos o para navegar entre las diversas páginas que conforman el
sitio, aunado a esto se encuentra el hecho de que muchas veces les es
imposible “percibir” la información que intentan transmitir; todos estos
problemas representan barreras para muchas personas. Ante este tipo de
circunstancias es donde la accesibilidad y en específico la accesibilidad
web aparece como un concepto necesario para modificar la vulneración
de derechos de las personas con discapacidad en el acceso a las
tecnologías de la información.
La accesibilidad web se refiere a la práctica de remover aquellas barreras
que imposibilitan a las personas con discapacidad el acceso a los sitios
web, permitiendo con esto el acceso a la información contenida en éstos y
a su funcionalidad, esto en igualdad de circunstancias para todas las
personas.
Entre las discapacidades que pueden considerarse como focos de
atención para generar medidas específicas al momento de aplicar la
accesibilidad web se pueden mencionar:
El crear sitios web accesibles significa que personas con algún tipo de
discapacidad van a poder hacer uso de la web. En concreto, al hablar de
accesibilidad web nos referimos a una modalidad de diseño que permite
que estas personas puedan percibir, entender, navegar e interactuar con
la web, aportando a su vez distintos contenidos. La accesibilidad web
también beneficia a otras personas, como personas adultas mayores que
han visto mermadas sus habilidades a consecuencia de la edad[1].
En otras palabras, la accesibilidad web representa el acceso universal a
internet, independientemente del tipo de:
Dentro del campo del internet se pueden mencionar cinco reglas para
poder considerar que un sitio web es “usable”:
Imagen: W3C (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a
sus creadores/as).
Web para todo el mundo. El valor social que aporta la web es que ésta
hace posible la comunicación humana, el comercio y las oportunidades
para compartir conocimiento. Uno de los objetivos principales del W3C
es hacer que estos beneficios estén al alcance de todo el mundo,
independientemente del hardware, software, infraestructura de red,
idioma, cultura, localización geográfica o las habilidades.
Pautas. Cada principio está dividido en pautas que son 12 en total. Estas
pautas marcan los objetivos que los desarrolladores deben lograr para
crear un contenido más accesible para las personas usuarias con distintas
discapacidades. Estas pautas no son verificables, o sea no se pueden
evaluar para saber si se están cumpliendo o no. Las pautas se enumeran
a continuación:
I. Perceptible
1. Proporcionar alternativas textuales para todo contenido no textual de
modo que se pueda convertir a otros formatos que las personas necesiten,
tales como textos ampliados, braille, voz, símbolos o en un lenguaje más
simple.
2. Medios tempodependientes: proporcionar alternativas para los medios
tempodependientes (alternativas al uso de audios, textos o vídeos
tomando en cuenta las dificultades para visibilizar alguno de estos
medios).
3. Crear contenido que pueda presentarse de diferentes formas (por
ejemplo, con una disposición más simple donde se haga sólo uso de tablas
con pocas filas y columnas) sin perder información o estructura.
4. Facilitar a los usuarios la observación y la escucha del contenido lo que
implica que el primer plano no sea limitado por sonido o imagen de fondo
de los contenidos.
II. Operable
5. Proporcionar acceso a toda función de los sitios web mediante el
teclado.
6. Proporcionar a la persona usuaria el tiempo suficiente para leer y usar
el contenido.
7. No diseñar contenido que podría provocar ataques, espasmos o
convulsiones.
8. Proporcionar medios para ayudar a las personas usuarias a navegar,
encontrar contenido y determinar dónde se encuentran.
III. Comprensible
9. Hacer que los contenidos textuales resulten legibles y comprensibles.
10. Hacer que las páginas web aparezcan y operen de manera predecible.
11. Ayudar a los usuarios a evitar y corregir los errores.
IV. Robusto
12. Maximizar la compatibilidad con las aplicaciones de usuario actuales y
futuras, incluyendo las ayudas técnicas.
Criterios de Conformidad. Para cada pauta se proporcionan los criterios
de conformidad verificables, que permiten emplear las WCAG 2.0 en
aquellas situaciones en las que existan requisitos y necesidad de
evaluación de especificaciones de diseño. O sea, al evaluar los criterios
que contiene cada pauta podremos definir si se cumplen o no y por lo tanto,
si estamos cumpliendo con la pauta.
Conforme se van cumpliendo con los criterios y requisitos de conformidad,
se van otorgando una especie de calificación la cual se conoce como “nivel
de conformidad”, entre más alto sea el nivel obtenido más elevado será el
grado de accesibilidad. Los niveles de accesibilidad son:
Ilustración 20. Imagen que muestra un joystik adaptado para ser usado con el pie.
Fotografía: Redes Herramientas para la Inclusión (Consulta con fines educativos, de difusión y no
lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
Ilustración 24. Logotipos de tres evaluadores de accesibilidad web, TAW, HERA y EvalAccess
Imagen: Consultores Marnic (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Imagen: Consultores Marnic (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Imagen: Consultores Marnic (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Imagen: Consultores Marnic (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Imagen: Consultores Marnic (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales
pertenecen a sus creadores/as).
Fotografía: Portal del sitio web elsalvador.com (Consulta con fines educativos, de difusión y no
lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
Ilustración 32. Portada del sitio web elsalvador.com con imágenes deshabilitadas
Fotografía: Portal del sitio web elsalvador.com (Modificación por Consultores Marnic. Consulta con
fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as)
Fotografía: Sitio web de Conapred (Modificación por Consultores Marnic. Consulta con fines
educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
Ilustración 34. Resultados de las pruebas realizados al sitio web del Conapred con una herramienta
de evaluación
Fotografía: Uso de la aplicación t.a.w. (Modificación por Consultores Marnic. Consulta con fines
educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
Fotografía: Sitio web del gobierno de Guatemala (Modificación por Consultores Marnic. Consulta con
fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
Fotografía: Uso de la aplicación t.a.w. (Modificación por Consultores Marnic. Consulta con fines
educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus creadores/as).
3.2. Accesibilidad web en México
Ilustración 38. Imagen de la portada del documento de presentación del sitio web
www.conapred.org.mx el primer sitio web de gobierno en México con un nivel de
accesibilidad AAA
Imagen: Conapred
En este tema se mencionarán algunos de los esfuerzos más
relevantes que se están realizando en México para contar con sitios web
accesibles.
Se debe señalar que toda persona, organismo, empresa o cualquier otro
ente que publique un sitio web tendrá la responsabilidad social de crearlo
cumpliendo con los requisitos de accesibilidad; sin embargo esto no pasa
en la realidad. Esto sucede debido a que no hay alguna legislación que
reconozca la accesibilidad web como algo obligatorio, salvo el caso de las
instituciones gubernamentales.
El tema de la accesibilidad web ha comenzado a considerarse en el país
a partir de que el gobierno mexicano firmó la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de las
Naciones Unidas misma que entró en vigor en el año 2008.
A partir de la firma de la Convención sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad, se estableció la obligatoriedad para que las distintas
instancias de gobierno cumplieran con los lineamientos y compromisos
señalados en el mencionado documento. A partir de la entrada en vigor de
la Convención, los países que ratificaron la misma, adquirieron el
compromiso de crear o ajustar sus legislaciones locales para regular e
impulsar las acciones tendientes a hacer los derechos humanos de las
personas con discapacidad.
En el tema de la accesibilidad web, el Conapred es la primera dependencia
del Gobierno de la República que transformó su sitio web en accesible con
los más altos estándares internacionales de accesibilidad. Además, el
Consejo se ha convertido en promotor activo del tema al grado de emitir
documentos como la Guía de Acción Pública sobre Accesibilidad Web en
donde se brinda a las dependencias de gobierno información sobre cómo
adecuar sus sitios para que sean accesibles.
Legislación mexicana relacionada con la accesibilidad
Uno de los derechos que protege la Convención es el relacionado con el
acceso a la información. En la legislación mexicana en junio de 2003, entró
en vigor la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información
Pública Gubernamental, la cual garantiza que las personas puedan
acceder a la información de carácter público.
Como parte de los compromisos adquiridos por México al firmar y ratificar
la Convención en mayo del 2011 se promulgó la Ley General para la
Inclusión de las Personas con Discapacidad, marco legal que garantiza a
todas las personas con discapacidad el goce de todos los derechos que
establece el orden jurídico mexicano. Esta ley promueve entre otras cosas:
Fotografía: AT Braille (Consulta con fines educativos, de difusión y no lucrativos, los cuales pertenecen a sus
creadores/as).
El principio de accesibilidad tiene por objeto eliminar los obstáculos que dificultan
a las personas con discapacidad el goce pleno de sus derechos, lo cual no sólo tiene
que ver con el acceso físico a lugares, sino también con el acceso a información,
tecnologías como Internet, comunicación y a un buen desarrollo de su vida
económica y social.
Para el caso específico del acceso a la información difundida en los sitios web, se
puede concluir que, para las personas con discapacidad, la accesibilidad web es
tan importante como la accesibilidad física. Proporcionar las herramientas y
facilidades que permiten a las personas con discapacidad acceder a la información
garantiza el ejercicio pleno de este derecho y otros, con lo cual mejora su calidad
de vida.
Al desarrollar sitios web con el concepto de accesibilidad web estipulado en las
pautas de la WCAG, se puede lograr:
Garantizar la inclusión, ya que el mismo sitio web es apto para todos y todas,
en especial para las personas con discapacidad.
o Evitar que las personas con discapacidad se tengan que adaptar al entorno, sino los entornos
digitales generan las condiciones necesarias para que toda persona pueda hacer uso de los sitios
web.
o Garantizar el acceso a toda la información de un sitio web.
o Evitar que se realicen y ejecuten soluciones específicas para un solo tipo de discapacidad.
o Garantizar el cambio cultural hacia la inclusión universal entre todas las personas.
Uno de los beneficios de tener un sitio web accesible, es por ejemplo el del
CONAPRED, al analizarse los resultados y al comparar el sitio accesible contra el
anterior que no lo era los resultados fueron los siguientes:
El acceso a la información que toda persona requiere para hacer valer sus
derechos.
La no discriminación que favorecer un trato, oportunidades y desarrollo de
derechos personales y colectivos en igualdad de condiciones.
La independencia de las personas con discapacidad en la realización de su
propio proyecto de vida.