Desarrollo sitio web preinscripciones C.E.I Simoncito

DESARROLLO DE SITIO WEB PARA PRE-INSCRIPCIONES Y CONTROL
DE BASE DE DATOS DE LOS ALUMNOS DEL C.E.I. SIMONCITO

TRONCONAL V, BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI.
Proyecto Socio Tecnológico como requisito parcial para optar a la certificación

de desarrollador de aplicaciones informáticas
EQUIPO INVESTIGADOR
García Rafael
CI: 11.632.010
Lozada María
CI: 18.279.302
MillánYúber
CI: 18.512.315
Barcelona, 18 de Abril de 2017

Proyecto Socio Tecnológico como requisito parcial para optar a la certificación

de desarrollador de aplicaciones informáticas
EQUIPO INVESTIGADOR
García Rafael
CI: 11.632.010
Lozada María
CI: 18.279.302
MillánYúber
CI: 18.512.315
2
Barcelona, 18 de Abril de 2017
ACTA DE EVALUACION DEL JURADO
En nuestro carácter de Jurado Evaluador del Proyecto Socio Tecnológico del

Programa Nacional de Formación en Informática titulado: DESARROLLO DE
SITIO WEB PARA PRE-INSCRIPCIONES Y CONTROL DE BASE DE
DATOS DE LOS ALUMNOS DEL C.E.I. SIMONCITO TRONCONAL V,
BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI. Presentado como requisito parcial para
optar a la certificación de: Desarrollador de aplicaciones informáticas, obtuvo una
calificación aprobatoria de ( 40 ). En la ciudad de Barcelona, a los 15 días del mes
de Mayo del año 2017.
Firman conformes:
Jurado 1: Zuleima Rúa
Jurado 2: Wilfredo Espinoza.
3
DEDICATORIA
Este proyecto es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los que

formamos el grupo de trabajo. Por esto dedico en primer lugar a Dios por
haberme guiado por el camino de la felicidad brindándome salud y vida hasta
ahora.
A mis familiares quienes a lo largo de toda mi vida me han apoyado y

motivado en mi formación académica, creyendo en todo momento sin dudar
de mis habilidades.
Muy especialmente al tronco de este gran árbol ramificado que soy,

siendo ella la fortaleza echa persona, quien verdaderamente se merece la
evaluación de hoy… mi madre.
Dios la bendiga por siempre, por confiar en mí, por tener esa paciencia
de guiarme, esa fortaleza para enfrentar mis errores, esa bondad al
perdonarme una y otra vez, ese gran amor que brota en cada acto que
realiza, ese brillo que se refleja en sus ojos cuando me ve triunfar.
Yuber Millan
DEDICATORIA
Este proyecto quiero dedicarlo primeramente al Supremo Creador

Dios Todopoderoso, quien hace de lo imposible algo posible, quien ha sido mi
fuerza, mi ayuda y mi protector ante circunstancia difíciles, a Jesús su hijo y
mi Salvador quien me llena de Fe, Esperanza para lograr todas mis metas. Al
Espíritu Santo quien mora en mi vida y guía cada uno de mis pasos.
A mi amado esposo quien ha sido apoyo incondicional, es mi ayuda

idónea, y mi cómplice en el deseo de alcanzar mis sueños, agradecida de
Dios por traerlo a mi vida.
A mi hijo Pablo Matías, por su compresión cuando tengo que dejarlo

para ir a la universidad, entiende a su corta edad que mama tiene que
estudiar. A mi hija Amaia Gabriela quien nació en el trayecto de la entrega de
este Proyecto, ha sido de inspiración para seguir adelante.
A mi madre querida, quien me ha dado libertad de tomar decisiones

pues sabe que siempre escojo lo mejor para mí y para honrarla a ella.
A mis pastores y suegros Tarcicio y Maritza de Rivas, por su apoyo

incondicional y su motivación para seguir adelante con mis estudios.
María Lozada
AGRADECIMIENTOS
Queremos agradecer la realización de este proyecto primeramente a

Dios quien nos dio salud, conocimiento y sabiduría para su culminación.
Agradecemos a la Profesora Beatriz Marín, quien fue nuestra tutora

durante los tres (03) trayectos que duro la realización de este proyecto.
A la directora del C.E.I Simoncito Tronconal V Profesora Oscarina

Silva, por abrirnos las puertas de la institución y brindarnos toda la
información que requeríamos así como la aceptación de este proyecto en
cuanto a la creación del sitio web para su Centro de Educación inicial.
A Daniel Oropeza quien fue de gran ayuda para la realización del sitio
web, aporto conocimientos y sugerencias que permitieron obtener un
resultado positivo.
A nuestra casa de estudios la Universidad Politécnica Territorial José

Antonio Anzoátegui por darnos la oportunidad de estudio, creer en nuestras
potencialidades, agradeciendo también a todos y cada uno de los profesores
que nos han dado clase, sus aportes fueron de gran utilidad para realizar el
proyecto.
Los Autores
INDICE GENERAL
Acta de aprobación III
Dedicatorias IV
Agradecimientos VII
Resumen XII
Introducción 13
FASE I: DIAGNOSTICO.
Exploración inicial 15
Reseña Histórica C.E.I Simoncito Tronconal V 16
Dimensiones y potencialidades. 17
Diagnóstico integral
Identificación y formulación de problemas 21
Herramienta para la priorización de problemas. 22
Matriz para la priorización de problemas 23
Selección del problema. 24
FASE II: EL PROBLEMA.

Planteamiento del problema. 25
Objetivos de la investigación. 27
Objetivo general. 27
Objetivos específicos. 27
Justificación 28
Alcances y limitaciones. 29
FASE III: MARCO TEORICO REFERENCIAL.

Antecedentes de la investigación. 30
Fundamentación teórica. 32
Fundamentación legal. 43
Definición de términos básicos. 48
FASE IV: MARCO METODOLÓGICO
Tipo de investigación. 50
Diseño de investigación. 50
Población y muestra. 51
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos. 52
7
Validez y confiabilidad de los instrumentos 56
Técnicas de análisis de datos
Análisis e interpretación de los resultados.
Cuadro comparativo test- retest 59
Planificación integral de los objetivos (PIO)
FASE V: DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Resultados de actividades por objetivos 66
CONCLUSIÓNES 80
RECOMENDACIONES82
BIBLIOGRAFÍA 83
8
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla Pg.
1 Matriz de Decisión para la Priorización de Problema
2 Guía de observación
3 Ítem 1 ¿Cómo es el proceso de inscripción actual?

4 Ítem 2 ¿Cómo se lleva el control de la base de datos de los alumnos?
5 Ítem3 ¿Cuánto tarda el proceso de inscripción para un representante desde el momento
que es atendido?
6 Ítem 4 ¿Considera que el sistema utilizado para el control de base de datos de los
alumnos es eficiente
7 Ítem 5 ¿En caso de ocurrir un siniestro existe respaldo de la base de datos de los alumnos
y representantes?
8 Ítem 6 ¿Cree usted que el plantel necesita un nuevo sistema para el registro y control de
la información de los alumnos?
9 Ítem 7 ¿Le gustaría que se diseñara un sitio web para el proceso de pre inscripciones y
control de base de datos para el C.E.I Simoncito?
8 Ítem 8 ¿Cree usted que el desarrollo de un sitio web para proceso de pre inscripciones y
control de base de datos beneficiaria a la institución?
9 Planificación Integral de objetivos (PIO)
9
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico pg.
1 Ubicación del C.E.I Simoncito Tronconal V
3 Respuesta al ítem 1 59
11 Mapa de instalación 71
12 Esquema de identidad y relación 72
13 Modelo relacional 73
14 Base de datos en MySQL 75
15 Inicio de sesión 76
16 Roles de usuario 77
17 Menú principal 77
18 Cargo de inventario 78
19 Resumende entrega 78
20 Historial de materiales 79
21 Reportes 79
10
Autores: Rafael García, María Lozada, Yuber Millán

Asesor Técnico: Beatriz Marín
Barcelona, Mayo 2017
RESUMEN
El presente proyecto tiene como objetivo principal Desarrollar sitio web

para pre inscripciones y control de base de datos para los alumnos del C.E.
Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui el diseño de la
investigación es de campo, los datos fueron recolectados directamente de los
sujetos investigados, el proyecto es factible, ya que tanto la institución como
la comunidad en general cuenta con los recursos para ponerlo en práctica
además que logra satisfacer sus necesidades, se utilizo como instrumento de
recolección de datos la observación directa y se realizo una encuesta, lo que
permitió conocer la situación de la institución y obtener una respuesta
afirmativa de la necesidad del proyecto a aplicar. La metodología utilizada fue
“Metodología para diseño de Sitio web” creada por la Dely Maybel Gil Álvarez
la cual consta de 7 fases, pero solo se tomo en cuenta la fase de Análisis,
Planificación, contenido y Diseño. Este proyecto pretende actualizar la
institución y la comunidad con el uso de la tecnología para los procesos de
pre inscripción y así poder tener un mejor control en la asignación de los
cupos, minimizar el uso de papel, ahorra tiempo y llevar un control de la base
de datos de los alumnos, representantes y docentes de la institución.
11
INTRODUCCION
Inicialmente en el mundo, en los años 60 empezó la aparición de la

Web 1.0 de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto,
como ELISA, después surgió el HTML que hizo las páginas más agradables
a la vista y a los primeros navegadores visuales como Netscape e Internet
Explorer. Para estos periodos solo podía desarrollar Web sólo de lectura, el
usuario no podía interactuar con el contenido de la página, y se encontraba
limitada a lo que el Web máster sube al sitio Web.
Para el año 2.004 aparece una evolución de la web 2.0 acuñado por
Tom O' Reilly, hace referencia a una segunda generación de modelos de
páginas Web. Donde se manifiesta una nueva filosofía de navegar, y forma
de participar en la red. La Web 3.0, surgió para relacionar las Webs
semánticas. Se trata de una extensión de World Wide Web, por la que se
pueden encontrar datos en cualquier lengua y en formatos aptos para todo
tipo de software. Se basa fundamentalmente en la información y su
estructuración, que le permite al usuario encontrarla de manera más rápida y
eficaz.
La World Wide Web ha ido evolucionando al pasar de los años, hoy

día muchas personas pueden crear y diseñar páginas Web de acuerdo a
requerimientos existentes en personas, empresa, instituciones etc. A nivel
mundial se crean 571 sitios web aproximadamente en un minuto.
Gracias a los avances de la tecnología y de la información
12
hoy en día contamos con una herramienta fundamental como lo es el
internet para realizar nuestras actividades diarias, donde se puede usar un
computador desde el hogar hasta en las más complejas empresas, todas las
comunidades tienen la necesidad de usar esta herramienta tecnológica para
agilizar todos sus procesos, obteniendo grandes beneficios.
En Venezuela el avance de la Tecnología de Información y

comunicación está en crecimiento permitiendo que desde pequeños hasta
grandes usuarios sin importar clase social sea participe del uso de la misma,
el Gobierno Bolivariano ha invertido dinero en el desarrollo y conocimiento
así como ha otorgado herramientas para el uso de la misma, por ello es
importante que cada venezolano se encargue de hacer uso de las
herramientas recibidas y aportar al país conocimiento y ciencia.
El siguiente proyecto pretende aportar a una institución educativa

como es el caso del C.E.I Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado
Anzoátegui el desarrollo de un sitio web para agilizar el proceso de
inscripción y control de base de datos de los alumnos, logrando en ello un
avance tecnológico, en vista que actualmente este proceso se lleva a cabo
de forma manual. Esta propuesta garantizara a la comunidad un gran
beneficio ya que desde la comodidad de su hogar podrán realizar el proceso
de pre-inscripción y solo tendrán que ir a la institución a formalizar la
inscripción del infante. Así como también traerá grandes beneficios a la
institución una vez culminada el proceso de inscripción contara con una Base
de Datos Actualizada de la Matricula Estudiantil.
Este proyecto busca solventar la problemática antes mencionada y

adquirir una mayor integración con respecto al desarrollo de una base de
datos automatizada, planteando dar una solución a la contrariedad, con una
investigación preliminar de campo para poder desarrollar una solución
13
impecable. Por esta razón se realizó la investigación para detallar las
posibles problemáticas y solventarlas de manera rápida, durante la
observación directa. También se tomó en cuenta la aplicación del proyecto
factible el cual propone la posibilidad de solucionar el problema mediante el
desarrollo de un sistema de registro que funcione de manera eficiente.
El presente proyecto de investigación presenta los siguientes
capítulos:
FASE I “El Diagnóstico de la Comunidad” contiene una breve
descripción de la comunidad a investigar y sus característica, dando como
objeto principal sus potencialidades y el hecho de porque se tomó la
comunidad objeto.
FASE II “El Problema” muestra la descripción de la situación actual
que determina al problema, sus posibles causas y consecuencias, la
formulación del problema delimitando contenido, espacio y tiempo, el
planteamiento de preguntas, justificación por los cuales merece ser
estudiado y los objetivos que se pretenden adquirir.
FASE III “Marco Teórico Referencial” está relacionado con las
teorías conceptuales que fundamentan la investigación, como
investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva investigación,
estudio de la institución, definición de términos implicados en la investigación
y determinación de variables.
FASE IV “Marco Metodológico” plasma de una forma clara la
manera en la que se realizó la investigación es el ¿Cómo? Y ¿Con que? Se
va a investigar, estableciendo el enfoque, modalidad y nivel de la
investigación, instrumentos y procesamientos de la información.
FASE V “Desarrollo Integral de los Objetivos” describe las
pautadas utilizada de acuerdo a actividades desarrolladas según cada
objetivo.
14
“Conclusiones y Recomendaciones” presenta sugerencias que
garantizan el correcto control de la información de participantes y mejorar el
manejo del sistema estudiantil.
15
FASE I
DIAGNOSTICO
EXPLORACION INICIAL
La selección de la comunidad para el desarrollo de nuestro proyecto

de estudio socio integrador y socio tecnológico, se realizó con el apoyo de
nuestra asesora metodológica Lcda. Beatriz Marín, Profesora de la
asignatura Desarrollo de Aplicaciones Informáticas, mediante la
presentación de tres propuestas: a) Comuna b) Comunidad Estudiantil y c)
Organismo Público; seleccionando la opción b comunidad estudiantil “C.E.I.
Simoncito Tronconal V”, debido a la características especiales que presenta:
poco material de papelería, sistema de inscripción manual, posee internet y
equipo de computación, entre otras cosas, y por las potencialidades que
presenta la institución.
Para el desarrollo de este estudio se cuenta con el apoyo de los

siguientes actores: Zona Educativa del estado Anzoátegui, Ministerio Para el
Poder Popular de la Educación, La Gobernación del Estado Anzoátegui,
Alcaldía del Municipio Simón Bolívar, Personal Directivo y Administrativo de
la institución, los Docentes, la comunidad, padres y representantes de los
alumnos, consejos comunales beneficiados por la institución.
Actualmente Boyacá V cuentan con los servicios públicos de agua,

electricidad, aseo urbano, gas directo y de bombonas, red de cloacas,
transporte público, teléfonos residenciales, aceras y calles asfaltadas. En
cuanto al servicio de salud se puede señalar que Boyacá V cuenta con un
ambulatorio tipo II, farmacias, un módulo de Barrio Adentro y un Centro de
Diagnóstico Integral (C.D.I.) También funcionan instituciones como
BANAVIH, Casa de la Cultura, Casa de la Mujer, Madres del Barrio, Consejos
16
Comunales, Clubes Deportivos. En lo religioso se practica la Religión
Católica, Evangélica, Testigo de Jehová, otros.
En lo económico, la comunidad se dedica a las actividades de

servicios, sector terciario. Muchos de los residentes son dueños de
comercios tales como bodegas, abastos, panaderías comunitarias y
privadas, carnicerías, fruterías, formando así parte de la gama de expendio
de alimentos de esta urbanización. En ese mismo orden de ideas también se
cuenta con librerías, papelerías, ferreterías, talleres mecánicos, de
refrigeración, electrodomésticos, herrerías, otros.
Los sitios de expansión y recreación son escasos, hay una placita, dos
canchas de básquet, cervecerías, licorerías y pool, por otro lado se han
creado equipos educativos, cooperativas y Consejos Comunales que buscan
darle solución a los problemas existentes.
17
RESEÑA HISTORICA
El 14 de Octubre de 1984, nace el Jardín de Infancia “Tronconal

V”de Boyacá V. esta Institución fue construida por INAVI en el periodo
presidencial del Dr. Luís Herrera Campins, iniciando sus actividades con
una población estudiantil de 300 alumnos concentrado en dos turnos,
mañana y tarde. El personal estaba conformado por una (01) directora, una
(01) sub-directora, doce (12) docentes, doce (12) auxiliares, dos (02)
secretarias y doce (12) obreros.
Después de cinco años y motivado a la baja matricula, se decide

restaurar la organización educativa para un solo turno el cual fue el de la
mañana, quedando de la siguiente manera: un (1) directivo, seis (06)
docentes, seis (06) auxiliares, una (01) secretaria y dos (02) obreros.
En el mes de Mayo del año 2005 el Ministerio de Educación y

Deportes designa este Plantel para que forme parte del nuevo proyecto
educativo, por lo tanto la Zona Educativa del Estado Anzoátegui lo nombra
Centro de Educación Inicial Simoncito “Tronconal V”, comenzando a
cumplir las características siguientes: se restablece el servicio de comedor,
se cumplirá un horario de ocho horas diarias y se incorpora la atención a
niños y niñas de edad maternal. En el año 2007 se incorporó la Atención No
Convencional (actualmente Atención de Espacio Familia y Comunidad).
Finalizando el año escolar 2012-2013 se recibió de parte de

coordinadora de Educación Inicial Lcda. Carolina Tayupo la información que
a partir de Septiembre 2013 se anexaría un aula como Simoncito comunitario
“Rayito de Luz”, se encuentra ubicado en la vereda 72 sector 2 de la
urbanización Boyacá IV (a una cuadra del Simoncito Tronconal V), Parroquia
El Carmen, Municipio Simón Bolívar en la Ciudad de Barcelona, Estado
Anzoátegui. La cual fue fundada el 04 de Septiembre de 1980 con el nombre
de “Multihogar”, Con dos (02) Madres Cuidadoras y un (01) Promotor, con
18
una matrícula de treinta (30) niños/as de bajos recursos, cuyas madres
trabajaran y con un horario de 7am a 6 pm y dependía del Ministerio de la
Familia.
Luego pasó a ser “Hogain” y dependía del Ministerio del Desarrollo

Social, con tres (03) Madres Cuidadoras y un (01) Promotor perteneciente a
una Asociación Civil Comunitaria.
Años después formó parte del SENIFA que era un Instituto Autónomo,
con cuatro (04) Madres Cuidadoras y se eliminó la figura del Promotor.
Actualmente se vive un proceso de integración entre ambas

Instituciones con miras a formar y fortalecer un solo equipo de trabajo, una
sola familia. Actualmente Simoncito comunitario “Rayito de Luz” tiene una
matrícula de cuarenta (40) niños/as, con un horario de 7am a 3pm y siete
(07) Madres Integrales, reciben la atención pedagógica de parte de las
Docentes de Espacio Familia y Comunidad, bajo la Supervisión del Docente
con Función Directiva del “Centro de Educación Inicial Simoncito Tronconal
V”, lo cual ha generado cambios en la estructura organizativa y en el
cumplimiento de las funciones de cada madre integral dentro del proceso de
atención de niños y niñas.
El personal que aquí labora asume el compromiso con toda voluntad

y el deseo de hacer de esta Institución el mejor lugar para compartir
aprendizajes.
En lo pedagógico, el Simoncito conforma el centro de formación y

desarrollo de la personalidad y la convivencia social con una orientación
definida hacia los valores personales y sociales. El pensamiento Bolivariano
se enseña como fuente de Moral y Luces para la enseñanza y el aprendizaje
donde los niños y las niñas aprenden el valor Histórico de la independencia
asociada a la libertad del ser en toda su plenitud. El amor el respeto, la
19
amistad, la solidaridad, la ayuda mutua, la honestidad, entre otros, forma
parte de la formación integral de los y las estudiantes.
DIMENSIONES Y POTENCIALIDADES
El C.E.I Simoncito Tronconal V, cuenta con una infraestructura

distribuida de la siguiente manera: seis (06) aulas con aire acondicionado (de
los cuales funcionan dos (02)) y sus respectivos baños, parque infantil, en
buen estado, una (01) cocina con su espacio para almacenar los alimentos,
techo de Playcen y platabanda, tuberías de aguas blancas externas, buen
sistema eléctrico, una oficina de Dirección con baño y un depósito, un (01)
baño externo, un cuarto para el funcionario (policía), pero que actualmente
no presta servicio en la institución, área para las actividades culturales y
reuniones. Actualmente se está realizando la impermeabilización de la
platabanda, ya que en época de lluvia presenta filtraciones y se demolió el
tanque aéreo que estaba afectando la estructura física de las instalaciones.
Esto se logró a través de los consejos comunales, Comuna Territorial y la
UBCH que hacen vida en la Comunidad.
Se reciben niños pertenecientes a sectores aledaños a la comunidad

de “Boyacá III, IV, V”, y el Esfuerzo, estos niños viven en casas de bloque y
cuentan con todos los servicios, un alto porcentaje viven con ambos padres,
otros con la madre solamente.
El colectivo que labora en esta institución está conformado por un (01)

Docente en función Directiva (Encargada), una (01) Secretaria, un (1)
Docente con función de Coordinador Pedagógico, doce (12) Maestras de
aula, dos (02) Maestras del Espacio Familia y Comunidad, siete (07)
Obreros, tres(03) Cocineras de la Patria, y cinco (05) Madres Integrales.
20
Del personal que hace su trabajo en el campo de estudio, dos (2) son
profesores con Maestría en Orientación de la conducta, tres (03) docentes
poseen el título de Licenciadas en Educación Preescolar, ocho (08) son T.S.U
en Educación Preescolar, tres (03) son Profesoras en Educación Preescolar
una (01) obrera es Licenciada en Educación Preescolar, al igual que una (01)
madre integral es Licenciada, una (01) es bachiller y las cuatro (04) restantes
no culminaron el bachillerato, una (01) secretaria es T.S.U. en Administración
Industrial, dos (02) aseadores son bachilleres, dos (02) llegaron a 3er año de
bachillerato y uno el 2do año, las edades del personal oscilan entre los 26 y
los 52 años de edad. En su mayoría gozan de buena salud, excepto casos
de enfermedades propias del trabajo que realizan (cervical, columna,
diabetes, hipertensión, entre otras).
Cuenta con una matrícula de alumnos distribuidos de la siguiente forma:
Atención Convencional C.E.I “Simoncito Tronconal V”:
GRUPO EDAD VARON HEMBRA TOTAL

02 AÑOS 09 04 13
MATERNAL “A” 03 AÑOS 03 02 05
03 AÑOS 12 07 19
1ER GRUPO “A” 04 AÑOS 05 05 10
03 AÑOS 07 07 14
MIXTO 04 AÑOS 06 06 12
05 AÑOS 03 00 03
04 AÑOS 14 08 22
2DO GRUPO “A” 05 AÑOS 03 02 05
05 AÑOS 10 13 23
3ER GRUPO “A” 06 AÑOS 02 03 05
05 AÑOS 13 08 21
3ER GRUPO “B” 06 AÑOS 04 01 05
TOTAL 91 66 157
21
Atención de Espacio Familia y Comunidad:
EDAD VARON HEMBRA TOTAL

O Años 02 01 03
1 Año 03 06 09
2 Años 06 07 13
3 Años 04 02 06
Total 15 16 31
Atención Simoncito Comunitario “Rayito de Luz”:
EDAD VARON HEMBRA TOTAL
01 Año 01 01 02
02 Años 12 07 19
03 Años 03 08 11
TOTAL 16 16 32
Del total de matrícula el 60% pertenece a la comunidad de Boyacá V,

IV y III, viven en casas de bloque y cuentan con todos los servicios, 40%
pertenecen a la comunidad de Buena Vista, de este grupo la mayoría viven
en ranchos y no cuentan con servicios básicos, un alto porcentaje viven con
ambos padres, otros con la madre solamente y un minúsculo grupo con
abuelos u otros parientes.
22
UBICACIÓN GEOGRAFICA
Gráfico N° 1 Ubicación geográfica del C.E.I Simoncito Tronconal V
23
DIAGNOSTICO INTEGRAL
El C.E.I Simoncito Tronconal V, cuenta con buena infraestructura, con

pequeños detalles por falta de mantenimiento superior, comprende un equipo
de trabajo que garantiza un cuidado excepcional y educación de excelencia a
los niños que allí estudian. Para el año 2016por la situación que vivía el país,
se vio afectada por los cortes programados de luz, no tiene material de
papelería, lo cual le dificulta llevar el control y proveer los documentos que
los padres requieren, como constancia de estudios, entre otras cosas, los
docentes han tenido que apoyarse entre ellos para cubrir esta parte. En los
procesos de Inscripciones los padres deben llenar seis (06) planillas con
información importante del alumno y del representante, lo que hace que el
proceso dure más de 20 minutos aprox, y se genere un gasto de papel y
acumulación del mismo para el resguardo de la información en la misma
institución.
En vista de lo antes expuesto se propone el Desarrollo de un sitio Web

que pueda llevar el proceso de pre-inscripción y control de base de datos de
los alumnos de dicha institución, el proceso consistirá en que el
representante se dirige a la institución, la directora si hay cupo disponible le
asigna una clave con la cual ingresara al sitio web para realizar la pre-
inscripción llenando todos los datos que exige la institución, imprime las
planillas y luego se dirige el día asignado a formalizar la inscripción con todos
los recaudos, de esta forma la institución se ahorra en papelería generando
también un registro en una base de datos digital de todos los alumnos, así se
evita cualquier pérdida de información indispensable y se ahorra tiempo el
día de las inscripciones.
24
CRITERIO 1 CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 4
SUMA DPP =(nro de
IMPACTO SOBRE
VALOR DEL PROBABILIDAD APOYO Criterios favorables / nro
PROBLEMA OTROS
PROBLEMA DE ÉXITO COMUNITARIO Total de Criterios) *100%
PROBLEMAS
LUZ 70% 50% 15% 80% 53.75%

SEGURIDAD 50% 90% 90% 80% 77.7%
INFRAESTRUCTURA 50% 70% 30% 20% 42.5%
PAPELERIA 100% 20% 80% 90% 72.5%
SITIO WEB 50% 80% 10% 50% 47.5%
INSCRIPCIONES 70% 90% 80% 80% 80%
DPP DECISION
Menor de 50% No Elegible
Mayor o igual de 50% y menor de 75% Medianamente Elegible
Mayor o igual de 75% Altamente Elegible
Matriz de Decisión para la Priorización de Problema (DPP)
25
De acuerdo a la matriz descrita anteriormente, se puede detectar que
el mayor problemas existente es el del proceso de inscripción con un 80%,
afectando a la comunidad en vista que son muchos los papeles que hay que
llevar así el tiempo que dura en espera de ser atendido el día de la
inscripción, otro problema que se percibe es el de papelería que da un
resultado de 72.5%, la institución no cuenta con papelería suficiente para
abastecer a los padres de las planillas que ellos necesitan para inscribir a los
niños y una manera para solventar esta situación es llevar la información de
manera digital, y que cada padre y representante realice sus gestiones vía
web, teniendo ellos que imprimir la información. La institución se encargará
de validar, sellar y firmar. Existen otros problemas que son independientes
de la institución como lo es la luz, debido a que en algunas oportunidades
hay cortes programados que afecta la atención a los niños, en otros casos
las fallas son inesperadas. La infraestructura de la institución es un problema
de menor valor, ya que se encuentra en buen estado a pesar de los años,
con pequeñas debilidades estructurales que no afectan a los niños ni los
trabajadores.
26
VINCULACIÓN DEL PROBLEMA SELECCIONADO CON EL PLAN DE LA
PATRIA 2013-2019
El plan de la patria es un programa de gobierno que integra cinco

objetivos estratégicos para el desarrollo de la nación, en la parte tecnológica,
científica, económico, cultural, ambiental, político, social, entre otros. Gracias
al desarrollo de las políticas públicas del estado que hoy en día lleva a cabo
el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela muchos niños pueden
acceder a la educación de manera gratuita con beneficios alimentarios,
tecnológicos y científicos. Este tipo de programa está diseñado para amparar
a las comunidades de escasos recursos, en otras oportunidades no podían
dejar sus hijos al cuidado de otro para poder salir y desarrollar sus
potencialidades.
El proyecto está relacionado con el 3er objetivo del plan de la Patria el

cual contempla el desarrollo de Venezuela en lo científico, tecnológico y
cultural, por lo tanto con el desarrollo de la página web para el C.E.I
Simoncito Tronconal V se contribuye tanto con la institución como con la
comunidad a utilizar los avances de la tecnología para los procesos de la
institución con los padres y representantes.
27
FASE II
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La Internet y uso de los sitios Web han ido evolucionando en

Latinoamérica, según estadísticas de Internet WorldStats, Norteamérica
tiene 272 millones de usuarios de Internet, con una penetración del 78.4%.
Latinoamérica, por ejemplo, llega a los 215 millones de usuarios pero, en
este caso, con una penetración del 36.2 %. Esto quiere decir que, a medida
que el costo de los accesos continúe bajando y se siga ampliando la
capacidad de conectarse a la web desde dispositivos móviles, es muy
probable que la región de Latinoamérica y el Caribe superen la cantidad de
usuarios de Norteamérica en un futuro bastante próximo.
La Web de hoy es un universo de aplicaciones y páginas web

interconectadas lleno de vídeos, fotos y contenido interactivo. Lo que no ve el
usuario es cómo interactúan los navegadores y las tecnologías web para
hacer que esto sea posible. A lo largo del tiempo, las tecnologías web han
evolucionado hasta permitir que los desarrolladores puedan crear nuevas e
increíbles experiencias web. La Web actual es el resultado de los continuos
esfuerzos de una comunidad web abierta que ayuda a definir estas
tecnologías web, tales como HTML5, CSS3 y WebGL, y garantiza que todos
los navegadores web las admitan. Las líneas de color de esta visualización
representan la interacción entre los navegadores y las tecnologías web, lo
que ha permitido el desarrollo del gran número de aplicaciones web
increíbles que utilizamos a diario.
28
En la actualidad todos las transacciones de documentos, archivos,
bases de datos, inscripciones a nivel Empresarial, privado, publico,
institucional se está manejando vía web, debido al desarrollo de la tecnología
y de distintas aplicaciones que existen y que están disponible en el mundo
digital. En Venezuela ha existido un gran avance en la informática, pero aún
queda instituciones sobre todo las públicas que siguen realizando trámites
administrativos vía física, de esto no se escapa los Centro de Educación
Inicial Simoncitos; que tienen gran cantidad de niños, y gastan mucho en
material de papelería, para el proceso de inscripción y otros documentos, por
lo que esto motiva a aportar el diseño y desarrollo de un sitio web donde
tantos los padres y representantes como el personal administrativo de la
institución tenga acceso para realizar todos los trámites correspondientes,
llevando la educación inicial en este caso los Simoncitos a un avance en la
tecnología informática. El proceso de Inscripción se realiza de manera
manual, la planilla consta de 6 hojas para cada niño, el procedimiento se
realiza de la siguiente manera:
 El representante solicita a la Coordinación una planilla de inscripción

para ser llenada por el mismo, con todos los datos del alumno.
 La Coordinación recibe, revisa y procesa la planilla de inscripción del

alumno. En caso de cometer algún error se corrige con el llenando de
otra planilla. Una vez corregida los errores procesa la pre-inscripción
del alumno y solicita los requisitos.
 El Docente Guarda Información en una Carpeta y entrega constancia

de preinscripción al representante.
Entre los principales problemas que se presenta en el proceso de pre-

inscripción podemos mencionar:
29
a) Los cupos son asignados de forma verbal, sin llevar un control
formal de la cantidad de cupo otorgado, causando molestia en la
comunidad cuando va a solicitar un cupo y no hay disponible.
b) El día de la inscripción errores en el llenado de las planillas, donde

se gasta mucho papel.
c) Pérdida de tiempo.
d) Las planillas vienen con un formato que se imprime en la

institución y para ellos se necesita un computador o laptop en
buenas condiciones, una impresora con tinta negra, y resmas de
papel.
e) Perdida o extravío de información.
El desarrollo de un sitio web resulta beneficioso tanto para Los

Simoncitos como para la comunidad. Con este sitio la Directora se
encargaría de asignar un cupón para el registro de preinscripciones de los
alumnos, las pagina iría totalizando la cantidad de personas pre inscrita y los
cupos restante y así poder tener soporte ante la comunidad cuando va
solicitar un cupo y no haya disponible. Cada representante se encargaría de
preinscribir a los niños vía web, llenar todos sus datos, lo que ahorraría
tiempo a la hora de inscribir; descargar las planillas e imprimirla, lo que
genera un ahorro para la institución en papelería; en el sitio queda todo
respaldado en la base de dato, lo que permite un resguardo seguro de la
información de la matrícula de los niños. La Institución tendrá acceso como
administrador para poder descargar la matricula completa de los alumnos
inscritos.
El nuevo proceso de inscripción que se pretende desarrollar en el

C.E.I Simoncito Tronconal V, es un primer paso para la optimización y
digitalización de todos los documentos y registros de la institución, logrando
30
la independencia de la papelería y de grande archivos físicos con material
que acumulan polvo y quitan espacios en la oficina. Para la comunidad es
un avance ya que empezaran a familiarizarse con un nuevo proceso que
tarde o temprano se tiene que poner en marcha, ya que el mundo avanza y
las personas tienen que ir al ritmo de los cambio.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar un sitio web para Pre-inscripciones y Control de Base de

Datos de los Alumnos del C.E.I. Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado
Anzoátegui”
OBJETIVO ESPECIFICO
 Diagnosticar la situación actual presentada en el C.E.I Simoncito

Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui
 Analizar las necesidades del sistema de acuerdo a los requerimientos

de el C.E.I Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui
 Estructurar la base de datos mediante los formatos que maneja el

C.E.I Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui
 Realizar diseño del sitio web para el C.E.I Simoncito Tronconal V,

Barcelona Estado Anzoátegui.
31
JUSTIFICACIÓN
Los sitios web se han convertido en una herramienta mucha más

efectiva para la comunicación y para el establecimiento de nuevas
relaciones, además de intercambiar información de manera actualizada,
gracias a su versatilidad de recursos, hoy en día son muy utilizados en entes
gubernamentales y empresas privadas, reconociendo el alcance e
importancia que tienen.
Muchas instituciones, empresas u organismos, ofrecen sus productos,

servicios o información a través de la web, en la educación podemos
observar que muchos centros de estudios tanto públicos como privados,
informan a la comunidad estudiantil todos los procesos pedagógicos que se
llevan a cabo en una institución a través de este medio, manteniendo una
comunicación efectiva y mejorando la gestión y desempeño de la institución.
Es muy importante resaltar que usar un sitio web para el C.E.I.

Simoncito Tronconal V, fortalecerá el vínculo entre los padres y
representantes de la comunidad y la institución, ya que desde su casa
podrán realizar las inscripciones de sus hijos, gracias al acceso a internet
que cada día está al alcance de cada venezolano, ya sea por los distintos
planes que ofrece CANTV a precios económicos, los Infocentros y Cyber
privados que se encuentran en cada comunidad, permitiendo esto que cada
padre y/o representante tenga la facilidad de realizar la inscripción vía web.
32
ALCANCE Y LIMITACIONES
ALCANCE
Con el Desarrollo de Sitio Web para Pre-inscripciones y Control de

Base de Datos de los Alumnos del C.E.I. Simoncito Tronconal V, Barcelona
Estado Anzoátegui, se tendrá como propósito fundamental implantar una
nueva estrategia para llevar a cabo el proceso de pre-inscripción en la
institución.
En este mismo orden de ideas se justifica la implantación de un sitio

web en el C.E.I. Simoncito Tronconal V, ya que el estudio tiene como visión,
una vez puesta en marcha el sitio web y observar el éxito del mismo se
pretender incorporar a los C.E.I Simoncitos de todo el municipio así como del
Estado, obteniendo al final un único sitio web para todos las instituciones
públicas de Educación Inicial En Venezuela.
LIMITACIONES
El sitio web se desarrollara para un (01) solo centro de educación

inicial, en un principio solo permitirá la inscripción de los datos del alumnos y
del representante, visualización e la información e impresión del documento
para presentar el día de inscripción.
33
FASE III
MARCO TEORICO REFERENCIAL
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
Los antecedentes de la investigación son el producto de experiencias

previas y revisiones bibliográficas relacionadas con el proyecto, en cuanto a
sistemas automatizados y basados en web, se recaudaron algunas
investigaciones las cuales se mencionarán a continuación que guardan
relación con nuestro proyecto:
Johanna Ibarra (2004), en su proyecto titulado “Diseño de un

Sistema Automatizado que lleve el Control Efectivo en Forma del
Proceso de Inscripción en la Escuela Técnica Comercial Luis Razetti”,
planteó como objetivo general el siguiente: Proponer la automatización del
proceso de inscripción que controle, registre de manera segura, precisa y
eficiente la información del alumno inscrito en la Escuela Técnica “Luis
Razetti”. Esta investigación está centrada en optimizar los procesos
inscripción de datos de los alumnos, la cual utilizo como metodología James
Senén, el sistema fue realizados en el lenguaje de programación Visual Basic
y la base de datos en visual C++.
Afonso R. Mariela A. y Segnini R. Jesús (2009), en su trabajo de grado

titulado: “Desarrollo de un Sistema Automatizado Bajo Entorno Web para
el Control de la Programación Académica en la Universidad De Oriente
núcleo de Anzoátegui” plantearon como objetivo general: Desarrollar un
sistema basado en tecnología web, para el control de programación
académica de los estudiantes regulares de la Universidad de Oriente, Núcleo
de Anzoátegui. El sistema orienta a la mejora del servicio prestado por el
centro de servicios de computación académica para el proceso de inscripción
34
de alumnos regulares y sirve de soporte informático de las actividades
realizadas dentro de la institución relacionada con este proceso.
Gabriel Medina y Gustavo Ochoa (2011), en su proyecto titulado:

“Sistema de Inscripción Online para la Escuela Técnica Comercial
Nacional Robinsoniana Eliodoro Pineda en Barquisimeto Estado Lara”.
Plantearon como objetivo general: Proponer un Sistema de Inscripción
Online para la Escuela Técnica Comercial Nacional Robinsoniana Eliodoro
Pineda en Barquisimeto Estado Lara. Este sistema se centra en la idea de
prestar un mejor servicio e interacción entre los procesos inscripción del
alumnado de la Escuela técnica. Los estudiantes tendrán una inscripción
interna por facultades que comienza con una pre-inscripción por especialidad
vía online.
La investigación nombrada anteriormente sirvió de aporte para el

desarrollo de las bases teóricas, ya que en ella se encontró una gran
cantidad de conceptos y estructuras las cuales se tomaron como ejemplo, a
su vez permitió orientar de una manera clara y sencilla las bases teóricas.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Nueva tecnología de informática y comunicación (NTIC) : Son un

conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a
la información (Gilbert y otros, 1992, citado por Cabero, 1999).
La denominación NTIC, es utilizada para referirse a una serie de

nuevos medios como los hipertextos, los multimedias, la Internet, la realidad
virtual o la televisión por satélite. Estas nuevas tecnologías giran de manera
35
interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática y las
audiovisuales, y su combinación como son los multimedia. (Cabero, 2000)
Aplicaciones de las NTIC en las instituciones educativas: Una vez que

se ha investigado el origen, definición y características principales de las
Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y se observa que existe
un gran potencial de beneficios, cabe preguntarse cómo pueden integrarse o
aplicarse en las instituciones educativas, de manera de que esos beneficios
se conviertan en fortalezas de la organización.
Al plantear esta pregunta de integración de las NTIC a la educación,

se debe tener presente el estilo pedagógico y currículum establecido que
regirán de cierta manera los procesos de toda la institución, desde la
enseñanza – aprendizaje hasta los administrativos y gerenciales. Es así
como (Duval y Raposo, 2000, c.p.Fessia y Paoloni, 2005) exponen 5 formas
de integración de las tecnologías al contexto educativo:
1. Como objeto de estudio
2. Como recurso didáctico
3. Como recurso para la expresión y comunicación
4. Como recurso para la organización y gestión institucional
5. Como recurso para la atención a la diversidad.
36
Estas maneras que proponen los anteriores autores, se presentan
como alternativas de aplicación que pueden irse incorporando a la institución
de manera que ésta y las tecnologías se condicionen la una a la otra para
generar frutos en pro del aprendizaje, enseñanza y uso del conocimiento.
Para el desarrollo de este estudio se pretende empezar con la alternativa 4,
un sitio web para la organización y gestion institucional, sin embargo las
diversas alternativas, tienen la ventaja de poderlas incorporar
individualmente, o bien de forma conjunta o engranada, para que se
construya verdaderamente la aplicación de las NTIC en la organización
educativa.
Internet y la world wide web (W.W.W): Internet es una “red de redes”, lo

que significa que muchas redes operadas por una multitud de organizaciones
están interconectadas para conformarla. Permite comunicarse, compartir
recursos y datos... Es una contracción de Internet workSystem... este sistema
sirve para transportar un producto (información) entre redes individuales a
través de todo el mundo (Wyatt, 1996, p.p. 12- 14).
Por su lado, la World Wide Web, se refiere a esas computadoras

conectadas a Internet que pueden comunicarse entre sí utilizando un
protocolo computacional llamado HTTP. Todos los navegadores utilizan el
HTTP para solicitar y recibir páginas Web de otras computadoras, de manera
que la información se pueda entender en todos los ordenadores. World Wide
Web, abreviado “Web”; y escrito también “WWW” o incluso “W3”, significa
algo así como “red o telaraña mundial”.
37
Informática: Se define como la ciencia de la información automatizada, todo
aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las
computadoras y/o equipos de procesos automáticos de información. Un
ejemplo de este tipo de herramienta es el procesador de textos, ya que la
persona que lo utilice trata la información demanera individual sin interacción
con otras personas. (Olalla, s/f).
Telemática: Puede definirse como el conjunto de técnicas y servicios

nacidos de la asociación de la informática y las telecomunicaciones; o dicho
de otra manera, es un conjunto de servicios de origen informático
suministrado a través de una red de telecomunicaciones que permite la
comunicación entre ordenadores más o menos alejados y la utilización de
servicios informáticos a distancia. Un ejemplo de este tipo de herramienta
puede ser el “Chat”, ya que por medio de éste la persona puede interactuar
con otras personas que tengan computadoras conectadas en la red. (Olalla,
s/f).
Educación: Es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y

la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo
integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela.
Educación inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la

concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo
integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son
garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su
existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales
propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo
38
psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los
períodos pre y postnatal de apoyo y protección social.
La educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo físico,

cognoscitivo, afectivo y social de los niños menores de cuatro años de edad
e incluye orientación para padres de familia o tutores para la educación de
sus hijos.
Simoncitos: es la primera fase de la Educación Bolivariana y tiene como

finalidad el desarrollo integral de los niños y niñas entre cero y seis años o
hasta que ingresen al primer grado de Educación Básica, con el fin de
garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme al/la ciudadano(a)
que se quiere formar en una sociedad democrática, participativa y
protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacando el derecho a una
educación integral y de calidad, en los términos de equidad y justicia social
como establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Tecnología educativa: La tecnología educativa está orientada a racionalizar

y mejorar los procesos educativos mediante la sistematización de esfuerzos
y aplicación de principios de ciencias de la educación.
La tecnología se refiere a los procesos no a los productos en sí, por lo

tanto, se presenta como un medio para alcanzar objetivos y resolver
problemas. En este sentido, el objeto de estudio de la tecnología educativa
39
es la forma en cómo se aprovechan pedagógicamente los materiales y no
propiamente éstos.
Algunos autores clasifican los medios empleados por la tecnología

educativa en: impresos, visuales fijos (pizarrón y gis, pintarrón, cartulinas y
rotafolios, diapositivas y fotos, filminas o acetatos), audiovisuales (tele, audio,
y videoconferencias, radio y televisión, medios grabados: audio y
videocasete, videodisco, CD y DVD), la computadora multimedia e interactiva
(multimedia, hipertexto e hipermedia; enciclopedias, bases de datos, CD-
ROM y DVD-ROM, interactividad: simuladores y tutores inteligentes), la
computadora en la red: Internet y www (Internet; tecnología sincrónicas:
textual y audiovisual, tecnologías textuales asincrónicas: correo y grupos de
discusión electrónicos, tecnologías multimedia en Internet: la world wide
web).
Informática educativa: La informática surge como ciencia en la década de

los años sesenta y se define como el conjunto de técnicas encargadas del
tratamiento automático de la información y su actividad gira en torno a las
computadoras.
Base de datos: Para Silberscharz, Korth y Sudarshan (2006), una base

de datos no es más que un “conjunto de información relacionada que se
encuentra agrupada o estructurada. “El archivo por sí mismo, no constituye
una base de datos, sino más bien la forma en que está organizada la
información es la que da origen a la base de datos. Las bases de datos
manuales, pueden ser difíciles de gestionar y modificar. Desde el punto de
vista informático, “... una base de datos es un sistema formado por un
conjunto de datos almacenados en discos que permiten el acceso directo a
40
ellos y un conjunto de programas que manipulan ese conjunto de datos.” (p.
105).
“Desde el punto de vista más formal, se puede definir una base de

datos como un conjunto de datos estructurados, fiables y homogéneos,
organizados independientemente en máquina, accesibles a tiempo real,
compartibles por usuarios concurrentes que tienen necesidades de
informaciones diferentes y no predecibles en el tiempo”.
MySQL: El Lenguaje de Consulta Estructurado (Structured Query Languaje)

es un lenguaje estándar de comunicación con base de datos relacionales
que permite especificar diversos tipos de operaciones sobre las mismas.
Permite proyectar consultas a fin de presentar información de interés de una
base de datos.
Según García, A. (2003), "SQL es un lenguaje de base de datos

normalizado, utilizado por los diferentes motores de bases de datos para
realizar determinadas operaciones sobre los datos o sobre la estructura de
los mismos". (p. 45)
SQL es el lenguaje normalizado que permite con cualquier tipo de

lenguaje (ASP, PHP, etc.) en combinación con cualquier base de datos
(Access, SQL Server, MySQL, etc.) por lo que se convierte en la actualidad
en el estándar de la mayoría de los SGBD comerciales.
SQL posee un lenguaje declarativo de alto nivel, permite la concesión

y denegación de permisos, implementa restricciones de integridad y
controles de transacción, además que se encuentra orientado a un conjunto
de registros y no a registros individuales.
Hypertext pre processor (php): El lenguaje de programación elegido para

el desarrollo de la aplicación es (PHP) personal home pages. Es un lenguaje
41
de programación interpretado, diseñado originalmente para la creación de
páginas web dinámicas. Es usado principalmente en interpretación del lado
del servidor (Server side scripting) pero actualmente puede ser utilizado
desde una interfaz de línea de comandos o en la creación de otros tipos de
programas incluyendo aplicaciones con interfaz gráfica.
Gil, (2005), Plantea en su página personal (PHP) como:
Es un lenguaje de script (o de guiones), diseñado para, entre

otras cosas, aumentar, incrementar el dinamismo de las páginas
web. Desde entonces, sus características han ido creciendo hasta
convertirse en un lenguaje de programación completo, capaz de
manejar entornos que integran grandes bases de datos. Su
popularidad se basa, en gran parte, a su sintaxis similar a la del
lenguaje de programación C, su rapidez y simplicidad.
BASES LEGALES
Constitución de la república bolivariana de Venezuela (1999).
Artículo 110: “El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios
de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y
soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el
Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia
y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos
para los mismos. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios
éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica,
humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garantía”
42
Ley orgánica de ciencia y tecnología e innovación de Venezuela:
Artículo 1: El presente Decreto-Ley tiene por objeto desarrollar los

principios orientadores que en materia de ciencia, tecnología e innovación,
establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, definir los
lineamientos que orientarán las políticas y estrategias para la actividad
científica, tecnológica y de innovación, con la implantación de mecanismos
institucionales y operativos para la promoción, estímulo y fomento de la
investigación científica, la apropiación social del conocimiento y la
transferencia e innovación tecnológica, a fin de fomentar la capacidad para la
generación, uso y circulación del conocimiento y de impulsar el desarrollo
nacional.
Artículo 2. Las actividades científicas, tecnológicas y de innovación son de

interés público y de interés general.
Artículo 3. Forman parte del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e

Innovación, las instituciones públicas o privadas que generen y desarrollen
conocimientos científicos y tecnológicos y procesos de innovación, y las
personas que se dediquen a la planificación, administración, ejecución y
aplicación de actividades que posibiliten la vinculación efectiva entre la
ciencia, la tecnología y la sociedad. A tal efecto, forman parte del Sistema:
 El Ministerio de Ciencia y Tecnología, sus organismos adscritos y las

entidades tuteladas por éstos, o aquéllas en las que tengan
participación.
 Las instituciones de educación superior y de formación técnica,

academias nacionales, colegios profesionales, sociedades científicas,
43
laboratorios y centros de investigación y desarrollo, tanto público como
privado.
 Los demás organismos públicos y privados que se dediquen al

desarrollo, organización, procesamiento, tecnología e información.
 Los organismos del sector privado, empresas, proveedores de

servicios, insumos y bienes de capital, redes de información y
asistencia que sean incorporados al Sistema.
 Las personas que a título individual o colectivo, realicen actividades de

ciencia, tecnología e innovación
Artículo 5. Las actividades de ciencia, tecnología e innovación y la utilización

de los resultados, deben estar encaminadas a contribuir con el bienestar de
la humanidad, la reducción de la pobreza, el respeto a la dignidad y los
derechos humanos y la preservación del ambiente.
Ley orgánica de educación (2009):
Artículo 110. El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la

tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios
de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y
soberanía nacional.
Artículo 5. Promueve la integración cultural y educativa regional y universal

Literal d. Para la independencia y cooperación de la investigación científica y
tecnológica.
Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia

en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. Numeral
44
3. Planifica, ejecuta, coordina políticas y programas: Literal e. Para alcanzar
un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio abierto para la
producción y el desarrollo endógeno, el quehacer comunitario, la formación
integral, la creación y la creatividad, la promoción de la salud, la lactancia
materna y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y
ecológicamente equilibrado, las innovaciones pedagógicas, las
comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologías de la
información y comunicación, la organización comunal, la consolidación de la
paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos.
Ley de infogobierno (17 de Agosto de 2014):
Software libre Las comunidades de software libre están muy contentas

por la ley, pues ésta obliga al Estado a usar software Libre y Estándares
Abiertos en su plataforma tecnológica. La ley plantea lo siguiente: Artículo 34.
El desarrollo, adquisición, implementación y uso de las tecnologías de
información por el Poder Público, tiene como base el conocimiento libre. En
las actuaciones que se realicen con el uso de las tecnologías de información,
sólo empleará programas informáticos en software libre y estándares
abiertos para garantizar al Poder Público el control sobre las tecnologías de
información empleadas y el acceso de las personas a los servicios
prestados. Los programas informáticos que se empleen para la gestión de
los servicios públicos prestados por el Poder Popular, a través de las
tecnologías de información, deben ser en software libre y con estándares
abiertos. DECRETO PRESIDENCIAL Nº825 (firmado en mayo del 2.000)
Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el
desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de
Venezuela. Desarrollando lo previamente establecido en el Plan Nacional de
Telecomunicaciones sobre el desarrollo de una Sociedad de la Información.
45
Objetivos históricos objetivos nacionales objetivos estratégicos:
1. Defender expandir y consolidar el bien más preciado que hemos
reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional.
1 .5. Desarrollar nuestras capacidades científico- tecnológicas vinculadas a
las necesidades del pueblo.
1 .5 .3 .4. Desarrollar una política integral que impulse la creación de centros
tecnológicos en centros educativos, universitarios, técnicos, medios que
garanticen procesos formativos integrales y continuos en materia de equipos
electrónicos y aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares
abiertos.
1 .5. 3 .1. Garantizar el impulso de la formación y transferencia de
conocimiento que permita el desarrollo de equipos electrónicos y
aplicaciones informáticas en tecnologías libres y estándares abiertos.
Plan nacional de alfabetización tecnológica : El plan Nacional de

Alfabetización Nacional Tecnológica (Pnat), nace en el marco de la Misión
Ciencia y es una estrategia para el acceso al conocimiento, desarrollo y
crecimiento de aquellos sectores excluidos a las mismas. En tal sentido, las
TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en
herramientas para formar las redes de comunicación y favorecer la
incorporación masiva de saberes desde una perspectiva de soberanía de
Estado e independencia tecnológica.
Cada una de estas leyes, decretos y planes estratégicos de la Patria

fomentan el desarrollo de nuestro proyecto socio tecnológico e integrador, el
cual permitirá la inclusión y soporte tecnológico para el bienestar del
soberano y de la población de educación inicial.
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
46
Campo: Es el espacio en la memoria que sirve para almacenar
temporalmente un dato durante el proceso, Su contenido varia durante la
ejecución del programa.
Campo numérico: Es aquel que solo puede almacenar valores (dígitos).
Campo alfanumérico: Es aquel que puede almacenar cualquier carácter

(dígito, letra, símbolo especial).
Código Fuente: es un conjunto de líneas de texto que son las instrucciones

que debe seguir la computadora para ejecutar dicho programa. Por tanto, en
el código fuente de un programa está escrito por completo su
funcionamiento.
Confiabilidad: Es el nivel de calidad del servicio ofrecido. Consideran la

disponibilidad como un aspecto al mismo nivel que la seguridad y no como
parte de ella, por lo que dividen esta última en solo las dos facetas restantes,
confidencialidad e integridad. En este trabajo no seguiremos esa corriente
por considerarla minoritaria.
Compilador: Programa de computadora que produce un programa en

lenguaje de máquina, de un programa fuente que generalmente está escrito
por el programador en un lenguaje de alto nivel.
Computador: dispositivo o unidad funcional que acepta data, la procesa de

acuerdo con un programa guardado y genera resultados, incluidas
operaciones aritméticas o lógicas.
Contraseña (password): secuencia alfabética, numérica o combinación de

ambas, protegida por reglas de confidencialidad utilizada para verificar la
autenticidad de la autorización expedida a un usuario para acceder a la data
o a la información contenidas en un sistema.
47
Data: hechos, conceptos, instrucciones o caracteres representados de una
manera apropiada para que sean comunicados, transmitidos o procesados
por seres humanos o por medios automáticos y a los cuales se les asigna o
se les puede asignar significado.
Diagrama de flujo: es la representación gráfica del algoritmo o proceso.
Factibilidad: Es la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a

cabo los objetivos o metas señaladas, sirve para recopilar datos relevantes
sobre el desarrollo de un proyecto y en base a ello tomar la mejor decisión.
Firmware: programa o segmento de programa incorporado de manera

permanente en algún componente de hardware.
Hardware: equipos o dispositivos físicos considerados en forma

independiente de su capacidad o función, que forman un computador o sus
componentes periféricos, de manera que pueden incluir herramientas,
implementos, instrumentos, conexiones, ensamblajes, componentes y partes.
Información: significado que el ser humano le asigna a la data utilizando las

convenciones conocidas y generalmente aceptadas.
Integridad: La habilidad de determinar que la información recibida es la

misma que la información enviada.
Lenguaje de programación: es un lenguaje formal diseñado para expresar

procesos que pueden ser llevados a cabo por máquinas como las
computadoras
Mensaje de datos: cualquier pensamiento, idea, imagen, audio, data o

información, expresados en un lenguaje conocido que puede ser explícito o
secreto (encriptado), preparados dentro de un formato adecuado para ser
transmitido por un sistema de comunicaciones.
48
Metodología: Conjunto de métodos utilizados en la investigación científica
Procesamiento de data o de información: realización sistemática de

operaciones sobre data o sobre información, tales como manejo, fusión,
organización o cómputo.
Programa: plan, rutina o secuencia de instrucciones utilizados para realizar

un trabajo en particular o resolver un problema dado a través de un
computador.
Programa cliente: Programa cliente o simplemente 'cliente' es aquel

programa que permite conectarse a un determinado sistema, servicio o red.
Programador: Un individuo que diseña la lógica y escribe las líneas de

código de un programa de computadora
Pseudocódigo: herramienta de análisis de programación. versiones

falsificadas y abreviadas de las actuales instrucciones de computadora que
son escritas en lenguaje ordinario natural.
Registro: es un grupo de campos relacionados que se usan para almacenar

datos acerca de un tema (registro maestro) ó actividad (registro de
transacción).
Repositorio: donde se almacenan los elementos definidos o creados por la

herramienta, y cuya gestión se realiza mediante el apoyo de un sistema de
gestión de base de datos (sgbd) o de un sistema de gestión de ficheros
Seguridad: Condición que resulta del establecimiento y mantenimiento de

medidas de protección que garanticen un estado de inviolabilidad de
influencias o de actos hostiles específicos que puedan propiciar el acceso a
49
la data de personas no autorizadas o que afecten la operatividad de las
funciones de un sistema de computación.
Sistema: cualquier arreglo organizado de recursos y procedimientos

diseñados para el uso de tecnologías de información, unidos y regulados por
interacción o interdependencia para cumplir una serie de funciones
específicas, así como la combinación de dos o más componentes
interrelacionados, organizados en un paquete funcional, de manera que
estén en capacidad de realizar una función operacional o satisfacer un
requerimiento dentro de unas especificaciones previstas.
Sistemas de Información: Son los componentes de las organizaciones

(personas, procedimientos y equipos) encargados de reunir, clasificar,
registrar, procesar, almacenar, recuperar y proporcionar información
originada por las transacciones ; que facilite la ejecución de tareas,
operaciones y funciones.
Software: información organizada en forma de programas de computación,

procedimientos y documentación asociados, concebidos para realizar la
operación de un sistema, de manera que pueda proveer de instrucciones a
los computadores así como de data expresada en cualquier forma, con el
objeto de que éstos realicen funciones específicas.
Usuario: cualquier individuo que interactúa con la computadora a nivel de

aplicación. los programadores, operadores y otro personal técnico no son
considerados usuarios cuando trabajan con la computadora a nivel
profesional.
Variable: en programación es una estructura que contiene datos y recibe un

nombre único dado por el programador, mantiene los datos asignados a ella
hasta que un nuevo valor se le asigne o hasta que el programa termine.
50
FASE IV
MARCO METODOLÓGICO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Según Hurtado, J. (2007) se entiende por metodología al estudio de

los modos o maneras de llevar a cabo algo, es decir, el estudio de los
métodos. En el campo de la investigación, la metodología es el área del
conocimiento que estudia los métodos generales de las disciplinas
científicas.
PROYECTO FACTIBLE
Hurtado, J. (2007) un proyecto Factible propone soluciones a una

situación determinada a partir de un proceso de indagación. Implica explorar,
describir, explicar y proponer alternativas de cambio, más no necesariamente
ejecutar la propuesta.
De acuerdo a lo indicado anteriormente este proyecto será

desarrollado bajo el tipo de investigación de Proyecto Factible, la misma
tendrá como objetivo la formulación de políticas, programas, tecnologías,
métodos o procesos y con apoyo en la investigación de tipo documental o
bibliográfico, y de campo o un diseño que incluya ambas modalidades, para
la solución del problema, necesidad o requerimiento.
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
51
Factibilidad Económica: se refiere a los recursos económicos y financieros
necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y para
obtener los recursos básicos que deben considerarse como el costo del
tiempo, el costo de la realización el costo de adquirir nuevos recursos.
El proyecto es factible económicamente debido a que no genera

gastos mayores para su creación, entre esos gastos se tienen los de
transporte para traslado al C.E.I Simoncito Tronconal V, el uso de internet
para realizar el sitio web, y el pago para la puesta en marcha del sitio web
que en la actualidad se encuentra en 35.000Bs anuales.
Factibilidad Operativa: se refiere a todos aquellos recursos donde

interviene algún tipo de actividad (procesos), depende de los recursos
humanos que participen durante la operación del proyecto.
El proyecto es factible operativamente porque el C.E.I Simoncito

Tronconal V, cuenta con internet, equipos de computación y personal que
maneje los mismos.
Factibilidad Técnica: se refiere a los recursos necesarios como

herramientas, conocimientos, habilidades, experiencias, etc., que son
necesarios para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto.
El proyecto es factible Técnicamente, debido a que el C.E.I Simoncito

Tronconal V, cuenta con una (1) Laptop y una (1) Computadora que cumple
con las características necesarias para conectarse a internet.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño de Campo:
52
Hurtado, J. (2000), se denomina así a las investigaciones cuyo
propósito es describir un evento obteniendo los datos de las fuentes vivas o
directas en su ambiente natural, es decir en el contexto habitual al cual ellas
pertenecen.
De lo expuesto anteriormente, se puede decir que el diseño del

presente trabajo socio integrador, se desarrollara bajo el tipo de investigación
de campo, utilizando la entrevista para recoger la información o datos del
C.E.I. Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui, para luego
mediante un análisis de tipo cuantitativo, extraer conclusiones que
correspondan con los datos recogidos.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población:
Según Hurtado (2001) “ La población se compone de todos los

elementos que van a ser estudiados y a quienes podrán ser generalizados
los resultados de la investigación, una vez concluida esta, para lo que es
necesario que la muestra con la cual se trabaje sea representativa de la
población”.
La población está conformada por todos los que tendrán acceso al

sitio web, Directora, coordinadora, secretaria, docentes, alumnos, padres y
representantes.
Muestra:
Hurtado (2006) define la muestra como una porción de la población
que se toma para realizar el estudio, la cual debe ser representativaa de la
población.
53
Se tiene como muestra la misma población que serán los encargados
de manejar el sitio Web, en este caso Directora, la Coordinadora y la
Secretaria.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

En toda investigación es necesario un procedimiento para la medición
de los datos relacionados con los objetivos; al respecto es pertinente citar a
Hurtado (2005), quien define la medición como: “Proceso mediante el
cual se perciben las características de los eventos y se clasifican,
categorizan e interpretan dichas percepciones en función de una serie de
reglas o convenciones previamente establecidas. El proceso de medición
requiere de la utilización de técnicas e instrumentos que permitan acceder a
los datos necesarios durante la investigación”. (p - 256).
Ahora bien, existen diversas técnicas y sus respectivos instrumentos

de recolección de datos; para el caso de esta investigación se utilizaron las
siguientes técnicas:
La observación:
Hurtado (2000) “La observación constituye un proceso de atención,

recopilación, selección y registro de información, para el cual el investigador
se apoya en sus sentidos (vista, oído, sentidos quinestésicos y cenestésicos,
olfato, tacto)”
Para la recolección de datos se realizó una guía de observación la

cual se muestra a continuación.
GUIA DE OBSERVACION:
ITEM SI NO
Poseen planillas en formatos para el proceso de
inscripción
Poseen espacio físico para el resguardo de los
54
documentos de los alumnos
Cuentan con servicio de internet
Se goza de un ambiente de trabajo adecuado
Cuentan con todos los servicios públicos
Poseen Equipos que cumpla con los requisitos para
la puesta en marcha del sitio web
Se cuenta con personal preparado con
conocimiento de computación e internet
Análisis de la guía de observación:
La guía de observación directa en el C.E.I Simoncito Tronconal V,

permitió recaudar información de interés y de esta manera presentar el
proyecto a la institución, en este caso la Directora. Se pudo conocer las
características físicas y tecnológicas con que cuenta el plantel, lo cual dio un
indicio de la factibilidad del proyecto en esa institución.
La institución en si cuenta con buenas condiciones físicas, y

ambientales, posee todos los servicios públicos con ciertas deficiencias pero
que no perjudican el proyecto, tiene personal capacitado y cuentas con
herramientas básicas para la puesta en funcionamiento como lo es equipos
de computación e internet, así como personal preparado para el uso del
mismo.
La entrevista:
Se utilizó esta técnica para conocer de parte del personal de la
dirección de la institución la situación actual del C.E.I Simoncito Tronconal V,
en cuanto al sistema de inscripción utilizado actualmente y conocer si están
interesados en usar la tecnología en sus procesos de inscripciones a través
del desarrollo del sitio web para el proceso de pre-inscripciones y base de
datos.
El instrumento a utilizar:
55
Se utilizó la guía de entrevista basadas en preguntas estructuradas y
respuestas cerradas, la cual se desarrolla con un cuestionario previamente
establecido donde se proporciona al usuario un conjunto de respuesta que
puedan seleccionar, esta guía consta de nueve (9) ítems, y fue realizada a la
Directora, Coordinadora y Secretaria de la Institución.
56
GUIA DE ENTREVISTA FECHA: ____________________
Nombre y Apellido: _______________________________C.I:___________________
Cargo: __________________________________________
1. ¿CÓMO ES EL PROCESO DE INSCRIPCION ACTUAL?
FISICO [ ] DIGITAL [ ] ON LINE [ ]

2. ¿CÓMO SE LLEVA EL CONTROL DE LA BASE DE DATOS DE LOS ALUMNOS?
FISICO [ ] DIGITAL [ ] ON LINE [ ]

3. ¿CUANTO TARDA EL PROCESO DE INSCRIPCION PARA UN REPRESENTANTE
DESDE EL MOMENTO QUE ES ATENDIDO?
DE 10 A 15 MIN [ ] DE 15MIN A 20 MIN [ ] MAS DE 20 MIN [ ]
4. ¿CONSIDERA QUE EL SISTEMA UTILIZADO PARA EL CONTROL DE BASE DE

DATOS DE LOS ALUMNOS ES EFICIENTE?
SI [ ] NO [ ]
5. ¿EN CASO DE OCURRIR UN SINIESTRO EXISTE RESPALDO DE LA BASE DE

DATOS DE LOS ALUMNOS Y REPRERSENTANTES?
SI [ ] NO [ ]
6. ¿CREE USTED QUE EL PLANTEL NECESITA UN NUEVO SISTEMA PARA EL

REGISTRO Y CONTROL DE LA INFORMACION DE LOS ALUMNOS?
SI [ ] NO [ ]
7. ¿LE GUSTARIA QUE SE DISEÑARA UN SITIO WEB PARA EL PROCESO DE PRE

INSCRIPCIONES Y CONTROL DE BASE DE DATOS PARA EL C.E.I SIMONCITO?
SI [ ] NO [ ]
8. ¿CREE USTED QUE EL DESARROLLO DE UN SITIO WEB PARA PROCESO DE

PRE INSCRIPCIONES Y CONTROL DE BASE DE DATOS BENEFICIARIA A LA
INSTITUCION?
SI [ ] NO [ ]
57
VALIDEZ DE CONTENIDO Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Validez de Contenido
Hurtado (2000), señala que: “La validez se refiere al grado en que un

instrumento realmente mide lo que pretende medir, mide todo lo que el
investigador quiere medir y si mide sólo lo que quiere medir”, (p. 433).
Confiabilidad del Instrumento
Hurtado 2000, indica que: “La confiabilidad se refiere al grado en que

la aplicación repetida del instrumento a las mismas unidades de estudio, en
idénticas condiciones produce iguales resultados, dando por hecho que el
evento medido no ha cambiado”, (p. 433).
La confiabilidad de los datos recolectados se garantizó mediante la

aplicación directa de los instrumentos por parte de los investigadores.
Existen varios tipos de confiabilidad, entre ellas tenemos
 Test – retest
 Kuder Richardson
 Coeficiente alfa de Crombach
En esta investigación se empleó el Test-retest, que según Martínez,

M (1991), “Consiste en aplicar repetidas veces el mismo cuestionario a las
mismas personas en un espacio de tiempo breve entre una y otra diligencia
para comprobar el correcto funcionamiento del cuestionario como
instrumento de recogida de información”, este es un método completo y
fiable que ayuda a medir la confiabilidad de un instrumento a través de dos
.aplicaciones, la primera se realizó el 21 de Noviembre de 2016 y la segunda
58
el 28 de Noviembre del mismo año en ambas se obtuvieron resultados
similares, ratificando así la confianza en dicho instrumento
TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS
Hurtado (2005), Define las técnicas de análisis de datos como “Proceso

mediante el cual se perciben las características de los eventos y se
clasifican, categorizan e interpretan dichas percepciones en función de una
serie de reglas o convenciones previamente establecidas. El proceso de
medición requiere de la utilización de técnicas e instrumentos que permitan
acceder a los datos necesarios durante la investigación”. (p - 256).
Para el análisis de la data obtenida de la fase de recolección de datos,

se utilizaron las siguientes técnicas:
Para el cuestionario donde se investigan las necesidades de cambio,

se analizaron sistemáticamente las respuestas para determinar el significado
global de las mismas, de tal forma que se pueda concluir cual es la situación
actual de la unidad de osteosíntesis, identificando las necesidades que se
presentan actualmente.
La técnica utilizada es la nominal-porcentual; la escala nominal consiste

en clasificar objetos o fenómenos, según ciertas características, tipologías o
nombres, dándoles una denominación o símbolo, sin que implique ninguna
relación de orden, distancia o proporción entre los objetos o fenómeno, y la
escala porcentual es el tanto por ciento que representa este valor o cualidad
respecto del total. Se calcula la frecuencia relativa por 100. Esta técnica
permitirá sacar porcentajes y representar gráficamente los resultados de los
datos obtenidos para tener la información ordenada con representaciones
visuales que nos permitan su posterior estudio.
59
60
Test
Cuadro N°1 ¿Cómo es el proceso de inscripción actual?
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que el proceso de

Alternativa Frecuencia Absoluta Porcentaje
MANUAL 3 100%
DIGITAL 0 0%
ON LINE 0 0%
TOTAL 3 100%
inscripción es completamente manual, ya que realizan el proceso con el

representante en frente llenando las planillas correspondientes.
¿Cómo es el proceso de inscripción actual?

0%
100%
Manual Digital On line
Grafico N° 1: ¿Cómo es el proceso de Inscripción actual? Fuente Autores

2016
61
Cuadro N°2 ¿Cómo se lleva el control de la base de datos de los
alumnos?
Alternativa Frecuencia Absoluta Porcentaje
FISICO 3 100%
DIGITAL 0 0%
ON LINE 0 0%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que el control de base

de datos de los alumnos se lleva en físico, guardados en archivos en la
oficina de la directora.
¿Cómo se lleva el control de la Base de datos de los

alumnos?
0
100%
Físico Digital On line
Grafico N° 2 Como se lleva el control de la Base de datos de los alumnos?

Fuente Autores 2016
62
Cuadro N°3 ¿Cuánto tarda el proceso de inscripción para representante
desde el momento que es atendido?
Alternativa Frecuencia Porcentaje

Absoluta
De 10 a 15 min 0 0%
De 15 a 20 min 1 33.33%
Más de 20 min 2 66.67%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 33,33% de los entrevistados respondieron que el proceso de

inscripción tarda de 15 a 20 minutos, mientras que el 66.67% respondió que
tarda más de 20 min.
¿Cuánto tarda Cuánto tarda el proceso de inscripción para un representante desde

el momento que es atendido?
0%
33.33%
66.67%
De 10 a 15 Min De 15 a 20min Mas de 20min
Grafico N° 3 ¿Cuánto tarda el proceso de inscripción para un representante

desde el momento que es atendido? Fuente Autores 2016
63
Cuadro N° 4 ¿Considera que el sistema utilizado para el control de base
de datos de los alumnos es eficiente?

Absoluta
SI 0 0%
NO 3 0%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que el sistema utilizado

no es eficiente, ya que se gasta y se archiva mucho papel, lo que retarda los
procesos en la búsqueda de expedientes y entrega de planillas.
¿Considera que el sistema utilizado para el control de base de datos de los alumnos es eficiente?
100%; 100.00%
SI NO
Grafico N° 4: ¿Considera que el sistema utilizado para el control de base de

datos de los alumnos es eficiente? Fuente Autores 2016
64
Cuadro N° 5 ¿En caso de ocurrir un siniestro existe respaldo de la base
de datos de los alumnos y representantes?

Absoluta
SI 0 0
NO 3 100%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que no existe respaldo

de la información ya que solo la tienen en físico.
¿En caso de ocurrir un siniestro existe respaldo de la base de datos de los alumnos y representantes?
100%; 100.00%
SI NO
Grafico N° 5 ¿En caso de ocurrir un siniestro existe respaldo de la base de datos de los
alumnos y representantes? Fuente Autores 2016
65
Cuadro N° 6 ¿Cree usted que el plantel necesita un nuevo sistema para
el registro y control de la información de los alumnos?

Absoluta
SI 3 100%
NO 0 0%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que el plantel necesita

un nuevo sistema de registro y control de alumnos ya que debe actualizarse
a la tecnología existente.
Grafico N° 6¿Cree usted que el plantel necesita un nuevo sistema para el

registro y control de la información de los alumnos?Fuente Autores 2016
66
Cuadro N° 7 ¿Le gustaría que se diseñara un sitio web para el proceso
de pre inscripciones y control de base de datos para el C.E.I Simoncito?

Absoluta
SI 3 100%
NO 0 0%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que le gustaría que se

diseñara un sitio web para el proceso de pre inscripciones y control de base
de datos para el C.E.I Simoncito?
Grafico N° 8¿Le gustaría que se diseñara un sitio web para el proceso de

pre inscripciones y control de base de datos para el C.E.I Simoncito? Fuente
Autores 2016
67
Cuadro N° 8 ¿Cree usted que el desarrollo de un sitio web para proceso
de pre inscripciones y control de base de datos beneficiaría a la
Institución?

Absoluta
SI 3 100%
NO 0 0%
TOTAL 3 100%
Análisis: El 100% de los entrevistados respondieron que el desarrollo de un

sitio web beneficiaria al plantel ya que se reduciría costos, minimizaría
tiempo y agilizaría los procesos.
Grafico N° 9¿Cree usted que el desarrollo de un sitio web para proceso de

pre inscripciones y control de base de datos beneficiaría a la Institución?
Fuente Autores 2016
68
Técnicas de Análisis de Datos
Opcion
Ítems Test Re-Test Confiabilidad
es
Manual 100% 100% 100%
1. ¿Cómo es el proceso de
Digital 0% 0% 100%
inscripción actual?
On line 0% 0% 100%
Físico 100% 100% 100%

2. ¿Cómo se lleva el control de la
Digital 0% 0% 100%
base de datos de los alumnos?
On line 0% 0% 100%
De 10 a 15
0% 0% 100%
3. ¿Cuánto tarda el proceso de min
De 15 a 20
inscripción para un representante 33.33% 33.33% 100%
min
desde el momento que es atendido? Más de
66.67% 66.67% 100%
20min
4. ¿Considera que el sistema utilizado
SI 0% 0% 100%
para el control de base de datos de
NO 100% 100% 100%
los alumnos es eficiente?
5. ¿En caso de ocurrir un siniestro SI 0% 0% 100%
existe respaldo de la base de datos de
NO 100% 100% 100%
los alumnos y representantes?
6. ¿Cree usted que el plantel necesita SI 100% 100% 100%
un nuevo sistema para el registro y
control de la información de los NO 0% 0% 100%
alumnos?
7. ¿Le gustaría que se diseñara un
SI 100% 100% 100%
sitio web para el proceso de pre
inscripciones y control de base de NO 0% 0% 100%
datos para el C.E.I Simoncito?
8. ¿Cree usted que el desarrollo de SI 100% 100% 100%
un sitio web para proceso de pre
inscripciones y control de base de
NO 0% 0% 100%
datos beneficiaría a la institución?
Objetivo General: “Desarrollar Sitio Web para proceso de Pre-inscripciones y Control de Base de Datos de
Alumnos del C.E.I. Simoncito Tronconal V, Barcelona Estado Anzoátegui”
69
Objetivos específicos Metodología Actividades Producto
 Visitar la institución.
Diagnosticar la situación actual  Aplicar el Instrumento de
presentada en el C.E.I Simoncito Recolección de Datos. Problemática
Fase de Análisis 
Tronconal V, Barcelona Estado Realizar la priorización de problemas identificada
 Realizar diagrama de situación actual
Anzoátegui para proceso de Inscripción.
 Describir la Metodología utilizada

para el diseño del sitio web.
Analizar las necesidades del sistema  Definir los Objetos del Sitio Web.
Fase de  Definir los Usuarios Necesidades d
de acuerdo a los requerimientos de la 
Planificación Seleccionar el Software a utilizar sistema analiza
institución.  Seleccionar el Hardware a utilizar
 Realizar un Benchmarking
 Definir la estructura de la Navegación
Estructurar la base de datos  Crear la base de datos

Base de datos
mediante los formatos que maneja la Fase de Contenido  Definir el contenido que mostrara la
pagina estructurada
institución
 Diseñar el encabezado
 Elaborar rotador de imágenes
 Elaborar sección de contenido escrito
 Elaborar imágenes de hipervínculos
externos
Realizar diseño del sitio web Fase de Diseño  Definir información que contendrá el
Sistema Diseña
pie del sitio.
 Definir imágenes e información de las
demás paginas del sitio web
 Describir pantalla
Planificación Integral de Objetivos (PIO)
70
FASE V
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS
OBJETIVO 1: DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN ACTUAL PRESENTADA

EN EL C.E.I SIMONCITO TRONCONAL V, BARCELONA ESTADO
ANZOÁTEGUI
Actividad Nro. 1: Visitar la Institución
Se realizo visita a la Institución C.E.I Simoncito Tronconal V para

conocer la situación del colegio e indagar sobre los problemas existentes en
el mismo, se converso con la Directora, Coordinadora y Secretaria y se le
presento el proyecto a desarrollar.
Actividad Nro 2: Aplicar las técnicas de Instrumento de recolección de

Datos.
Se aplicó las técnicas de observación directa y una entrevista.
Se observo que la institución cuenta con internet y equipo de

computación los cuales son manejados por la Directora, la
coordinadora y la secretaria, siendo estos de gran utilidad para la
puesta en marcha del proyecto.
En la encuesta realizada se obtuvo resultados favorecedores

para la aceptación del proyecto, ya que existe la necesidad de
optimizar los procesos de inscripción.
Actividad Nro 3: Realizar la priorización de problemas
Se realizo la priorización de problemas utilizando una matriz de

decisión, la cual otorga los resultados en porcentaje, en el C.E.I
Simoncito Tronconal V, el problema de mayor relevancia es el del
71
proceso de inscripción, ya que no se lleva un control de los cupos por
asignar en vista que las personas de la comunidad como personas
aledañas quieren obtener un cupo en la institución, de igual manera el
día de la inscripción se tarda mucho por el llenado de las planillas
causando molestias en los padres y representantes. Como segundo
problemas se tiene el de papelería, la institución no cuenta con
papelería suficiente para entregar las planillas a los padres, teniendo
muchas veces las docentes tener que cubrir estos gastos. El tercer
problema existente es la luz, ya que constantemente se ve
interrumpido el servicio por cortes programados o por fallas en los
transformadores lo que imposibilita la realización de las actividades
académicas, porque los salones quedan a oscuras, la temperatura
aumenta y los niños se ven incomodados, teniendo que suspender las
clases.
En cuarto lugar se presentas los problemas de seguridad ya

que cerca de la institución existe influencia de algunos antisociales y
el Simoncito no cuenta con vigilancia, siendo los principales
agraviados los padres, representantes a la hora de llevar o retirar los
niños, los empleados al momentos de ingresar o salir de la institución
y hasta la comunidad que habita allí. Le sigue en el mismo lugar la
infraestructura que aunque permanece en buenas condiciones
presenta cierto deterioro por los años que tiene y como ultimo
problemas es el sitio web, ya que la institución no cuenta con una
página propia donde se pueda llevar a cabo todas las transacciones
requeridas para almacenar la información de los alumnos, padres y
representantes así como llevar un mejor control en el proceso de
inscripción, sin embargo la institución cuenta con 2 Computadoras con
Internet, lo que hace factible que el proyecto se pueda ejecutar en ese
plantel.
72
Actividad Nro 3: Realizar diagrama de situación actual para proceso de
inscripción.
Fin
Fin
OBJETIVO NRO 2: ANALIZAR LAS NECESIDADES DEL SISTEMA DE

ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA INSTITUCIÓN.
Actividad Nro 1: Describir la Metodología utilizada para el diseño del

sitio web.
Todo proyecto, para completarse de manera exitosa, debe
seguir una metodología probada y basada en la experiencia
que guíe el proceso de desarrollo hasta alcanzar los objetivos
propuestos.
73
Para efectos de este proyecto se utiliza “Metodología para creación
de Sitios Web” creada por la Ingeniero Dely Maybel Gil Álvarez, con
un grupo de Tecnicos egresados de Instituto Universitario de
Tecnologia de Valencia (IUTVAL). Esta metodologia es basada en la
obra “Studio MX Creacion de sitios Web” de los autores Green,
Chilcott y Flick, publicado en el año 2003.
Esta metodologia de trabajo comprende 7 fases las cuales son:

Análisis, Planificación, Contenido, Diseño, Programación, Testeo,
Mercadeo y Publicidad. Para el caso de este Proyecto se llegara hasta
la fase de diseño.
Descripción de las Fases
Fase de análisis: A la hora del desarrollo de un sitio Web se debe

comenzar por dar respuesta a un grupo muy concreto de interrogantes
que permitirán aclarar y definir de manera básica las expectativas
existentes en torno a la aplicación Web e Interacción que se va a
generar.
Dichas preguntas podrían ser las siguientes:
¿Se necesita realmente el sitio Web?

¿Para qué se necesita el sitio Web?
¿Qué es lo que buscarán los usuarios en el sitio Web?
¿Qué imagen se quiere proyectar con el sitio Web a los usuarios?
¿Qué servicios interactivos se integrarán a través del sitio Web?
¿Con qué recursos se cuenta para el desarrollo del sitio Web?
¿Cuánto tiempo debe ser invertido en el desarrollo del sitio Web?
¿Qué impacto causará el sitio Web en los usuarios?
Fase de Planificación: Todo proyecto posee una fase de planificación. En

ella se deben definir cuáles son los requerimientos técnicos para este fin,
quiénes serán los miembros del equipo, seleccionar la estructura, planear un
sitio bien organizado, y realizar estudios de mercadeo comparativo.
74
Fase de contenido: Básicamente el éxito de un sitio Web se debe a su
contenido. El contenido del sitio será probablemente una combinación de la
información que actualmente se posee y de la que se tendrá que crear. Es
conveniente presentar un contenido acorde a los objetivos planteados para
desarrollar el sitio, y que la información a plasmar cubra las necesidades e
intereses del público a quien va dirigido.
Fase de Diseño: El diseño Web supone un trabajo extenso un trabajo
extenso y detallado, puesto que abarca no sólo la interacción de múltiples
elementos, como tecnología multimedia (audio, sonido, imágenes,
animaciones, entre otros); sino, que abarca también su integración con una
estructura lógica basada en el propósito del sitio. Representando una labor
que va más allá de la simple necesidad e inquietudes de sus potenciales
usuarios.
Actividad Nro 2. Definir los objetivos del sitio web
 Impulsar el uso de la tecnología a los padres y representantes de los

alumnos del C.E.I Simoncito Tronconal V.
 Realizar el proceso de pre-inscripción desde la web, ahorrando tiempo y
papel el día de la inscripción.
 Llevar un registro on line de base de datos de los alumnos de la
institución.
 Permitir a la Directora un mejor control de los cupos asignados y así no
tener problemas el día de la inscripción.
 Actividad Nro 3. Definir los usuarios:
Los usuarios del sitio web estarán identificados de la siguiente manera:
75
 Administradores: son los encargados de acceder al sitio para entregar
el cupón que permite el registro de los alumnos, verificar la base de
datos, podrá modificar información del alumnado inscrito en la
institución.
 Padres y Representantes: tendrá acceso a la página para el proceso
de pre-inscripción mediante un cupon de acceso asignada por la
institución, también podrá descargar planillas como constancia de
estudio, buena conducta, etc.
 Comunidad: podrá acceder a la página para visualizar alguna
información que esta publicada por la institución.
Actividad Nro 4: Seleccionar el software a utilizar:
Para el diseño del sitio web se utilizo varias herramientas de

software las cuales se nombran a continuación:
 NetBeans: Es un entorno de desarrollo libre, el cual se utilizo para

escribir el código php del sitio web, ofrece comodidad y excelente
ayuda a la hora de codificar.
 Xampp: Es un paquete de instalación independiente de plataforma,

software libre, que consiste principalmente en el sistema de gestión de
bases de datos MySQL, el servidor web Apache y los intérpretes para
lenguajes de script: PHP y Perl. Se utilizaron estas herramientas por
su instalación sencilla y fácil uso, para crear el servidor y un entorno
de prueba para montar el sitio web.
 Workbench: es una herramienta visual de diseño de base de datos
que integra desarrollo de software, administración de base de datos,
diseño de base de datos, creación y mantenimiento para el sistema de
base de datos MySQL. Se utilizo por la comodidad para crear tablas y
sus relaciones de manera grafica.
76
 Photoshop y CorelDraw: son herramienta para la edición de fotos y
diseños de imágenes. Se utilizaron para hacer los logotipos, fuentes y
editar imágenes.
Actividad Nro 5: Seleccionar el hardware a utilizar
Para la operatividad del sitio web, poder acceder a la página y trabajar

en ella se requiere como mínimo el siguiente hardware:
Equipo de Computación
 Memoria Ram de 512Mb
 Disco duro de 240Gb
 Procesador Dual Core o superior
 Monitor
 Mouse
 Teclado
Actividad Nro 6: Realizar un Benchmarking:

Se realizó la visita a varios de los sitios web de entes gubernamentales los
cuales son:
 http://www.me.gob.ve: Se tomó como ejemplo el rotador de imágenes:
77
Figura nro. 1: Rotador de imágenes en la pantalla principal del sitio web.
 http://www.me.gob.ve: Se tomó como ejemplo la distribución de los

enlaces en la parte inferior del sitio web.
Figura nro. 2: Distribución y forma de los enlaces hacia paginas externas.
78
 http://www.idena.gob.ve: Se tomó como ejemplo forma, dimensión y color
de los botones del sitio web.
Figura nro. 3: Botonería del sitio web de Idena.
 http://www.mincultura.gob.ve/index.php/sobero: De este sitio web se tomó

como referencia la sección donde se habla de la institución.
79
Figura nro. 4: Referencia del sitio web del Ministerio del Poder Popular para
la Cultura.
Actividad Nro 7: Definir la estructura de navegación:
Los sistemas de navegación son una pieza de vital importancia

para la experiencia del usuario de nuestro sitio web. Su aparente
sencillez es lo que hace que a menudo olvidemos su importancia y
descuidemos su elaboración.
Gracias a ellos, es que el usuario puede navegar libremente por

el sitio, ir a cualquier otra página interna, y recorrerlo sin que su ruta
desaparezca. Un menú siempre debe permanecer visible y lo más
recomendable es que no cambie su ubicación ni su diseño en la
página (color, tamaño, tipo de letra, etc...).
La estructura de navegación utilizada fue la No Lineal ya que es

adecuada cuando se tiene que conservar el camino general, pero hay
que dar lugar a ligeras variaciones, tales como saltarse determinadas
páginas. Permite algunos desvíos controlados, la estructura obliga a
regresar al camino principal, y normalmente al tener un desvío lateral
es porque se muestra una pequeña información adicional
80
Figura nro. 6: Mapa de Navegación
OBJETIVO 3: ESTRUCTURAR LA BASE DE DATOS MEDIANTE LOS

FORMATOS QUE MANEJA LA INSTITUCIÓN.
81
Actividad Nro 1: Crear la base de datos.
La estructura de la base de datos está definida de la siguiente manera:
Diagrama Conceptual
82
Diagrama caso de uso
83
Actividad Nro 2: Definir el contenido que se mostrará en el sitio web.
Se estableció el contenido que se muestra en el sitio web la cual está

estrechamente ligada a las necesidades y exigencias planteadas por los
usuarios tales como un lugar de contacto e información con noticias de la
escuela y donde cada representante acceda para realizar el proceso de
inscripción más cómodamente, permitiendo reducir los tiempos de este tanto
para el representante como para la institución, la cual contará también con una
base de datos de sus alumnos y padres de manera digital, proveyendo de
tecnología y respaldo de información importante para el plantel. Se determinó
la ubicación del menú de manera que se muestre de manera amigable y fácil
de identificar la información por los usuarios.
La información que se consideró para estar presente en el sitio web

fue tomada directamente de las opiniones e inquietudes manifestadas por las
personas con las que se mantuvo una relación constante de comunicación
bilateral, los autores determinaron la información de mayor relevancia e
interés para la creación y supervisión de las actividades ya realizadas en el
C.E.I. Simoncito Tronconal V, en la cual hacen vida.
84
Los datos mostrados fueron precisados de los resultados obtenidos en
los porcentajes arrojados por el instrumento.
Se organizó la información necesaria a mostrar en el Sitio Web bajo las

consideraciones del formato formulado para la presentación de información
digital de los entes gubernamentales establecidos en gaceta nacional.
OBJETIVO NRO 4: REALIZAR DISEÑO DEL SITIO WEB
La teoría de Gestal específica que hay que considerar aspectos de la

percepción "para esto es imprescindible atender al diseño de interfaz
gráfica, fondos, colores, imágenes, formas, cuerpo, organización y
composición de imágenes e información - (Lacre. 2000)
La interfaz gráfica es el vínculo ente el contenido web y el usuario

como tal su diseño es fundamental, está diseñada para brindar al
usuario la manera ágil de encontrar y recordar el uso de opciones que más
le interesan, aprendiendo de forma rápida y permitiéndose concentrarse en
los análisis de la información y no en el manejo de la aplicación. Contiene
un contraste de colores adecuados que permite al usuario diferenciar
rápidamente entre las opciones a escoger y los resultados obtenidos en
cada proceso brindando comodidad y eficacia.
En este mismo orden de ideas para el diseño de las interfaces se

plantea y desarrolla cada elemento que ella dispondrá; en la
especificación de los principales elementos de la interfaz tenemos los
85
colores, fuente y simbología acorde para una institución de educación
inicial.
Blanco: Como color de fondo, ya que demuestra simplicidad.
Azul: Para dar énfasis a los botones y otras opciones de interés.
Actividad Nro 1: Diseñar el encabezado
Se elaboró el cintillo de la institución, corresponde al encabezado o

cabecera del sitio web, el cual posee la siguiente estructura:
 El logotipo de la institución C.E.I. Simoncito Tronconal V.
 El logotipo de Juventud Bicentenario.
 El logotipo del Ministerio de Educación
 Los tres botones de Inicio – La Escuela – Contacto
Figura nro. 8: Cabecera Institucional
Actividad Nro 2: Elaborar rotador de imágenes.
Se estructuró de manera sistemática y organizada un rotador de

imágenes o slider web, el cual contiene imágenes alusivas a educación
preescolar y fotos reales del instituto.
86
Figura nro. 9: Rotador de imágenes
Actividad Nro 3: Elaborar una sección de contenido escrito.
En este espacio se ubica la sección donde se dará a conocer noticias

o información de interés para los representantes o demás visitantes del sitio
web.
87
Figura nro. 10: Sección de información de interés.
Actividad Nro. 4: Seleccionar las imágenes o logos de hipervínculos

externos.
Esta área está destinada a mostrar imágenes o logotipos, que a la vez
funcionaran como hipervínculos hacia sitios web gubernamentales externos,
pero relacionados con las actividades propias del plantel a nivel educativo y
en materia de leyes de protección al niño o niña o adolescente.
Figura nro. 11: Hipervínculos para sitios web gubernamentales.
Actividad Nro. 5: Definir información que contendrá el pie del Sitio.
88
En esta área se diseñará el pie del sitio web o footer, que al igual que
la cabecera, son sectores fijos mientras se navega dentro del sitio. Se
colocará una breve información de cómo contactar con la institución.
Figura nro. 12: Pie de sitio web.
Actividad Nro. 6: Definir imágenes e información de las demás páginas

del sitio web.
Se realiza el diseño del resto de páginas del sitio web, que contendrá
información institucional sobre el C.E.I. Simoncito “Tronconal V” como su
historia, misión y visión. Una tercera pagina llamada “Contacto” donde se
mostrará la información para contactar y ubicar el instituto.
89
Figura nro. 13: Página de “La Escuela”
Figura nro. 14: Pagina de “Contacto”.
Actividad Nro. 7: Descripción de pantallas.

Se culmina el estudio del sistema con el diseño y codificación de las
interfaces. Se procedió a la descripción de las interfaces que manejara el
usuario.
90
Figura nro. 15: Área de inicio de Sesión o Login.
Dependiendo del usuario ingresado, sistema le mostrará una sesión

de representante o docente.
Figura nro. 16: Sesión representantes. Área de Registro de Representante.
91
Una vez valido en el acceso anterior el tipo de usuario, se le muestra
una ventana con las opciones para el representante, donde podrá registrarse
el mismo junto al segundo familiar directo.
Figura nro. 17: Área de Registro de niño o niña.
Luego de haber registrado un representante al menos, ya puede

registrar a su representado.
Figura nro. 18: Área de cambio de clave de usuario.
92
En este apartado podrá cambiar su contraseña si así lo desea el
representante registrado.
Figura nro. 19: Sesión Docente. Área de registro de docentes.
Una vez valido en el inicio de sesión que se introdujo los datos de un

docente. Le muestra está ventana donde podrá registrar a otros docentes y
designarlo en un nivel o sección específicamente.
93
Figura nro. 20: Área de registro de Aulas.
Aquí podrá crear, modificar o eliminar, niveles y secciones,

controlando la capacidad o matricula.
Figura nro. 21: Área para generar Cupón.
En esta área podrá tener control de los cupos generados y generar

nuevos dependiendo sea la solicitud y la disponibilidad de cupos por nivel.
Este cupon o clave es entregada al representante para que realice el paso de
preinscripción en el sistema.
94
Figura nro. 22: Área para cambio de clave de Docente.
Figura nro. 23: Área para cambio de clave de Representante.
95
En esta área el docente tendrá el poder de cambiar o resetear clave
de algún representante que haya olvidado su contraseña evitando que pueda
entrar al sistema.
96
CONCLUSIONES
Con el desarrollo del sitio web se da un paso en el avance del uso de

la tecnología debido a que se estimularía a la colectividad relacionada con la
institución a hacer uso de las herramientas tecnológicas que hoy día
representa el auge en los trámites empresariales, de negocios y educativos.
Mediante el uso del sitio web del C.E.I Simoncito Tronconal V, se

resuelve la problemática planteada ya que la directora a través de los cupos
asignados puede llevar el control mediante el sitio web de la cantidad de
alumnos pre inscrito, teniendo siempre actualizado el total de cupos
restantes. De igual maneta le permite coordinar para los días de inscripción
y el tiempo que llevara el mismo,
El sitio web genera una única planilla la cual llevara el representante

junto a los recaudos minimizando el tiempo de atención, y permitiendo una
mejor lectura de la información y mejor conservación del documento.
En el sitio web contiene información de horario de entrada y salida,

requisitos que deben cumplir los padres durante el periodo escolar así no
habrá excusas de desconocimiento de algún tema o requisito de la
Institución.
El sitio almacenara la base de datos de los alumnos, representantes y

docentes, en caso de algún incidente se mantendrá resguardada la
información.
97
RECOMENDACIONES
Para que el sitio web siga creciendo y fortaleciendo las herramientas que
ofrece se recomienda:
 Impulsar a la comunidad al uso de esta herramienta como algo positivo

que beneficiara a todos los involucrados.
 Ampliar el sitio web para que tenga una página interactiva para los
alumnos de la institución y así se van familiarizando con el sitio web.
 Integrar al sitio los demás Simoncitos del Municipio Bolívar para que se
tenga un único sitio web que controle el proceso de pre-inscripción y de
esta manera se pueda tener un consolidado de todos los alumnos que
cuentan con este beneficio social.
 Preparar un personal para que se encargue de hacer las actualizaciones

del sitio en la parte informativa de eventualidades y/o eventos que
ocurran en la institución.
98
BIBLIOGRAFIA
Silberschatz Abraham, Korth Henry, (2002) Fundamento de base de

datos, cuarta edición, Madrid España.
Hurtado, J. (2000). Metodología de la investigación holística. Caracas:

Episteme.
Hurtado, J (2002). El proyecto de investigación holística. Caracas:

SYPAL.
Hurtado, J. (2007). El proyecto de Investigación. Caracas: Ediciones

Quirón-Sypal.
Palella, S. y Martins F. (2006) Metodología de la investigación

cuantitativa. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Libertador.
(FEDEUPEL). Caracas
Sabino, C. (2008). El proceso de la investigación. Bogotá: Editoriales

Lumen.
Somerville, I. (2005). Ingeniería en software (7ma edición).España:

Pearson Publications Company
FUENTES LEGALES
Constituciónde la república bolivariana de venezuela (1999). art110
Ley orgánica de ciencia y tecnología e innovación de venezuela: art

1, art 2, art 3, art 5
Ley orgánica de educación (2009). art. 110, art 5, art 6
Ley de info gobierno (17 de Agosto de 2014)
Plan nacional de alfabetización tecnológica
99
ANEXOS
100
101

Desarrollo sitio web preinscripciones C.E.I Simoncito

Caricato da

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DESARROLLO DE SITIO WEB PARA PRE-INSCRIPCIONES Y CONTROL

DE BASE DE DATOS DE LOS ALUMNOS DEL C.E.I. SIMONCITO

Proyecto Socio Tecnológico como requisito parcial para optar a la certificación

Barcelona, 18 de Abril de 2017

Proyecto Socio Tecnológico como requisito parcial para optar a la certificación

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A mi amado esposo quien ha sido apoyo incondicional, es mi ayuda

A mi hijo Pablo Matías, por su compresión cuando tengo que dejarlo

A mi madre querida, quien me ha dado libertad de tomar decisiones

A mis pastores y suegros Tarcicio y Maritza de Rivas, por su apoyo

Queremos agradecer la realización de este proyecto primeramente a

Agradecemos a la Profesora Beatriz Marín, quien fue nuestra tutora

A la directora del C.E.I Simoncito Tronconal V Profesora Oscarina

A nuestra casa de estudios la Universidad Politécnica Territorial José

FASE II: EL PROBLEMA.

FASE III: MARCO TEORICO REFERENCIAL.

Planificación integral de los objetivos (PIO)

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1 Matriz de Decisión para la Priorización de Problema

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9 Planificación Integral de objetivos (PIO)

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Inicialmente en el mundo, en los años 60 empezó la aparición de la

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Cuenta con una matrícula de alumnos distribuidos de la siguiente forma:

Atención Convencional C.E.I “Simoncito Tronconal V”:

GRUPO EDAD VARON HEMBRA TOTAL

EDAD VARON HEMBRA TOTAL

Atención Simoncito Comunitario “Rayito de Luz”:

EDAD VARON HEMBRA TOTAL

Del total de matrícula el 60% pertenece a la comunidad de Boyacá V,

Gráfico N° 1 Ubicación geográfica del C.E.I Simoncito Tronconal V

El C.E.I Simoncito Tronconal V, cuenta con buena infraestructura, con

En vista de lo antes expuesto se propone el Desarrollo de un sitio Web

LUZ 70% 50% 15% 80% 53.75%